第四章第一节 种群的特征

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原创4:4.1 种群的特征

原创4:4.1 种群的特征

一.种群密度
1.含义:种群在单位面积或单位体积中的个 体数就是种群密度;
种群密度
种群的个体数量 空间大小(面积或体积)
2. 调查种群密度的方法
(1)样方法
①含义:在被调查种群的分布范围内,随机 选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数, 求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度 的平均值作为该种群的种群密度估计值。
种群的空间分布一般分为三种类型:随机分 布、均匀分布和集群分布。
1. 下列因素能引起种群密度增大的有_A__C__H A.种群中幼年个体增多 B.种群性别比例改变 C.环境中水热条件适宜 D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足 G.寄生生物增多 H.寄生生物减少
2. 在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了 一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊, 这块草原上的8群羊是( C )
N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
例2.在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时, 放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田 鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再放置 同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的 个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只?
N=(42×38)/12=133只
情况三
种群甲:200头;100km2;幼年个体60%,
老年个体10%。雌:雄=65:35
种群乙:200头;100km2;幼年个体60%,
老年个体10%。雌:雄=35:65
预测:一年后两种群的大小还一样吗?
五、性别比例
1.概念:种群中雄性个体和雌性个体 所占的比例
2.类型:(一般分三种类型)
①雌雄相当型:特点 是雌性和雄性个体数 目大体相等。 这种类型多见于高等 动物。

人教版教学课件必修3第4章第1节种群的特征课件

人教版教学课件必修3第4章第1节种群的特征课件

②计算公式:
种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数 ③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕 34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地 段原有总鼠数为39 X 34/15=88只
④使用范围:动物
例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华 虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积 为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。 那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度 (单位:只/hm2)?
5、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的 雄性个体,使之不能与雌虫个体交尾,致使害虫的种 群密度( A ) A.明显下降 B.明显上升 C.保持稳定 D.越来越大
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6、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊, 其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原 上的8群羊是( ) C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
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N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量 时,放臵100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再 放臵同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只?
28
种群数量变化是种群研究的核心问题,种群
密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及
迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
29
种群各特征之间的关系
种群数量
迁入率
直接影响 预测方向 直接影响
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高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件4 新人教版必修3

高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件4 新人教版必修3

意义:迁入率和迁出率在研究城市人口 变化中具有重要意义。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
四、年龄组成和性别比例
1.年龄组成
年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比 例。
①增长型:
特点:幼年个体 多,老年个体少。出 生的比死亡的多。
老年 成年 幼年
种群密度越来越大。
②稳定型:
特点:各年龄期的个 体数比例适中。
第一节
种群的特征
这些生物是同一种生物吗?为什么?
葡萄
蝴蝶

蘑菇
不是同一种生物,它们的形态、结构并不相同。
看下面这张图片,有什么特点?
种群特征有哪些?
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
一、种群密度
种群在单位面积或单位体积 中的个体数量。
种群密度一般
种群密度较高
种群密度很高
直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什 么? 种群密度 能够直接决定种群大小变化的特征是什 么? 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 能够预测种群变化方向的特征是什么?
年龄组成
能够间接影响种群个体数量变动的特征 是什么? 性别比例
课堂小结
• 大家想一想,这节课我们学习了哪些 内容呢?
种群各特征之间的关系
在一定时期内出生的新个 体数接近衰老死亡的个体 数。
老年
成年 幼年
种群中个体数目保 持相对稳定。
③衰退型:
老年 特点:老年期个体数目 较多而幼年期的个体数目偏 少。新出生的个体不能补偿 衰老死亡的个体数。
成年 幼年
种群密度越来越小。
老年个体数 成体数 幼体数
增长型
年龄组 变 成 化趋势
稳定型

人教版教学课件第 4 章 种群和群落、种群的特征

人教版教学课件第 4 章 种群和群落、种群的特征

N1+N2+N3+N4+N5 5
某同学在一草地调查蒲公英的种群密度,取了5个样方 (样方面积为1m2),5个样方的种群数量分别为4、6、 8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少?
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2
③计数
——蒲公英
——其他植物 计数原则:样方内无论大小都要数, 若有正好长在边界线上的, 应“计上不计下,计左不计右”
第一节 种群的特征
种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体。
一片草地上的全部蒲公英
一个森林中的全部金丝猴 南极地区生活的所有帝企鹅
下列各项中,属于种群的是 A.一个湖泊中的全部鱼群 B.一个湖泊中的全部藻类 C.校园中的全部树木 D.培养基上的大肠杆菌菌落
一、种群的数量特征
1、种群密度 2、出生率和死亡率
态学的角度看,其目的主要是
A.控制出生率,降低种群密度
A
B.控制年龄组成,稳定种群密度
C.控制死亡率,降低种群密度 D.控制年龄组成,降低种群密度
3、迁入率和迁出率
概念: 在单位时间内迁入(或迁出 )的个体, 占该种群个体总数的比率 迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率 种群密度增加 种群密度相对稳定
②取样
样方的多少会影响调查结果吗?
会,一般来说样方数越多,调查结果越准确
样方多大适宜?
草本植物样方的大小以1m2的正方形,灌木样方的大小以10m2 ,
乔木样方的大小以100m2
取样的原则是什么? 随机取样 常用的取样方法有哪些? 五点取样法、等距取样法
五点取样法:调查群体为非长条形
种群密度N
应用

必修三第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群的数量变化

必修三第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群的数量变化

必修三第四章 种群和群落第一节 种群的特征第二节 种群的数量变化一、种群的特征(1)种群的概念:生活在同一区域的同一种生物的全部个体。

(如:一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群)种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数。

(最基本特征)出生率:单位时间里新出生的个体数目占该种群个体总数的比率。

死亡率:单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

迁入率和迁出率:单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率,分别称为迁入率或迁出率。

年龄组成:一个种群中各年龄期的个体数目的比例,分为增长型、稳定型和衰退型。

可以预.测.种群密度的变化。

性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。

(2)种群密度的调查方法1)样方法——常用调查植物五点取样法:适用于总体为正方形;等距取样法:适用于总体为长方形时2)标记重捕法——适用于调查动物例:对某地麻雀的种群密度的调查中,第一次捕获了50只麻雀,把这些麻雀腿上套上标记环后放掉,数日后又捕获了40只,其中有标记环的10只,那么该地大约有麻雀200只N :50=40:10 N =200只2、种群的数量变动及数字模型(S ”型曲线tt条件:食物、空间充裕、无敌害等理想条件“J”型曲线特点:种群数量连续增长,无K值在理想条件下种群数量增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标。

实例:20世纪30年代,美国岛屿上环颈雉的增长模型假设:在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的X倍建立模型:t年后种群数量为:N t=N0X t特点:种群数量连续增长原因:因生活条件有限而使种内斗争加剧;以该种群生物为食的捕食者“S”型曲线数量的增加特点:不能连续增长,达最大值(K值)后停止增长,有的在K值左右保持相对稳定概念:种群经过一段时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线实例:在0.5mL培养液中放入5个大草履虫,然后每隔24h统计一次大草履虫的数量,大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快,第五天以后基本维持在375个左右。

第四章种群生态学

第四章种群生态学
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二、种群增长规律
1、指数增长与J形曲线
方程式 dN/dt=rN 积分式 Nt=N0ert 种群r的为总种个群体内数禀,瞬N时t为增经长过率时,间tt为后时种间群,的N总0为个起体始数时。
2、Logistic增长与S形曲 线。方程 dN/dt=rN(1-N/K) 或 Nt=K/(1+ea-rt)
叫做冬眠。
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六、迁移
迁移是生物躲避原栖息地恶劣环境条件的 一种方式。
迁移的种类可分为两种: 1、迁徙:是方向性运动,如家燕从欧洲 到非洲的秋季飞行。 2、扩散:是离开出生地或繁殖地的非方 向性运动,可以躲避种内竞争及近亲繁殖,扩 大种群范围。
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二、种间关系
种间关系包括竞争、捕食、互利共生等,是构成生物群落的 基础。其研究内容包括两个方面: ➢ 两个或多个物种在种群生态上的互相影响,即相互动态(codynamics) ➢ 彼此在进化过程和方向上的相互作用,即协同进化(coevolution)。
1.种间竞争
种间竞争(interspecific competition)是指两物种或更多 物种共同利用同样的有限资源时产生的相互竞争作用。 1.1种间竞争的典型实例与高斯假说
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第三节 种内种间关系
一、种内关系
存在于生物种群内部个体间的相互关 系称为种内关系(intraspecific relationship)。同种个体间发生的竞争 叫做种内竞争(intaspecific competition)。
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1、密度效应

种群的基本特征ppt课件

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⑶衰退型:特点是老年个体较多,幼年个体偏少。
老年 成年 幼年
新出生的个体不能补偿衰老 死亡的个体数。
种群密度越来越小。
性别比例
A 概念 指雌雄个体数目在种群中所占的比例。 B 特点 * 雌雄相当 多见于高等动物,如黑猩猩、猩猩等。 * 雌多于雄 多见于人工控制的种群,如鸡、鸭、羊等。 有些野生动物在繁殖期也是雌多于雄,如象海豹。 * 雄多于雌 多见于营社会性生活的昆虫,如家白蚁等 * 性别比例 在一定程度上影响着种群密度
2.均匀分布
种群的个体是等距分布,或个体间保持一定的 均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群 内个体之间的竞争。例如,森林中植物为竞争阳光
(树冠)和土壤中营养(根际),沙漠中植物为竞 争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时 也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性 状呈均匀分布等客观因素或人为的作用,都能导致 种群的均匀分布。均匀分布在自然种群中极其罕见, 而人工栽培的种群(如农田、人工林),由于人为 保持其株距和行距一定则常呈均匀分布。
设某种群的总数为N ,第一次捕获标记的个体为M, 第二次重捕的个体数为n ,其中已标记的为m ,则:
N:M=n:m,
可得,N=
n m(
( 重捕个体数) 重捕 中标志数)
M(总标志数)
标志重补法应注意:
n 1标志要牢固,不易脱落 n 2不要太显眼,以防其被敌害捕食 n 3标志物本身无毒,不要对其本身造成伤
5.下图表示种群年龄组成的一种类型。
(1)此图表示__增__ __型的种群。
(2)该种群中_
_个体多, _ _ 个体少。
(3)据统计, 70年代初我国人口(种群)年龄组
成与此图大体相似,所以在这以后一段时间内的

第四章第一节种群特征

第四章第一节种群特征

一、种群密度的调查方法 种群密度: 种群在单位面积或单位体积中的个体数。 种群的个体数量 种群密度= 空间大小(面积或体积)
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
问题探讨
怎样统计这块草地中蒲公英的数量?
10m
10m
一、种群密度的调查方法
在调查范围较小时,我们可以逐个计数。但是, 当调查范围较大、种群数量较大时,逐个计数非常 困难。需要采取估算的方法,确定种群密度。 (一)样方法 样方1 N1 样方2 N2 样方3 N3 样方4 N4 …… …… 样方n Nn
评价反馈
4、据预测,我国人口数量在2050年将达到最 高值,做出这一预测 的依据是( A ) A.不同年龄组成的比例 B.现有人口数量密度 C.出生率、死亡率和迁入率、迁出率 D.人口性别比例
评价反馈
5、在对某农田中的田鼠的种群密度调查时, 第一次捕获并作标记20只,一个月后捕获 田鼠20只,其中有标记的田鼠8只,则该农 田中田鼠的数量约为( D ) A.28只 B.400只 C.160只 D.50只
人口自然增长率=出生率-死亡率 (4)意义:出生率和死亡率是决定种群密度的 最直接原因。
三、迁入率和迁出率
迁入率(迁出率)——单位时间内迁入(或 迁出 )的个体数目占该种群个体总数的比率。
练一练:近几十年来,我国东部沿海 城市人口密度急剧增长,造成这一现 象的主要原因是( C ) A、年龄组成呈增长型 B、性别比例适当 C、迁入率大于迁出率 D、出生率大于死亡率 迁入率和迁出率: 影响种群密度的重要因素
N: n1 = n2 :m
例2、在调查一块方圆1hm2的农田中 田鼠的数量时,放置100个捕鼠笼,一夜 间捕获了42只,将捕获的田鼠经标记后在 原地释放。数日后,在同一地点再放置同 样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上 次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种 群数量大概有多少只?

种群的特征优秀课件

种群的特征优秀课件
N=〔4+6+8+8+9〕/5=7只/hm2
例4、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时,放置 100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田鼠经标记后在 原地释放。数日后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼, 捕获了38只,其中有上次标记的个体12只。那么该农田中田 鼠的种群数量大概有多少只?
N:M=n:m, N=〔42×38〕/12=133只
一、种群
1.概念:指生活在一定区域内的同种生物的全部个体的总和。
2.要点:〔1〕同一地点 〔2〕同一物种 〔3〕全部个体 种群不是个体的简单累加?
3.种群具有个体所没有的特征:
〔1〕种群是物种的具体存在单位、繁殖单 位和进化单位。 〔2〕通常一个物种包含很多种群,种群和 种群之间存在地理隔离,同一种群内的个体 才能互配繁殖。 〔3〕种群内部个体之间形成种内斗争和种 内竞争的关系。 〔4〕同一区域的多个种群形成一个相互依赖、相互制约的群体——群落。
取样关键:随机取样 确定样方大小:应根据被调查植物类型而定。 确定样方数量:相对多一些较好。
取样方法:五点取样法和等距取样法
计数 计数每个样方内所调查种群的数量
求平均值 求各样方的平均值
〔2〕标志重捕法
①含义:在被调查种群的活动范围内,捕获一部份个体 ,做上标记 后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动 物中标记个体数占总数的比例,来估计种群密度。
〔2〕类型
迁入率 > 迁出率

种群密度增加
迁入率 = 迁出率
种群密度相对稳定
迁入率 < 迁出率
种群密度降低
〔3〕意义:迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小,在研究城人 口变化中具有重要意义
(1)概念:一个种群中各年龄段个体数目的比例。

第4章_第一节_种群的特征

第4章_第一节_种群的特征

③调查方法:样方法、标志重捕法
1 1
种群密度
种群的个体数量 种群密度
空间大小(面积或体积)
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
特点:
① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上,大象、狮子、土狼和斑 马的种群密度个不相同。
② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。
例:一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度较高,在秋 末天气较冷时则降低。
D.由于微甘菊人侵,松树种群死亡率较高
(2007江苏生物) 海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的 网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释 是( D ) A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 B.减少捕捞强度,保持足够的种群基数 C.维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复 D.改变性别比例,提高种群出生率
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率
1 2
3
4
年龄组成和性别比例
二、种群的特征
1
种群密度
§定义:在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基 本的数量特征。 §表示方法: ①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积 §特点或作用: ①不同物种,种群密度不同 ②同一物种,种群密度可变
常用的取样方法:
调查总体为非长条形时
五点取样法
调查总体为长条形时
等距取样法
举例:
怎样估算这块草地 中蒲公英的数量? 若研究对象是某公 园内的广玉兰呢? 若要调查某一池塘中 鲫鱼的种群密度呢?
10m
10m
标志重捕法:在种群的活动范围内,捕获一部分
个体,做上标记后再放回原处,一段时间后再重捕, 根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例, 来估计种群密度。 ※使用范围:动物

第一节 种群的特征 - DLF

第一节 种群的特征 - DLF

4、将豆再次放回,重复测算3次, 将豆再次放回,重复测算3 将所得数据记录在表格中
第一次取样 被标记的数 目
第二次取 样数目
第二次取 样被标记 的数目
估测结果
第一次实验 第二次实验 第三次实验
100 100 100
3次实验结果平均值
分组: 分组:四人一组 分工:计数,记录, 分工:计数,记录,汇报

群 (population)
占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。 占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。 空间 个体的集合体
遗传特性: 必须是同一物种 遗传特性:
种群是物种具体存在单位、 种群是物种具体存在单位、 空间分布: 空间分布: 必须有一定区域 繁殖单位和进化单位 指种群中个体的空间配置格局 数量特征: 必须是个体的总和 数量特征: 一个物种可以包含多个种群
在自然条件下, 在自然条件下,种群哪些自身特征可影响 种群密度? 种群密度?
第六次全国人口普查主要数据公报(第 号 发布 发布: 第六次全国人口普查主要数据公报 第1号)发布:
中国人口出生率: 中国人口出生率:12.10% 出生率 中国人口死亡率 死亡率: 中国人口死亡率:6.93%
死亡率=5.17% 自然增长率 = 出生率 —死亡率 死亡率
③雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。 雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见,主要是营社会性生活的动物。 这种类型较为罕见,主要是营社会性生活的动物。
3、性比率的应用: 性比率的应用:
利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的 利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的 雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例, 雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例, 从而达到杀虫效果。 从而达到杀虫效果。

【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书:第4章 第1节 种群的特征

【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书:第4章 第1节 种群的特征

第1节种群的特征1.阐述种群的特征及种群密度与其他特征的关系。

(难点)2.掌握动、植物种群密度的调查方法。

(难点)种群的特征1.种群的概念在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。

2.种群密度(1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。

它是种群最基本的数量特征。

(2)应用。

①农林害虫的监测和预报。

②渔业上的捕捞强度的确定。

3.种群的其他数量特征(1)出生率和死亡率①出生率是指在单位时间内新产生个体数目占该种群个体总数的比率。

②死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

(2)迁入率和迁出率:对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。

(3)年龄组成①概念年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

②类型(对点连线)【提示】A—c—ⅡB—a—ⅠC—b—Ⅲ(4)性别比例①概念:种群中雌雄个体数目的比例。

②意义:对种群密度有一定的影响。

③应用:性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏害虫种群正常的性别比例→降低害虫种群密度。

4.种群的空间特征(1)随机分布,如杂草的空间分布。

(2)均匀分布,如水稻的空间分布。

(3)集群分布,如飘虫的空间分布。

[合作探讨]探讨1:依据种群概念,请你确认下列①~④是否可看作一个种群?为什么?①两个池塘中的鲤鱼。

②某池塘中所有的鱼。

③一块农田中全部长出玉米粒的玉米。

④某中学高一·(五)班所有学生。

提示:①~④均不属于种群,理由如下:①不属“同一区域”;②不属“同一物种”(鱼有很多种类);③不属“全部个体”。

④“班级”不是一个自然区域,同时它不具有年龄组成、性别比例等种群的数量特征。

探讨2:种群的数量特征之间关系可用下图表示,其中②③④代表哪种特征,为什么?提示:②③④分别代表出生率、性别比例和年龄组成,因为年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响种群密度的,而性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。

[思维升华]1.种群特征之间的联系“+”、“-”分别表示增加、减小―→表示“直接因素”表示“间接因素”(1)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

第四章 第一节 种群的特征

第四章 第一节 种群的特征

阅读课本P61页思考以下问题: 1、调查步骤? 2、取样时应当遵循怎样的原则? 3、样方面积应当怎样设置? 4、样方的数量应当怎样决定?
步骤: 确定调查对象 :选择常见的某种双子叶植物
取样 取样方法:五点取样法和等距取样法 要求做到:随机取样
计数 计数每个样方内所调查种群的数量
求平均值 求各样方密度的平均值
例3.在调查一块1hm2的农田中田鼠的数量时,放置100 个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田鼠经标记 后在原地释放。数日后,在同一地点再放置同样数量 的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的个体12只。 则:(1)该农田中田鼠的大概有多少只?
(2)该农田中田鼠的种群密度为多少?
(1)N总=(42×38)/12=133只
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2
=70000株/公顷
如何调查一个岛上绵羊的种群密度?
标志重捕法:
①含义:捕获一部份个体,做上标记后再放回,经 过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记 个体数占总数的比例,来估计种群密度。 ②计算公式: 种群数量=标记个体数 ×重捕个体数/重捕标记数 ③使用范围:活动能力强,活动范围大的动物
取所有样方密度的平均值作为种群密度 估计值。
【巩固1】 下列关于种群密度的叙述,合理的是
( )。
答案 C
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调
查的对象
B.可采用样方法调查活动能力强的高等动物的
种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
例1.某同学拟一个面积为100m2草地上某种双子叶草本 植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行 的是
常用的取样方法:

第4章 第1节种群的特征

第4章 第1节种群的特征
样方的数量不宜太少,以保证统计结果的真实性。
双子叶草本植物:1m2的样方为宜
灌木:以16 m2的样方为宜
乔木:以100 m2的样方为宜
5.在对某种鼠的调查中,调查范围为一公顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获30只鼠,其中有标记的鼠是15只。请估算这个种群的数量。
39:N=15:30得到N=78
2.样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是( )A.用样方法调查森林动物时应对各样方数据求平均值B.蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度C.调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样D.调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法
D
3.下列关于调查种群密度的实验的叙述,正确的是 ( )A.蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度B.计数每个样方的种群密度,取其最大值作为该种群的种群密度估计值C.调查某山坡上樟树的种群密度,样方面积应该取1m2D.调查蒲公英种群密度,只计数样方内的个体数
种群的概念: 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。
知识回顾
下列各项属于种群的有 。
A.一片农田中的全部水稻 B.一个农民种的全部水稻 C.一个池塘中全部鲫鱼 D.一个池塘中全部鱼
E.一片森林中的全部杂草 F.一窝蚂蚁
标志重捕法的注意事项 :
若没有满足这些条件,都会导致计算值与实际值存在误差。
③黑光灯诱捕法
(适用于有趋光性的昆虫)
黑光灯看上去就好像普通的荧光灯或者白炽灯泡,但它们有些地方是完全不同的。黑光灯是一种特制的气体放电灯,它发出330-400nm的紫外光波,这是人类不敏感的光,所以把这种人类不敏感的紫外光制作的灯叫做黑光灯。
n(重捕个体数)
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种群密度
种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 空间大小(面积或体积)
表示方法: 小范围的水生生物——单位体积 表示方法:①小范围的水生生物——单位体积 —— ②大范围的陆生生物——单位面积 大范围的陆生生物——单位面积 —— 如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量
N=( ×38)/ =133只 =(42× )/ )/12= =( 只
思考:影响种群密度的因素有哪些? 思考:影响种群密度的因素有哪些?
⑴物种的个体大小——个体大的物种密度低。 物种的个体大小——个体大的物种密度低。 ——个体大的物种密度低 生存资源的供给能力—— ——生存资源丰富的地方种 ⑵生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种 群密度高。 群密度高。 周期性变化—— ——环境条件的周期性变化引起种群 ⑶周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高, 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后 密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低…… 密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低…… 外来干扰—— ——如农田中洒农药后害虫因大量死亡 ⑷外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡 而密度很快下降…… 而密度很快下降…… 天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降; ——如猫增多导致鼠密度下降 ⑸天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降; 青蛙增多导致害虫减少…… 青蛙增多导致害虫减少…… 偶然因素——如流行病、水灾、旱灾…… ——如流行病 ⑹偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
迁徙
洄游
种群密度周期性变化
耕种
耕种
相关生物 引起种群 密度改变
种群密度反映了种群在一定时期的数 量,但仅靠这一特征还不能反映种群 数量的变化趋势。 数量的变化趋势。
.
2、出生率和死亡率
(1)概念 出生率: 出生率:指种群中单位数量的个体在单位时间内 新产生的个体数目。 新产生的个体数目。 例如:1983年 我国平均每10万人中出生1862个 例如:1983年,我国平均每10万人中出生1862个 10万人中出生1862 1.862% % 孩子,我国该年人口出生率是________ ________。 孩子,我国该年人口出生率是________。 死亡率: 死亡率:指种群中单位数量的个体在单位时间内 死亡的个体数目。 死亡的个体数目。 例如,在黄山猴谷,一猴群有200只 一年后有2 例如,在黄山猴谷,一猴群有200只,一年后有2 200 只死亡,猴的死亡率为______ ______。 只死亡,猴的死亡率为______。 1% %
上海招聘会 广州火车站
要控制人口过度增长, 要控制人口过度增长,必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3、迁入率和迁出率
(1)概念:在单位时间内迁入(或迁出)的个体数 概念:在单位时间内迁入( 迁出) 迁入 目占该种群个体总数的比率。 目占该种群个体总数的比率。 (2)意义:决定种群密度的重要因素。 意义:决定种群密度的重要因素。
对于某水体中的鱼, 牧民在承包的草场上该放养 对于某水体中的鱼,何时 捕捞多少? 多少头羊,既能保护草原, 多少头羊,既能保护草原, 捕?捕捞多少?才能既不 会使资源枯竭, 会使资源枯竭,又使资源 又能取得最好经济效益? 又能取得最好经济效益? 得到充分利用? 得到充分利用?
2004年11月29日,成群的蝗虫在西班牙加那利群岛的富 2004年11月29日 埃特文图拉岛上飞舞。怎样控制害虫数量以防止虫灾? 埃特文图拉岛上飞舞。怎样控制害虫数量以防止虫灾?
1998年人口出生率和死亡率(单位:‰) 年人口出生率和死亡率(单位: ) 年人口出生率和死亡率
世界 中国 孟加拉国 印 度 印度尼西亚 出生率 22.2 16.0 27.8 26.5 23.2 死亡率 8.9 6.5 9.6 8.9 7.5
(2)类型 a. 出生率 > 死亡率 b. 出生率 = 死亡率 c. 出生率 < 死亡率 (3)意义 决定种群大小和种群密度的主要因素。 决定种群大小和种群密度的主要因素。 (4)应用 计划生育和控制某些生物的种群数量 种群密度加大 种群密度相对稳定 种群密度变小
例2、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎 某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎 —— 凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方( 凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积为 的种群数量分别为4 那么, 1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么, 该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位: 该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位: 只/hm2)?
第4章 种群和群落
第一节
种群的特征
本节聚焦
1、怎样估算种群的密度? 、怎样估算种群的密度? 2、种群的数量特征有哪些? 、种群的数量特征有哪些?
思考题
下列叙述中属于种群的是: 下列叙述中属于种群的是: 1.一个池塘中的全部鱼 . 2.一片草地上的全部蒲公英 . 3.世界上的全部鸟 . 4.一片农田的全部东亚飞蝗 . 5 .一片森林中的全部蛇 6 .一个狼群 7 .一窝蚂蚁
设某种群的总数为N 设某种群的总数为 ,第一次捕获标记的个 体为M,第二次重捕的个体数为n,其中已标记 体为 ,第二次重捕的个体数为 , 的为m, 的为 ,则:
N:M=n:m
总标志数) 总标志数 n(重捕个体数) M(总标志数) 重捕个体数) 可得 N= m(重捕中标志数) 重捕中标志数)
标志重捕法的注意问题
例1:种群密度的取样调查方法很多,某同学采 :种群密度的取样调查方法很多, 用样方法对一种植物进行记数, 用样方法对一种植物进行记数,下面是其中一 个样方中该植物的分布情况, 个样方中该植物的分布情况,对样方中该植物 进行计数时,应记录的数目是 D 进行计数时, A.5个 B.7个 C.11个 D.8个 . 个 . 个 . 个 . 个
这些问题的解决都需要对种群密度进行调查研 那么用什么方法对种群密度进行调查呢? 究,那么用什么方法对种群密度进行调查呢?
问题探讨
怎样估算这块 草地中蒲公英 的数量? 的数量?
10m
10m
种群密度的调查方法
(1)样方法 ①使用范围:植物或活动能力弱的动物 使用范围: ②原理: 原理: 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方, 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方, 通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群 通过计数每个样方内的个体数, 密度, 所有样方种群密度的平均值作为该种群的种 密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种 群密度估计值 ③取样大小: 草本:1m×1m 取样大小: 草本:1m× 灌木:4m× 灌木:4m×4m 乔本:10m× 乔本:10m×10m
种群密度特点
1)不同物种的种群密度差异很大。 不同物种的种群密度差异很大。 例:在草原上,大象、狮子、土狼等种群密度不相同 在草原上,大象、狮子、 2)同一物种的种群密度也不是固定不变的。 )同一物种的种群密度也不是固定不变的。
种群密度很高 种群密度一般
Hale Waihona Puke 鸟类的迁徙 鸟类的迁徙 鱼类的洄游
实际生产生活中我们经常会遇到以下这些问题
1.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会 1.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会 产生伤害; 产生伤害; 2.标志物不能醒目 标志物不能醒目, 2.标志物不能醒目,不能影响被标志动物正常 的生活; 的生活; 3.标志符号必须能够维持一定的时间 标志符号必须能够维持一定的时间, 3.标志符号必须能够维持一定的时间,在调查 期内不能脱落; 期内不能脱落; 4.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡 在调查期内应该没有太多个体出生与死亡, 4.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡, 同时也没有太多的个体的迁入与迁出。 同时也没有太多的个体的迁入与迁出。
(2)类型
增长型 增长型 年龄组成 出生率/ 出生率/ 死亡率 种群密度 变化趋势 幼多、 幼多、老少 大于1 大于1 越来越大
稳定型 稳定型 比例适中 约等于1 约等于1 一段时间 保持稳定
衰退型 衰退型 幼少、 幼少、老多 小于1 小于1 越来越小
(3)研究意义:预测种群数量变化趋势。 研究意义:预测种群数量变化趋势。
例如:下图为两个国家的人口年龄组成示意图, 例如:下图为两个国家的人口年龄组成示意图, 设墨西哥人口增长率为a 设墨西哥人口增长率为a, 瑞士的人口增长率为 b,则a与b的关系是 a > b
随机取样(总面积越大,取样的数应越多。) ④随机取样(总面积越大,取样的数应越多。)
五点取样法
等距取样法
种群密度=( 种群密度 (N1+N2+N3+N4+…+Nn)/n
⑤样方计数: 样方计数:
——蒲公英 蒲公英
——其他植物 其他植物
方框内+相邻两边上(计上不计下,计左不计右) 方框内+相邻两边上(计上不计下,计左不计右)
样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大; 样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大; 样方越多,其统计结果越接近真实情况。 样方越多,其统计结果越接近真实情况。但样方数量 太多,整体取样花费的时间、精力就越多。因此, 太多,整体取样花费的时间、精力就越多。因此,一 定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。
思考与讨论
1、为什么要强调随机取样? 为什么要强调随机取样?
为了确保所选择的样方具有代表性, 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素 的影响,使通过样方统计的结果(估算值) 的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接近 真实的情况。 真实的情况。
2、样方的多少会影响调查结果吗? 样方的多少会影响调查结果吗?
3、如果一些动物活动性很强,活动范围大,比如 如果一些动物活动性很强,活动范围大, 鱼类,还能用样方法调查种群密度吗? 鱼类,还能用样方法调查种群密度吗?
(2)标志重捕法: 标志重捕法:
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