中考语文总复习综合性学习课件

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• 问题2：你赞同这种观点(做法)吗？请表明观 点并说明理由。
• 解答此类题，首先要表明态度：赞同或不赞 同。然后再阐述清楚理由，注意阐述时要抓 住问题的本质，可以摆事实、讲道理。总之 一定要准确清楚地表达自己的观点或看法， 并充分阐述理由。
• 问题3：就某一话题、事件、现象等给出的几 个观点，选择你赞同的，并说明理由。
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• 5．下图描绘了元末明初文学家宋濂送给他的同乡、浙江东 阳县青年马君则的一篇赠言，请简要复述赠言内容，字数在 60字以内。
• 示例：文章描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并将 自己的生活条件与太学生优越的条件加以对比，有力地说明 学业能否有所成就，主要在于主观努力与否，不在天资的高 下和条件的优劣。(意对即可)
第三部 分 综合性学习
专题 综合性学习
答题技巧指导
考点一 观点论述
• 北部湾经济区对此类题常有以下几种问法： • 问题1：围绕话题，发表议论，写出观点、理
由及结论。 • 解答此类题，只需Βιβλιοθήκη Baidu接阐述自己的观点，观
点要积极向上、带有正能量。回答时一般可 就该事件或现象表现的积极一面予以肯定， 对其表现出的消极一面进行否定并提出意见， 言之有理即可。
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考点三 对联、仿写
• 1．补写对联 • 解答此类题应注意： • (1)读懂题干的具体要求，明确上联或下联的
内容特点。使用拆合法，挖掘出有关内容、 词性、结构、韵律、字数等方面的特点，分 别跟上联词组成对，最后分别把对出的词组 组合成一句并进行调整。
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• (2)将拟写的上联和下联进行比较，看上下联内容是否对应。 注意拟写的内容要与材料内容有关。
明、问得得体
称呼＋问候语＋ 自我介绍＋具体 问题
(1)读懂材料，明确问题，结合材料所反映的情况进行
回答
提建议
(2)针对材料存在的问题找对策，从材料中值得借鉴的 地方总结对策，结合生活实际找对策
——
(3)建议要有针对性，不能含糊其词，言语不能偏激
(4)要合理，具有实用性，易于让人接受，表述要清楚
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• 示例：我们要正确使用祖国的语言文字。汉字是世界上最美 的语言，每一个音节都是最动听的音符。我们要说普通话， 做到字正腔圆；写规范字，力求整洁美观；正确运用汉语， 表情达意。
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• 2．你对下面网友的说法有何看法？请简述理由。 • 材料：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”雷海为
成名后，有网友嘲讽他，“一个连生活条件都还没改善的人， 不想着怎么去赚钱，背这么多没用的诗词干什么？”“背诗 歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？” • 示例：我不同意这种看法。首先，诗词是中国优秀传统文化， 是古人智慧的结晶。学习、阅读诗词，可以陶冶情操，丰富 文化内涵。其次，人不应分三六九等，雷海为把诗词作为爱 好更不应该受到歧视和嘲讽。他虽然平凡，但他坚持做自己 喜欢的事，生活条件可以通过努力工作来改善，但对诗词的 爱好也值得坚持下去。
• 请用一句话概括以上内容，不超过30字。 • 示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价
值。
• 示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世 诗歌影响深远。
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考点五 口语交际
考点
方法指导
答题格式
(1)明确采访的目的(主题)、采访的对象，采访的内容
采访语
要具体 (2)采访的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简
一致的。 • (5)内容相关或相反。对联的上下联内容必须是有联系的(相
对或相反)，上下联要形成一个有机的整体。
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• 2．仿写 • (1)审清题干，明确仿写类型。 • (2)分析例句或所给句子的句式特点。要找出其内在的逻辑关
系、句子的结构特点、语法和运用的修辞手法、有无字数要 求等。 • (3)组句。①定：确定仿写、补写的对象及框架(如仿句的主 体、喻体等)。②仿：遣词造句。③连：连贯语句。根据句式 一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。 • (4)验证。①是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)。 ②是否和所给句子句式、修辞一致。③是否与所给句子文意 相连、文脉相通。
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• 12．(2018·广东)阅读下面材料，按要求作答。
• 《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣， 反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在 地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞 曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反 映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作， 最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了 深远的影响。
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• 7．(2018·青岛)请从下面给出的四个语句中， 选择合适的句子，将四副对联补充完整，使 之符合节日和对联的特点。只填序号即可。
• ①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝 ③
几1处元宵笙节①歌留朗月2端午④节 角粽投江祭诗魂
上联：
上联：④龙舟竞技怀屈子
下联：紫气丹光拥玉台下联：
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• 10．(2018·重庆B卷)在下列备选词语中任选一个，参考示例 写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象， 句式不限。
• 示例：童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是 爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时 呵呵的笑声。
• 备选词语：善良 时光 • 示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。 • 示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它已
考点
方法指导
答题格式
劝说语
(1)明确劝说的对象，注意劝说对象的年龄、身份、职 业等 (2)明确劝说的目的，找到劝说的切入点 (3)针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同 时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态 度等 (4)语言要委婉真切，从而使被劝说对象易于接受
称呼＋自我介绍 ＋表明理由(语 言委婉)＋期望
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• 3．(2018·武汉)根据要求完成问题 • 近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网
络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开 展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。 • 活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手 机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手 机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的 看法。(100～120字) • 示例：用手机发短信是网络时代发展的产物，但它是不能取 代书信的。用手机发短信有方便、快捷、有效传递文字信息 的特点，但是受字数的限制，不能畅所欲言，而且广告泛滥。 相对而言，书信具有真实、温暖的特点，不仅能够更好地表 情达意，而且能够长久保留。
香漂流活动正式拉开帷幕，包括滨海公园在内的56个漂流书 籍点参与活动。覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和 部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸 到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造 了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读·志 愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网＋阅读”进一步 浓厚阅读气氛。 • 示例：书香漂流活动营造全民阅读氛围。(书香漂流活动借助 漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造全民阅读氛围)。
消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。
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考点四 信息提取与概括
• 1．摘句法：就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首 的总括句或起始句、文中的过渡句或文末的总结句。
• 2．概括法：对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细 阅读，分清层次，归纳概括，常见的方法有：
• (1)归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合。 • (2)取主次法，就是抓住文段的主要内容，舍去次要内容，压
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• 3．读答案，看是否符合要求。注意语言流畅、 故事连贯，符合字数要求，一般为60～80字。
• 【答题模板】起因＋经过＋结果
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• 4．下图与我们熟悉的一则故事有关，简要复述这个故事， 字数在60字以内。
• 示例：齐宣王喜欢听众人齐吹竽。不会吹竽的南郭处士混在 其中。齐宣王死后，齐湣王继承了王位，他喜欢听独奏，南 郭处士就逃跑了。
• 解答此类题，首先表明自己赞同的观点，然 后再第阐3 页述赞同的理由，言之有理即可。
• 【方法指导】第一步，细读题干，从题干中 准确概括出论述对象，并以判断句的形式呈 现。
• 第二步，围绕观点说明理由。要从两个不同 的方面说明理由，注意理由不能与观点重复。
• 第三步，表述结论。结论要与观点相关，以 呼吁的形式结束。
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• 6．下图描绘的是春秋时期 的一位霸主在逆境中奋发图 强的故事，请将该故事简要 叙写出来，不超过80字。
示例：越王勾践在一次战争中被吴国打败，只得向吴屈辱 求和。在吴王的威逼之下，勾践还到吴国宫廷中服了三年的苦 役，过着牛马不如的生活。勾践被释放回国以后，为了报仇雪 耻，奋发图强，他睡觉躺在硬柴上，坐卧饮食都要尝一下苦胆， 以不忘国家破亡的痛楚，激励自己的勇气和斗志。
邀请语
(1)审清情境，用语应做到礼貌得体，表达时要符合双 方身份，称谓要恰当 (2)把握重点(有时需要表明自己的身份)，直奔主题。 (3)说清邀请对方参加活动的要点(时间、地点、活动名 称等) (4)注意语言一定要委婉、恰当
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9．仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。 一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却湿润眼眸的感念，那 些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是上 学前妈妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互相搀扶的一对背影；
___•__示___例____：___温____馨___是____放____假___时____外___婆____精___心____准____备___的____一___桌____佳____ ___肴____；____温__。馨是困惑时老师情真意切的一次长谈
缩概括。 • 3．组合法：就是文段有几个并列的层次，把每个层次的主
要内容组合起来。 • 注意：①遵守字数要求；②尽量用原文的词语；③组合材料
时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。
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• 11．(2018·威海)用一句话概括下面材料的主要内容。 • 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书
• 拟写对联时应注意： • (1)字数相等。对联可长可短，不管长短，上下联的字数必须
相等。 • (2)句式一致。句式指句子节奏形式，上下联相对的句子，节
奏形式应相同。 • (3)词性相同。一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形
容词，以此类推。 • (4)结构相应。上下联对应的词或短语，它们在结构上必须是
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考点二 看图说故事
• 1．读题干，寻找有用信息。(1)明确图片来源。题干会对图 片的出处有提示：是与教材有关、与名著有关，还是与耳熟 能详的故事有关。(2)了解题目要求：语言风格要求、字数要 求等。
• 2．看图片，锁定具体内容。(1)看图中的文字。如2018年北 部湾经济区第21题图中的“鲁庄公”“曹刿”，由此可知该 图片可能出自《曹刿论战》，然后根据要求作答即可。(2)看 图中的人物。如2016年南宁第21题图中有两个人物，一个站 着，一个坐着，再结合题干中“春秋时期两个音乐知音”可 知是俞伯牙和钟子期的故事，据此结合要求作答即可。
3中秋节③
4重阳节
上联：
上联：延②年畅饮菊花酒
下联：万家箫管乐中秋下联：
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• 8．对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关 于我国时令节气的上联，请写出它的下联。
• 上联：上旬上，中旬中，朔日望日 • 下联： 示例：五月五，九月九，端阳重阳
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• 【答题模板】表明观点＋说明理由＋(解决办 法)＋得出结论。
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• 1．(2018·辽阳)自从有媒体把“神舟十一号”误写成“神州 十一号”后，许多媒体的官方微信也将其写错；热播电视剧 《那年花开月正圆》中的台词“人生不相见，动如参与商”， 剧中人将“参”(shēn)误读成了“cān”。这类错误时有发 生。在这个键盘书写、语音输入已经走上轨道的前人工智能 社会，一些人对汉语的使用越来越漫不经心。作为中学生， 你认为应该如何使用祖国的语言文字？请用简明连贯的语言 表明你的观点，至少要运用一种修辞方法，不少于60字。