《大高考》高考生物(全国通用)二轮复习配套练习：一年创新导向专题十基因的分离定律和自由组合定律含答案
新高考生物总复习分层集训：专题11 基因的分离定律
新高考生物总复习分层集训专题十一基因的分离定律基础篇考点一孟德尔遗传实验的科学方法1.(2023届河南郑州四中二调,20)孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述正确的是()A.遗传因子成对出现,雌、雄配子数量相等属于作出假设B.用假说内容推导F1自交后代类型及其比例属于演绎推理C.把演绎推理的结果用测交实验来检验属于实验验证D.孟德尔用“假说—演绎法”揭示了基因分离定律的实质答案C2.(2022黑龙江哈一中月考,8)孟德尔利用“假说—演绎”发现了两大遗传定律。
下列对其研究过程的分析,正确的是()A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理D.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象答案A3.(2023届河北秦皇岛摸底,8)在模拟孟德尔杂交实验时,学生在正方体1和正方体2的六个面上用A和a标记,在正方体3和正方体4的六个面上用B和b标记,将四个正方体同时多次掷下。
有关叙述错误的是()A.用正方体1和正方体2可以模拟分离定律的性状分离比B.每个正方体上A和a(或B和b)的数量均应为3个C.统计正方体3和正方体4的字母组合,出现Bb的概率为1/2D.统计四个正方体的字母组合,出现Aabb的概率为1/16答案D4.(2022辽宁沈阳月考,19)(不定项)将纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交,得到F1均为高茎豌豆(Dd),种下F1让其自交得到F2,种下F2豌豆种子,发现有高茎和矮茎两种植株,且高茎∶矮茎为3∶1。
下列属于实现F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是()A.在F1形成配子时,等位基因分离,形成D、d两种比例相等的雌或雄配子B.受精时,雌、雄配子随机结合C.不同基因型的种子必须都有适宜的生长发育条件D.不同基因型种子发芽率有差异答案ABC考点二基因的分离定律及其应用5.(2023届重庆一联,17)玉米是同株异花植物,雄花位于植株顶端,雌花位于叶片基部。
新高考生物总复习专题检测11 基因的分离定律
新高考生物总复习专题检测专题十一基因的分离定律专题检测题组 A组1.玉米是雌雄同株异花植物,顶端为雄花,叶腋处为雌花,间行种植可以进行同株异花传粉和异株异花传粉。
玉米的宽叶对窄叶为显性,并由常染色体上的一对等位基因控制。
不考虑基因突变,下列叙述错误的是( )A.纯合宽叶玉米和纯合窄叶玉米间行种植,后代中会出现窄叶玉米B.杂合宽叶玉米和窄叶玉米间行种植,后代中会出现纯合宽叶玉米C.纯合宽叶玉米和杂合宽叶玉米间行种植,后代中不会出现窄叶玉米D.用玉米做人工杂交实验,不需要进行去雄,但需要对雌蕊进行套袋答案C纯合宽叶玉米和杂合宽叶玉米间行种植,杂合宽叶玉米同株异花传粉,后代中会出现窄叶玉米,C错误。
2.β-地中海贫血(简称β-地贫)是由β-珠蛋白基因单核苷酸发生替换、缺失或增添所致,使得β-珠蛋白完全不能合成(即β0)或仅能部分合成(即β+)引起血红蛋白的α、β链合成比例失衡,从而导致溶血。
如表为β-地贫的表型与基因型的关系,有关说法错B.一对患轻型β-地贫夫妇生出重型β-地贫患者的概率为1/4C.中间型β-地贫患者与正常人的后代均为轻型β-地贫患者D.表型与基因型不一定是一一对应的关系答案Bβ0和β+是β-珠蛋白基因的等位基因,等位基因是基因突变产生的,A正确;轻型β-地贫患者基因型为β0β或β+β,因此生出重型β-地贫患者(β0β0)的概率不一定为1/4,B错误;中间型β-地贫患者基因型为β0β+或β+β+,正常人基因型为ββ,其后代基因型为β0β、β+β或β+β,均为轻型β-地贫患者,C正确;根据表格可知,多种基因型可以对应一种表型,表型与基因型不一定是一一对应的关系,D正确。
3.玉米和豌豆的茎秆都有高矮之分,分别将两者的纯种高茎和矮茎植株间行种植并进行相关研究。
若不考虑变异,可能出现的结果和相关推断,正确的是( )A.矮茎玉米植株中所结种子种到地上,长出的植株只有矮茎,矮茎对高茎为显性B.高茎玉米植株中所结种子种到地上,长出的植株有高茎和矮茎,高茎对矮茎为显性C.矮茎豌豆植株中所结种子种到地上,长出的植株只有矮茎,矮茎对高茎为显性D.高茎豌豆植株中所结种子种到地上,长出的植株只有高茎,高茎对矮茎为显性答案A矮茎玉米植株既能自花传粉,也能接受高茎植株传来的花粉,所结种子种到地上,长出的植株只有矮茎,则矮茎对高茎为显性,A正确;高茎玉米植株可以自花传粉,也能接受矮茎植株传来的花粉,所结种子种到地上,长出的植株有高茎和矮茎,则矮茎对高茎为显性,B错误;豌豆自然状态下只能自花传粉且为纯合体,矮茎豌豆植株中所结种子种到地上,长出的植株只有矮茎,无论矮茎是显性还是隐性,都会出现该现象,故无法判断显隐性,C错误;豌豆自然状态下只能自花传粉且为纯合体,高茎豌豆植株中所结种子种到地上,长出的植株只有高茎,无论高茎是显性还是隐性,都会出现该现象,故无法判断显隐性,D错误。
新高考生物同步试题：11 基因的分离定律
新高考生物同步试题第五单元基因的传递规律专题十一基因的分离定律考点基因分离定律的发现及其应用1.[2021安徽合肥调研]假说—演绎法是科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。
下列关于孟德尔得出分离定律的研究过程的分析正确的是( )A.提出问题“F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗?”建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B.该研究中孟德尔提出的问题之一是“豌豆株高差异的机制是什么?”C.孟德尔所作假说内容之一是“性状是由位于染色体上的基因控制的”D.“F1实际测交后代性状的分离比接近1:1”属于“演绎推理”内容2.[2021四川绵阳一诊]豌豆的红花和白花是一对相对性状。
用一株开红花的植株和一株开白花的植株作亲本进行杂交,F1的表现型及比例为红花:白花=1:1。
据此可作出的判断是( )A.这对相对性状只能由一对等位基因控制B.红花一定为显性性状,白花一定为隐性性状C.红花亲本一定是杂合子,白花亲本一定是纯合子D.杂合亲本在形成配子时,一定有等位基因的分离3.[2021广东惠州调研]某雌雄异株二倍体植物的花色由位于常染色体上的三个复等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3中任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对花色的控制关系,下列说法正确的是( )A.花色的形成过程体现了基因可通过控制酶的合成来直接控制生物性状B.白花植株的基因型只有A2A2和A3A3两种C.橙花和紫花植株杂交,后代同时出现四种花色D.白花植株与红花植株的杂交后代均为红花4.[2020海南,20,3分]直翅果蝇经紫外线照射后出现一种突变体,表现型为翻翅,已知直翅和翻翅这对相对性状为完全显性,其控制基因位于常染色体上,且翻翅基因纯合致死(胚胎期)。
选择翻翅个体进行交配,F1中翻翅和直翅个体的数量比为2:1。
高考生物专题复习-专题十遗传的分子基础-高考真题篇(附答案)
专题十遗传的分子基础高考真题篇A组1.(2022河北,8,2分)关于遗传物质DNA的经典实验,叙述错误的是()A.摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上B.孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同C.肺炎双(链)球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术D.双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径答案A2.(2022广东,12,2分)λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。
这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化(如图),该线性分子两端能够相连的主要原因是()A.单链序列脱氧核苷酸数量相等B.分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C.单链序列的碱基能够互补配对D.自连环化后两条单链方向相同答案C3.(2022海南,13,3分)某团队从表①~④实验组中选择两组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传物质。
结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。
该团队选择的第一、二组实验分别是()材料及标记T2噬菌体大肠杆菌实验组①未标记15N标记②32P标记35S标记③3H标记未标记④35S标记未标记A.①和④B.②和③C.②和④D.④和③答案C4.(2022河北,9,2分)关于中心法则相关酶的叙述,错误的是()A.RNA聚合酶和逆转录酶催化反应时均遵循碱基互补配对原则且形成氢键B.DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶均由核酸编码并在核糖体上合成C.在解旋酶协助下,RNA聚合酶以单链DNA为模板转录合成多种RNAD.DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在体外发挥催化作用答案C5.(2022海南,11,3分)科学家曾提出DNA复制方式的三种假说:全保留复制、半保留复制和分散复制(图1)。
对此假说,科学家以大肠杆菌为实验材料,进行了如下实验(图2):图1图2下列有关叙述正确的是()A.第一代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带,说明DNA复制方式一定是半保留复制B.第二代细菌DNA离心后,试管中出现1条中带和1条轻带,说明DNA复制方式一定是全保留复制C.结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果,说明DNA复制方式一定是分散复制D.若DNA复制方式是半保留复制,继续培养至第三代,细菌DNA离心后试管中会出现1条中带和1条轻带答案D6.(2022湖北,6,2分)BMI1基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。
新教材2024届高考生物二轮专项分层特训卷第一部分完善生物学大概念__精练高频考点10生物变异与生物
高频考点10 生物变异与生物多样性的进化历程一、基础回温1．[2023·湖北卷，16]DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。
某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA 区间。
某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。
用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“－”表示杂交信号)，结果正确的是( )2．[2023·广东卷，2]中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1(一种RNA分子)通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。
下列叙述错误的是( )A．p53基因突变可能引起细胞癌变B．p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C．circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D．circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究3．[2023·湖南卷，3]酗酒危害人类健康。
乙醇在人体内先转化为乙醛，在乙醛脱氢酶2(ALDH2)作用下再转化为乙酸，最终转化成CO2和水。
头孢类药物能抑制ALDH2的活性。
ALDH2基因某突变导致ALDH2活性下降或丧失。
在高加索人群中，该突变的基因频率不足5%，而东亚人群中高达30%。
下列叙述错误的是( )A．相对于高加索人群，东亚人群饮酒后面临的风险更高B．患者在服用头孢类药物期间应避免摄入含酒精的药物或食物C．ALDH2基因突变人群对酒精耐受性下降，表明基因通过蛋白质控制生物性状D．饮酒前口服ALDH2酶制剂可催化乙醛转化成乙酸，从而预防酒精中毒4．[2023·湖北十堰二模]中国热科院生物所通过搭载神舟十号飞船选育出太空辐射诱变甘蔗新品种“中辐1号”。
“中辐1号”甘蔗是以“科5”为母本、“川糖89－103”为父本杂交后获得种子，再将种子搭载飞船返回地面后，进行选育获得的新品种。
下列叙述正确的是( )A．上述杂交育种过程中可能利用了基因重组原理B．太空辐射导致的变异均为基因突变C．中国热科院生物所决定了甘蔗变异的方向D．“中辐1号”的产生体现了新物种的形成5．[2023·河北衡水中学二模]某植物的叶片深绿色(R)为野生型，浅绿色(r)为突变型。
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(基因的分离定律)汇编(附答案)
历年(2020-2024)全国高考生物真题分类(基因的分离定律)汇编 〖2023年高考真题〗1．（2023∙海南∙高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。
现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。
下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种∶ D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为31 2．（2023∙全国∙统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是（） A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：1〖2022年高考真题〗1．（2022∙重庆∙统考高考真题）半乳糖血症是F基因突变导致的常染色体隐性遗传病。
研究发现F基因有两个突变位点I和II，任一位点突变或两个位点都突变均可导致F突变成致病基因。
如表是人群中F基因突变位点的5种类型。
下列叙述正确的是（）类型突变位点 ① ② ③ ④ ⑤I +/+ +/‐ +/+ +/‐ ‐/‐Ⅱ +/+ +/‐ +/‐ +/+ +/+注：“+”表示未突变，“‐”表示突变，“/”左侧位点位于父方染色体，右侧位点位于母方染色体 A．若①和③类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/2B．若②和④类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/4C．若②和⑤类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/4D．若①和⑤类型的男女婚配，则后代患病的概率是1/22．（2022∙河北∙统考高考真题）关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（ ） A．摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上B．孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同C．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术D．双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径3．（2022∙海南∙统考高考真题）匍匐鸡是一种矮型鸡，匍匐性状基因（A）对野生性状基因（a）为显性，这对基因位于常染色体上，且A基因纯合时会导致胚胎死亡。
2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第22讲 基因的表达、基因与性状的关系(练习)(原卷
第22讲基因的表达、基因与性状的关系1．（湖南省怀化市2022-2023学年高一下学期期末生物试题）下列关于DNA复制和RNA种类、功能的叙述，正确的是（）A．DNA复制时，仅有一条脱氧核苷酸链可作为模板B．真核细胞内的mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C．细胞中有多种tRNA，—种tRNA只能转运一种氨基酸D．核糖核苷酸须在DNA聚合酶参与下才能连接成新的子链2．（四川省南充市2022-2023学年高一7月期末生物试题）下列有关转录过程的叙述错误的是（）A．转录过程遵循碱基互补配对原则B．一个DNA转录可形成多种mRNAC．转录时RNA聚合酶首先会与DNA结合D．转录成的RNA的碱基序列与DNA模板链相同3．（2023春·黑龙江哈尔滨·高一哈九中校考阶段练习）如图表示人体内基因对性状的控制过程，下列分析正确的是（）A．基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中B．图中①过程需RNA聚合酶的催化，①过程需tRNA的协助C．①①过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D．①①①过程表明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物体的所有性状4．（2023春·山东日照·高一统考期末）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．牝鸡司晨现象表明性别受遗传物质和环境因素的共同影响B．同一株水毛茛出现两种叶形是由于细胞内的基因组成不同导致的C．长翅果蝇幼虫在25①下培养均为残翅，可能与温度影响酶活性有关D．柳穿鱼花形态的遗传说明基因碱基序列不变，表型也能发生可遗传变化5．（2023年陕西省普通高中学业水平考试（样题）生物试题）下列有关DNA、基因、蛋白质和生物性状的叙述，错误的是（）A．一个DNA分子上有许多基因B．基因与性状之间都是一一对应的关系C．基因是有遗传效应的DNA片段D．基因通过指导蛋白质的合成控制性状6．（2024·江苏·高一南京市秦淮中学校考学业考试）关于密码子的叙述错误的是（）A．存在mRNA上B．一个密码子只能编码一种氨基酸C．有64种D．密码子与反密码子不是一一对应7．（2023春·四川成都·高一统考期末）图1中m、n、l表示某哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因的间隔序列；图2为1基因进行的某种生理过程。
【精品】2020版高考生物专题14：判断基因的位置试题(含答案)
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
适用于新高考新教材2024版高考生物二轮复习大题分析与表达练2遗传推理与实验设计(含答案)
高考生物二轮复习：2 遗传推理与实验设计1.(2023·湖南岳阳三模)玉米是重要的粮食作物,叶肉细胞进行光合作用输出的产物主要是蔗糖,自然界中的普通玉米(AABBDD)蔗糖含量低、无甜味。
科研工作者偶然发现一个单基因突变纯合子aaBBDD,甜度微甜。
继续培育甜玉米品种过程中,得到了两个超甜玉米品种甲(aabbDD)和乙(aaBBdd),其相关基因位置及基因控制相关物质合成途径如图所示(不考虑互换和基因突变)。
请回答下列问题。
(1)基因型aaBBDD的玉米微甜的原因是。
(2)基因A/a和D/d的遗传遵循定律,具有甜味的玉米基因型最多有种。
(3)不同品种甜度不同,体现了基因表达产物与性状的关系是。
(4)为了验证题干中品种甲、乙的基因型,请利用题干中的材料,简要写出实验思路、预期实验结果和结论。
2.(2023·重庆模拟)科学家利用香豌豆作实验材料进行了两对相对性状的杂交实验,实验过程及结果如图,已知控制花色的相关基因用A、a表示,控制花粉形状的相关基因用B、b表示。
回答下列问题。
实验一实验二(1)根据实验一和实验二的结果可判断,两对相对性状的显性性状分别是。
控制这两对相对性状的基因各自(填“发生了”或“未发生”)正常分离,依据是。
(2)若基因A/a和B/b独立遗传,则理论上实验一的F2中亲本类型与重组类型的比例应为;实际结果与理论值明显不相符,F2中重组类型的比例偏低。
由此可推测,F1在产生配子时,基因A/a和基因B/b之间发生了重组,并没有形成4种比例相等的配子,请从基因与染色体位置关系的角度解释上述现象:。
(3)若选用实验二中F1的紫花长花粉植株作为亲本之一验证(2)中的推测和解释,请写出实验思路并预测实验结果。
实验思路:;预期实验结果:。
3.(2023·辽宁模拟)某种小鼠的毛色由常染色体上一系列复等位基因决定,Y、Y m、Y h、y决定小鼠毛色依次为褐色、黄褐色、黄色、白色,它们的显隐性关系是Y>Y m>Y h>y,且YY个体在胚胎期致死。
适用于老高考旧教材2024版高考生物二轮复习专题提升练10现代生物科技专题A
专题提升练10(A)1.(2023·四川遂宁模拟)基因敲除技术是将外源基因定点整合入靶细胞基因组上某一确定的位点,以定点修饰改造染色体上某一基因。
研究人员利用基因敲除技术将猪的肌生成抑制蛋白基因敲除,从而得到了高骨骼肌含量的克隆猪。
回答下列问题。
(1)相对传统的转基因技术,基因敲除技术的最大优点是。
要实现敲除肌生成抑制蛋白基因的目的,首先要构建替换型打靶载体,该过程中需要的工具酶有。
(2)将替换型打靶载体通过显微注射法导入猪胚胎干细胞进行培养。
胚胎干细胞在功能上具有的特点是。
培养猪胚胎干细胞时,需要满足以下条件:。
(3)将筛选出的靶细胞导入猪的中,再将其植入代孕猪体内,使其发育并生产。
为了快速扩大基因敲除猪的种群,除进行有性生殖外,还可以采取等技术。
(4)若要证明肌生成抑制蛋白基因敲除后确实改变了猪的表现型,实验思路是:。
2.(2023·安徽宣城模拟)2018年1月我国科研人员利用体细胞核转移技术克隆出了第一批灵长类动物——食蟹猴。
该动物可为癌症、帕金森症等人类疾病的研究提供模型。
请回答相关问题。
(1)从理论上分析,体细胞仍具有全能性,其原因是;受体细胞一般选择处于时期的去核卵母细胞。
去掉卵母细胞细胞核的目的是。
(2)体外培养体细胞常用液体培养基(即培养液),其原因是;在体细胞培养过程中,为防止杂菌污染,应采用的措施是。
(3)构建猕猴模型比鼠更适合用于研究人类疾病和进行药物试验,其原因是。
3.(2023·广西柳州二模)中国科学院遗传与发育生物学研究所李传友团队提出了一种利用多重基因编辑技术以红果番茄(双子叶植物)为材料,快速定向创制七种不同果色番茄的策略。
该研究利用多重基因编辑系统靶向敲除了红果番茄中控制三类色素合成或代谢的关键基因。
下图是科研人员用CRISPR-Cas9基因编辑技术定点敲除目标基因的示意图,请回答下列问题。
(1)CRISPR-Cas9系统能精准识别相关基因,依据的原理是发生碱基互补配对;Cas9蛋白能使目标DNA中的(填化学键名称)断裂,从而实现对(填“DNA单链”“DNA双链”“RNA单链”或“RNA双链”)的剪切。
高三生物二轮复习高考作业卷13-基因分离和自由组合一【附参考答案及解析】
高考生物专题复习（十三）考试时间：90分钟考试范围：基因分离和基因自由组合姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题（本大题共20小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（2015山东高考真题）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。
各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。
下列分析错误的是A.0<p<1时，亲代群体都可能只含有纯合体B.只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体C.p=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9D.p=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/92.（2015江苏高考真题）下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（）A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA是遗传物质D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子3.下列关于豌豆的叙述，正确的是A．将高茎豌豆和矮茎豌豆间行种植，个体间可杂交B．及时排涝，能防止根细胞受乳酸毒害C．豌豆叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少D．成熟季节，豌豆种子通过光合作用制造大量有机物导致干重明显增加4.赤霉素的合成或调节作用(其基本过程如下图所示)受阻碍会导致水稻植株表现矮秆。
若让基因型AaBb的水稻自交，F1植株生长阶段喷施赤霉素处理,则成熟后F1中矮秆植株占A．0 B．1／4 C．7／1 6 D．4／75.假如某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A-a和B-b控制，单杂合的茎卷须中等长度，双杂合植物的茎卷须最长，其他纯合植物的茎卷须最短；花粉是否可育受一对等位基因C-c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，下列叙述正确的是A. AaBbCC的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占1/4B. 若花粉都可育，茎卷须最长的与最短的杂交，子代中茎卷须最长的个体占1/4C. 基因型为Cc的个体自交2次，子代中CC个体占1/4D. 如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型有27种6.玉米籽粒有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如下图。
2024年高考生物一轮复习重难点训练(新教材)：专题06 基因的分离定律和自由组合定律(解析版)
专题06基因的分离定律和自由组合定律一、单选题1．（2023·福建南平·统考三模）玉米籽粒黄色基因T 与白色基因t 位于9号染色体上，无正常9号染色体的花粉不育。
现有基因型为Tt 的植株甲，T 基因位于异常染色体上（如图1）。
以植株甲为父本，基因型为Tt 的正常植株为母本进行杂交，产生植株乙（如图2）。
下列叙述，正确的是（）A．植株甲产生含T 的可育雄配子和含t 的可育雄配子，比例接近1：1对点训练专题分析B．植株乙的父本在减数分裂Ⅱ过程中姐妹染色单体不分离C．不考虑基因突变的情况，植株乙的基因型为TTt或TttD．若植株乙进行有丝分裂，在后期会形成六个染色体组【答案】C【详解】A、无正常9号染色体的花粉不育，T基因位于异常染色体上，在正常分裂的情况下，植株甲（Tt）只能产生含t的可育雄配子，不能产生含T 的可育雄配子，A错误；BC、植株乙的父本（植株甲）在减数第一次分裂过程中同源染色体不分离，在减数第二次分裂的过程中姐妹染色单体正常分离，产生Tt的配子，基因型为Tt的母本产生T、t的配子，因此，植株乙的基因型为TTt 或Ttt，B错误，C正确；D、若植株乙进行有丝分裂，在后期染色体数目加倍，会形成4个染色体组外加两条异常的9号染色体，D错误。
故选C。
2．（2023·北京·模拟预测）白羽鹅的性别决定方式为ZW型，其雏鹅羽毛颜色为浅褐色或黄色。
以若干只雏鹅期浅褐色雄鹅与雏鹅期黄色雌鹅为亲本进行杂交，F1雏鹅中雄鹅都为黄色，雌鹅都为浅褐色。
下列叙述不正确．．．的是（）A．控制雏鹅羽毛颜色的基因位于Z染色体上B．雏鹅羽毛颜色中浅褐色对黄色为显性C．用特定亲本杂交，可通过雏鹅羽毛颜色鉴定性别D．F1个体间相互交配，F2雌、雄个体均为浅褐色：黄色=1：1【答案】B【详解】A、由于F1性状与性别相关联，故控制雏鹅绒羽颜色性状的基因位于Z染色体上，A正确；B、F1中黄色全为雄性，浅褐色全为雌性，说明控制雏鹅绒羽颜色性状的基因位于Z染色体上，设相关基因为A/a，以此推测，亲本中浅褐色的雄鹅基因型为ZaZa，黄色的雌鹅的基因型为ZAW，故黄色为显性性状，B错误；C、选用浅褐色雄鹅ZaZa与黄色雌鹅ZAW为亲本杂交，子代黄色ZAZa都为雄鹅，浅褐色ZaW都为雌鹅，可通过雏鹅羽毛颜色鉴定性别，C正确；D、亲本中浅褐色的雄鹅基因型为ZaZa，黄色的雌鹅的基因型为ZAW，F1基因型为ZAZa、ZaW，F1个体间相互交配，F2雌性基因型及比例为ZAW：ZaW=1：1，雄性基因型及比例为ZAZa：ZaZa=1：1即雌、雄个体均为浅褐色：黄色=1：1，D正确。
浙江专用高考生物二轮复习专题十一分离定律试题
——教学资料参考参考范本——浙江专用高考生物二轮复习专题十一分离定律试题______年______月______日____________________部门考纲要求 1.孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因[必考(b)、加试(b)]。
2.一对相对性状的杂交实验、解释及其验证[必考(b)、加试(b)]。
3.分离定律的实质[必考(b)、加试(b)]。
4.显性的相对性[必考(a)、加试(a)]。
5.分离定律的应用[必考(c)、加试(c)]。
6.孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法[必考(c)、加试(c)]。
7.杂交实验的设计[加试(c)]。
考点一基因分离定律的发现及实质一、一对相对性状的杂交实验1．用豌豆作遗传实验材料的优点及实验过程2．孟德尔遗传实验的杂交方法与程序二、分离现象的解释、验证及分离定律的实质1．对分离现象的解释(1)提出假设①生物的性状是由遗传因子(基因)控制的。
②体细胞中的基因成对存在。
③形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中。
④F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互不混杂。
⑤F1产生的两种不同类型的配子数目相等，比例为1∶1。
受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解F2中基因型及比例为1CC∶2Cc∶1cc，表现型及比例为3紫花∶1白花。
2．分离假设的验证(1)测交(方法)①目的：验证对分离现象的解释。
②选材：F1与隐性纯合子。
③预测分析：Cc×cc→1Cc∶1cc，表明解释正确。
④实验过程及结果：F1×隐性纯合子(白花亲本)→85株紫花、81株白花，其比值接近1∶1。
⑤结论：实验结果与预测相符，证明了孟德尔遗传因子分离的假设是正确的。
(2)图解3．分离定律的实质及发生时间(1)实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。
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考点一已知亲代基因型，求子代基因型表现型及比例
【考查角度】
角度一据亲代基因型，确定子代基因型(2012·上海卷，14)
角度二已知亲代基因型与表现型，确定子代表现型种类及比例(2012·上海卷，30) 角度三已知亲代基因型和表现型的关系，确定子代出现某一表现型的概率(2012·天津卷，6)
角度延伸据子代表现型及比例，确定生物性状的遗传
1.(改编题)已知某异花受粉的野生植物，其高茎(A)对矮茎(a)为显性，紫花(B)对白花(b)为显性，两对基因独立遗传。
对这一野生植物种群进行研究发现，其表现型及所占种群总数的比例分别是高茎紫花占2/3、高茎白花占1/12、矮茎紫花占2/9、矮茎白花占1/36(已知纯合子的基因型频率等于相应基因频率的乘积)。
根据相关信息判断下列有关叙述不正确的是()
A.若只考虑茎的高度，其遗传符合基因的分离定律
B.该野生种群中，基因A的频率为50%
C.该野生种群中，高茎紫花植株中的纯合子的概率为1/9
D.若让所有高茎紫花植株自由交配，则后代中出现矮茎白花的概率为1/144
解析基因a的频率＝1/2，基因A的频率＝1/2，则有基因型AA的频率＝1/4，基因型Aa的频率＝2/4＝1/2，基因型aa的频率＝1/4，而高茎(A_)中纯合子的概率＝1/3；又由于基因b的频率＝1/3，基因B的频率＝2/3，则有基因型BB的频率＝4/9，基因型Bb的频率＝4/9，基因型bb的频率＝1/9，而紫花(B_)中纯合子的概率＝1/2；综上所述，高茎紫花中纯合子的概率＝1/3×1/2＝1/6。
如果让所有高茎紫花植株自由交配，因为亲代高茎的基因型中AA的频率＝1/3，Aa的频率＝2/3，则后代中矮茎(aa)的概率＝2/3(Aa)×2/3(Aa)×1/4＝1/9；亲代紫花的基因型中BB的频率＝1/2，Bb的频率＝1/2，则后代中白花的概率＝1/2(Bb)×1/2(Bb)×1/4＝1/16，因此，后代产生矮茎白花的概率＝1/9×1/16＝1/144。
答案 C
考点二自由组合定律及其变式应用
【考查角度】
角度一对两对相对性状遗传的结果分析(2013·天津卷，5、2014·天津卷，9)
角度二两对相对性状遗传的变式应用(2014·四川卷，11)
角度延伸1结合基因对性状的控制，考查自由组合定律的变式应用
角度延伸2以信息形式，考查基因在染色体上的位置
2.(原创题)小麦白化基因有r1、r2、r3三种类型，r1、r2、r3分别是由R基因的一对不同碱基发生改变而引起的，r1、r2、r3控制蛋白质合成过程中转录的mRNA如下表：
突变基因mRNA碱基序列
r1…GCGACUCGGUGA…
r2…GAGACGCGGUGA…
r3…GAGACUCGUUGA…
下列相关分析正确的是()
A.r1、r2、r3基因在小麦繁殖时遵循基因的自由组合定律
B.R基因相应DNA片段中模板链的碱基序列为…CTCTGAGCCACT…
C.由于自然选择作用，若干年后该小麦种群R的基因频率会减小
D.基因R、r1、r2、r3位于一对同源染色体上
解析R、r1、r2、r3互为等位基因，其遗传遵循分离定律；r1、r2、r3为白化基因，白化苗不能进行光合作用，会被淘汰，R的基因频率会增加；比较r1、r2、r3三个突变基因的mRNA碱基序列，可知基因R转录的mRNA的碱基序列为…GAGACUCGGUGA…，则R基因相应DNA片段中模板链的碱基序列是…CTCTGAGCCACT…。
答案 B
3.(改编题)回答下列有关遗传的问题：
(1)如图1是一种常染色体遗传病的系谱图，且Ⅱ－3不含该病的致病基因。
①该家族所患的是一种常染色体________(填“显性”或“隐性”)遗传病。
②假如自然人群中该遗传病的发病率为1/100，那么Ⅲ－9与一位正常男性婚
配，生一个正常男孩的概率为________。
(2)动物体细胞中某对同源染色体多出1条的个体称为“三体”。
研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。
该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制，正常尾对卷曲尾为显性。
有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常。
(注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。
)
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的________配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的________。
②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1，再让F1代雌雄个体自由交配得F2。
若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为________，则基因R/r位于10号常染色体上；若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为________，则基因R/r位于其他常染色体上。
解析(1)①从图1中Ⅰ－1、Ⅰ－2不患病而Ⅱ－5患病可知，该常染色体遗传病为隐性遗传病。
②Ⅱ－4为杂合子的概率为2/3，又因Ⅱ－3不携带该遗传病的致病基因，故Ⅲ－9为杂合子的概率为1/3；由自然人群中该遗传病的发病率为1/100，可计算出自然人群中正常人为杂合子的概率为2/11，Ⅲ－9与一位正常男性婚配，生患病孩子的概率为1/3×2/11×1/4＝1/66，生正常孩子的概率为65/66，正常孩子中男女的概率各为1/2，故生正常男孩的概率为65/66×1/2＝65/132。
(2)由题干可知，该雌性“三体”是由异常雌配子与正常雄配子结合形成，该变异属于染色体数目变异。
若基因R/r位于10号染色体上，则亲本基因型为rrr(♀)×RR(♂)，若不位于10号染色体上，则亲本基因型为rr(♀)×RR(♂)。
答案(1)①隐性②65/132
(2)①雌染色体(数目)变异②13∶53∶1
考点三遗传特例的拓展应用
【考查角度】
角度一复等位基因的遗传现象分析应用(2011·江苏卷，20)
角度二从性遗传的概率计算(2012·天津卷，6)
角度延伸母系遗传现象的拓展应用分析
4.“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。
椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，
但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如下图所示。
现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题。
(1)“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？______。
(填“符合”或“不符合”)
(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为________；,螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为________。
(3)F2出现三种基因型的根本原因是________。
,请写出F2自交的遗传图解，并注明自交子代的表现型及比例。
(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。
若子代表现情况是________，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是________，则该左旋椎实螺是杂合子。
解析：(1)由遗传图解知：“母性效应”符合孟德尔遗传定律。
(2)螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd，故表现为螺壳左旋的子代基因型为dd或Dd。
同理螺壳右旋个体基因型为DD、Dd或dd。
(3)F2出现三种基因型的根本原因是F1产生配子过程中因等位基因分离而产生数量相等的不同种配子。
(4)左旋螺的基因型为Dd或dd，故可以用任意右旋螺作父本与该螺杂交，若左旋螺为Dd，则子代螺壳应为右旋，若左旋螺为dd，则子代螺壳应为左旋。
答案(1)符合(2)dd或Dd dd或Dd或DD(3)F1形成配子时，等位基因发生分离遗传图解如下：
（4）左旋螺右旋螺。