《广东高考综合改革实施方案》学习20190517ppt

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广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案

广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号),结合我省实际,制定本实施方案。

一、总体目标全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,遵循教育教学规律和人才成长规律,把促进学生健康成长合理成才作为改革的出发点和落脚点,统筹推进教学、考试、招生和管理的综合改革,着力增强改革的系统性、整体性、协同性,形成全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔,实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一,为新时代中国特色社会主义事业选拔培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。

二、主要任务(一)完善普通高中学业水平考试制度。

1. 考试类型。

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。

合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据,是高职院校春季招收高中毕业生(以下称春季高考)的依据之一;选择性考试成绩是普通高校夏季统一考试(以下称夏季高考)招生录取的依据之一。

2. 考试科目。

合格性考试科目覆盖国家规定的所有学习科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等科目。

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

3. 考试内容。

考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。

合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。

选择性考试范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》确定的必修和选择性必修内容。

广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案和广东省普通高中学生综合素质评价方案(试行)解读ppt

广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案和广东省普通高中学生综合素质评价方案(试行)解读ppt

三、考试方案 (一)科目设置 考试科目设置为:3+文科基础/理科 基础+X。 “3”为必考科目,指语文、数学和外语 (含听力,下同),其中数学分为数学 (文科)和数学(理科)。
“文科基础”指报考文科类专业考生所 需具备的基础,为指定选考科目。包括思 想政治、历史、地理、物理、化学、生物 等学科内容。 “理科基础”指报考理科类专业考生所 需具备的基础,为指定选考科目。包括物 理、化学、生物、思想政治、历史、地理 等学科内容。
体育类、艺术类专业按4科文化 课的考试成绩合成的总分和术科成 绩为依据进行录取。各科文化课成 绩和术科成绩分别用原始分呈现, 文化课总分用4科文化课卷面原始分 累加。即每位考生的文化课总分由3 +文科基础或3+理科基础组成。
2、分数线确定 省招生委员会依据文科类、理科类、 体育类、艺术类专业招生计划,分别以5 科总分按一定比例划定文科类、理科类 专业各批次录取最低控制分数线;以4科 总分(不分文理科)和术科分数,按一 定比例划定体育类、音乐类、美术类专 业各批次录取最低控制分数线。 外语口语成绩作为外语类及对外语有 特殊要求专业的录取参考,普通高校根 据专业培养需要自主确定录取标准。
(三)公平性原则。方案实施有利于维 护教育的公平性。 (四)选择性原则。方案要反映社会对 人才多元化的需要,满足个体发展不同的 需要,满足不同层次、不同科类高校选才 的需要,设置可供选择的考试和录取办法。
(五)导向性原则。正确引导中学实 施素质教育,体现高中新课程改革精神, 反映高中新课程方案的特点和各学科课 程标准的整体要求。 (六)操作性原则。方案实施要使考 试组织、中学备考组织、高校录取等方 面的操作简便、直观,易为考生、高等 学校和社会各界理解并接受。
(二)高校招生专业选考科目确定 普通高校根据专业培养需要,确定各专业 考试科目组。理科类专业可在物理、化学、 生物中任选一门专业选考科目,组成不同考 试科目组。文科类专业可在思想政治、历史、 地理中任选一门专业选考科目,组成不同考 试科目组。各专业考试科目组可为一组或多 组,当考试科目组合为多组时,各考试科目 组之间为并列关系。 体育类专业的专业选考科目为体育术科; 艺术类专业的专业选考科目为音乐术科或美 术术科。

广东省高考综合改革宣讲参考提纲(2019.4.30)

广东省高考综合改革宣讲参考提纲(2019.4.30)
原则:试点先行、分步实施、有序推进
(一)从全局大局高度看
40多年来,我国考试招生制度不断完善,初步形成了相对完整的体系,为学生成长、国家选才、社会公平做出了历史性贡献,对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。高考制度总体上符合我国国情,权威性、公平性社会认可,必须长期坚持。
夏季高考按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档录取。 院校专业组 就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合成一个组,每个组内可包含数量不等的专业,一所院校可设置多个“院校专业组”,以“院校专业组”为单位进行投档录取。
院校专业组
主要任务
对于选考科目,要求高校分专业组在物理、历史2门科目中提出1门科目要求,在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中提出不超过2门科目要求。 学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。同时,其对应的合格性考试科目必须合格。 体育类、艺术类专业除“3+1+2”的选科组合外,还要有相应的术科考试成绩才能参加录取。
总体目标
总体要求
主要任务
学业水平考试
分合格性考试和选择性考试两种 合格性考试覆盖所有科目 语文、数学、英语3门科目每年考1次,安排在1月开考;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目每年考2次,安排在1月和6月开考。 合格考成绩呈现方式有三种:合格/不合格、等级、分数。 考试成绩一考三用:一是作为学生毕业的主要依据;二是作为春季高考招生的依据之一;三是作为同等学历认定依据。
加强管理
主要任务
提高思想认识,确保高考综合改革稳妥有序推进 加强组织领导,明确各级政府对高考综合改革应承担的责任 加强条件保障,加大人财物等投入力度,为改革提供必要的条件保障 加强宣传引导,及时回应社会关切,凝聚改革共识,营造良好改革氛围

广东高考改革方案最新,2019-2019年广东高考改革方案不分文理科.doc

广东高考改革方案最新,2019-2019年广东高考改革方案不分文理科.doc

广东高考改革方案最新,2019-2019年广东高考改革方案不分文理科广东高考改革方案最新,-广东高考改革方案不分文理科广东:等级考试+合格考试3+3模式不分文理高考改革后高中14门功课学完了以后都要进行考核,分为两类,一类是等级性的,包括语文、数学、外语(课程)、物理、化学、政治、地理、生物、历史;还有一类是合格性的,即美术、音乐、体育、通用技术和信息技术。

这也意味着,以后不分文理科。

高考总分750分,其中450分(语数英)是高考时候考;学业水平考试平时考,考完以后从物理、化学、政治、地理、生物、历史6门中任意挑3门。

这3门等级转化为分数,合起来构成一个总分,然后进行排序,作为高校录取的参考。

2021年实行新的高考综合改革方案。

江苏:“3+3”模式英语听力口语一年两考江苏高考新方案按照“3+3”模式,即语数外三门,另外三门从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选。

英语总分值要提高,现行高考方案中英语满分为120分。

听力和口语都要“一年两考”。

江苏高考改革将于2018年启动,2021年正式实施。

四川:不分文理科部分科目使用全国卷逐步建立普通高校以统一高考和高中学业水平考试成绩为基础的综合评价多元录取机制,探索统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

高考中,主科采用全国统一命题试卷。

江西:外语一年两考2017年起入学不分文理12月5日,《江西省高校招生考试工作实施意见》正式发布。

根据实施意见,从2017年入校的高一新生开始,江西省高考将实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”。

起,江西省高考将使用全国统一命题试卷。

山东:2020年只统考语数外从2017年开始高考改革试点,这意味着,2020年参加高考的学生将首尝只统考语数外新政。

据省教育厅厅长左敏此前在山东省人大常委会第十六次会议上的发言透露,山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式,即依据高考成绩和学业水平考试成绩,参考综合素质评价来招生录取。

广东新高考改革政策及选科、生涯规划学生会议ppt课件

广东新高考改革政策及选科、生涯规划学生会议ppt课件
方案分为四个部分:“总体目标”、“主要任务”、“加 强管理”和“保障措施”。其中,重点内容在第二部分。
概括来说,与现有高考相比,新高考有五大变化——
1、高考分两次:春季高考(1月,专科为主、本五科为辅) 夏季高考(6月,本科为主、专科为辅)将分
2、考试科目组合变化:夏季高考“3+1+2”
3、计分方式变化:“3+1+2”的“2”采取等级分
2)“3+1+2”中,“1+2” 为选择考科目, “1+2”共有12种组合提供给考生选择。
二、主要任务
组合 "1"
"2"
组合 "1"
"2"
12
1 物理 化学、生物
7
历史 地理、政治
种 组
2 物理 化学、地理
8
历史 地理、生物

3 物理 化学、政治
9
历史 地理、化学

4 物理 生物、地理 10 历史 政治、生物
4、招生录取方式变化:招生按“物理生”和“历史生”分数线 录取志愿按“院校专业组”
5、学业水平考试变化:考试分合格考和选择考两种
一、总体目标
1.促进学生健康成长合理成才作为改 革的出发点和落脚点,实现学生成长、 国家选才和社会公平的有机统一。
2.到2021年基本形成分类考试、综合 评价、多元录取的考试招生模式,初步 构建起衔接沟通各级各类教育的人才成 长“立交桥”,健全促进公平、科学选 才、监督有力的高校考试招生管理体制 机制。
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度
4、一些关键解读 1)考试范围:合格性考试范围为必修内容,选择性考试范围为 必修和限定性选修内容。(注:2018年、2019年入学的高一级学生使用

广东省 面对新高考,如何选科目(共70张PPT)

广东省  面对新高考,如何选科目(共70张PPT)

060101 历史学
060102 060103 060104 060105 060106
世界史 考古学 文物与博物馆学 民族学 文物保护技术
07 理学
08 工学
08 工学
08 工学
08 工学
08 工学
08 工学
09 农学
10 医学
11 管理学
12 艺术学
请看案例,看完之后,小组讨论
34%
C3 C4
7% 7% 7%
58%~64% 65%~71% 72%~78%
C5 6% 79%~84%
97 94 91 88 85 82 79
+76
73 70 67 64 61 58
专业组 地质工程 石油工程
选考科目 化学或地理
+ 100 76
卷面分各150分 D 1 5% 85%~89%
55
D D2
分的,等级及等级分数如数下表:
分数是82分,最后一名
的考试分数是61分。
(2)B等级区间上限赋分 是85分,下限赋分是 71分。
举例说明如何赋分:
小明地理考了75分,全 省排名B等级,设他的
赋分为x
计入高考总分
2019年4月23日教育厅公布
广东省高考考试模式:3+1+2
12种组合
困难1:如何二选一 困难2:如何四选二
020202 税收学
▲ 0203 金融学类
020301K 金融学
020302
金融工程
020303

保险学
020304
投资学
▲ 0204 经济与贸易类
020401 国际经济与贸易
020402 贸易经济

广东新高考改革方案解读(校内培训)

广东新高考改革方案解读(校内培训)

• 高考成绩 高中学业水平选择考成绩 高考总分 分数线
• 科目要求 专业 院校专业组 招生计划
• 外语 英语 一年两考
开平市教伦中学
Jiaolun Middle School
改革总体目标
1、高考招生分为:夏季高考和春季高考 2、考试分类:
统一高考:语文、数学、外语 学业水平考试:1)合格考
2)选择考 3、多元录取:普通大学、高职院校、自主招生 4、目标:建立分类考试、综合评价、多元录取的高
Jiaolun Middle School
学考成绩呈现
• 合格性考试科目成绩
以“合格/不合格”和等级(分数)呈现,等级(分数) 作为春季高考招生录取依据之一。
• 选择性考试科目成绩
物理、历史科目以卷面分呈现 政治、地理、化学、生物学以等级分呈现。选择性考 试科目成绩当年有效
开平市教伦中学
Jiaolun Middle School
选择考
语文 数学 英语 选1 选2 选3
日期 上午 下午
高三 7日 语文 英语
高三 8日 数学
夏季高考
春季高考
高三 高二 高二 高三 高三 高三
9日 10日 11日 1日 2日 2日
合格考12 合格考56 合格考12 合格考56 合格考9
合格考34
合格考34 合格考78
开平市教伦中学
Jiaolun Middle School
合格性考试: 语文、数学、外语、政治、 历史、地理、物理、化学、 生物、信息技术、通用技术、一考四用 音乐、美术、体育14科
1、毕业 2、学历水平 3、高考录取资格 4、春季高考成绩
选择性考试:物理、历史 地理、政治、化学、生物
1
+

《广东高考综合改革实施方案》学习

《广东高考综合改革实施方案》学习
2)“3+1+2”中,“1+2” 为选择考科目, “1+2”共有12种组合提供给考生选择。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
2、考试内容:
所有科目,2018年、2019年入学的高一级学生使用 2003年课程方案和课程标准。(注:2020年入学的高一 级学生才开始使用2017年版的新课程方案和标准)
方案共5760字,分为四个部分:“总体目标”、“主要任 务”、“加强管理”和“保障措施”。其中,重点内容在第二部 分。
概括来说,新高考的主要变化,主要体现在以下3点: 1、学业水平考试 2、夏季高考的选科 3、高考招生录取
一、总体目标
1.促进学生健康成长合理成才作为改 革的出发点和落脚点,实现学生成长、 国家选才和社会公平的有机统一。
4)选择考成绩呈现方式有两种:物理、历史为卷面分,其他4 门为等级分。(下详述)
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度
4、一些关键解读 1)考试范围:合格性考试范围为必修内容,选择性考试范围为 必修和限定性选修内容。(注:2018年、2019年入学的高一级学生使用
2003年课程方案和课程标准,2020年入学的高一级学生才开始使用2017年版 的新课程方案和标准)
四、保障措施
1、提高思想认识,确保高考综合 改革稳妥有序推进
2、加强组织领导,明确各级政府 对高考综合改革应承担的责任
3、加强条件保障,加大人财物等 投入力度,为改革提供必要的条件保障
4、加强宣传引导,及时回应社会 关切,凝聚改革共识,营造良好改革氛 围
●高一、高二:美、音、信息、通用4科合格考(全体参加)(体3年都考)
概括来说,就是—— 普通高中报考高职:文化课成绩(语文、数学、英语合格考试成绩) +职业技能(高职院校自主的职业适应性测试)。

广东省高考综合改革方案及普通高中课程方案解读及思考

广东省高考综合改革方案及普通高中课程方案解读及思考
题型:合格性考试科目和选择性考试科目题型均为选择题和非选择题。 考试时长:各为75分钟。(题量增加)
4.考试对象。
如报名参加夏季高考,须按要求参加3门选择性考试科目考试。
.
5.考试安排
由省教育考试院统一组织实施。 选择性考试科目每年考1次,安排在6月统一高考科目考试结束后开考 ,仅限当年我省夏季高考的考生参加。
4.考试对象
普通高中在校生均须参加合格性考试。
.
5.考试安排
9门文化科由省教育考试院统一组织实施。信息技术、通用技术、艺术
(或音乐、美术)、体育与健康等科目由各地市教育局统一组织实施。
语文、数学、英语3门合格性考试每年1月开考1次;(参加统一高考考
生,可用统一高考的语文、数学、外语替代相应科目的合格性考试)
政、史、地、物、化、生6门合格性考试科目每年考2次,安排在1月和
6月开考。
语文、数学、英语3门合格性考试科目安排在第5学期末,每年1月开考1次 ;
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考 2次,安排在1月和6月开考,为有需要的学生提供参加同一科目两次考试机会 ,考试成绩以最好的一次作为最终考试结果。
1、成绩用途:
(二)选择性考试
是普通高校统一考试(夏季高考)招生录取的依据之一
2.考试科目
包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
3.考试内容
选择性考试范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017 年版)》确定的必修和选择性必修内容。 2018、2019年入学的高中一年级 学生的合格性和选择性考试范围为《普通高中课程方案(实验)》和各学 科课程标准确定的必修和限定性选修内容。
二、健全普通高中学生综合素质评价制度

广东省高考综合改革

广东省高考综合改革

广东省高考综合改革政策解读广东省教育厅2019年4月前言考试招生制度是国家基本教育制度。

高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。

根据党中央、国务院的决策部署,报经省委、省政府和教育部同意,我省作为全国第三批启动高考综合改革8省市之一,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

深化高考综合改革,承载着广大考生美好期盼,事关千家万户切身利益,政策性强、关注度高。

为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省普通高考综合改革的政策措施、程序规则等,我们组织有关专家和长期从事普通高考工作的有关同志,对《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(简称《实施方案》)所涉及的有关问题,以50问的方式作政策解读,供大家参阅。

目录一、总体情况 (3)1.国家实施高考综合改革的背景和意义? (3)2.《实施方案》是怎样出台的? (4)3.我省高考综合改革从哪一年开始实施? (5)4.我省高考综合改革的总体目标是什么? (5)5.我省高考综合改革主要内容包括哪些? (6)6.高考综合改革后相比现行高考制度,有哪些变化? (6)二、全国统一高考 (7)7.全国统一考试科目有哪些? (7)8.统一高考什么时间进行? (8)9.普通高校全国统一考试招生录取的考生总成绩是如何组成的? (8)10.考生确定选考科目时,为什么要在物理或历史中选1门,在其余4门中选2门? (8)11.普通高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别? (10)三、普通高中学业水平考试 (10)12.普通高中学业水平考试是什么? (10)13.完善普通高中学业水平考试制度的目的是什么? (11)14.合格考和选择考的区别是什么? (11)15.合格考包括哪些科目?内容范围是什么? (12)16.合格考与选择考的考试对象有什么不同? (12)17.合格考与选择考如何组织?时间如何安排? (13)18.合格考成绩如何呈现和运用? (13)19.选择考科目包括哪些?范围是什么? (13)20.选择考科目组合有哪些? (14)21.考生如何确定选择考科目? (14)22.选择考科目什么时候确定? (15)23.选择考科目的成绩如何呈现和运用? (15)24.为什么物理和历史按卷面分计入考生总成绩? (15)25.为什么思想政治、地理、化学、生物学4门选择考科目的考试成绩要实行等级赋分? (15)26.等级赋分的规则及优点分别是什么? (16)27.2018、2019级与2020级高一年级学生的合格考与选择考的考试内容有什么不同? (16)四、普通高中学生综合素质评价 (17)28.为什么要健全规范高中学生综合素质评价制度? (17)29.综合素质评价的主要内容有哪些? (17)30.通过哪些方式记录学生综合素质发展情况? (18)31.综合素质档案材料如何应用? (18)32.如何确保高中学生综合素质档案材料真实可信? (18)五、普通高校统一招生录取(夏季高考) (19)33.录取方式有什么变化? (19)34.招生录取志愿设置有什么变化? (19)35.什么是“院校专业组”的志愿组合方式? (19)36.“院校专业组”的志愿填报有何优势? (20)37.高校招生专业对选考科目有何要求? (21)38.高校招生计划如何编制? (21)六、高职院校分类考试招生(春季高考) (21)39.为何实施高职院校分类考试招生? (21)40.高职院校分类考试招生如何实施? (22)41.高职院校为什么要实行“文化素质+职业技能”的评价方式? (23)七、高中教育教学 (24)42.高考综合改革是否会增加学生负担? (24)43.为什么要实施选课走班? (24)44.如何开展选课走班教学? (24)45.为什么要做好学生发展指导? (25)46.普通高中学生发展指导的主要内容是什么? (26)47.如何做好学生发展指导? (27)八、考试招生管理 (28)48.我省如何保障普通高考综合改革顺利实施? (28)49.我省如何强化考试安全和诚信制度建设? (29)50.高考综合改革后如何进一步规范高校招生行为,确保招生公平公正? (29)近日,广东省人民政府印发《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(粤府〔2019〕42号)(简称《实施方案》),广东省教育厅印发《关于普通高中学业水平考试思想政治等4门选择性考试科目等级赋分方法的通知》(粤教考〔2019〕14号),标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。

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二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
5、招生录取方式: 1)5个“分”:夏季高考,分别按照物理、历史科目,分 别编制专业招生计划,分开划线、分开投档、分开录取。
—— 所以,新高考,有人理解为,不分文理,但分开了物 理考生和历史考生。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
5、招生录取方式: 2)“院校专业组”:夏季高考按照“院校专业组”方式实 行平行志愿投档,
“广东新高考”(全国第三批,8省之一)
全称——“广东省深化普通高校考试招生制度综合改革”
概括来说,与现有高考相比,新高考有两点变化—— 1、考试:春季高考(专科、高职,语英数合格考) 夏季高考(本科 ,“3+1+2”) 2、录取:两依据(高考及学考成绩) 一参考(学生综合素质评价)
2019年4月20日,广东省人民政府印发《关于广东省深化 普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》,方案从 2018年入学的高一新生(现高一)开始实行。
疑问1:数学不分文理,而现在我们是用旧教材,那么 高二时如何选择选修内容?
——省意见:会很快出台指引,请等待。 市意见:选理科系列,参考2017年版课程方案与
标准,适当进行删减。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
3、考试安排:
1) 语文、数学、英语(“3”)在每年6月,只考1次 ,为全国统一考试。其中,英语听说考试在高三第二学期 开学后进行,考1次,分值从15分提高 到20分。(以后逐 年提高,北京已经增加到50分)
2)) 本科招生,分专业组在物理、历史2门中提出1门科目要求,在政 治、地理、化学、生物4门选择考科目中再提出不超过2门科目要求。
3)) 学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考。 同时,其对应的合格性考试科目必须合格。
4)) 体育类、艺术类专业除“3+1+2”的选科组合外,还要有相应的 术科考试成绩才能参加录取。
3、评价使用:为高校招生录取提供参考。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度(夏季高考)
1、考试科目:
1)考试科目按“3+1+2”(必选+限选+任 选)模式设置,不分文理,“3”为全国统一高考 的语文、数学、外语,“1”由考生在物理、历史 2门中选择1门,“2”由考生在思想政治、地理、 化学、生物学4门中选择2门。
—— 那么,什么是“院校专业组”?
二、主要任务
关于“院校专业组”——
1)) 院校专业组,就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合 成一个组,每个组内可包含数量不等的专业,一所院校可设置多个“院校 专业组”,以“院校专业组”为单位进行投档录取。一所院校,按物理和 历史分开,甚至可在招生目录中提供10多个院校代码供考生选择填报。
概括来说,就是—— 普通高中报考高职:文化课成绩(语文、数学、英语合格考试成绩) +职业技能(高职院校自主的职业适应性测试)。
★特别要指出的是,我省允许被春季高考录取的学生参加夏季高考, 可以参加夏季高考本科高校录取,延续了我省现有政策。
三、加强管理
包括4个方面,确保高考改革规 范有序。
1、加强诚信体系建设和管理 2、建立健全高校招生自律机制 3、深入实施招生“阳光工程” 4、加强和规范高考加分管理
请看下面表格
等级 所占人数比例
A
B
C
D
约17% 约33% 约33% 约15%
E 约2%
等级赋分区间 100-83 82-71 70-59 58-41 40-30
这意味着:考生的“2”的最终成绩,因采取等级赋分的方法而让考 生之间的成绩差距大幅缩小,高分层考生大幅增加。也就说,某一考生 就算卷面原始分是0分,转换成等级分也有30分。而且,83%(A+B+C) 考生的成绩在59分以上; 50%(A+B)考生的成绩在71分以上。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成: 解读——
1)“3”和“1”,以卷面分呈现,即语、英、数各150分 ,物理(或历史)100分,都是卷面原始分。不用解读。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成: 解读——2)“2”实行等级分,各100分,等级分计算以
2.到2021年基本形成分类考试、综合 评价、多元录取的考试招生模式,初步 构建起衔接沟通各级各类教育的人才成 长“立交桥”,健全促进公平、科学选 才、监督有力的高校考试招生管理体制 机制。
二、主要任务(重要变化在此点)
(一)完善普通高中学业水平考试制度
1、考试类型:
现高考 1种
学业水平考试
新高考 2种
2)命题:合格考和选择考均由省统一命题;(解读:新高考 “3+1+2”中,“3”为全国卷,“1”和“2”均为广东卷 )
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度
总结:改革前后对比 1)科目增加:9科 — 14科 2)类型增加:1类 — 2类(合格考和选择考) 3)考试时间不变:1月和6月
结论:保持稳定性和延续性
●考试内容:合格考范围是课程标准规定的必修内容(2018、 2019级仍用2003年版课程标准)。
●题型:合格和选择考科目题型均为选择题和非选择题。
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度
3、选择性考试 1)包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目, 成绩计入高考总分;(乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”,下详述) 2)安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行,仅限当年我 省夏季高考的考生参加,一年考1次,成绩当年有效; 3)作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。
广东高考改革进行时
标准化考 试改革
1985年
实行标 准分
1988年
“3+X”( X为大综合 +1)
“3+文科 基础/理科 基础+X”
1999年
2007年
3+文科 综合/理 科综合
3+1+2 不分文 理
2010年
2018年
2019
广东省高考综合改革实施方案学习
高考改20革19年政5月1策7日 解读
培训部
“ ●高二夏季(6月):物化生政史地6科,合格考(全体参加)
新 ●高三春季(1月):语英数物化生政史地9科,合格考(学生选

择性参加,其中语英数是春季高考)
保 持 稳
考 ●高三春季(3月左右):职业适应性考试(报考高职的学生参加)

” ●高三春季(3月中旬):春季高考志愿填报(报考高职的学生) ●高三春季(4月):春季高考录取(报考高职的学生)
二、主要任务
(二)健全普通高中学生综合素质评价制度
1、评价内容: 2018年12月,我省出台了 《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评 价的实施办法》,主要内容包括学生思想品德 、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5 个方面。
2、评价程序: 学校(学校、老师、学生) 如实记录——公示——导入省平台。
2)选择性考试(“1+2”)安排在全国统一高考科目 考试结束后,只考1次,(也就是说,是接在3科后考,物 理和历史同时开考,之后4科一科一科考,意味高考时间会 比现在增加1到2天)
3)术科考试:全省统考,在高三第一学期进行。
二、主要任务
(三)改革普通本科高校考试招生制度
4、分值和成绩构成:
高考总成绩750分,其中“3”和“1”直接采用卷面分, 共550分;“2”实行等级分,各100分。
四、保障措施
1、提高思想认识,确保高考综合 改革稳妥有序推进
2、加强组织领导,明确各级政府 对高考综合改革应承担的责任
3、加强条件保障,加大人财物等 投入力度,为改革提供必要的条件保障
4、加强宣传引导,及时回应社会 关切,凝聚改革共识,营造良好改革氛 围
●高一、高二:美、音、信息、通用4科合格考(全体参加)(体3年都考)
性 和
日 ●高三夏季(6月):夏季高考语英数3科全国统一高考,物化生政史地6科选


择考(报名夏季高考的学生)
续 性
●高三夏季(6~8月):夏季高考志愿填报及录取(报名夏季高考的学生)
学习完毕。谢谢!
TH要任务
(四)深化高职院校分类考试招生改革
招 生
方案对第1类的文字表述如下:1.实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高 职院校,文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩, 逐步增加合格性考试科目要求,职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体 育、艺术类专业外的其他专业,职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上 联合测试方式,安排在每年春季进行;报考高职院校体育类、艺术类专业,职业适应性 测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。
等级、分数(后二种应指语英数3科)
二、主要任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度
2、合格性考试: 4)成绩一考三用:一是作为学生毕业的主要依据;二是作为同 等学历认定依据;三是作为春季高考招生的依据之一(3科)。
※补充: ●成绩认定:参加统一高考考生,可用统一高考的语文、数学、
英语成绩替代相应科目的合格性考试成绩;合格性考试成绩不合格 (含0分)比例不超过2%,其他考生成绩均认定为合格。
30分为赋分起点,满分值为100分,1 分1档,将该科考生的卷面分从高 到低划分为A、B、C、D、E 5个等级,各等级的人数比例分别约为17% 、33%、33%、15%和2%,按考生卷面成绩,依等比例法则,分别换算 到100~83、82~71、70~59、58~41和40~30五个分数区间,得到每个考 生的等级分。
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