统编版高中语文必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》课件PPT

统编版高中语文必修上册《以工匠精 神雕琢 时代品 质》课 件 （19张PPT）
统编版高中语文必修上册《以工匠精 神雕琢 时代品 质》课 件 （19张PPT）
2．概括本文的论证思路
明确： （1段）：引出话题，提倡工匠精神 （2-4段）：工匠精神的概念和内涵 （5段）倡导工匠精神倡导
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二、积累卡片
1．读准字音
雕琢 zhuó 精湛 zhàn 卓越 zhuó
挑剔 tiāo ti 造诣 yì
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探究活动二：深入品读，感悟赏析
（一）把握文章观点、论证方法
问题1．文章的主要观点是什么？作者主要 运用了什么方法来论述自己的观点？
答案：（1）用工匠精神雕琢时代品质，让 我们的生活变得更加美好。
（2）道理论证。作者引用企业家、作家和 普通人的话，加以分析论证，论述我们的 时代需要工匠精神，它体现出社会的品格 和国家的形象。
1．标画每段的中心句或中心词，把握各段 主要内容。
第一段：注重精细品质和独特体验的时代， 引出工匠精神
第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高 深的代名词。
第三段：工匠精神是改变现实的力量；爱岗 敬业、劳动光荣的价值原色。
第四段：格物致知、正心诚意的生命哲学， 技进乎道、超然达观的人生信念。
第五段：我们的时代面貌，取决于我们的表 现。
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2．解释词语
雍容：形容文雅大方，从容不迫。 旨归：主旨，要旨。 雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技
巧）。 离群索居：离开同伴而过孤独的生活。 炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯
青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技 术等达到了纯熟完美的地步。 臻（zhēn）于至善：做得好到极致。 格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知 识。
述的写法，体会其有的放矢、直面现实的 新闻品格。 2.仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神” 的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。
【学习过程】
任务情境：曾经，工匠是一个中国老百姓 日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、 铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他 们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。 随着农耕时代的结束，社会进入后工业时 代，一些与现代生活不相适应的老手艺、 老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永 不过时。
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三、自主学习探究 探究活动一：阅读全文，整体感知
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①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念
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答案：首先解释“匠”的含义，接着由作 家的话引出人的职业品质、专业精神有不 同，最后指出工匠精神对于企业和国家的 意义 。
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3.结合全文，把“工匠精神”的内涵填写 在下面的方框内：
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答案： “工匠精神”的内涵包括：
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一、学习资料
1．“工匠精神”的来源 “工匠精神”一词，最早出自著名企业家、
教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界 给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会， 决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就 可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了， 不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造” 还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化 （手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精 神，从“匠心”到“匠魂”……
第二单元·5
以工匠精神雕琢时代 品质
【学习目标】
1．思维目标：把握文章的主要观点，掌握 其论证方法、论证思路。
2．语言目标：品读文中的重要语句。 3.技能目标：结合考试考题模式，学习答题
的方法技巧习。
【来自百度文库习重难点】
1.理清本课新闻评论中事实和观点的关系， 学习文章联系社会现实提出观点并合理阐
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在2016年的政府工作报告中，李克强总理 说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化 生产，培育精益求精的工匠精神”。近些 年来充斥媒体的“中国智造”“中国创 造”“中国精造”“工匠精神”，如今成 为决策层共识，写进政府工作报告，显得 尤为难得和宝贵。
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问题2．请简要概括第二段的论述思路。
答： __________________________________ __________________________________