五年级上册科学环境问题冀人版
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小学五年级上册-22环境问题 冀教版 ppt(17张)
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
亲爱的同学们，再见！
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
总结（污染原因） 水体污染：生产生活中的废水（有毒有害）
空气污染：生产中的烟尘，交通工具的尾气
土壤污染：农药化肥的使用
环境的破坏：植被减少、水土流失、臭氧层 的破坏、土地荒漠化、淡水缺乏、能源短缺
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
我们呼吁
• 保护环境从我做起 • 保护环境人有责
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
小学五年级上册－22环境问题 冀教版 ppt(17张)
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
五年级上册科学课件- 22环境问题 ｜冀人版 (共10张PPT)
时代 远古时代 农业文明 工业文明 现代文明
人口数量
生产方式 材料工具的使用 环境污染的状况
人口少
以集体狩猎为 使用原始的பைடு நூலகம்然 基本没有污染 主，规模小 材料如石器等。
人口增多 人口更多 人口最多
以个体化农业 用加工的天然材 开荒种地破坏植
生产为主
料，如青铜器、 被，造成黄色污
铁器等
染
以工业化生产 使用人造材料、 工业烟尘污染空
石器—青铜器、铁器—蒸汽机的使用—电器和电脑的使用
5
科学技术的进步
生产方式的改变
集体狩猎—个体化农业生产—工业化工厂生产—电气化生产
6
人 们 生 活 质 量 的 变 化
7
环境污染的现象
基本没有污染—开荒种地破坏植被—工业 烟尘污染空气—各种污染现象同时出现
8
把分析、归纳资料的结果整理并记录下来。
22.环境问题
1
人类的发展阶段
人类的发展四个阶段：古人类阶段—农业文明阶段—工业文明 阶段—现代文明阶段
2
科 学 发 展 的 进 程
火的使用 铁的发现 蒸汽机的发明 电的发明和电脑的问世
3
科学技术的进步
材料的使用
原始的天然材料—加工的天然材料—人造材料—合成材料
4
科学技术的进步
生产工具的使用
为主
蒸汽机发明并使 气，造成黑色污
用
染
使用合成材料 电气化生产
各种污染现象同 时出现
9
科技进步给我们的生活带来了好处，却也给环境带来了危害
任何事物总会存在正 反两方面的作用
10
保护我们的家园-冀人2001版五年级科学上册教案
保护我们的家园-冀人2001版五年级科学上册教案一、教学目标1.了解什么是环境保护，为什么要环境保护；2.掌握应该如何进行环境保护；3.培养环保意识，增强环保责任感和环保行动能力。
二、教学内容1.什么是环境保护–定义环境保护的含义；–联系现实，讲述环境保护的重要性；2.环境污染是如何形成的–讲述环境污染的来源，如工厂排放废气、化学品溢出、车辆尾气等；–强调环境污染对生态环境和人类健康造成的危害；3.如何进行环境保护–介绍如何节约能源，节约水资源，减少污染物排放等；–强调环境保护是每个人的责任，需要行动起来。
三、教学重点1.了解什么是环境保护，为什么要环境保护；2.掌握应该如何进行环境保护。
四、教学难点1.如何让学生树立环保意识，增强环保责任感和环保行动能力；2.如何引导学生积极行动起来，参与到环保活动中。
1.宣传教育法：通过图片、讲故事等方式介绍环保知识，激发学生保护环境的责任感；2.师生互动法：教师和学生一起讨论如何保护环境，开展小组讨论和展示；3.情景模拟法：通过模拟环境污染情景和环保行动情景的情境模拟教学，让学生深刻认识到环境保护的必要性。
六、教学过程1. 导入（10分钟）•讲解环境保护的定义和意义，并通过图片等方式展示环境污染的情况，引导学生进入学习状态。
2. 学习环境污染的来源（10分钟）•通过图片和生活实例等形式，让学生了解环境污染的来源和其对生态环境和人类健康的危害。
3. 讨论环境保护的方法（20分钟）•分小组讨论，探究如何进行环境保护；•整理讨论结果，做展示。
4. 环境保护活动（20分钟）•到校园和周边环境进行环保行动，如垃圾分类、清理垃圾等；•指导学生记录环保行动的过程，并形成学习反思。
5. 总结（10分钟）•回顾本节课所学的内容，强调环境保护对我们的生态环境和人类健康的重要性；•鼓励学生积极行动起来，参与到环保活动中，为保护我们的家园做贡献。
1.自我评估：学生根据记录的环保行动过程进行思考和总结，对自己的环保意识和自我行动进行评估；2.同桌互评：小组内部学生互相评价对方在小组讨论和环保行动两方面的表现；3.教师评估：对学生的小组讨论和环保行动进行评价。
五年级上册科学课件22环境问题 冀教版 (共33页)PPT
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
环境问题
沙 尘 暴
环境问题
水 污 染
环境问题
环境问题
土 地 污 染
环境问题
大 气 污 染
环境问题
保护我们的家园
联合国环境规划署标志
中国环境保护徽
保护我们的家园
噪声、大气质量监测
保护我们的家园
水质、尾气监测
做个环保小卫士
粉尘污染
做个环保小卫士
噪声污染
做个环保小卫士
干电池回收
做个环保小卫士
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
五年级上册科学课件2 环境问题丨冀教版 (共54页)PPT
22、环境问题
人类发展的四个阶段
古人类阶段
农业文明阶段
工业文明阶段
现代文明阶段
记忆大比拼
记忆内容：每阶段的生产工具、生活质 量、环境污 染。
比赛规则：认真看图片，认真思考。图片播完后， 完成学习纸上的连一连。
我们的祖先利用石器和木棍进行着简单的生产劳动
他们风餐露宿， 食不果腹
水很清
争当环保小卫士
要求： 写出1-2句环保宣传口号。
课外：向朋友和家人宣传环境保护的 重要性？
考考你
一、判断下面各题。(对的打“√”，错的打“×”)
1、人类经历了古人类阶段、农业文明阶段、工 业文明阶段和现代文明阶段四个发展阶段。
（√ ）
2、随着人口的增长，人类向环境索取的越来 越多，对环境的影响越来越小 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
学习要求：
认真学习书中的内容。
思考：生态系统破坏后，造成了什么严重后果？
环境问题（物种灭绝）
地球上每6小时就 有1个物种灭绝。
环境问题（土地沙漠化）
地球上每年有5-7万公顷的土地变成沙漠。 （约等于600个足球场）
环境问题（人口缺水）
地球上有25%的人口缺少充足的饮用水
调查汇报
作为小学生面对身边的环境问 题应该怎样做？
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
人类发展的四个阶段
古人类阶段
农业文明阶段
工业文明阶段
现代文明阶段
记忆大比拼
记忆内容：每阶段的生产工具、生活质 量、环境污 染。
比赛规则：认真看图片，认真思考。图片播完后， 完成学习纸上的连一连。
我们的祖先利用石器和木棍进行着简单的生产劳动
他们风餐露宿， 食不果腹
水很清
争当环保小卫士
要求： 写出1-2句环保宣传口号。
课外：向朋友和家人宣传环境保护的 重要性？
考考你
一、判断下面各题。(对的打“√”，错的打“×”)
1、人类经历了古人类阶段、农业文明阶段、工 业文明阶段和现代文明阶段四个发展阶段。
（√ ）
2、随着人口的增长，人类向环境索取的越来 越多，对环境的影响越来越小 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
学习要求：
认真学习书中的内容。
思考：生态系统破坏后，造成了什么严重后果？
环境问题（物种灭绝）
地球上每6小时就 有1个物种灭绝。
环境问题（土地沙漠化）
地球上每年有5-7万公顷的土地变成沙漠。 （约等于600个足球场）
环境问题（人口缺水）
地球上有25%的人口缺少充足的饮用水
调查汇报
作为小学生面对身边的环境问 题应该怎样做？
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
冀人版小学科学环境与健康课件
02
远离危险源
危险源附近一般都有危险标识，我们发现危险标识后 应该及时离开，并劝阻他人远离危险源，这样就能有效避 免危险源给我们造成伤害。
02
远离危险源
资料卡
高压危险源：高压线路、变压器、变电站等。 易燃危险源：硫磺、铝粉、汽油、酒精等。 易爆危险源：各种雷管炸药、煤气罐、烟花爆竹、打火机、氢气球等。 剧毒危险源：剧毒农药、灭鼠药、温度计中的汞、煤炭炉生产的煤气等。 放射性危险源：含有放射性的元素（如钚，铀等）的物质、处于工作状态的探伤机等。 生物危险源：传染病的病原体、医疗废物等。
公共场合不大声喧哗，噪声大的机器 安装消音器，窗户安装双层玻璃。
02
预防环境污染
通过以上活动，我们能得出什么结论？
预防环境污染不仅要控制源头，减少污染物排放， 还要有必要的防护措施，才能有效地预防环境污染。
02
远离危险源
除了环境污染会对我们的身体造成伤害之外，环境中的危险源也会对我们的 身体造成严重伤害，甚至导致死亡。那么生活中有哪些危险源呢？请你通过调查、 上网、阅读书刊等方式来获取信息，利用自己喜欢的方式呈现出来。
02
环境污染对健康的影响
环境污染会对健康造成哪些影响呢？让我们采用不 同的方法进一步探究，并将结果记录下来。
可以咨询专业人士或用网络进行查询
02
环境污染对健康的影响
把搜集到的资料按照污染类型 进行分类，并进行分析和概况。
02
环境污染对健康的影响
将研究的结果用某种方式呈现出来，比一比谁搜 集的资料全面、呈现方式新颖。
常见的危险标识
高压
易燃
易爆
剧毒
放射性
生物安全
02
远离危险源
与同学交流自己的探究结果，并落实到实际生活中。
(五上)科学PPT课件22环境问题 冀教版 (33张)
节约用水
做个环保小卫士
废旧纸张再利用
专题：如何应对雾霾
专题：如何应对雾类今后将如何发展？
人类今后将如何发展？
人类今后将如何发展？
防重于治 重在行动
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
环境问题
古 人 类 时 代
环境问题
农 业 文 明 时 代
环境问题
工 业 文 明 时 代
环境问题
现 代 文 明 时 代
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
沙 漠 化
环境问题
饮 用 水 的 匮 乏
环境问题
沙 尘 暴
环境问题
水 污 染
环境问题
环境问题
土 地 污 染
环境问题
大 气 污 染
环境问题
保护我们的家园
联合国环境规划署标志
中国环境保护徽
保护我们的家园
噪声、大气质量监测
保护我们的家园
水质、尾气监测
做个环保小卫士
粉尘污染
做个环保小卫士
噪声污染
做个环保小卫士
干电池回收
做个环保小卫士
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
做个环保小卫士
废旧纸张再利用
专题：如何应对雾霾
专题：如何应对雾类今后将如何发展？
人类今后将如何发展？
人类今后将如何发展？
防重于治 重在行动
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
环境问题
古 人 类 时 代
环境问题
农 业 文 明 时 代
环境问题
工 业 文 明 时 代
环境问题
现 代 文 明 时 代
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
物 种 的 灭 绝
环境问题
沙 漠 化
环境问题
饮 用 水 的 匮 乏
环境问题
沙 尘 暴
环境问题
水 污 染
环境问题
环境问题
土 地 污 染
环境问题
大 气 污 染
环境问题
保护我们的家园
联合国环境规划署标志
中国环境保护徽
保护我们的家园
噪声、大气质量监测
保护我们的家园
水质、尾气监测
做个环保小卫士
粉尘污染
做个环保小卫士
噪声污染
做个环保小卫士
干电池回收
做个环保小卫士
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
环境对人口分布的影响
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT) 五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT) 五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
1、对班组 采购的 材料、 设备等 进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完 工后， 对产品 的保护 进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT) 五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
三、人类发展对环境的影响
人类发展需要从环境中获取更多的物质和 能量，如果人口过多，将会对整个生态环境造 成巨大破坏。
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT) 五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
五年级上科学优秀课件-22 环境问题｜ 冀教版 (19页PPT)
影响环境的因素：人为因素和自然因素。 人为因素对环境的影响越来越大。其中包括： 滥采滥用自然资源、任意排放有害物质、人口过 快增长、城市无限膨胀等。
8.《环境与健康》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册冀人版
2.课程平台：学校提供的教学管理系统、科学教学资源库等。
3.信息化资源：科学教学视频、PPT课件、环境与健康相关的电子教材、在线科普文章等。
4.教学手段：讲授、讨论、实验、小组合作、案例分析、互动问答等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染影响健康的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境与健康的奥秘。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对科学探究的基本方法有一定的了解，能够进行简单的观察、实验和分析。他们对人体健康、环境保护等概念有初步的认识，这将有助于他们理解《环境与健康》章节中的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与日常生活密切相关的科学知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，他们善于通过观察、实践来掌握知识，喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《环境与健康》这一章节时，学生可能会对环境污染的复杂性、防治措施的具体实施等方面感到困惑。此外，他们可能对一些专业术语和概念理解不深，需要通过实例和实践活动来加深理解。同时，学生可能对环境与健康之间的关联性认识不足，需要通过探究和讨论来建立联系。
教学资源
1.软硬件资源：教室、实验室、计算机、投影仪、白板、实验器材等。
3.小组讨论：我引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，培养他们的团队合作精神和表达能力。
（二）存在主要问题
3.信息化资源：科学教学视频、PPT课件、环境与健康相关的电子教材、在线科普文章等。
4.教学手段：讲授、讨论、实验、小组合作、案例分析、互动问答等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染影响健康的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境与健康的奥秘。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对科学探究的基本方法有一定的了解，能够进行简单的观察、实验和分析。他们对人体健康、环境保护等概念有初步的认识，这将有助于他们理解《环境与健康》章节中的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与日常生活密切相关的科学知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，他们善于通过观察、实践来掌握知识，喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《环境与健康》这一章节时，学生可能会对环境污染的复杂性、防治措施的具体实施等方面感到困惑。此外，他们可能对一些专业术语和概念理解不深，需要通过实例和实践活动来加深理解。同时，学生可能对环境与健康之间的关联性认识不足，需要通过探究和讨论来建立联系。
教学资源
1.软硬件资源：教室、实验室、计算机、投影仪、白板、实验器材等。
3.小组讨论：我引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，培养他们的团队合作精神和表达能力。
（二）存在主要问题
环境问题-冀人2001版五年级科学上册教案
环境问题-冀人2001版五年级科学上册教案一、教学目标1.了解环境污染的概念、种类和主要表现形式。
2.了解环境保护的概念和意义，了解环保的基本方法和意义。
3.能够列举常见的环境问题，并思考解决环境问题的方法。
4.培养学生的环境保护意识，关爱环境，从小做起。
二、教学重点与难点1.重点：由浅入深地介绍环境问题、环保方法和解决环境问题的方法，让学生形成正确的环保观念。
2.难点：如何引导学生思考解决环境问题的方法，让学生认识到环境问题不容忽视，需要每个人共同关注和解决。
三、教学过程1. 导入环境问题（1）教师出示一些环境问题的图片，例如污染的河流、空气、电子垃圾等，让学生看一下，询问学生对这些图片的看法和感受。
（2）引导学生思考：这些是环境问题，我们应该怎么保护环境呢？2. 认识环境污染（1）教师出示环境污染的定义，让学生明确环境污染的概念。
（2）引导学生了解环境污染的种类：空气污染、水污染等。
（3）通过动画、图表等形式，让学生了解环境污染的主要表现形式。
3. 认识环境保护（1）引导学生了解环境保护的意义，环境保护是保护我们生存的基础。
（2）介绍环境保护的基本方法，例如减少污染、节约能源等。
（3）通过动画、图表等形式，让学生了解环境保护的具体方法。
4. 学习环境问题的解决方法（1）列举常见的环境问题，例如交通拥堵、光污染等，让学生了解不同的环境问题。
（2）引导学生思考解决环境问题的方法，例如出行选择更环保的交通方式，减少使用不环保的物品等。
（3）让学生在小组内讨论解决环境问题的方法，并汇报讨论结果。
5. 总结环境保护方法（1）引导学生总结环境保护的基本方法。
（2）以小组为单位，进行环保计划的制定，例如减少使用塑料袋、减少浪费等。
（3）让学生在小组内汇报计划执行情况。
四、教学评价1.课堂上教师对学生的提问、讨论情况和小组计划执行情况都是教学评价的内容。
2.可以通过调查问卷等方式了解学生是否掌握了环境问题、环保方式及解决环境问题的方法等知识。
五年级上册科学课件-22环境问题冀教版(共17张PPT)
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT) 五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT) 五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT)
环境与保护
22 环境问题
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT)
当我们的生活环境发生了不利于 人类的生存变化时，就成为威胁
人类的环境问题
环境变化原因包括： 1、自然发生的 2、人的活动引起的
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 (共17张PPT)
人类的活动怎样引起的环境问题？
请看下面的 一些资料
把分析、归纳资料的结果整理并记录下来。
时代
人口数量 生产方式 规模 材料工具的 环境污染的
使用
状况
远古时 少 石器锄耕 小 石器
无
代
古代
少 男耕女织 小 铁器
无
近代
现代
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 ((共共1717张张PPPTT))
多 众多
小型机械 工 机器
厂作业规模 较大
大型企业 规 大型器具
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 ((共共1717张张PPPTT))
地球上每6小时 有1个物种灭绝
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 ((共共1717张张PPPTT))
地球上每年有5-7万公顷的土 地变成沙漠
地球上有25%的人口 缺少充足的饮用水
五年级上册科学课件－22环境问题 ｜冀教版 ((共共1717张张PPPTT))
五年级上册科学课件6.22环境问题丨冀教版
22、环境问题
五年级上册科学课件-6.22 环境展的四个阶段
古人类阶段
农业文明阶段
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
工业文明阶段
现代文明阶段
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
记忆大比拼
石器
风餐露宿 食不果腹
农业阶段
青铜器 铁器
解决了吃 饭问题
工业阶段
蒸汽机
工业产品 方便生活
现代阶段
电器和电脑
电子产品使 生活现代化
环境 污染
基本 无污染
破坏 植被
空气污染
各种污染现 象同时出现
小组合作探究内容：
1.人类发展的进程中，生产工具是怎样变化的？
2.人的生活质量是怎样变化的？环境又发生了什么变化？
记忆内容：每阶段的生产工具、生活质 量、环境污 染。
比赛规则：认真看图片，认真思考。图片播完后， 完成学习纸上的连一连。
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
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树木很茂盛
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
利用青铜器和铁器制成的劳动工具
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
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五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
我们的祖先利用石器和木棍进行着简单的生产劳动
五年级上册科学课件-6.22 环境展的四个阶段
古人类阶段
农业文明阶段
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
工业文明阶段
现代文明阶段
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
记忆大比拼
石器
风餐露宿 食不果腹
农业阶段
青铜器 铁器
解决了吃 饭问题
工业阶段
蒸汽机
工业产品 方便生活
现代阶段
电器和电脑
电子产品使 生活现代化
环境 污染
基本 无污染
破坏 植被
空气污染
各种污染现 象同时出现
小组合作探究内容：
1.人类发展的进程中，生产工具是怎样变化的？
2.人的生活质量是怎样变化的？环境又发生了什么变化？
记忆内容：每阶段的生产工具、生活质 量、环境污 染。
比赛规则：认真看图片，认真思考。图片播完后， 完成学习纸上的连一连。
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
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树木很茂盛
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利用青铜器和铁器制成的劳动工具
五年级上册科学课件-6.22 环境问题丨冀教版 (共54张PPT)
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我们的祖先利用石器和木棍进行着简单的生产劳动
冀教版小学五年级上册科学22环境问题课件
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海洋污染
大气污染
目前，我国600余座城市，大气质量符 合国家一级标准的不到1% .
臭氧层破坏
臭氧层分布在哪里？
臭氧层为什么被称为地球的 保护伞？
臭氧层分布在平流层。
臭氧大量吸收太阳紫外线， 对地球生命起到保护作用。
读图思考：从1979年到1989年臭氧层空洞的面积发生了怎样的变化？
讨论：我们身边 最严重的环境问 题是什么？是由 哪些原因引起的？
水资源短缺
我国是一个干旱缺水比较严重的国家，是 全球13个人均水资源最贫乏的国家之一， 而我国的西北地区缺水尤为严重。世界人 均水占有量是7900立方米，我国西北干旱 地区人均不足110立方米，有300万人口严 重缺水。
我国目前82%河流受到不同程度的污染，
臭氧层破坏的原因是什么？
20世纪70年代，科学家发出警告：臭氧层可能受 到危害。到了80年代，人们观察到，南极上空出现了 臭氧含量大幅度下降，形成了臭氧层空洞，而且范围 越来越大，1998年达到2 720平方千米，比1996年扩 大了130倍。比整个北美洲的面积还大。
资料：
为什么臭氧层会出现空洞呢？现在科学家已经找到了破坏臭氧层的 罪魁祸首，那就是氟氯烃化合物。自然界中原本没有这种物质的。氟氯 烃是1930年美国杜邦公司研究制造出来的氟、氯和碳的有机化合物，以 后作为制冷剂、分散剂、清洗剂等，广泛应用于制冷设备、化工产品中， 如空调、冰箱、发胶、喷雾剂等商品里面都含有它。 人类万万没有想到，氟氯烃在造福人类的同时会破坏大气臭氧层。
原因？
人类大量燃烧矿物燃料
二氧化 碳增多
森林面积减少
冰川融化
2001 年 11 月 15 日，图瓦 卢领导人宣布：他们对抗海 平面上升的努力已告失败， 他们将放弃自己的家园，举 国移民新西兰。
2.8《环境与健康》(教学设计)五年级上册科学冀人版
2. 教学管理与课堂氛围
在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与。总体来说，课堂氛围较好，学生表现出较高的学习热情。但同时也暴露出一些问题，如部分学生在课堂提问环节不够积极，课堂纪律有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律管理，提高学生提问的积极性。
3. 教学内容的深度与广度
- 学生分享所见所闻，教师总结并引出本课主题《环境与健康》。
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解环境对健康的影响，包括空气质量、水质、噪音等方面。
- 结合具体案例，阐述健康生活方式与环境保护的关系，如节能减排、垃圾分类等。
- 引导学生思考如何解决环境健康问题，如垃圾处理、绿色出行等。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论活动，让学生探讨以下问题：
1. 如何从日常生活中做到环保？
2. 健康生活方式对环境保护有何作用？
- 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。
- 学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考。
3. 列举三种健康生活方式，并说明它们对环境保护的作用。
4. 结合本节课所学内容，写一篇关于环境与健康的小论文。
5. 采访家人或朋友，了解他们对环保的认识和行动，总结出三条值得借鉴的经验。
作业反馈：
1. 对于家庭环保行动计划，重点检查措施的可行性和实施理由的合理性，提出改进建议。
2. 对于环境健康问题的调查报告，重点关注原因分析的准确性和解决方案的可行性，给出指导意见。
4. 结合学校和家庭环境，与家长共同关注学生的健康生活习惯，形成家校共育，帮助学生突破难点，实现知行合一。
在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与。总体来说，课堂氛围较好，学生表现出较高的学习热情。但同时也暴露出一些问题，如部分学生在课堂提问环节不够积极，课堂纪律有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律管理，提高学生提问的积极性。
3. 教学内容的深度与广度
- 学生分享所见所闻，教师总结并引出本课主题《环境与健康》。
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解环境对健康的影响，包括空气质量、水质、噪音等方面。
- 结合具体案例，阐述健康生活方式与环境保护的关系，如节能减排、垃圾分类等。
- 引导学生思考如何解决环境健康问题，如垃圾处理、绿色出行等。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论活动，让学生探讨以下问题：
1. 如何从日常生活中做到环保？
2. 健康生活方式对环境保护有何作用？
- 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。
- 学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考。
3. 列举三种健康生活方式，并说明它们对环境保护的作用。
4. 结合本节课所学内容，写一篇关于环境与健康的小论文。
5. 采访家人或朋友，了解他们对环保的认识和行动，总结出三条值得借鉴的经验。
作业反馈：
1. 对于家庭环保行动计划，重点检查措施的可行性和实施理由的合理性，提出改进建议。
2. 对于环境健康问题的调查报告，重点关注原因分析的准确性和解决方案的可行性，给出指导意见。
4. 结合学校和家庭环境，与家长共同关注学生的健康生活习惯，形成家校共育，帮助学生突破难点，实现知行合一。
五年级上册科学课件-22环境问题 冀人版(共23张PPT)
板书设计：
→ → 科学的进步
———————————
技术的进步
____________________
社会的进步
_____________________
人的生活品质的大提高 ____________________________ 环境问题 ——————————————————
生产的发展和新材料的使用给人们的生活带来了哪些好处， 同时给人们的生活环境带来了哪些危害？能否避免？
生产的发展和新材料的使用，提高了社 会生产力，提高了人们的生活水平， 延长了人的寿命。
• 同时也引起了严重的环境问题，使人 们的生存受到了威胁。我们只有从现 在开始，提高保护环境的意识，采取 各种保护环境的措施，才可避免这种 危害。
• ③人们生活质量的变化。
• 风餐露宿、食不果腹——解决了吃饭的问题—— 工业产品的出现方便了人的生活——电子产品的 出现使人的生活现代化。
• ④环境污染的现象。基本没有污染——开荒种地 破坏植被（黄色时代）——工业烟尘污染空气 （黑色时代）——各种污染现象同时出现。
把分析、归纳资料的结果整理并记录下来。(P84)
五年级上册科学
环境问题
大家说说看：我们的家乡美吗？
说说看：这样的家乡还美吗？
当我们生活的环境发生了不利于人类生存的变化时，就成为威 胁人类的环境问题。这种变化可能是自然发生的，也可能是由 于人为的活动所引起的。当前人类活动所引起的环境污染已成 为全球性现象。让我们查阅一些资料来认识这个问题。
请看下面 的一些资
科学在线
• 全球很多生态系统正在向（危险）的临界接近。 • 北极地区的冰盖减少了（42%），全球（27%）珊瑚
礁遭到破坏。
环境问题迫在眉睫，我们应尽 最大的努力来保护我们周围的 环境。
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各种污染现象同 时出现
科技进步给我们的生活带来了好处，却也给环境带来了危害
任何事物总会存在正 反两方面的作用
科学技术的进步
生产方式的改变
集体狩猎—个体化农业生产—工业化工厂生产—电气化生产
人 们 生 活 质 量 的 变 化
环境污染的现象
基本没有污染—开荒种地破坏植被—工业 烟尘污染空气—各种污染现象同时出现
把分析、归纳资料的结果整理并记录下来。
时代 远古时代 农业文明 工业文明 现代文明
人口数量
生产方式 材料工具的使用 环境污染的状况
人口少
以集体狩猎为 使用原始的天然 基本没有污染 主，规模小 材料如石器等。
人口增多 人口更多 人口最多
以个体化农业 用加工的天然材 开荒种地破坏植
生产为主
料，如青铜器、 被，造成黄色污
铁器等
染
以工业化生产 使用人蒸汽机发明并使 气，造成黑色污
用
染
使用合成材料 电气化生产
22.环境问题
人类的发展阶段
人类的发展四个阶段：古人类阶段—农业文明阶段—工业文明 阶段—现代文明阶段
科 学 发 展 的 进 程
火的使用 铁的发现 蒸汽机的发明 电的发明和电脑的问世
科学技术的进步
材料的使用
原始的天然材料—加工的天然材料—人造材料—合成材料
科学技术的进步
生产工具的使用
石器—青铜器、铁器—蒸汽机的使用—电器和电脑的使用