鲁班锁3根制作技术图样
鲁班锁制作技术
传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是 否聪明，用 6 根木条制作一件可拼可拆的玩具， 叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这 种玩具后人就称作鲁班锁。其实这只是一种传说。 它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
鲁班锁的六根构件
1.绘制草图
2.绘制构件图
鲁班锁1#构件零件图
划线
注意:线一定要细
画出沿木条长棱方向的中心线 分割线之间的距离大约
2-3mm，方便打磨加工
画好一根,对齐其余四根,用钢尺划线,先画
中线,以中线为基准,画出中间的40mm
A 、长边的中线：垂直于长棱，将一面的中线延伸到四周
B、宽边的中线：平行于长棱，四个面都要画
C、居中取40mm，四周画线垂直于棱
1.下料
将20 × 20 × 650mm长的木条截成20 ×20×100mm长的木条六根 使用工具：钢板尺、直角尺、铅笔，钢锯、砂纸 注意：木条上有结疤时尽量让过去不要让它出现在锯口处 锯割截断后清理断面棱边的毛刺
2.画线
分别画出沿木条长棱和短棱方向的中心线，四个面都要画出。（有 五根构件需要画） 以两条中心线为基准按照各构件图上的尺寸画线 画线线条要细一些，以免锯割加工时误差太大。 将加工过程需要去掉部分用铅笔打上“×”标记 使用工具：钢板尺、直角尺、铅笔
D、根据结构要求，标示保留面和需要凿去部分
3.粗加工（锯、凿）
锯切：将构件夹持在钳工台前上，使用钢锯沿画线的内侧切割。要求： 不能把线锯掉，锯时锯片要垂直。
凿切：把锯开的中间部分凿去，要求：在宽边中线前面，凿子要垂直
4.精加工（锉削）
锉削加工：使用工具，木锉、钢锉； 使用量具，钢板尺、游标卡尺、直角尺； 要求：把锯切、凿切的面锉平整，尺寸修到位，同时注意保证相互 平行、垂直的平面之间的关系不能发生变化； 组合测试及修正：用锉刀仔细修整，直至能较紧密组件零件图
作品三孔明锁2
一、木料常用的固定连接方法
序号 1 2 3 4 5 连接方法 粘 合 钉 合 螺钉拧合 接插组合 榫 合 强 度
强
二、榫合与榫卯结构
• 榫合：榫头插入榫眼或榫槽的接合方式。 • 榫卯结构：竹、木、石制器物或构件上 利用凹凸方式相接的部分。榫卯结构榫、榫头卯、榫眼、榫槽应用
作品 孔明锁
三、本节任务： 绘制三构件孔明锁的锯割线路
绘制材料分割线 绘制定位线
绘制榫槽的锯割线路
1.材料与用具
• 木料：松木 尺寸： 18×18×330
• 用具： 直角尺、铅笔、橡皮
1.材料分割线
数量 方法一 方法二 方法三 5 4 4
构件长度 80，80，80，80，10 82.5，82.5，82.5，82.5 82，83，83，82
2. 绘制定位线
• 定位线的用途是什么？ • 在哪个位置比较合理？
2. 绘制定位线
2. 绘制定位线
3.绘制榫槽锯割线路
• 构件1：由一个水平和一个垂直的直榫 构成，两部分相重叠。
单个直榫的锯割线路
• 构件1
构件2
构件3
注意位置、方向！
三棒孔明锁的制作
1号部件的三视图绘制
24
12 12
160
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2号部件的三视图绘制
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Φ12Biblioteka 3号部件的三视图绘制24
12 12
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12 12
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我校材料的三视图绘制
我校提供的木材的横截面不是正方形， 给加工带来难度
1号部件的三视图绘制
24
12 12
150
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32
2号部件的三视图绘制
对称轴，中心线（点划线）
根据投影事实、技术规范要求和三视图投影 规律，画出所有轮廓线（细线）
规范地加粗实际轮廓线（粗线约三倍于细线）
规范地标注尺寸（三要素：尺寸界限，尺寸 线，尺寸数字）（细实线,尺寸线箭号最粗处 为粗线宽度） 除去多余过程线
理想材料三视图绘制
用来做孔明锁的理想木材的横截面为正 方形。
三棒孔明锁的制作
合肥一中 卢进玉
设计的交流方式
口头、身体的交流方式—— 文本、图表之类的交流方式——
技术图样、模型的交流方式——
计算机演示、网页的交流方式——
……
技术语言
种类： 口头语言、身体语言——最常见 图表——表格、草图、效果图等 技术图样——直观性、效率性、准确性、永久性—— 计算机演示、网络语言——一目了然 …… 特点： 言简意赅 通俗直观 规范准确
一、技术图样
1. 立体图 2. 三视图 3. 线路图 4．……
二、正投影和三视图：
1. 三面投影体系 正投影面V——主视图 水平投影面H——俯视图 侧投影面W——左视图 2. 三视图投影规律 高平齐：主视图——左视图 长对正：主视图——俯视图 宽相等：俯视图——左视图
孔明锁鲁班锁玩法
零件图中阴影部分表示低半个厚度。
拼装次序请自己摸索。
（最后，把零件1在零件4的A槽中滑向中心即完成拼装。
）有的产品零件１的左右之间的“连杆”是根“八棱柱”，相应地零件４的A槽也缩短一半。
最后，零件１依靠其“八棱柱”在零件４的A槽中“就地翻滚”锁定整个球。
33根大菠萝解法图心锁解法图：六根孔明锁解法图：图1 图2图3 图4图5 图6取钢珠解法：神龙摆尾解法图：梅花锁解法大菠萝（9根）:14根孔明锁（井字锁）:球型孔明锁：木质心锁的解法：九柱型鲁班锁九柱型鲁班锁（有的称“第三代孔明锁”），其九根方柱的榫形如图1：拼装完成后（图2），它看上去好像：“四根”穿过“三根”而抱住“两根”，“三根”穿过“两根”而抱住“四根”，“两根”穿过“四根”而抱住“三根”。
.请记住这些特征。
按图1和图2所给出的相互位置等信息，先拼拼看。
实在拼不成，再看给出的提示。
图2中各柱上*号标记在图1中的相应方位为：（图1中看得到的已打了*号）左（右）指左（右）端。
提示：依次拼装各柱——1+2+8+4+5+6+7+3+9。
其中加柱7时，柱6要临时下降一些，等装好7后，6再上升复位。
加柱9时，柱4要临时前伸，插好9后，4再复位。
注意柱9不要倒插，其短端应在上。
这样，全部完成后，柱9的缺口没有外露的。
其它各柱的缺口也都不外露。
提示：依次拼装各柱——9+7+4+8+6+5。
其中加柱5时，先临时抬升柱8，再把“8＋6＋4”组件临时左移，则柱8、9之间出现间隙，柱5即可进入。
七星结：完成图见图4。
8＋5与9＋3之“穿插”是“平齐”的，并无半个单元的“位错”。
据图1和图4，能完成吗？(“上”指“上端”，“前”指“前端”。
)提示：依次拼——7＋9＋8＋5＋3＋4＋2。
装柱2时，9连同7一起暂时后移，使9和3之间出现间隙，柱2即可进入。
提示：1＋2＋9＋4＋3＋5＋（8＋7）。
其中拼好柱5 后，将前六件（组件）暂放一边,拼好（8＋7）。
再把六件组件中的柱5临时前移，使柱9和3之间出现方形通孔。
三根鲁班锁模型制作实践课
三根鲁班锁制作（第一课时）
步骤一（下料）：锯三根尺寸103*23*23mm的木棒
工具：台虎钳手锯直尺铅笔
步骤二（粗加工）:打磨三根木料，使期表面光滑
工具:台虎钳钢锉
步骤三（细加工)：对比、打磨，使三根木料尺寸均为：100*20＊20mm
方法：将三要木料并排放在平整桌面上，依次旋转每根木料,发现高出的木料就需打磨一下，反复以上操作，直到三根木料成为截面边长相等的正方形（用直尺测量)
步骤四（画线）：1、画基准线（在木棒的每一面上找到并画出中心对称线）
2、画轮廓线（沿中心线量出加工所需尺寸，并画出轮廓线）
尺寸如图所示: 工具：三角板铅笔
三根鲁班锁制作（第二课时）
步骤：依次根据所给的三视图及轴测图,按上节课所绘尺寸线锯割木棒工具：台虎钳手锯钢锉三角板。
鲁班锁图解大全
孔明锁6根解法，我想要详细的说明，是6根孔明锁。
孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法：孔明锁，号称木制玩具中最难者（商贩语）。
10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。
于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。
教研室中颇具人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。
知，此劳什子非想象之劳什子也。
因假好学，在校时并未再尝试之。
后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。
回家饭毕，卧床上试解之。
因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。
于观察良久，发现其机巧处，终得解。
看表，3小时已过。
一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。
看来，记忆推理之功能尚在。
因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。
现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。
该解法关键点，是如何组成一个方的空洞，让这个长方体可以插进去。
仔细观察，即可得解。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等叫法。
不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。
孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。
是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。
按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
安装过程说明：第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“1”中间凸出来的部分放置在右边，将“2”锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放左边。
三支孔明锁的制作-(2)
三支孔明锁的制作一、器材准备1、工具：木工锯、刻度尺、铅笔、木工锉、砂纸、美工刀。
2、材料：20mm×20mm×350mm 已刨光的方木料二、活动提示1、模型2、下料、划线3、第一次凹槽加工4、第二次凹槽加工5、第三支木条细节加工8、组装提示三、具体尺寸——孔明锁的设计与制作教材：《技术与设计1》江苏教育出版社执教：合肥市第一中学汤磊1、教材内容分析根据全册教材分析：教材前三章学习设计的基本知识、设计的一般过程和一般原则；第四章至第六章是学习构思设计方案的方法和手段；第七章是本书学习设计，实践体验，对设计从感性认识上升到理性认识的一个重要环节。
是本主书动手操作，技术实践，体现设计思想和感受设计成果的重要部分，也是本书最吸引学生之处。
而在动手实践，体验设计与制作模型或原型时，又必须要学习制作的基础——工艺，引导学生了解工艺，初步认识工艺，会选择合适的工艺及方法，使用合适的工具、设备对不同的材料进行加工，制作模型或原型。
因此，本节课是在工艺这部分内容之后的一节活动课，在学习了模型，了解模型及其功能与作用后，就要学习设计，实践体验，制作模型。
接下来，带大家了解了制作的工艺和方法，认识了常用工具设备的使用，知道根据工艺要求选择合适的工具制作，为本节活动课的开展奠定了基础。
本次活动的重点是1、通过制作孔明锁，体验“模型的制作”这个过程。
2、了解木工加工工艺，并感受传统木质榫结构的独特魅力3、感受工艺对产品质量的影响4、常见的工具的使用5、准确的对三视图的识读，并能根据三视图制作孔明锁2、教学目标明确教学目标①、知识与技能a、知道工艺的含义和常用工艺的种类。
b、了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。
c、学会木料常用材料的加工方法，掌握锯条的安装方法，起锯的方法，凿子的使用，以及凿子和挫子的使用。
c、掌握三视图的绘制及其准备的识读所给的三视图。
②、过程与方法a、以观察实物和ppt三视图分析，师生互动，课堂讨论。