李凡长版 组合数学课后习题答案 习题1

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2018届高考数学(理)大一轮复习教师用书第十一章第一节排列、组合Word版含解析

2018届高考数学(理)大一轮复习教师用书第十一章第一节排列、组合Word版含解析

第一节排列、组合本节主要包括2个知识点:1.两个计数原理;排列、组合问题.突破点(一)两个计数原理1.分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.3.两个计数原理的比较能用分类加法计数原理解决的问题具有以下特点:(1)完成一件事有若干种方法,这些方法可以分成n类.(2)用每一类中的每一种方法都可以完成这件事.(3)把各类的方法数相加,就可以得到完成这件事的所有方法数.[例1](1)在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有________个.(2)如图,从A 到O 有________种不同的走法(不重复过一点).(3)若椭圆x 2m +y 2n =1的焦点在y 轴上,且m ∈{1,2,3,4,5},n ∈{1,2,3,4,5,6,7},则这样的椭圆的个数为________.[解析] (1)法一:按个位数字分类,个位可为2,3,4,5,6,7,8,9,共分成8类,在每一类中满足条件的两位数分别有1个,2个,3个,4个,5个,6个,7个,8个,则共有1+2+3+4+5+6+7+8=36个两位数.法二:按十位数字分类,十位可为1,2,3,4,5,6,7,8,共分成8类,在每一类中满足条件的两位数分别有8个,7个,6个,5个,4个,3个,2个,1个,则共有8+7+6+5+4+3+2+1=36个两位数.(2)分3类:第一类,直接由A 到O ,有1种走法;第二类,中间过一个点,有A →B →O 和A →C →O 2种不同的走法;第三类,中间过两个点,有A →B →C →O 和A →C →B →O 2种不同的走法.由分类加法计数原理可得共有1+2+2=5种不同的走法.(3)当m =1时,n =2,3,4,5,6,7,共6个;当m =2时,n =3,4,5,6,7,共5个;当m =3时,n =4,5,6,7,共4个;当m =4时,n =5,6,7,共3个;当m =5时,n =6,7,共2个.故共有6+5+4+3+2=20个满足条件的椭圆.[答案] (1)36 (2)5 (3)20[易错提醒](1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏.(2)分类时,注意完成这件事的任何一种方法必须属于某一类,不能重复.分步乘法计数原理(1)完成一件事需要经过n 个步骤,缺一不可.(2)完成每一步有若干种方法.(3)把各个步骤的方法数相乘,就可以得到完成这件事的所有方法数.[例2](1)从-1,0,1,2这四个数中选三个数作为函数f(x)=ax2+bx+c的系数,则可组成________个不同的二次函数,其中偶函数有________个(用数字作答).(2)如图,某电子器件由3个电阻串联而成,形成回路,其中有6个焊接点A,B,C,D,E,F,如果焊接点脱落,整个电路就会不通.现发现电路不通,那么焊接点脱落的可能情况共有________种.[解析](1)一个二次函数对应着a,b,c(a≠0)的一组取值,a的取法有3种,b的取法有3种,c的取法有2种,由分步乘法计数原理知共有3×3×2=18个二次函数.若二次函数为偶函数,则b=0,同理可知共有3×2=6个偶函数.(2)因为每个焊接点都有脱落与未脱落两种情况,而只要有一个焊接点脱落,则电路就不通,故共有26-1=63种可能情况.[答案(1)186(2)63[易错提醒](1)利用分步乘法计数原理解决问题时要注意按事件发生的过程来合理分步,即分步是有先后顺序的,并且分步必须满足:完成一件事的各个步骤是相互依存的,只有各个步骤都完成了,才算完成这件事.(2)谨记分步必须满足的两个条件:一是各步骤互相独立,互不干扰;二是步与步确保连续,逐步完成.两个计数原理的综合问题数原理,即分类时,每类的方法可能要运用分步完成,而分步时,每步的方法数可能会采取分类的思想求解.分类的关键在于做到“不重不漏”,分步的关键在于正确设计分步的程序,即合理分类,准确分步.[例3](1)用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有()A.144个B.120个C.96个D.72个(2)某班一天上午有4节课,每节都需要安排1名教师去上课,现从A,B,C,D,E,F 6名教师中安排4人分别上一节课,第一节课只能从A、B两人中安排一个,第四节课只能从A、C两人中安排一人,则不同的安排方案共有________种.(3)如图,矩形的对角线把矩形分成A,B,C,D四部分,现用5种不同颜色给四部分涂色,每部分涂1种颜色,要求共边的两部分颜色互异,则共有________种不同的涂色方法.[解析](1)由题意可知,符合条件的五位数的万位数字是4或5.当万位数字为4时,个位数字从0,2中任选一个,共有2×4×3×2=48个偶数;当万位数字为5时,个位数字从0,2,4中任选一个,共有3×4×3×2=72个偶数.故符合条件的偶数共有48+72=120(个).(2)①第一节课若安排A,则第四节课只能安排C,第二节课从剩余4人中任选1人,第三节课从剩余3人中任选1人,共有4×3=12种安排方案.②第一节课若安排B,则第四节课可由A或C上,第二节课从剩余4人中任选1人,第三节课从剩余3人中任选1人,共有2×4×3=24种安排方案.因此不同的安排方案共有12+24=36(种).(3)区域A有5种涂色方法,区域B有4种涂色方法,区域C的涂色方法可分2类:若C与A涂同色,区域D有4种涂色方法;若C与A涂不同色,此时区域C有3种涂色方法,区域D也有3种涂色方法.所以共有5×4×1×4+5×4×3×3=260种涂色方法.[答案(1)B(2)36(3)260[方法技巧]使用两个计数原理进行计数的基本思想对需用两个计数原理解决的综合问题要“先分类,再分步”,即先分为若干个“既不重复也不遗漏”的类,再对每类中的计数问题分成若干个“完整的步骤”,求出每个步骤的方法数,按照分步乘法计数原理计算各类中的方法数,最后再按照分类加法计数原理得出总数.能力练通抓应用体验的“得”与“失”1.[考点二]某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单,开演前又增加了3个新节目,如果将这3个新节目插入节目单中,那么不同的插法种数为()A.504B.210C.336D.120解析:选A分三步,先插一个新节目,有7种方法,再插第二个新节目,有8种方法,最后插第三个节目,有9种方法.故共有7×8×9=504种不同的插法.2.[考点二]教学大楼共有五层,每层均有两个楼梯,由一层到五层的走法有() A.10种B.25种C.52种D.24种解析:选D由一层到二层、由二层到三层、由三层到四层、由四层到五层各有2种走法,故共有2×2×2×2=24种不同的走法.3.[考点一]已知两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为()A.40 B.16 C.13 D.10解析:选C分两类情况讨论:第1类,直线a分别与直线b上的8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b分别与直线a上的5个点可以确定5个不同的平面.根据分类加法计数原理知,共可以确定8+5=13个不同的平面.4.[考点一]我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013是“六合数”),则“六合数”中首位为2的“六合数”共有()A.18个B.15个C.12个D.9个解析:选B依题意知,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4,0,0组成3个数,分别为400,040,004;由3,1,0组成6个数,分别为310,301,130,103,013,031;由2,2,0组成3个数,分别为220,202,022;由2,1,1组成3个数,分别为211,121,112.共计3+6+3+3=15个“六合数”.5.[考点三]如图,用4种不同的颜色对图中5个区域涂色(4种颜色全部使用),要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色方法有________种.解析:按区域1与3是否同色分类.①区域1与3同色:先涂区域1与3,有4种方法,再涂区域2,4,5(还有3种颜色),有3×2×1=6种方法.所以区域1与3涂同色时,共有4×6=24种方法.②区域1与3不同色:先涂区域1与3,有4×3=12种方法,第二步,涂区域2有2种涂色方法,第三步,涂区域4只有一种方法,第四步,涂区域5有3种方法.所以这时共有12×2×1×3=72种方法.故由分类加法计数原理,不同的涂色方法的种数为24+72=96.答案:966.[考点三]有A,B,C型高级电脑各一台,甲、乙、丙、丁4个操作人员的技术等级不同,甲、乙会操作三种型号的电脑,丙不会操作C型电脑,而丁只会操作A型电脑.从这4个操作人员中选3人分别去操作这三种型号的电脑,则不同的选派方法有________种(用数字作答).解析:由于丙、丁两位操作人员的技术问题,要完成“从4个操作人员中选3人去操作这三种型号的电脑”这件事,则甲、乙两人至少要选派一人,可分四类:第1类,选甲、乙、丙3人,由于丙不会操作C型电脑,分2步安排这3人操作的电脑的型号,有2×2=4种方法;第2类,选甲、乙、丁3人,由于丁只会操作A型电脑,这时安排3人分别去操作这三种型号的电脑,有2种方法;第3类,选甲、丙、丁3人,这时安排3人分别去操作这三种型号的电脑,只有1种方法;第4类,选乙、丙、丁3人,同样也只有1种方法.根据分类加法计数原理,共有4+2+1+1=8种选派方法.答案:8突破点(二)排列、组合问题1.排列与排列数(1)排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作A m n.2.组合与组合数(1)组合:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.(2)组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m个元素的组合数,记作C m n.3.排列数、组合数的公式及性质4.排列与组合的比较解决排列问题的主要方法(1)解决“在”与“不在”的有限制条件的排列问题,既可以从元素入手,也可以从位置入手,原则是谁“特殊”谁优先.不管是从元素考虑还是从位置考虑,都要贯彻到底,不能既考虑元素又考虑位置.(2)解决相邻问题的方法是“捆绑法”,即把相邻元素看做一个整体和其他元素一起排列,同时要注意捆绑元素的内部排列.(3)解决不相邻问题的方法是“插空法”,即先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中.(4)对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元素的全排列.(5)若某些问题从正面考虑比较复杂,可从其反面入手,即采用“间接法”.[例1](1)用0到9这10个数字,可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为() A.324 B.648 C.328 D.360(2)市内某公共汽车站有6个候车位(成一排),现有3名乘客随便坐在某个座位上候车,则恰好有2个连续空座位的候车方式的种数为()A.48 B.54 C.72 D.84(3)用1,2,3,4这四个数字组成无重复数字的四位数,其中恰有一个偶数夹在两个奇数之间的四位数的个数为________.[解析](1)首先应考虑是否含“0”.当含有0,且0排在个位时,有A29=9×8=72个三位偶数,当0排在十位时,有A14A18=4×8=32个三位偶数.当不含0时,有A14·A28=4×8×7=224个三位偶数.由分类加法计数原理,得符合题意的偶数共有72+32+224=328(个).(2)先把3名乘客进行全排列,有A33=6种排法,排好后,有4个空,再将1个空位和余下的2个连续的空位插入4个空中,有A24=12种排法,则共有6×12=72种候车方式.(3)首先排两个奇数1,3,有A22种排法,再在2,4中取一个数放在1,3排列之间,有C12种排法,然后把这3个数作为一个整体与剩下的另一个偶数全排列,有A22种排法,即满足条件的四位数的个数为A22C12A22=8.[答案](1)C(2)C(3)8组合问题的常见题型及解题思路(1)常见题型:一般有选派问题、抽样问题、图形问题、集合问题、分组问题等.(2)解题思路:①分清问题是否为组合问题;②对较复杂的组合问题,要搞清是“分类”还是“分步”,一般是先整体分类,然后局部分步,将复杂问题通过两个计数原理化归为简单问题.[例2](1)某学校为了迎接市春季运动会,从5名男生和4名女生组成的田径运动队中选出4人参加比赛,要求男、女生都有,则男生甲与女生乙至少有1人入选的方法种数为()A.85 B.86 C.91 D.90(2)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法的种数是()A.60 B.63 C.65 D.66(3)现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张.从中任取3张,要求这3张卡片不能是同一种颜色,且红色卡片至多1张,不同取法的种数为________.[解析](1)法一(直接法):由题意,可分三类考虑:第1类,男生甲入选,女生乙不入选的方法种数为:C13C24+C23C14+C33=31;第2类,男生甲不入选,女生乙入选的方法种数为:C14C23+C24C13+C34=34;第3类,男生甲入选,女生乙入选的方法种数为:C23+C14C13+C24=21.所以男生甲与女生乙至少有1人入选的方法种数为31+34+21=86.法二(间接法):从5名男生和4名女生中任意选出4人,男、女生都有的选法有C49-C45-C44=120种;男、女生都有,且男生甲与女生乙都没有入选的方法有C47-C44=34种.所以男生甲与女生乙至少有1人入选的方法种数为120-34=86.(2)因为1,2,3,…,9中共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使取出的4个不同的数的和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,故有C45+C44+C25C24=66种不同的取法.(3)第一类,含有1张红色卡片,不同的取法有C14C212=264(种).第二类,不含有红色卡片,不同的取法有C312-3C34=220-12=208(种).由分类加法计数原理知,不同的取法共有264+208=472(种).[答案(1)B(2)D(3)472[方法技巧]有限制条件的组合问题的解法组合问题的限制条件主要体现在取出元素中“含”或“不含”某些元素,或者“至少”或“最多”含有几个元素:(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型.“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型.考虑逆向思维,用间接法处理.分组分配问题是排列、组合问题的综合运用,解决这类问题的一个基本指导思想就是先分组后分配.关于分组问题,有整体均分、部分均分和不等分三种,无论分成几组,都应注意只要有一些组中元素的个数相等,就存在均分现象.[例3] (1)教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育专业师范生,毕业后要分到相应的地区任教.现有6个免费培养的教育专业师范毕业生要平均分到3所学校去任教,有________种不同的分派方法.(2)某科室派出4名调研员到3个学校,调研该校高三复习备考近况,要求每个学校至少一名,则不同的分配方案种数为________.(3)若将6名教师分到3所中学任教,一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.[解析] (1)先把6个毕业生平均分成3组,有C 26C 24C 22A 33种方法,再将3组毕业生分到3所学校,有A 33=6种方法,故将6个毕业生平均分到3所学校,共有C 26C 24C 22A 33·A 33=90种不同的分派方法.(2)分两步完成:第一步,将4名调研员按2,1,1分成三组,其分法有C 24C 12C 11A 22种;第二步,将分好的三组分配到3个学校,其分法有A 33种,所以满足条件的分配方案有C 24C 12C 11A 22·A 33=36种.(3)将6名教师分组,分三步完成: 第1步,在6名教师中任取1名作为一组,有C 16种分法;第2步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有C 25种分法;第3步,余下的3名教师作为一组,有C 33种分法.根据分步乘法计数原理,共有C 16C 25C 33=60种分法.再将这3组教师分配到3所中学,有A 33=6种分法,故共有60×6=360种不同的分法.[答案 (1)90 (2)36 (3)360[方法技巧] 分组分配问题的三种类型及求解策略能力练通抓应用体验的“得”与“失”1.[考点一]A,B,C,D,E,F六人围坐在一张圆桌周围开会,A是会议的中心发言人,必须坐在最北面的椅子上,B,C二人必须坐相邻的两把椅子,其余三人坐剩余的三把椅子,则不同的座次有()A.60种B.48种C.30种D.24种解析:选B由题知,可先将B,C二人看作一个整体,再与剩余人进行排列,则不同的座次有A22A44=48种.2.[考点一]有5列火车分别准备停在某车站并行的5条轨道上,若快车A不能停在第3道上,货车B不能停在第1道上,则5列火车不同的停靠方法数为() A.56 B.63C.72 D.78解析:选D若没有限制,5列火车可以随便停,则有A55种不同的停靠方法;快车A 停在第3道上,则5列火车不同的停靠方法为A44种;货车B停在第1道上,则5列火车不同的停靠方法为A44种;快车A停在第3道上,且货车B停在第1道上,则5列火车不同的停靠方法为A33种.故符合要求的5列火车不同的停靠方法数为A55-2A44+A33=120-48+6=78.3.[考点三]某局安排3名副局长带5名职工去3地调研,每地至少去1名副局长和1名职工,则不同的安排方法总数为()A.1 800 B.900C.300 D.1 440解析:选B 分三步:第一步,将5名职工分成3组,每组至少1人,则有⎝⎛⎭⎫C 35C 12C 11A 22+C 15C 24C 22A 22种不同的分组方法;第二步,将这3组职工分到3地有A 33种不同的方法;第三步,将3名副局长分到3地有A 33种不同的方法.根据分步乘法计数原理,不同的安排方案共有⎝⎛⎭⎫C 35C 12C 11A 22+C 15C 24C 22A 22·A 33A 33=900(种),故选B. 4.[考点二]如图所示,要使电路接通,则5个开关不同的开闭方式有________种.解析:当第一组开关有一个接通时,电路接通有C 12·(C 13+C 23+C 33)=14种方式;当第一组两个都接通时,电路接通有C 22(C 13+C 23+C 33)=7种方式,所以共有14+7=21种方式.答案:215.[考点二]有9名学生,其中2名会下象棋但不会下围棋,3名会下围棋但不会下象棋,4名既会下围棋又会下象棋;现在要从这9名学生中选出2名学生,一名参加象棋比赛,另一名参加围棋比赛,共有________种不同的选派方法.解析:设2名会下象棋但不会下围棋的同学组成集合A,3名会下围棋但不会下象棋的同学组成集合B,4名既会下围棋又会下象棋的同学组成集合C ,则选派2名参赛同学的方法可以分为以下4类:第一类:A 中选1人参加象棋比赛,B 中选1人参加围棋比赛,选派方法为C 12·C 13=6种;第二类:C 中选1人参加象棋比赛,B 中选1人参加围棋比赛,选派方法为C 14·C 13=12种;第三类:C 中选1人参加围棋比赛,A 中选1人参加象棋比赛,选派方法为C 14·C 12=8种;第四类:C 中选2人分别参加两项比赛,选派方法为A 24=12种; 由分类加法计数原理,不同的选派方法共有6+12+8+12=38(种). 答案:38[全国卷5年真题集中演练——明规律]1.(2016·全国甲卷)如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为()A.24 B.18 C.12 D.9解析:选B分两步:第一步,从E→F,有6条可以选择的最短路径;第二步,从F→G,有3条可以选择的最短路径.由分步乘法计数原理可知有6×3=18条可以选择的最短路径.故选B.2.(2016·全国丙卷)定义“规范01数列”{a n}如下:{a n}共有2m项,其中m项为0,m 项为1,且对任意k≤2m,a1,a2,…a k中0的个数不少于1的个数,若m=4,则不同的“规范01数列”共有()A.18个B.16个C.14个D.12个解析:选C当m=4时,数列{a n}共有8项,其中4项为0,4项为1,要满足对任意k≤8,a1,a2,…a k中0的个数不少于1的个数,则必有a1=0,a8=1,a2可为0,也可为1.(1)当a2=0时,分以下3种情况:①若a3=0,则a4,a5,a6,a7中任意一个为0均可,则有C14=4种情况;②若a3=1,a4=0,则a5,a6,a7中任意一个为0均可,有C13=3种情况;③若a3=1,a4=1,则a5必为0,a6,a7中任意一个为0均可,有C12=2种情况;(2)当a2=1时,必有a3=0,分以下2种情况:①若a4=0,则a5,a6,a7中任一个为0均可,有C13=3种情况;②若a4=1,则a5必为0,a6,a7中任一个为0均可,有C12=2种情况.综上所述,不同的“规范01数列”共有4+3+2+3+2=14个,故选C.3.(2012·新课标全国卷)将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有() A.12种B.10种C.9种D.8种解析:选A2名教师各在1个小组,给其中1名教师选2名学生,有C24种选法,另2名学生分配给另1名教师,然后将2个小组安排到甲、乙两地,有A22种方案,故不同的安排方案共有C24A22=12种,选A.[课时达标检测] 重点保分课时——一练小题夯双基,二练题点过高考[练基础小题——强化运算能力]1.(2016·四川高考)用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为()A.24 B.48C.60 D.72解析:选D奇数的个数为C13A44=72.2.世界华商大会的某分会场有A,B,C三个展台,将甲、乙、丙、丁共4名“双语”志愿者分配到这三个展台,每个展台至少1人,其中甲、乙两人被分配到同一展台的不同分法的种数有()A.12种B.10种C.8种D.6种解析:选D因为甲、乙两人被分配到同一展台,所以可以把甲与乙捆在一起,看成一个人,然后将3个人分到3个展台上进行全排列,即有A33种分配方法,所以甲、乙两人被分配到同一展台的不同分法的种数有A33=6种.3.在1,2,3,4,5这五个数字组成的没有重复数字的三位数中,各位数字之和为奇数的共有()A.36个B.24个C.18个D.6个解析:选B各位数字之和是奇数,则这三个数字中三个都是奇数或两个偶数一个奇数,所以符合条作的三位数有A33+C13A33=6+18=24(个).4.如图所示的几何体由一个正三棱锥P-ABC与正三棱柱ABC-A1B1C1组合而成,现用3种不同颜色对这个几何体的表面染色(底面A1B1C1不涂色),要求相邻的面均不同色,则不同的染色方案共有________种.解析:先涂三棱锥P-ABC的三个侧面,然后涂三棱柱ABC-A1B1C1的三个侧面,共有3×2×1×2=12种不同的涂色方案.答案:12[练常考题点——检验高考能力]一、选择题1.从2,3,4,5,6,7,8,9这8个数中任取2个不同的数分别作为一个对数的底数和真数,则可以组成不同对数值的个数为()A.56 B.54C.53 D.52解析:选D在8个数中任取2个不同的数可以组成A28=56个对数值;但在这56个对数值中,log24=log39,log42=log93,log23=log49,log32=log94,即满足条件的对数值共有56-4=52(个).2.如图所示,在A、B间有四个焊接点1,2,3,4,若焊接点脱落导致断路,则电路不通.今发现A,B之间电路不通,则焊接点脱落的不同情况有()A.9种B.11种C.13种D.15种解析:选C按照焊接点脱落的个数进行分类.若脱落1个,则有(1),(4),共2种情况;若脱落2个,有(1,4),(2,3),(1,2),(1,3),(4,2),(4,3),共6种情况;若脱落3个,有(1,2,3),(1,2,4),(2,3,4),(1,3,4),共4种情况;若脱落4个,有(1,2,3,4),共1种情况.综上共有2+6+4+1=13种焊接点脱落的情况.3.现有2门不同的考试要安排在5天之内进行,每天最多进行一门考试,且不能连续两天有考试,那么不同的考试安排方案种数是()A.12 B.6C.8 D.16解析:选A若第一门安排在开头或结尾,则第二门有3种安排方法,这时共有C12×3=6种安排方案;若第一门安排在中间的3天中,则第二门有2种安排方法,这时共有C13×2=6种安排方案.综上可得,不同的考试安排方案共有6+6=12(种).4.有5本不同的教科书,其中语文书2本,数学书2本,物理书1本.若将其并排摆放在书架的同一层上,则同一科目书都不相邻的放法种数是()A.24 B.48C.72 D.96解析:选B据题意可先摆放2本语文书,当1本物理书在2本语文书之间时,只需将2本数学书插在前3本书形成的4个空中即可,此时共有A 22A 24种摆放方法;当1本物理书放在2本语文书一侧时,共有A 22A 12C 12C 13种不同的摆放方法,由分类加法计数原理可得共有A 22A 24+A 22A 12C 12C 13=48种摆放方法.5.“住房”“医疗”“教育”“养老”“就业”成为现今社会关注的五个焦点.小赵想利用国庆节假期调查一下社会对这些热点的关注度.若小赵准备按照顺序分别调查其中的4个热点,则“住房”作为其中的一个调查热点,但不作为第一个调查热点的种数为( )A .13B .24C .18D .72解析:选D 可分三步:第一步,先从“医疗”“教育”“养老”“就业”这4个热点中选出3个,有C 34种不同的选法;第二步, 在调查时,“住房”安排的顺序有A 13种可能情况;第三步,其余3个热点调查的顺序有A 33种排法.根据分步乘法计数原理可得,不同调查顺序的种数为C 34A 13A 33=72.6.将A ,B ,C ,D ,E 排成一列,要求A ,B ,C 在排列中顺序为“A ,B ,C ”或“C ,B ,A ”(可以不相邻),这样的排列数有( )A .12种B .20种C .40种D .60种解析:选C 五个元素没有限制全排列数为A 55,由于要求A ,B ,C 的次序一定(按A ,B ,C 或C ,B ,A ),故除以这三个元素的全排列A 33,可得这样的排列数有A 55A 33×2=40种.二、填空题7.某班组织文艺晚会,准备从A ,B 等 8 个节目中选出 4 个节目演出,要求A ,B 两个节目至少有一个选中,且A ,B 同时选中时,它们的演出顺序不能相邻,那么不同演出顺序的种数为________.解析:当A ,B 节目中只选其中一个时,共有C 12C 36A 44=960 种演出顺序;当A ,B 节目都被选中时,由插空法得共有C 26A 22A 23=180 种演出顺序,所以一共有1 140种演出顺序.答案:1 1408.4位同学参加某种形式的竞赛,竞赛规则规定:选甲题答对得100分,答错得-100分,选乙题答对得90分,答错得-90分,若4位同学的总分为0分,则这4位同学不同得分情况的种数是________.解析:由于4位同学的总分为0分,故4位同学选甲、乙题的人数有且只有三种情况:。

《组合数学》练习题一参考答案

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《组合数学》练习题一参考答案《组合数学》练习题一参考答案一、填空:1.!()!m n P n m m n m =- 2.2)1(-n n 3. 0. 4. 2675.),2,1,0(3)2(2321 =+-+=n c c c a n n n n .6.4207.78.()()!!11...!31!21!111n n n ??-++-+-9.22 10.267二、选择:1. 1—10 A B D D A D A B B C三、计算: 1. 解因为]250[=25, ]450[=12, ]850[=6, ]1650[=3, ]3250[=1, ]6450[=0, 所以, 所求的最高次幂是2(50!)=25+12+6+3+1=47.2. 解由我们最初观察的式子,有614,1124,634,144=??===, 再利用定理1,我们得到24!415,102)15(545,155==??=-?==, 3511642434435=+?=???+=, 5061141424425=+?=??+=. 所以,x x x x x x f 24503510)(23455+-+-=.3. 解:设所求为N ,令}2000,,2,1{ =S ,以A ,B ,C 分别表示S 中能被32?,52?,53?整除的整数所成之集,则53466663133200333 532200053220003532000522000322000 =+?-++=+-???????+???????+???????=+---++==C B A C B C A B A C B A CB A N 4. 解:记7个来宾为1A ,2A ,…,7A ,则7个来宾的取帽子方法可看成是由1A ,2A ,…,7A 作成的这样的全排列:如果i A (1≤i ≤7)拿了j A 的帽子,则把i A 排在第j 位,于是(1)没有一位来宾取回的是他自己的帽子的取法种数等于7元重排数7D ,即等于1854。

吉林大学组合数学习题解答

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2.1 证明:在一个至少有2人的小组中,总存在两个人,他们在组内所认识的人数相同。

证明: 假设没有人谁都不认识:那么每个人认识的人数都为[1,n-1],由鸽巢原理知,n 个人认识的人数有n-1种,那么至少有2个人认识的人数相同。

假设有1人谁都不认识:那么其他n-1人认识的人数都为[1,n-2],由鸽巢原理知,n-1个人认识的人数有n-2种,那么至少有2个人认识的人数相同。

2.3 证明:平面上任取5个坐标为整数的点,则其中至少有两个点,由它们所连线段的中点的坐标也是整数。

证明: 方法一:有5个坐标,每个坐标只有4种可能的情况:(奇数,偶数);(奇数,奇数);(偶数,偶数);(偶数,奇数)。

由鸽巢原理知,至少有2个坐标的情况相同。

又要想使中点的坐标也是整数,则其两点连线的坐标之和为偶数。

因为 奇数+奇数 = 偶数 ; 偶数+偶数=偶数。

因此只需找以上2个情况相同的点。

而已证明:存在至少2个坐标的情况相同。

证明成立。

第三章3.4 教室有两排,每排8个座位。

现有学生14人,其中的5个人总坐在前排,4个人总坐在后排,求有多少种方法将学生安排在座位上?解:前排8个座位,5人固定,共58*5!C 种方法;后排8个座位,4人固定,共48*4!C 种方法;前排和后排还剩7个座位,由剩下的5人挑选5个座位,共57*5!C 种方法;则一共有545545887887***5!*5!*4!**28449792000C C C P P P ==种安排方法。

另一种解法:1682773865455885885888871408!7!C P P C P P C P P P P P ++=⨯⨯=⨯⨯。

3.5 将英文字母表中的26个字母排序,要求任意两个元音字母不能相邻,则有多少种排序方法?解:先排21个辅音字母,共有21!再将5个元音插入到22个空隙中,522P故所求为52155222122521!P P C P ⨯=3.6 有6名先生和6名女士围坐一个圆桌就餐,要求男女交替就坐,则有多少种不同的排坐方式?解:6男全排列6!;6女全排列6!;6女插入6男的前6个空或者后6个空,即女打头或男打头6!*6!*2;再除以围圈重复得(6!*6!*2)/12=6!*5!= 864003.7 15个人围坐一个圆桌开会,如果先生A 拒绝和先生B 和C 相邻,那么有多少种排坐方式?方法1:除B 和C 以外,A 可以在剩余的12人中挑选2人坐在自己的两边,有22122C P 。

李凡长版 组合数学课后习题答案 习题1

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1第一章 排列组合1、 在小于2000的数中,有多少个正整数含有数字2?解:千位数为1或0,百位数为2的正整数个数为:2*1*10*10;千位数为1或0,百位数不为2,十位数为2的正整数个数为:2*9*1*10; 千位数为1或0,百位数和十位数皆不为2,个位数为2的正整数个数为:2*9*9*1;故满足题意的整数个数为:2*1*10*10+2*9*1*10+2*9*9*1=542。

2、 在所有7位01串中,同时含有“101”串和“11”串的有多少个? 解:(1) 串中有6个1:1个0有5个位置可以插入:5种。

(2) 串中有5个1,除去0111110,个数为()62-1=14。

(或:()()4142*2+=14)(3)串中有4个1:分两种情况:①3个0单独插入,出去1010101,共()53-1种;②其中两个0一组,另外一个单独,则有()()2*)2,2(4152-P 种。

(4)串中有3个1:串只能为**1101**或**1011**,故共4*2种。

所以满足条件的串共48个。

3、一学生在搜索2004年1月份某领域的论文时,共找到中文的10篇,英文的12篇,德文的5篇,法文的6篇,且所有的都不相同。

如果他只需要2篇,但必须是不同语言的,那么他共有多少种选择? 解:10*12+10*5+10*6+12*5+12*6+5*64、设由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异的4位偶数共有n 个,其和为m 。

求n 和m 。

解:由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异,且个位数字为2,4,6的偶数均有P(5,3)=60个,于是:n = 60*3 = 180。

以a 1,a 2,a 3,a 4分别表示这180个偶数的个位、十位、百位、千位数字之和,则m = a 1+10a 2+100a 3+1000a 4。

因为个位数字为2,4,6的偶数各有60个,故 a 1 = (2+4+6)*60=720。

因为千(百,十)位数字为1,3,5的偶数各有3*P(4,2) = 36个,为2,4,6的偶数各有2*P(4,2) = 24个,故a 2 = a 3 = a 4 = (1+3+5)*36 + (2+4+6)*24 = 612。

李凡长版组合数学课后习题标准答案习题

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第二章 容斥原理与鸽巢原理1、1到10000之间(不含两端)不能被4,5和7整除的整数有多少个? 解 令A={1,2,3,…,10000},则 |A|=10000.记A 1、A 2、A 3分别为在1与1000之间能被4,5和7整除的整数集合,则有:|A 1| = L 10000/4」=2500,|A 2| = L 10000/5」=2000,|A 3| = L 10000/7」=1428,于是A 1∩A 2 表示A 中能被4和5整除的数,即能被20 整除的数,其个数为| A 1∩A 2|=L 10000/20」=500;同理, | A 1∩A 3|=L 10000/28」=357,| A 2∩A 3|=L 10000/35」=285,A 1 ∩A 2 ∩ A 3 表示A 中能同时被4,5,7整除的数,即A 中能被4,5,7的最小公倍数lcm(4,5,6)=140整除的数,其个数为| A 1∩A 2∩A 3|=L 10000/140」= 71.由容斥原理知,A 中不能被4,5,7整除的整数个数为||321A A A ⋂⋂= |A| - (|A 1| + |A 2| +|A 3|) + (|A 1∩A 2| + |A 1∩A 3| +|A 3∩A 2|) - |A 1∩A 2∩A 3|= 51432、1到10000之间(不含两端)不能被4或5或7整除的整数有多少个? 解 令A={1,2,3,…,10000},记A 1、A 2、A 3分别为在1与1000之间能被4,5和7整除的整数集合,A 中不能被4,5,7整除的整数个数为||321A A A ⋃⋃ = |A| - ||321A A A ⋂⋂ - 2 = 10000 - L 10000/140」- 2 = 99273、1到10000之间(不含两端)能被4和5整除,但不能被7整除的整数有多少个?解 令A 1表示在1与10000之间能被4和5整除的整数集,A 2表示4和5整除,也能被7整除的整数集。

九年级全一册数学基础+综合(习题集答案)

九年级全一册数学基础+综合(习题集答案)

九年级全一册数学基础+综合习题集(参考答案)一元二次方程概念、解法、根的判别式要点回顾1. 整式方程,化简整理,一元二次.2. 一元一次方程,完全平方;2402b x b ac a-±=-()≥,20ax bx c ++= 因式分解;若0m n ⋅=,则0m =或0n =. 3. 因式分解法,配方法4. 24b ac -5. 两个不相等,2;两个相等,1;没有,无,无练习巩固1. B2. C3. B4.③④⑥5. 2230x x --=,22x ,1-,3-6. 1≠±,1=-7. 28. 12213x x ==-, 9. k >-1且0k ≠10. (1)1222x x =+=- (2)12x x ==.11. (1)121122x x ==; (2)127744x x +==12. (1)1221x x =-=,;(2)1216x x =-=,.13. (1)1211x x ==(2)123322x x ==; (3)1247x x ==-,;(4)1211m x x m-==,.思考小结1. B ,C ,D ,A2. 一元一次方程;去分母;消元;配方,因式分解3. 正方形;配方法,负4. 123224x x x ==-=-,,.一元二次方程根与系数关系及应用题要点回顾1. 根与系数的关系,b ca a-, ,≥,≥2. ①增长率型;②面积型;③经济型;增长率型,经济型.巩固练习1. 2173(1%)127x -=2. (502)(802)5400x x ++=3. 50%4.5433-, 5. 4158a <≤. 6. (1)53-; (2)43; (3)3;(4)203. 7. (1)10%; (2)2 928.2万元.8. 方案一中2x =,方案二中2x =.9. 将每件商品提高9元出售时,才能使每天的利润为1 210元. 10. 每千克这种水果盈利了15元.思考小结1. 列表,②方程,不等式,函数2. ①降次,配方,因式分解;②公式法,配方法;③根与系数关系成比例线段及相似图形要点回顾1. c 与d 的比,a c b d= 2. ①a cb d =,ad =bc ,a cb d =;②a c n b dm ===…,0b d n +++≠…,a c m a b d n b+++=+++……3. 两,平行线,对应线段,平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得对应线段成比例.4. 各角分别相等,各边成比例,相似比,相似比5. 三角对应相等,三边成比例.高,角平分线,中线,周长,相似比;相似比的平方.例题示范1.1 22. 1.85米,1.15米 巩固练习1.2222.83.4 94.13,385.25:126.k =2或k=-17.6:4:38. B9. B10.13:311.212.7.8 cm13.作图略,(1)113,,2)是14.③④⑤15.150°,60°16.32,152,70,6017.27思考小结1.形状,全等图形;全等,相似2.方程3.相似三角形的判定及应用要点回顾1.①两角分别相等的两个三角形相似.②两边成比例且夹角相等的两个三角形相似③三边成比例的两个三角形相似④平行于三角形一边的直线和其他两边(的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似.2.利用阳光下的影子、利用标杆、利用镜子的反射3.①不仅相似,对应顶点的连线相较于一点,位似中心②任意一对对应点到位似中心的距离之比巩固练习1.①②③2.92,33. B4. B5.证明略6.证明略7.259或528.559.t=32或t=12510.A11.A12.①②③④13.1:2思考小结1.(1)位似中心是原点,位似比是1 2(2)位似中心是原点,位似比是1 2(3)位似,原点,k.2.条件,结论3.C,B,A相似基本模型要点回顾DE ∥BC ,B AED ∠=∠,B ACD ∠=∠AC ∥BD ,B C ∠=∠,AD 是Rt ABC △斜边上的高巩固练习1. 2,12. D3. 3:24. C5. 46. 4m7. 证明略8. 29. 证明略 10. 8m11. (7m 12. 20m 13. 11.8m相似综合要点回顾1. 一线三等角2. 45°,60°巩固练习1. 612()55-,2. 1或63. 434. ①②5. ②④⑤⑥6. (1)(2,0),(0,4)(2)1234(44)(04)(2(2P P P P -,,,,, 7. 证明略8.(1)证明略;(2)证明略;(3)AM⊥BE,理由略反比例函数表达式、图象、性质及计算 要点回顾1.kyx=,1y kx-=,xy k=;常数,k≠0;kyx=,xy k=2.一、三;二、四;相交,无限接近3.减小;增大.轴对称,中心对称,原点,y x=,y x=-.面积不变性,k,xy k=.4.图象,①点的相对位置,②交点,2,x≠0巩固练习1. D2. A3. D4. B5. A6. A7. C8. C9. C10.12 yx =11.3 yx =12.x>2或-2<x<013.①③④14.315.(1)45y x x= (010)≤≤(2)80y xx= (>10)(3)50分钟16.(1)12,16 (2)x>4或-8<x<0 (3)P思考小结1.2. 2,2,2ABO ABCO S S k ==△矩形 3. (1)路程一定时,速度与时间的关系,即sv t =(2)质量相同时,密度与体积的关系,即mvρ=(3)做功相同时,力与力的方向上移动的距离,即W F S=反比例函数与几何综合要点回顾①关键点坐标,横平竖直线段长,函数特征,几何特征 ③函数特征,几何特征巩固练习1. 3,(2,32) 2. 43. 2y x =-4. 345. (12,12) 6. 67. 1:1 8. -29.10. (1)m =2;(2)C (-4,0)11. (1)k 1=-3,k 2=6(2)12x <<(3)PC =PE ,理由略 思考小结1. ①关键点②关键点坐标,横平竖直的线段长 ③函数特征,几何特征 2. 证明略直角三角形的边角关系 要点回顾1.2.3.直角三角形,转移、构造巩固练习1. C2. C3. D4. D5. C6. B7. 28.9.10.111.512.13.B14.(1)52;(2)1;(3)7;(4)-115.(1)证明略;(2)816.6思考小结3. 22114. 证明略测量类应用题要点回顾1. ①数学问题②判断标准2. 线段,角度,直角三角形巩固练习1.2. (1)/小时(2)能,理由略3. 4. 236.5米 5. (1)6米(2)(12)米几何综合巩固练习1. 48m2. 3123. 288033y x x x =-+<<()4. ①②③⑤5.5415942020,, 6. 1657. 125128. 241609. 2512投影、视图、概率和统计巩固练习1. C2. A3. C4. A5. 166. 137. C8. (1)20;(2)1150;(3)223二次函数表达式、图象、性质及计算要点回顾1. 配方法,224()24b ac b y a x a a-=++2. ①抛物线,轴对称,直线2b x a =-,(2ba -,24)4ac b a- ②小,244ac b a -;大,244ac b a -③2b x a <-,减小,2bx a >-,增大;2b x a <-,增大,2b x a>-,减小.3. 上;下.y 轴,纵坐标.左同右异4. ①点的平移,坐标.②左加右减、上加下减.顶点式.巩固练习1.A 2. B3. C4. A5. C6.D7. D8. D9. D10. D11. B 12. (0,9),0,大,9;>013. >314. -4,215. (1)过程略,x =-3,(-3,-1),24(3)10x +-=,132x +=±,5(0)2-,,7(0)2-, (2)过程略,对称轴直线x =3,顶点坐标(3,0),与x 轴交点坐标(3,0)16. (1)3,-5,x =3,(3,-5),3,小,-5.(2)过程略,对称轴为直线x =2,顶点坐标(2,-3),最小值-3.17. 2 56y x x =-+18. 24167333y x x =++ 19. (1)直线x =1,(1,3);(2)略;(3)12y y <.思考小结1. 向上;向下 直线2b x a=-,直线x h =, 减小,增大,增大,减小2b x a =-大(小)244ac b a- h 大(小)k2. (1)223y x x =--;(2)2(1)2y x =-+3. 篮球入篮的路线为抛物线;拱桥为一抛物线二次函数图象性质应用要点回顾① 直线2b x a =-,纵坐标,对称,122x x x +=. ② 2b a >-,小,244ac b a-; 2b a <-,大,244ac b a-. 增减性,函数图象.③ 函数图象,横坐标.2y ax bx c =++,x 轴,2,1,无巩固练习1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.D 8.D 9. (-1,0)10. 一11. -24≤y ≤1,-15<y ≤0,-15<y ≤112. (1)4 (2)无交点13. (1)①1221x x =-=,②8 ③增大 (2)2224y x x =+-,最小值:92-思考小结1. ①-2≤y ≤7②-18<y ≤-9 ③-2<y ≤72. ①函数与x 轴交点的横坐标即为方程的根②两,两;一,一;无,无.函数综合训练要点回顾2. ①a ,b ,c ,对称轴②函数值③等式巩固练习1.A 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9. 13αβ<<<;<αx <β10. 94m >11. (1)A (-1,0),B (3,0)(2)存在,P 1(4,5),P 2(-2,5)(3)-3<b <1 二次函数应用题要点回顾1. 列表、图形,关键点坐标,函数表达式,自变量取值范围3. 实际背景,取值范围巩固练习1. (1)223y x x =-++(2)3米 2. (1)2125y x =-(2)能安全通过此桥 3. (1)2101302300y x x =-++(1≤x ≤10,且为整数)(2)32(3)36或37,最大的月销售利润是2720元4. (1)2240w x =-+(2)2234015000y x x =-+-,当x =85时,y max =-550(3)75圆中的基本概念及定理要点回顾1. 垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧;平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧;①过圆心的直线②垂直于弦③平分弦④平分优弧⑤平分劣弧2. 同圆或等圆,两个圆心角,两条弧,两条弦,两个弦心距3. 圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;同弧或等弧所对的圆周角相等;直径所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.圆内接四边形对角互补.4. 不在同一条直线上的三点确定一个圆巩固练习1.A 2.D 3.B 4.D 5.B 6.30°8. 27°9. 65°10. 411. 26寸12. (-2,-1)13.14. 60°15. 6思考小结3. ①证明略②175R C =∠=︒,与圆有关的位置关系及圆中的计算要点回顾1. d r >;d r <2. 切点的直径;过半径外端;切线长;这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角3. 180n r l π=.①2360n r S π=;②. S lr π=.全面积 侧面积底面积巩固练习1. A2. B3. A4.0x ≤5. 120°6. 40°7.70°8. 256 9.16)+10.π 11. 90°12. 60π13. 414. 8-2π 15. 2:32lr S =17.(1)相切,证明略(2)203 BD=思考小结1.d,r,圆心O到直线l的距离,圆的半径.2.略【试题1】证明略【试题2相似每日一练(一)1. B2. C3. A4. B5. 26.7. C8.1:39.9 cm 210.120 1311.C12.65︒13.(1)△ACF ∽△GCA,理由略;(2)45︒.相似每日一练(二)1. B2. A3.8:54.354cm5.2ab a b -6.77. A8. B9. 510.4cm11.证明略相似每日一练(三)1.432. D3. B4. A5. 2126. 36()55-,7. 证明略8. (12)21322y x x =-+(3)439. (1)相似,证明略;(2)存在,2k =,理由略.反比例函数每日一练(一)1. 42. 323. 6y x= 4. B5. 6-6. (1)133y x y x==,,(31)A , (2)3x >或3x -<<0反比例函数每日一练(二)1.2. 63. 6-4. 95. 26. 27. 163-8. 3 反比例函数每日一练(三)1. 42. -3或13. -44. 85. 6. ①②③④ 7. ①②④二次函数每日一练(一)1. B2. C3. C4. B5. 2286y x x =++6. 27. 一,1a >8. 3m ≥9. 1x -<<310. <11. <12. 3二次函数每日一练(二)1. D2. D3. 74. 5x αβαβ3<<<<<,5. ①③6. 29922y x x =-+ 7. 4n8. ①②③⑤二次函数每日一练(三)1. (1)223y x x =-++(2)23MN m m m =-+ (0<<3)(3)存在,32m =,理由略 2. (1)4k =-(2)①(14)M --,,8AMB S =△②758AMCB S =四边形,315()24M --,二次函数每日一练(四)1. (1)243y x x =-+(2)12(10)(21)P P -,,,(3)存在,12(21)(21)F F ,2. (1)2142y x x =+- (2)24S m m m =-- (-4<<0),最大值为4(3)1234(22(44)(22(44)Q Q Q Q -+----+-,,,,,。

人教B版高中数学选择性必修第二册课后习题 第三章 排列、组合与二项式定理 基本计数原理

人教B版高中数学选择性必修第二册课后习题 第三章 排列、组合与二项式定理 基本计数原理

第三章排列、组合与二项式定理3.1 排列与组合3.1.1 基本计数原理必备知识基础练1.某校教学大楼共有五层,每层均有两个楼梯,一学生由一层到五层的走法有( )A.10种B.25种C.52种D.24种2.中国有十二生肖,又叫十二属相,每一个人的出生年份对应了十二种动物(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)中的一种.现有十二生肖的吉祥物各一个,三位同学依次选一个作为礼物,甲同学喜欢牛和马,乙同学喜欢牛、狗和羊,丙同学哪个吉祥物都喜欢,如果让三位同学选取礼物都满意,则选法有( )A.30种B.50种C.60种D.90种3.如果x,y∈N+,且1≤x≤3,x+y<7,则满足条件的有序数对(x,y)的个数是( )A.15B.12C.5D.44.如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1<a2,且a3<a2,则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等),那么所有凸数的个数为( )A.240B.204C.729D.9205.已知A={-3,-2,-1,0,1,2,3},a,b ∈A,则|a|<|b|的情况有 种.6.有10本不同的数学书,9本不同的语文书,8本不同的英语书,从中任取两本不同类的书,共有 种不同的取法.7.椭圆x 2m +y 2n =1的焦点在y 轴上,且m ∈{1,2,3,4,5},n ∈{1,2,3,4,5,6,7},则这样的椭圆的个数为 .8.将4种蔬菜种植在如图所示的5块试验田里,每块试验田种植一种蔬菜,相邻试验田不能种植同一种蔬菜,不同的种法有 种.(种植品种可以不全)关键能力提升练9.某校高一年级共16个班,高二年级共15个班,从中选出一个班级担任学校星期一早晨升旗任务,共有的安排方法种数是( )A.16B.15C.31D.24010.用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为( )A.243B.252C.261D.27911.高二年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参观学习,去哪个工厂可以自由选择,但甲工厂必须有班级要去,则不同的参观方案的种数为( )A.16B.18C.37D.4812.5名同学在“五一”的4天假期中,随便选择一天参加社会实践,不同的选法种数是( )A.10B.60C.54D.4513.某县总工会利用业余时间开设太极、书法、绘画三个培训班,甲、乙、丙、丁四人报名参加,每人只报名参加一项,且甲乙不参加同一项,则不同的报名方法种数为.14.在某运动会的百米决赛上,8名男运动员参加100米决赛,每人一条跑道,其中甲、乙、丙3人必须在1,2,3,4,5,6,7,8八条跑道的奇数号跑道上,求安排这8名运动员比赛的方式的种数.学科素养创新练15.用红、黄、蓝三种颜色涂四边形ABCD的四个顶点,要求相邻顶点的颜色不同,求不同的涂色方法的种数.16.某学校高二年级有12名语文教师、13名数学教师、15名英语教师,市教育局拟召开一个新课程研讨会.(1)若选派1名教师参会,有多少种派法?(2)若三个学科各派1名教师参会,有多少种派法?(3)若选派2名不同学科的教师参会,有多少种派法?参考答案第三章排列、组合与二项式定理3.1 排列与组合3.1.1 基本计数原理1.D 共分4步:一层到二层2种走法,二层到三层2种走法,三层到四层2种走法,四层到五层2种走法,根据分步乘法计数原理,一共有24种.选故D.2.B ①若甲同学选择牛,则乙同学有2种选法,丙同学有10种选法,共有1×2×10=20(种)满意的选法,②若甲同学选择马,则乙同学有3种选法,丙同学有10种选法,共有1×3×10=30种满意的选法,所以总共有20+30=50(种)令三位同学满意的选法.故选B.3.B 当x=1时,y=1,2,3,4,5;当x=2时,y=1,2,3,4;当x=3时,y=1,2,3.由分类加法计数原理得,有序数对有5+4+3=12(个).4.A 分8类.当中间数为2时,有1×2=2(个);当中间数为3时,有2×3=6(个);当中间数为4时,有3×4=12(个);当中间数为5时,有4×5=20(个);当中间数为6时,有5×6=30(个);当中间数为7时,有6×7=42(个);当中间数为8时,有7×8=56(个);当中间数为9时,有8×9=72(个).故共有2+6+12+20+30+42+56+72=240(个).5.18 当a=-3时,符合条件的情况有0种;当a=-2时,符合条件的情况有2种;当a=-1时,符合条件的情况有4种;当a=0时,符合条件的情况有6种;当a=1时,符合条件的情况有4种;当a=2时,符合条件的情况有2种;当a=3时,符合条件的情况有0种.依据分类加法计数原理,共有2+4+6+4+2=18(种).6.242 任取两本不同类的书分为三类:①取数学、语文各一本;②取语文、英语各一本;③取数学、英语各一本.在每一类中利用分步乘法计数原理,再利用分类加法计数原理即可.共有10×9+9×8+10×8=242种不同取法.7.20 当m=1时,n=2,3,4,5,6,7,有6种取法;当m=2时,n=3,4,5,6,7,有5种不同取法;当m=3时,n=4,5,6,7,有4种不同取法;当m=4时,n=5,6,7,有3种不同取法;当m=5时,n=6,7,有2种不同取法,故这样的椭圆共有6+5+4+3+2=20(个).8.324 分五步,由左到右依次种植,种法分别有4,3,3,3,3种.由分步乘法计数原理,不同的种法有4×3×3×3×3=324(种).9.C 根据分类加法计数原理计算,N=16+15=31.故选C.10.B 由分步乘法计数原理知:用0,1,…,9十个数字组成的三位数(含有重复数字的)共有9×10×10=900(个),组成无重复数字的三位数共有9×9×8=648(个),因此组成有重复数字的三位数共有900-648=252(个).11.C 根据题意,若不考虑限制条件,每个班级都有4种选择,共有4×4×4=64(种)情况.其中工厂甲没有班级去,即每个班都选择了其他三个工厂,此时每个班级都有3种选择,共有3×3×3=27(种)方案.则符合条件的参观方案有64-27=37(种).故选C.12.D 5名同学在“五一”的4天假期中,随便选择一天参加社会实践,不同的选法种数是4×4×4×4×4=45,故选D.13.54 甲有三个培训可选,甲乙不参加同一项,所以乙有两个培训可选,丙、丁各有三个培训可选,根据分步乘法计数原理,不同的报名方法种数为3×2×3×3=54.14.解分两步安排这8名运动员.第1步:安排甲、乙、丙3人,共有1,3,5,7四条跑道可安排,安排方式有4×3×2=24(种);第2步:安排另外5人,可在2,4,6,8及余下的一条奇数号跑道上安排,安排方式有5×4×3×2×1=120(种).所以安排这8人的方式有24×120=2880(种).即安排8人的方式种数为2880.15.解如果A,C同色,涂色方法有3×2×1×2=12(种),如果A,C不同色,涂色方法有3×2×1×1=6(种),所以不同的涂色方法有12+6=18(种).即不同方法的种数为18.16.解(1)分三类:第一类选语文老师,有12种不同选法;第二类选数学老师,有13种不同选法;第三类选英语老师,有15种不同选法,共有12+13+15=40(种)不同的选法.(2)分三步:第一步选语文老师,有12种不同选法;第二步选数学老师,有13种不同选法;第三步选英语老师,有15种不同选法,共有12×13×15=2340(种)不同的选法.(3)分三类:第一类选一位语文老师和一位数学老师共有12×13种不同的选法;第二类选一位语文老师和一位英语老师共有12×15种不同的选法;第三类选一位英语老师和一位数学老师共有15×13种不同的选法,共有12×13+12×15+13×15=531(种)不同的选法.。

李凡长版 组合数学课后习题答案 习题5

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第五章 P ólya 计数理论1. 计算(123)(234)(5)(14)(23),并指出它的共轭类.解:题中出现了5个不同的元素:分别是:1,2,3,4,5。

即|S n |=5。

⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=512345432152431543215413254321)23)(14)(5)(234)(123(⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=51234543215214354321 ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=5341254321 )5)(34)(12(=(5)(12)(34)的置换的型为1122而S n 中属于1122型的元素个数为1521!1!2!521=个其共轭类为(5)(14)(23),(5)(13)(24),(1)(23)(45),(1)(24)(35), (1)(25)(34),(2)(13)(45),(2)(14)(35),(2)(15)(34), (3)(12)(45),(3)(14)(25),(3)(15)(24),(4)(12)(35), (4)(13)(25),(4)(15)(24)2. 设D 是n 元集合,G 是D 上的置换群.对于D 的子集A 和B ,如果存在G ∈σ,使得}|)({A a a B ∈=σ,则称A 与B 是等价的.求G 的等价类的个数.解:根据Burnside 引理∑==ni i a c G l 11)(1,其中c 1(a i )表示在置换a i 作用下保持不变的元素个数,则有 c 1(σI )=n;设在σ的作用下,A 的元素在B 中的个数为i ,则c 2(σ)=n -2i ;若没有其他置换,则G 诱出来的等价类个数为l=i n i n n -=-+)]2([213. 由0,1,6,8,9组成的n 位数,如果把一个数调转过来读得到另一个数,则称这两个数是相等的.例如,0168和8910,0890与0680是相等的.问不相等的n 位数有多少个?解:该题可理解为相当于n 位数,0,1,6,8,9这5个数存在一定的置换关系对于置换群G={g 1,g 2}g 1为不动点置换,型为1n ;为5n ;g 2置换:(1n )(2(n-1))(3(n-2))…(⎥⎥⎤⎢⎢⎡⎥⎦⎥⎢⎣⎢22n n ) 分为2种情况:(1) n 为奇数时212n ,但是只有中间的数字是0,1,8的时候,才可能调转过来的时候是相同的,所以这里的剩下的中间数字只能是有3种。

组合数学第四版答案

组合数学第四版答案

组合数学第四版答案组合数学第四版答案【篇一:组合数学参考答案(卢开澄第四版)60页】>1.1 题从{1,2,……50}中找两个数{a,b},使其满足(1)|a- b|=5;(2)|a-b|?5;解:(1):由|a-b|=5?a-b=5或者a-b=-5,由列举法得出,当a-b=5时,两数的序列为(6,1)(7,2)……(50,45),共有45对。

当a-b=-5时,两数的序列为(1,6),(2,7)……(45,50)也有45对。

所以这样的序列有90对。

(2):由题意知,|a-b|?5?|a-b|=1或|a-b|=2或|a-b|=3或|a-b|=4 或|a-b|=5或|a-b|=0;由上题知当|a-b|=5时有90对序列。

当|a- b|=1时两数的序列有(1,2),(3,4),(2,1)(1,2)…(49,50),(50,49)这样的序列有49*2=98对。

当此类推当|a-b|=2,序列有48*2=96对,当|a-b|=3时,序列有47*2=94对,当|a-b|=4时,序列有46*2=92对,当|a-b|=0时有50对所以总的序列数=90+98+96+94+92+50=5201.2题5个女生,7个男生进行排列,(a) 若女生在一起有多少种不同的排列?(b) 女生两两不相邻有多少种不同的排列?(c) 两男生a 和b之间正好有3个女生的排列是多少?所以总的排列数为上述6种情况之和。

1.3题m个男生,n个女生,排成一行,其中m,n都是正整数,若(a)男生不相邻(m?n?1); (b)n个女生形成一个整体;(c)男生a和女生b排在一起;分别讨论有多少种方案。

解:(a) 可以考虑插空的方法。

n个女生先排成一排,形成n+1个空。

因为m?n?1正好m个男生可以插在n+1个空中,形成不相邻的关系。

则男生不相邻的排列个数为ppnnn?1m(b) n个女生形成一个整体有n!种可能,把它看作一个整体和m个男生排在一起,则排列数有(m+1)!种可能。

李凡长版 组合数学课后习题谜底 习题3

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第三章 递推关系
1. 在平面上画 n 条无限直线,每对直线都在不同的点相交,它们构成的无限 区域数记为 f(n),求 f(n)满足的递推关系.
解: f(n)=f(n-1)+2
f(1)=2,f(2)=4 解得 f(n)=2n. 2. n 位三进制数中,没有 1 出现在任何 2 的右边的序列的数目记为 f(n), 求 f(n)满足的递推关系. 解:设 an-1an-2…a1 是满足条件的 n-1 位三进制数序列,则它的个数可以用 f(n-1)表示。 an 可以有两种情况: 1) 不管上述序列中是否有 2,因为 an 的位置在最左边,因此 0 和 1 均可选; 2)当上述序列中没有 1 时,2 可选; 故满足条件的序列数为
解:这种序列有两种情况:
1)最后一位为 0,这种情况有 f(n-3)个;
2)最后一位为 1,这种情况有 2f(n-2)个;
所以
f(n)=f(n-3)+2f(n-2)
f(1)=2,f(2)=3,f(3)=5. 5. 求 n 位 0,1 序列中“00”只在最后两位才出现的序列数 f(n). 解:最后两位是“00”的序列共有 2n-2 个。
f(n)包含了在最后两位第一次出现“00”的序列数,同时排除了在 n-1
位第一次出现“00”的可能;
f(n-1)表示在第 n-1 位第一次出现“00”的序列数,同时同时排除了在
n-2 位第一次出现“00”的可能;
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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第三章递推关系1.在平面上画n条无限直线,每对直线都在不同的点相交,它们构成的无限区域数记为f(n),求f(n)满足的递推关系.解: f(n)=f(n-1)+2f(1)=2,f(2)=4解得f(n)=2n.2.n位三进制数中,没有1出现在任何2的右边的序列的数目记为f(n),求f(n)满足的递推关系.解:设a n-1a n-2…a1是满足条件的n-1位三进制数序列,则它的个数可以用f(n-1)表示。

a n可以有两种情况:1)不管上述序列中是否有2,因为a n的位置在最左边,因此0和1均可选;2)当上述序列中没有1时,2可选;故满足条件的序列数为f(n)=2f(n-1)+2n-1 n 1,f(1)=3解得f(n)=2n-1(2+n).3.n位四进制数中,2和3出现偶数次的序列的数目记为f(n),求f(n)满足的递推关系.解:设h(n)表示2出现偶数次的序列的数目,g(n)表示有偶数个2奇数个3的序列的数目,由对称性它同时还可以表示奇数个2偶数个3的序列的数目。

则有h(n)=3h(n-1)+4n-1-h(n-1),h(1)=3 (1)f(n)=h(n)-g(n),f(n)=2f(n-1)+2g(n-1) (2)将(1)得到的h(n)=(2n+4n)/2代入(2),可得f(n+1)= (2n+4n)/2-2f(n),f(1)=2.4.求满足相邻位不同为0的n位二进制序列中0的个数f(n).解:这种序列有两种情况:1)最后一位为0,这种情况有f(n-3)个;2)最后一位为1,这种情况有2f(n-2)个;所以f(n)=f(n-3)+2f(n-2)f(1)=2,f(2)=3,f(3)=5.5.求n位0,1序列中“00”只在最后两位才出现的序列数f(n).解:最后两位是“00”的序列共有2n-2个。

f(n)包含了在最后两位第一次出现“00”的序列数,同时排除了在n-1位第一次出现“00”的可能;f(n-1)表示在第n-1位第一次出现“00”的序列数,同时同时排除了在n-2位第一次出现“00”的可能;依此类推,有f(n)+f(n-1)+f(n-2)+…+f(2)=2n-2f(2)=1,f(3)=1,f(4)=2.6.求n 位0,1序列中“010”只出现一次且在第n 位出现的序列数f(n).解:最后三位是“010”的序列共有2n-3个。

高中数学(人教A版)选择性必修三课后习题:超几何分布(课后习题)【含答案及解析】

高中数学(人教A版)选择性必修三课后习题:超几何分布(课后习题)【含答案及解析】

第七章随机变量及其分布7.4 二项分布与超几何分布7.4.2 超几何分布 课后篇巩固提升必备知识基础练1.从一副不含大、小王的52张扑克牌中任意抽出5张,则至少有3张是A 的概率为( )A .C 43C 482C 525 B .C 483C 42C 525C.1-C 481C 44C 525D .C 43C 482+C 44C 481C 525X 为抽出的5张扑克牌中含A 的张数,则P (X ≥3)=P (X=3)+P (X=4)=C 43C 482C 525+C 44C 481C 525.2.在100张奖券中,有4张能中奖,从中任取2张,则2张都能中奖的概率是( ) A .150 B .125 C .1825D .14 950X 为抽出的2张中的中奖数,则P (X=2)=C 42C 960C 1002=1825. 3.在10个排球中有6个正品,4个次品.从中抽取4个,则正品数比次品数少的概率为( ) A .542 B .435 C .1942 D .821,有两种情况:0个正品、4个次品或1个正品、3个次品,由超几何分布的概率可知,当0个正品、4个次品时,概率为C 44C 104=1210.当1个正品、3个次品时,概率为C 61C 43C 104=24210=435.所以正品数比次品数少的概率为1210+435=542. 4.一个盒子里装有大小相同的10个黑球,12个红球,4个白球,从中任取2个,其中白球的个数记为X ,则下列概率等于C 221C 41+C 222C 262的是( )A.P (0<X ≤2)B.P (X ≤1)C.P (X=1)D.P (X=2)1个白球的概率,即取到1个白球或没有取到白球的概率. 5.盒中有10个螺丝钉,其中有3个是坏的,现从盒中随机地抽取4个,则概率是310的事件为( ) A.恰有1个是坏的 B.4个全是好的 C.恰有2个是好的 D.至多有2个是坏的“X=k ”表示“取出的螺丝钉恰有k 个是好的”,则P (X=k )=C 7k C 34-k C 104(k=1,2,3,4).所以P (X=1)=130,P (X=2)=310,P (X=3)=12,P (X=4)=16.6.10件产品中有2件次品,从中随机抽取3件,则恰有1件次品的概率是 .A 为“从中随机抽取3件,则恰有1件次品”,则P (A )=C 82·C 21C 103=715. 7.10名同学中有a 名女生,若从中抽取2个人作为学生代表,恰好抽取1名女生的概率为1645,则a= .或8,得1645=C 10-a 1C a1C 102,解得a=2或a=8.8.从装有3个红球,2个白球的袋中随机取2个球,设其中有ξ个红球,则随机变量ξ的分布列为35310(ξ=0)=C30C22C52=110,P(ξ=1)=C31C21C52=610=35,P(ξ=2)=C32C2C52=310.9.某中学统计了该校100名学生在放假期间参加社会实践活动(简称活动)的情况:有20人参加1次活动,有50人参加2次活动,有30人参加3次活动.(1)从这些学生中任选两名,求恰好有一名参加1次活动的概率;(2)从这些学生中任选两名,用ξ表示这两人参加活动次数之差的绝对值,求随机变量ξ的分布列.由题意知,若设X为任选两名学生中参加1次活动的人数,则X服从参数为N=100,M=20,n=2的超几何分布,故P(X=1)=C201C801C1002=3299.(2)ξ的可能取值为0,1,2.从这些学生中任选两名,记“这两人中一人参加1次活动,另一人参加2次活动”为事件A,“这两人中一人参加2次活动,另一人参加3次活动”为事件B,“这两人中一人参加1次活动,另一人参加3次活动”为事件C,易知P(ξ=1)=P(A)+P(B)=C201C501C1002+C501C301C1002=5099,P(ξ=2)=P(C)=C201C301C1002=433,P(ξ=0)=1-P(ξ=1)-P(ξ=2)=3799.所以随机变量ξ的分布列为关键能力提升练10.现有语文、数学课本共7本(其中语文课本不少于2本),从中任取2本,至多有1本语文课本的概率是57,则语文课本共有()A.2本B.3本C.4本D.5本n(n≥2)本,则数学课本有7-n本,则2本都是语文课本的概率为C n2C7-nC72=27,由组合数公式得n2-n-12=0,解得n=4(负值舍去).11.某国科研合作项目成员由11个美国人,4个法国人和5个中国人组成.现从中随机选出两位作为成果发布人,则此两人不属于同一国家的概率为.11+4+5=20人,从中任选2人的不同选法有C 202种,其中不属于同一国家的有C 111·C 41+C 111·C 51+C 41·C 51种,根据等可能性事件发生的概率计算公式,可得所求概率为P=C 111C 41+C 111C 51+C 41C 51C 202=119190. 12.有8件产品,其中3件是次品,从中任取3件,若X 表示取得次品的件数,则P (X ≤1)= .,P (X ≤1)=P (X=0)+P (X=1)=C 53C 83+C 52C 31C 83=1056+3056=57.13.一袋中装有10个大小相同的黑球和白球.已知从袋中任意摸出2个球,至少得到1个白球的概率是79.从袋中任意摸出3个球,记得到白球的个数为X ,则P (X=2)= .10个球中有白球m 个,则C 10-m2C 102=1-79,解得m=5或m=14(舍去).所以P (X=2)=C 52C 51C 103=512.14.甲、乙两人参加某种选拔测试,在备选的10道题中,甲答对其中每道题的概率都是45,乙能答对其中的8道题,规定每次考试都从备选的10道题中随机抽出4道题进行测试,只有选中的4个题目均答对才能入选.(1)求甲恰有2个题目答对的概率; (2)求乙答对的题目数X 的分布列;(3)试比较甲、乙两人平均答对的题目数的大小,并说明理由.∵甲在备选的10道题中,答对其中每道题的概率都是45,∴选中的4个题目甲恰有2个题目答对的概率P=C 42(45)2(15)2=96625.(2)由题意知乙答对的题目数X 的可能取值为2,3,4,则P (X=2)=C 22C 82C 104=28210=215, P (X=3)=C 21C 83C 104=112210=815,P (X=4)=C 84C 104=70210=13,故X 的分布列为(3)乙平均答对的题目数E (X )=2×215+3×815+4×13=165. ∵甲答对题目数Y~B 4,45, ∴甲平均答对的题目数E (Y )=4×45=165. ∵E (X )=E (Y ),∴甲平均答对的题目数等于乙平均答对的题目数.学科素养创新练15.一款小游戏的规则如下:每轮游戏要进行三次,每次游戏都需要从装有大小相同的2个红球、3个白球的袋中随机摸出2个球,若摸出的“两个都是红球”出现3次获得200分,若摸出“两个都是红球”出现1次或2次获得20分,若摸出“两个都是红球”出现0次则扣除10分(即获得-10分). (1)设每轮游戏中出现“摸出两个都是红球”的次数为X ,求X 的分布列;(2)玩过这款游戏的许多人发现,若干轮游戏后,与最初的分数相比,分数没有增加反而减少了,请运用概率统计的相关知识分析解释上述现象.每次游戏,出现“两个都是红球”的概率为P=C 22C 52=110.X 可能的取值为0,1,2,3, 则P (X=0)=C 30(1-110)3=7291 000,P (X=1)=C 31110·(1-110)2=2431 000, P (X=2)=C 32(110)2·(1-110)=271 000,P (X=3)=C 33(110)3=11 000,所以X 的分布列为(2)设每轮游戏得分为Y. 由(1)知,Y 的分布列为E (Y )=-10×7291 000+20×2701 000+200×11 000=-1.69.这表明,获得分数Y 的均值为负.因此,多次游戏之后大多数人的分数减少了.。

《组合数学》姜建国著(第二版)-课后习题答案完全版

《组合数学》姜建国著(第二版)-课后习题答案完全版

n ai i1, 2,
证明: (1)可表示性。 令 M {(am 1 , am 2 , , a2 , a1 ) | 0 ai i, i 1, 2, , m 1} ,显然 M m ! ,
N {0,1, 2, , m ! 1} ,显然 N m ! ,
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组合数学(第二版)
但这样计算无疑是有重复的,例如恰好选 6 人坐前排,其余 8 人全 坐后排,那么上式中的 C (8, 4) P 8, 4 就有重复。 4.一位学者要在一周内安排 50 个小时的工作时间,而且每天至少工作 5 小时, 问共有多少种安排方案? 解:用 xi 表示第 i 天的工作时间, i 1, 2, , 7 ,则问题转化为求不定方程
P (8,5) P (8, 4) P (7,5) 28 449 792 000 (种)
(2)因前排至少需坐 6 人,最多坐 8 人,后排也是如此。 可分成三种情况分别讨论: ① 前排恰好坐 6 人,入座方式有 C (14, 6) P (8, 6) P (8,8) ; ② 前排恰好坐 7 人,入座方式有 C (14, 7) P (8, 7) P (8, 7) ; ③ 前排恰好坐 8 人,入座方式有 C (14,8) P (8,8) P (8, 6) ; 各类入座方式互相不同,由加法法则,总的入座方式总数为:
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组合数学(第二版)
3 1 根据乘法法则,这种选取方案有: C87 C5 种; C2
(3)7 个前锋从 B 中选取,从 A 中选取 2 名后卫,C 中 2 名当后卫, 根据乘法法则,这种选取方案有: C87 C52 种; (4)从 B 中选 6 个前锋,从 C 中选 1 个前锋,从 A 中选 4 个后卫,

曹汝成 组合数学 华南理工大学-习题解答

曹汝成 组合数学 华南理工大学-习题解答
(1) a1排在第二位,此时还剩 n −1个位置供 a2 排,然后还剩 n − 2个位置供 a3 排,依此排 下去,有(n −1)!种方法.
(2) a1不排在第二位,此时还剩 n − 2个位置供 a1排,还剩 n − 2个位置供 a2 排,然后还剩
n − 2个位置供 a3排,依此排下去,有(n − 2)2 × (n − 2)!种方法.
2o 两个两人住一起.有 C72 ⋅ C52 ⋅ 5!种方法.
2
C73
⋅ 5!+
C72 ⋅ C52 2
⋅ 5! = 16800
26. A = 12, B = 18,C = 5
27.先从
m
个足球队中选出
k
个,再从中每个对选一名队员.有

m k


nk
种方法.
28.将数字1,2, ,9 与 n 个数位的标号放在一起,再从中选取 n 个,有多少个标号没有选出
定方程的一个解,
x1
=
0,
x2

0
时对应的是
3
位数).
由此可知有


4
+5 5
−1
=
56 个.
24.先从n +1个物品中选出两个使其放在一起,其他单独放,因此有
C2 n+1
⋅ n!
=
n(n +1)!种方法.
2
25.分有 3 人住一间房和两个两人住一起两种情形.
1o 3 人住一间房. 有C73 ⋅ 5!种方法
510510
.
个数为:2× 2× 2× 2× 2× 2 = 64 .
5.分横向与纵向两种情况来考虑:m(n −1) + n(m −1)

李凡长版 组合数学课后习题答案 习题5

李凡长版 组合数学课后习题答案 习题5

李凡长版组合数学课后习题答案习题5第五章Pólya计数理论1. 计算,并指出它的共轭类. 解:题中出现了5个不同的元素:分别是:1,2,3,4,5。

即|Sn|=5。

(123)(234)(5)(14)(23)?12345??12345??12 345? ???23145????13425????43215? ????????12345??12345????34125????432 15?? ?????12345????21435?? ???(12)(34)( 5) 的置换的型为1122而Sn中属于1122型的元素个数为个其共轭类为,,,,,,,,,,,,, 2. 设D是n元集合,G是D上的置换群.对于D 的子集A和B,如果存在??G,使得B?{?(a)|a?A},则称A与B是等价的.求G 的等价类的个数. 1n?c1(ai),其中c1(ai)表示在置换ai作用下保持不变解:根据Burnside引理l?Gi?15!?152!1!1122的元素个数,则有c1(σI)=n; 设在σ的作用下,A的元素在B中的个数为i,则c2(σ)=n-2i;1若没有其他置换,则G诱出来的等价类个数为l=[n?(n?2i)]?n?i 23. 0,1,6,8,9组成的n位数,如果把一个数调转过来读得到另一个数,则称这两个数是相等的.例如,0168和8910,0890与0680是相等的.问不相等的n位数有多少个?解:该题可理解为相当于n位数,0,1,6,8,9这5个数存在一定的置换关系31 对于置换群G={g1,g2} g1为不动点置换,型为1n;为5n;n??n?g2置换:(2(n-1))(3(n-2))…(??2??2?) ????分为2种情况:n为奇数时12 ,但是只有中间的数字是0,1,8的时候,才可能调转过来的时候是相同的,所以这里的剩下的中间数字只能是有3种。

即:个数为3×5n2n2n?12 n2 n为偶数时 2 ,个数为 5 该置换群的轮换指标为1n122(5?5)?5 n为偶数时,等价类的个数l=221nn为奇数时,等价类的个数l=(5?3?52n?12n3n) 4. 现有8个人计划去访问3个城市,其中有3个人是一家,另外有2个人是一家.如果一家人必须去同一个城市,问有多少种方案?写出它们的模式. 解:令D={d1,d2,…,d8},其中,d1,d2,d3为一家,d4,d5为一家。

2021_2022学年高中数学课时分层作业4组合与组合数公式(含解析)北师大版选修2_3

2021_2022学年高中数学课时分层作业4组合与组合数公式(含解析)北师大版选修2_3

课时分层作业(四)(建议用时:60分钟)[根底达标练]一、选择题 1.给出以下问题:①从1,2,3,…,9,这九个数字中任取3个,组成多少个三位数? ②有4张一样电影票,要在7人中确定4人去观看,有多少种不同的选法?③某人射击8枪,击中4枪,且命中的4枪均为2枪连中,那么不同的结果有多少种? 其中组合问题的个数是( )A .0B .1C .2D .3C [①与顺序有关,是排列问题;②③均与顺序无关,是组合问题.应选C.] 2.化简C 9798+2C 9698+C 9598等于( ) A .C 9799 B .C 97100 C .C 9899D .C 98100B [由组合数性质知,C 9798+2C 9698+C9598=(C 9798+C 9698)+(C 9698+C 9598)=C 9799+C 9699=C 97100.] 3.以下等式中,不正确的选项是( ) A .C mn =n !m !(n -m )!B .C m n =C n -mn C .C m n =m +1n +1C m +1n +1 D .C mn =C m +1n +1D [因为C m +1n +1=(n +1)!(m +1)!(n -m )!=n +1m +1·n !m !(n -m )!=n +1m +1C m n .]4.方程C x14=C 2x -414的解集为( ) A .4 B .14 C .4或6D .14或2C [由题意知⎩⎪⎨⎪⎧x =2x -4,2x -4≤14,x ≤14或⎩⎪⎨⎪⎧x =14-(2x -4),2x -4≤14,x ≤14,解得x =4或6.]5.某施工小组有男工7名,女工3名,现要选1名女工和2名男工去支援另一施工队,不同的选法有( )A .C 310种 B .A 310种 C .A 27A 13种D .C 13C 27种D [每个被选的人员无角色差异,是组合问题.分两步完成:第一步,选女工,有C 13种选法;第二步,选男工,有C 27种选法.故有C 13C 27种不同选法.]二、填空题6.假设A 3n =12C 2n ,那么n =________.8 [因为A 3n =n (n -1)·(n -2),C 2n =12n (n -1),所以n (n -1)(n -2)=6n (n -1).又n ∈N+,且n ≥3,所以n =8.]7.假设集合P ={1,2,3,4,5,6},那么集合P 的子集中含有3个元素的子集数为________. 20 [由于集合中的元素具有无序性,因此含3个元素的子集个数与元素顺序无关,是组合问题,共有C 36=20种.]8.假设C m -1n ∶C mn ∶C m +1n =3∶4∶5,那么n -m =________.35 [由题意知:⎩⎪⎨⎪⎧C m -1n C m n =34,Cm nCm +1n=45,由组合数公式得⎩⎪⎨⎪⎧3n -7m +3=0,9m -4n +5=0,解得:n =62,m =27,n -m =62-27=35.]三、解答题9.判断以下问题是排列问题,还是组合问题.(1)从50个同学中选出正、副班长各一人,有多少种选法? (2)从50个人中选3个人去参加同一种劳动,有多少种不同的选法? (3)从50个人中选3个人到三个学校参加毕业典礼,有多少种选法? [解] (1)是选出2人,而正、副班长的人选都与顺序有关.故(1)是排列问题;(2)(3)都是选出3人,但参加同一劳动没有顺序,而到三个学校参加毕业典礼却有顺序,故(2)是组合问题,(3)是排列问题.10.证明:n C kn =(k +1)C k +1n +k C kn .[证明] 因为(k +1)C k +1n +k C kn =(k +1)n !(k +1)![n -(k +1)]!+k n !k !(n -k )!=n !k ![n -(k +1)]!+k n !k !(n -k )!=(n -k )·n !k !(n -k )!+k n !k !(n -k )!=n ·n !-k ·n !+k ·n !k !(n -k )!=n ·n !k !(n -k )!=n C kn ,所以n C kn =(k +1)C k +1n +k C kn .[能力提升练]1.组合数C rn (n >r ≥1 ,n ,r ∈Z )恒等于( ) A.r +1n +1C r -1n -1 B .(n +1)(r +1)C r -1n -1C .nr C r -1n -1D .n rC r -1n -1D [n r C r -1n -1=n r ·(n -1)!(r -1)![n -1-(r -1)]!=n ·(n -1)!r ·(r -1)!(n -r )!=n !r !(n -r )!=C rn .]2.从长度分别为1,2,3,4,5的五条线段中,任取三条的不同取法有n 种,在这些取法中,假设以取出的三条线段为边可组成的钝角三角形的个数为m ,那么mn等于( )A.110 B.15 C.310 D.25B [n 表示从5个元素中取出3个元素的所有组合的个数,即C 35=10,由余弦定理知可组成钝角三角形的有“2,3,4〞和“2,4,5〞两种,即m =2,所有m n =210=15.]3.从2,3,5,7四个数中任取两个不同的数相乘,有m 个不同的积;任取两个不同的数相除,有n 个不同的商,那么m ∶n =________.12 [∵m =C 24,n =A 24,∴m ∶n =12.] 4.{a, b }⊆A ⊆{a ,b ,c ,d },那么满足这个关系式的集合A 有________个. 4 [由题意集合A 中除了含有a ,b 外,可能还含有c ,d 中的0个,1个或2个,故集合A 共有C 02+C 12+C 22=1+2+1=4(个).]5.解不等式C n -5n >C 3n -2+2C 2n -2+C 1n -2. [解] 因为C n -5n =C 5n ,所以原不等式可化为C 5n >(C 3n -2+C 2n -2)+(C 2n -2+C 1n -2),即C 5n >C 3n -1+C 2n -1,也就是C 5n >C 3n ,所以n !5!·(n -5)!>n !3!·(n -3)!,即(n -3)(n -4)>20,解得n >8或n <-1. 又n ∈N +,nn ≥9且n ∈N +.。

江苏省2020年高二数学第27讲 组合与组合数公式 分层作业答案

江苏省2020年高二数学第27讲 组合与组合数公式 分层作业答案

3月 16 日 高二数学分层作业答案1. .【解析】解:根据题意,可看作五个位置排列五种事物, 第一位置有五种排列方法,不妨假设排上的是金,则第二步只能从土与水两者中选一种排放,故有两种选择不妨假设排上的是水, 第三步只能排上木,第四步只能排上火,第五步只能排上土,故总的排列方法种数有5×2×1×1×1=10;【答案】B .2.解析1:确定高位有A 51种不同方法.确定万位、千位、百位,从剩下的5个数字中取3个排列,共有A 53种不同的方法,剩下两个数字,把大的排在十位上即可.由分步乘法计数原理,共有A 51·A 53=5×5×4×3=300(个).3.解:C ,【答案】D .4.B5.(1)、(2)、(5)6.xy,xz,zy7.8708.(1)组合问题 45 (2)组合问题 45 (3)组合问题 120 (4)排列问题 7209.解:(1)所求线段的条数,即为从10个元素中任取2个元素的组合,共有C 210=10×92×1=45(条),即以10个点中的任意2个点为端点的线段共有45条.(2)所求有向线段的条数,即为从10个元素中任取2个元素的排列,共有A 210=10×9=90(条),即以10个点中的2个点为端点的有向线段共有90条.(3)所求三角形的个数,即从10个元素中任选3个元素的组合数,共有C 310=10×9×83×2×1=120(个).10.解析:此题可化归为圆上9个点可组成多少个四边形,所以交点最多有C49=126(个).答案:12611.解析:用间接法可求得选法共有C38-C34=52(种).答案:C。

最新山东高考人教A版数学理科二轮复习方略课时提升作业10.2排列与组合(含答案解析)

最新山东高考人教A版数学理科二轮复习方略课时提升作业10.2排列与组合(含答案解析)

课时提高作业 ( 六十五 )一、选择题1.不等式A x8<6 A8x 2的解集为 ( )(A) [ 2, 8](B)[2,6](C)(7, 12)(D){8}2. 甲、乙两人从 4 门课程中各选修 2 门,则甲、乙所选的课程中恰有 1 门相同的选法有 ( )(A)6 种(B)12种(C)24种(D)30种3.(2013·梅州模拟 ) 有 5 名班委进行分工,此中 A 不合适做班长, B 只合适做学习委员,则不一样的分工方案种数为( )(A)18(B)24(C)60(D)484. 用 0 到 9 这 10 个数字,能够构成没有重复数字的三位偶数的个数为( )(A)324(B)328(C)360(D)6485.从甲、乙等 5 人中选 3 人排成一列,则甲不在排头的排法种数是( )(A)12(B)24(C)36(D)486. (2013 ·聊城模拟 )2012 年山东文博会时期,某班有甲、乙、丙、丁四名学生参加了志愿.者服务工作. 将这四名学生疏派到A,B, C 三个不一样的展馆服务,每个展馆起码分派一人( )若甲要求不到 A 馆,则不一样的分派方案有(A)36种(B)30种(C)24种(D)20种7.用 0,1,2,3,4 这五个数字构成无重复数字的五位数,此中恰有一个偶数数字夹在两个奇数数字之间,这样的五位数有 ( )(A)48个(B)12个(C)36个(D)28个8. 已知会合A={1,2,3,4},B={5,6,7},C={8,9},此刻从这三个会合中的两个会合中各拿出1个元素,则一共能够构成会合的个数为( )(A)24(B)36(C)26(D)279. 两家夫妻各带一个儿童一同到动物园游乐,购票后排队挨次入园,为安全起见,首尾必定安排两位爸爸,此外,两个儿童必定排在一同,则这 6 人的入园次序排法种数为( )(A)48(B)36(C)24(D)1210.(2013 ·衡水模拟 ) 甲、乙、丙等五人站成一排,要求甲、乙均不与丙相邻,则不一样的排法种数为 ( )(A)72 种(B)52种(C)36种(D)24种二、填空题11. (2013 ·泰安模拟 ) 形如 45132 这样的数叫做“五位波涛数” ,即十位数字、千位数字均比它们各自相邻的数字大,则由 1,2,3,4,5 可构成不重复的“五位波涛数”有______种.( 用数字作答 ) 12. 5 名男性旅友到某旅行景色区游乐,夜晚入住一家旅馆,旅馆有 3 间客房可选,一间客房为 3 人间,其余为 2 人间,则 5 人入住两间客房的不一样方法有______种 ( 用数字作答 ) .13. 甲、乙、丙 3 人站到共有7 级的台阶上,若每级台阶最多站 2 人,同一级台阶上的人不划分站的地点,则不一样的站法种数是___________( 用数字作答 ) .14. (2013 ·哈尔滨模拟) 将标号为 1,2,3,4,5,6的6个小球放入 3 个不一样的盒子中. 若每个盒子放 2 个,此中标号为1,2 的小球不可以放入同一盒子中,则不一样的放法有_______种 . 15. ( 能力挑战题 ) 用数字 0,1,2,3, 4,5,6 构成没有重复数字的四位数,此中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有____个 ( 用数字作答 ).三、解答题16. 已知 10 件不一样产品中共有4 件次品,现对它们进行一一测试,直至找到所有次品为止.(1)若恰在第 5 次测试,才测试到第一件次品,第 10 次才找到最后一件次品的不一样测试方法数有多少种 ?(2) 若恰在第 5 次测试后,就找出了所有次品,则这样的不一样测试方法数有多少种?答案分析1. 【分析】选 D.8! <8!8 x !6,10 x !∴ x 2-19x+84 < 0, 又 x ≤ 8,x-2 ≥ 0,∴ 7< x ≤ 8,x ∈ N * , 即 x=8.2.【分析】选 C. 方法一:先求出所有两人各选修2 门的种数为 C 42C 42 =36,再求出两人所选两门都相同和都不一样的种数均为C 42=6,故恰巧有 1 门相同的选法有 24 种. 方法二:先选一门甲、乙同选,而后再各选一门,共有C 14 A 32 =24 种.3.【分析】选 A. 先安排 A ,共有 C 31 种方案,再安排其余 3 位同学,共有 A 33 种方案,由分步乘法计数原理知,共有 C 13A 33 =18( 种 ) 方案 .4. 【分析】选 B. 第一应试虑“0”是特别元素,当0 排在末位时,有 A 92 =9×8=72( 个) ,当0 不排在末位时,有 A 14 A 18 A 18 =4× 8× 8=256( 个 ) ,于是由分类加法计数原理,得切合题意 的偶数共有 72+256=328( 个 ).5.【分析】选 D. 一类是 3 人中有甲,且甲不在排头,共有C 42 C 12A 22种排法;二类是 3 人中无甲,共有 C 43 A 33 种排法,∴一共有 C 42 C 12A 22 C 43A 33 =48( 种) 排法 .6.【分析】选 C.甲要求不到 A 馆,分三种状况:一是 A 馆只有 1 人,甲不是独自的,则有 3× 2× 2=12 种;二是 A 馆只有 1 人,甲是独自的,则有 3×2=6(种) ;三是 A 馆有 2 人,共有 3× 2=6( 种 ) ,由分类加法计数原理知, 共有 12+6+6=24( 种 ) 不一样的分 配方案 .7. 【分析】选 D. 若 0 夹在 1,3 之间,有 A 223A 22=12(个);若 2 或 4夹在 1,3中间, 0在个位时,有 A 22 2 2 =8( 个) ,0 在十位时有 A 22 2 =4(个) ,0 在千位时有 A 22 2 =4( 个) ,此 时,有 8+4+4=16( 个) ,所以共有 12+16=28( 个). 应选 D.8. 【分析】选 C. 能够构成 C 14 C 31C 14 C 12 C 13C 12 =26( 个) 会合,应选 C.9. 【分析】选 C. 由题意得爸爸排法为 A 22 种,两个儿童排在一同有A 22 种排法,妈妈和孩子共有 A 33 种排法,∴排法种数共为A 22 A 22 A 33=24(种).10. 【分析】选 C. 当丙在第一或第五地点时,有2A12A 33=24( 种 ) 方法;当丙在第二或第四位置时,有2A 22A 22=8(种)方法;当丙在第三地点时,有A 22 A 22=4(种)方法,则不一样的排法种数为 24+8+4=36.【变式备选】 2 位男生和 3 位女生共 5 位同学站成一排,若男生甲不站两头, 3 位女生中有且只有 2位女生相邻,则不一样排法的种数是()(A)60(B)48(C)42(D)36【分析】选 B. 方法一:从 3 位女生中任取 2 人“捆”在一同记作 A(A 共有C32A22=6 种不一样排法 ) ,剩下一名女生记作B,两名男生疏别记作甲、乙,则男生甲一定在A,B 之间 ( 若甲在 A, B 两头,则为使 A, B 不相邻,只有把男生乙排在A, B 之间,此时就不可以知足男生甲不在两头的要求 ) ,此时共有 6× 2= 12( 种) 排法,最后再插入乙共有 4 个地点,所以,共有12× 4= 48( 种 ) 不一样排法 .方法二:从 3 名女生中任取 2 人“捆”在一同记作A(A 共有C23A22 =6 种不一样排法 ) ,剩下一名女生记作B,两名男生疏别记作甲、乙;为使男生甲不在两头可分三类状况:第一类: A, B 在两头,男生甲、乙在中间,共有6A 22A 22=24( 种) 排法;第二类: A 和男生乙在两头,则 B 和男生甲只有一种排法,此时共有6A22=12( 种 ) 排法;第三类: B 和男生乙在两头,相同中间 A 和男生甲也只有一种排法 .此时共有 6A 22=12(种)排法三类之和为 24+ 12+ 12= 48( 种 ).11.【分析】可按百位数分类:当百位数为1,2 时,万位数与千位数的排法共有C42=6(种)排法,个位与十位共有 C22=1(种)排法,此时切合条件的“五位波涛数”有 2C42C22=12(种);当百位数为 3 时,千位数与十位数的排法共有 A 22=2(种)排法,个位与万位共有 A 22=2(种)排法,此时切合条件的“五位波涛数”有 A 22A 22=4( 种 ). 所以切合条件的“五位波涛数”共有 12+4=16( 种 ).答案: 1612.【分析】由题意可知, 5 人入住的两间客房为一间 3 人间和一间 2 人间,则所求的不一样方法有 C35C12=20(种).答案:2013. 【分析】关于7 个台阶上每一个只站一人,则有 A 37种;如有一个台阶有 2 人,另一个是 1 人,则共有C13 A 27种,所以共有不一样的站法种数336 种.是答案:336C62C42C22= 90( 种) 状况 . 此中14.【分析】将 6 个小球放入 3 个盒子,每个盒子中 2 个,有标号为 1,2 的球放入同一个盒子中有C13 C42=18(种),所以知足题意的放法共有90-18=72( 种 ).答案: 7215.【分析】∵个位、十位和百位上的数字之和为偶数,∴这三个数或许都是偶数,或许有两个奇数一个偶数.当个位、十位和百位上的都为偶数时,则①此三位中有0,则有C23A334 =3× 6× 4=72( 个 ) ;②此三位中没有0,则有A333 =6× 3=18( 个 ).当个位、十位和百位上有两个奇数一个偶数时,则①此三位中有0,则有C32A334=3×6×4=72( 个 ) ;②此三位中没有0,则有C13C23A333 =162( 个) ,∴总合有72+18+72+162=324( 个 ).答案: 324【方法技巧】1.解决摆列组合综合问题,应按照三大原则:先特别后一般、先取后排、先分类后分步的原则 .2.解决摆列组合综合问题的基本种类基本种类主要包含:摆列中的“在与不在”、组合中的“有与没有”,还有“相邻与不相邻”“起码与至多” “分派与分组”等.3.解决摆列组合综合问题中的转变思想转变思想就是把一些摆列组合问题与基本种类相联系,进而把问题转变为基本种类,而后加以解决 .16. 【分析】 (1) 先排前 4 次测试,只好取正品,有 A 46种不一样测试方法,再从4 件次品中选2 件排在第 5 和第 10 的地点上测试,有C42A22 A 42种测法,再排余下 4 件的测试地点,有 A 44种测法.所以共有不一样的测试方法 A 64 A 42A 44=103 680(种).(2) 第 5 次测试恰找到最后一件次品,另3件在前 4 次中出现,进而前 4次有 1 件正品出现 .所以共有不一样测试方法C16C43A44=576( 种 ).【变式备选】 20 个相同的小球,所有装入编号为1, 2,3 的三个盒子里,每个盒子内所放的球数不小于盒子的编号数,求共有多少种不一样的放法?【分析】第一在 2 号盒内放一个球,在 3 号盒内放两个球,而后将余下的17 个球摆成一横排,用两块隔板将其切割成三组,每组起码有 1个球,再将三组球分别放入三个盒子里即可.由于 17 个球除两头外侧共有 16 个空,所以共有C162=120(种)不一样放法.。

李凡长版组合数学课后习题答案习题 (1)

李凡长版组合数学课后习题答案习题 (1)

第一章 排列组合1、 在小于2000的数中,有多少个正整数含有数字2?解:千位数为1或0,百位数为2的正整数个数为:2*1*10*10;千位数为1或0,百位数不为2,十位数为2的正整数个数为:2*9*1*10; 千位数为1或0,百位数和十位数皆不为2,个位数为2的正整数个数为:2*9*9*1;故满足题意的整数个数为:2*1*10*10+2*9*1*10+2*9*9*1=542。

2、 在所有7位01串中,同时含有“101”串和“11”串的有多少个? 解:(1) 串中有6个1:1个0有5个位置可以插入:5种。

(2) 串中有5个1,除去0111110,个数为()62-1=14。

(或:()()4142*2+=14)(3)串中有4个1:分两种情况:①3个0单独插入,出去1010101,共()53-1种;②其中两个0一组,另外一个单独,则有()()2*)2,2(4152-P 种。

(4)串中有3个1:串只能为**1101**或**1011**,故共4*2种。

所以满足条件的串共48个。

3、一学生在搜索2004年1月份某领域的论文时,共找到中文的10篇,英文的12篇,德文的5篇,法文的6篇,且所有的都不相同。

如果他只需要2篇,但必须是不同语言的,那么他共有多少种选择? 解:10*12+10*5+10*6+12*5+12*6+5*64、设由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异的4位偶数共有n 个,其和为m 。

求n 和m 。

解:由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异,且个位数字为2,4,6的偶数均有P(5,3)=60个,于是:n = 60*3 = 180。

以a 1,a 2,a 3,a 4分别表示这180个偶数的个位、十位、百位、千位数字之和,则m = a 1+10a 2+100a 3+1000a 4。

因为个位数字为2,4,6的偶数各有60个,故 a 1 = (2+4+6)*60=720。

因为千(百,十)位数字为1,3,5的偶数各有3*P(4,2) = 36个,为2,4,6的偶数各有2*P(4,2) = 24个,故a 2 = a 3 = a 4 = (1+3+5)*36 + (2+4+6)*24 = 612。

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1第一章 排列组合1、 在小于2000的数中,有多少个正整数含有数字2?解:千位数为1或0,百位数为2的正整数个数为:2*1*10*10;千位数为1或0,百位数不为2,十位数为2的正整数个数为:2*9*1*10; 千位数为1或0,百位数和十位数皆不为2,个位数为2的正整数个数为:2*9*9*1;故满足题意的整数个数为:2*1*10*10+2*9*1*10+2*9*9*1=542。

2、 在所有7位01串中,同时含有“101”串和“11”串的有多少个? 解:(1) 串中有6个1:1个0有5个位置可以插入:5种。

(2) 串中有5个1,除去0111110,个数为()62-1=14。

(或:()()4142*2+=14)(3)串中有4个1:分两种情况:①3个0单独插入,出去1010101,共()53-1种;②其中两个0一组,另外一个单独,则有()()2*)2,2(4152-P 种。

(4)串中有3个1:串只能为**1101**或**1011**,故共4*2种。

所以满足条件的串共48个。

3、一学生在搜索2004年1月份某领域的论文时,共找到中文的10篇,英文的12篇,德文的5篇,法文的6篇,且所有的都不相同。

如果他只需要2篇,但必须是不同语言的,那么他共有多少种选择? 解:10*12+10*5+10*6+12*5+12*6+5*64、设由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异的4位偶数共有n 个,其和为m 。

求n 和m 。

解:由1,2,3,4,5,6组成的各位数字互异,且个位数字为2,4,6的偶数均有P(5,3)=60个,于是:n = 60*3 = 180。

以a 1,a 2,a 3,a 4分别表示这180个偶数的个位、十位、百位、千位数字之和,则m = a 1+10a 2+100a 3+1000a 4。

因为个位数字为2,4,6的偶数各有60个,故 a 1 = (2+4+6)*60=720。

因为千(百,十)位数字为1,3,5的偶数各有3*P(4,2) = 36个,为2,4,6的偶数各有2*P(4,2) = 24个,故a 2 = a 3 = a 4 = (1+3+5)*36 + (2+4+6)*24 = 612。

因此, m = 720 + 612*(10 + 100 + 1000) = 680040。

5、 从{1,2,…,7}中选出不同的5个数字组成的5位数中,1与2不相邻的数字有多少个? 解:1与2相邻:())4,4(253P ⨯⨯。

故有1和 2 但它们不相邻的方案数:()())4,4(2)5,5(5353P P ⨯⨯-⨯只有1或2:())5,5(254P ⨯⨯ 没有1和2:P(5,5)2故总方案数:()())4,4(2)5,5(5353P P ⨯⨯-⨯+())5,5(254P ⨯⨯+ P(5,5)6、 安排5个人去3个学校参观,每个学校至少一人,共有多少种安排方案? 解:方法一:有两种方案:①有两个学校只要一个人去,剩下的那个去3人;②有两个学校去2人,剩下的去1人。

故方案数为:(()()()()2/2/32524151+)*P(3,3)=150。

方法二:()()()()()()213231523153+=150。

7、 现有100件产品,其中有两件是次品. 如果从中任意抽出5件,抽出的产品中至多有一件次品的概率是多少? 解:无次品:()985;有一件次品:()984()21因此,概率为(()985+()984()21)/()10058、 有七种小球,每个小球内有1~7个星星。

一次活动中,主办方随机发放礼品盒,每个盒里放两个这样的小球,那么共有多少种这样的礼品盒? 解:方法一、()281272=-+方法二、(7×7-7)/2+7=28方法三、一个球是一星球,另一个球可以是一~七星球,故有7种; 一个球是二星球,另一个球可以是二~七星球,故有6种;…………一个球是七星球,另一个球可以是七星球,故有1种。

因此,共7+6+…+1=28种。

9、 服务器A 接到发往服务器B 、C 、D 、E 、F 的信包各3个,但它一次只能发出一个信包。

问共有多少种发送方式?如果发往服务器B 的信包两两不能相邻发出呢? 解:(1){3•B,3•C,3•D,3•E,3•F}的全排列(2)其余4个服务器全排列,在插入B 的三个:⎪⎪⎭⎫⎝⎛+++!3!3!3!3)!3333(310、 有m 个省,每省有n 个代表,若从这mn 个代表中选出k (k ≤m )个组成常任委员会,要求委员会中的人来自不同的省,一共有多少种不同的选法?解:()m k •nk11、 7对夫妇围一圆桌而坐,每对夫妇都不相邻的坐法有多少种? 解:7个夫人先坐:7!/7第一个丈夫不坐在他夫人旁边,则有5个地方可以坐;第二个丈夫由于可以坐在第一个丈夫旁边,故有6个地方可以坐;3……………………第7个丈夫有11分地方可以坐。

因此:5*6*7*8*9*10*11*7!/7=1197504000。

12、 设S = {n 1·a 1, n 2·a 2,…,n k ·a k },其中n 1 = 1,n 2 + n 3 +…+ n k = n ,证明S 的圆排列的个数等于:!!!!k n n n n ⋅⋅⋅32证明:S 的全排列为:!!!)!1(21k n n n n +因为要排成(n+1)圆,故圆排列数为!!!)!1(21k n n n n +/(n+1)= !!!2k n n n13、 有8个大小相同的棋子(5个红的3个蓝的),放在12×12的棋盘上,每行、每列都只能放一个,问有多少种放法. 解:()())3,7()5,12(73125P P先放红的。

选出5行出来()125,列可任选为P(12,6)。

再先放蓝的。

选出3行出来()73,列可任选为P(7,3)。

14、设1≤r ≤n ,考虑集合{1,2,…,n}的所有r 元子集及每个子集中的最小数,证明这些最小数的算数平均数为 11++r n .证明:r 元子集共()n r 个,于是共有()nr 个最小数。

下面我们求出这些最小数之和。

如果r 元子集中的最小数为k ,那么除k 外的r-1个数只能从{k+1,k+2,…,n}中取,有()k n r --1种取法,即以k 为最小数的r 子集有()kn r --1个,因此这些最小数之和为()kn r r n k k --+-=∑111。

于是平均数为()()k n r r n k n rk --+-=∑1111。

由()()n m n n m -=和()()()11+-=+n m n m n m 有 ()()()()∑∑∑-=+++-+--=--+-==+=+-rn k n r k n rk n rrn k kn r r n k r r r k n 111111111)1(()()n rr n k k n r n n )1()1(111+=+∑+-=--上面两式相减得:()()()11111)1(+++-=---+=∑n r n rr n k k n r r n k4 因此()()k n r r n k nrk --+-=∑1111=11++r n 。

15、用二项式定理展开(4x - 3y)8.解:()∑=--888)3()4(r rr r y x 16、(3y – 2z)20的展开式中,y 5z 15的系数是什么?解:()155205)2(3-17、 证明:()()()()()()⋅⋅⋅+++=⋅⋅⋅+++n n n n n n53142证明:该等式的组合意义是说,n 元集S 的偶子集数与奇子集数相等。

现在我们任取S 中的一个元x 。

对S 的任何一个偶子集A ⊆S ,如果x ∈A ,则令B =A-{x};否则,令B =A ∪{x}。

B 显然是S 的奇子集。

不难证明这是所有偶子集与所有奇子集之间的一一对应。

所以,S 的偶子集数与奇子集数相等。

18、证明等式∑=-+=⨯n0k 11)!(n k!k 并讨论其组合意义.证明:(n+1)!= n*n!+n!n! = (n-1)*(n-1)!+(n-1)! ……………… 2! = 1*1!+1!以上各式相加,整理得:(n+1)! = n+n!+(n-1)*(n-1)!+…+2*2!+1*1!+1 故∑=-+=⨯nk 11)!(n k!k 。

组合意义:将(n+1)个不同物体a 1,a 2,…,a n+1放入(n+1)个不同的盒子A 1,A 2,…,A n+1内的方法如下:(a 1不在A 1内)+(a 1在A 1内但a 2不在A 2内)+(a 1,a 2分别在A 1,A 2内但a 3不在A 3内)+……+(a 1,a 2,…, a i 分别在A 1,A 2,…, A i 内但a i+1不在A i+1内)+……+(a 1,a 2,…, a n+1分别在A 1,A 2,…, A n+1内) 即: ∑=+⨯=+n0k 1k!k 1)!(n故 ∑=-+=⨯nk 11)!(n k!k19、证明:()()!!!)!(k n m k n m nm m k n m k++=+++证明:()()!!!)!(!!)!()!(!)!(k n m k n m n m n m n m k k n m nm m k n m k++=+⋅+++=+++520、证明:()()⎩⎨⎧>==∑=mn 0,mn 1(-1)k mnmk n kk-n 若,若. 证明:若n=m :()()()()nm n n n -n k m nmk n k k -n (-1)(-1)=∑==1。

若n>m :我们知道,(1+x) n=()knk n k x∑=对该式两边求m 阶导数:()mk nk n kmn xm k k x m n n -=--=+-∑)!(!)1()!(!0乘以!2m x kn m -+:()()()mk k mnk n kmn n m kn m xx x -=--+∑=+02)1(令x = -1:0 = ()()k mnmk nkk -n (-1)∑=21、证明下列等式:(1)()()()∑=-=mk nmm n kk n m-n 2证明:()()()()n mm knk k n m -n )!()!(!!)!(!)!()!(!)!(=--=----=-k m m n k n k n k k m m n n k n因此,()()()∑=-=mk nm m n k k n m -n 2(2)()()()1r n mi r imi in im +++=--=∑证明:利用路径问题解决。

左边第i 项相当于从点c (-r-1,0)到点(-1,i),再经点(0,i),最后到达b (n-m,m)的所有路径数。

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