《望洞庭湖赠张丞相》ppt教学课件

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《望洞庭湖赠张丞相》课件

《望洞庭湖赠张丞相》课件
作。
02
诗文解析
诗句解释
八月湖水平,涵虚混太清。 欲济无舟楫,端居耻圣明。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
主题思想
01
本诗表达了诗人渴望出仕做官的 愿望,希望得到张丞相的引荐, 实现自己报效国家的理想。
02
通过描绘洞庭湖的景色,诗人表 达了自己对自然美景的热爱,以 及对国家社稷的关心。
《望洞庭湖赠张丞相》的文学地位
重要地位
01
这首诗在唐代诗歌史上占据着重要地位,被视为唐诗中的经典
之作,具有广泛的影响力和深远的历史意义。
代表性
02
这首诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成为唐代诗歌
的代表性作品之一,代表着唐代诗歌创作的最高水平。
影响力
03
这首诗对后世诗歌创作产生了深远的影响,成为人们学习和研
04
诗人情感
孟浩然对洞庭湖的情感
01
02
03
赞美之情
孟浩然对洞庭湖的壮丽景 色充满赞美之情,认为它 是大自然的杰作。
敬畏之情
面对洞庭湖的浩瀚与壮阔 ,孟浩然感到敬畏,认为 人类在大自然面前显得微 不足道。
怀旧之情
洞庭湖让孟浩然想起了自 己的家乡和过去的时光, 让他感到怀旧和思念。
诗中表达的情感
艺术手法
诗人运用了生动的比喻和形象 的描写,使诗歌具有很强的画 面感。
通过对比手法,诗人将湖水的 平静与波涛汹涌相对比,表达 了自己内心的矛盾和挣扎。
诗人运用了丰富的意象,如“ 云梦泽”、“岳阳城”等,增 强了诗歌的艺术感染力。
03
名句赏析
“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的赏析
总结词
壮阔景象,气势磅礴
详细描述

望洞庭湖赠张丞相ppt课件

望洞庭湖赠张丞相ppt课件

在文学史上的地位与影响
地位
该作品被誉为中国古代文学中的瑰宝 ,是五言律诗的代表作之一,具有极 高的文学价值和历史价值。
影响
该作品对后世文学创作产生了深远的 影响,为后来的诗人提供了宝贵的借 鉴和启示,在中国文学史上具有重要 的地位。
对后世的影响与启示
影响
该作品不仅对中国的诗歌创作产生了深远的影响,还对世界文学产生了重要的影响。它被翻译成多种语言,成为 世界文学宝库中的重要组成部分。
指在这个圣明的太平时代,自己却闲居无 事,深感有愧。
比喻自己渴望有所作为,济世报国,但苦 于无人引荐。
03
艺术特色
表现手法
寓情于景
诗人将情感寄托于洞庭湖 的景色之中,借景抒情, 表达了内心感受。
对比强烈
诗人运用明暗对比、虚实 对比等手法,使诗歌中的 形象更加鲜明生动。
语言简练
诗人用字简练,却能传神 地描绘出洞庭湖的壮丽景 色。
修辞手法
比喻贴切
诗人用比喻手法,将洞庭湖比作 一面镜子,生动形象地描绘了湖
面的清澈和广阔。
对仗工整
诗人运用对仗手法,使诗歌的节奏 感强烈,读起来更加朗朗上口。
用典含蓄
诗人运用典故,使诗歌更加含蓄, 给人留下更多的想象空间。
意境营造
雄浑壮丽
诗人通过描绘洞庭湖的壮丽景色 ,营造出一种雄浑壮丽的意境。
望洞庭湖赠张丞相课件
• 背景介绍 • 诗句解析 • 艺术特色 • 思想内涵与主题 • 总结与评价
01
背景介绍
诗人简介
孟浩然(689-740) ,唐代诗人,被誉为 “田园诗派之鼻祖” 。
爱好饮酒、作诗,且 多与名士交往。
出生在襄阳,隐居鹿 门山,一生未仕。

课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件共38张PPT

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3、请简要谈谈你对颔联的理解。 颔联从视觉,听觉,触觉几方面描绘了 洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,极富艺术 感染力,尤其“蒸”字显示出了洞庭湖 丰富的积蓄,“撼”字衬托出洞庭湖的 澎湃激荡,气魄宏大。 4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法? 联系全诗看,作者在“欲济无舟楫”一 句中想要表达的意思是什么? 夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫,想 出仕却无人引荐,暗示作者想得到对 方的援引。
孟浩然前半生主要居家侍亲读书,以诗自 适。曾隐居鹿门山。40岁游京师,应进士不第, 返襄阳。在长安时,与张九龄、王维交谊甚笃。 有诗名。后漫游吴越,穷极山水,以排遣仕途 的失意。因纵情宴饮,食鲜疾发而亡。孟浩然 诗歌绝大部分为五言短篇,题材不宽,多写山 水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗 之作,但更多属于诗人的自我表现。他和王维 并称,其诗虽不如王诗境界广阔,但在艺术上 有独特造诣,而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺 之后,开盛唐田园山水诗派之先声。
重 点 词 语 解 释
涵虚:包含天空,指天倒映在水中。涵: 包容。虚:虚空,空间。 混太清:与天混成一体。清:指天空。 云梦泽:古时云泽和梦泽指湖北南部、湖 南北部一代低洼地区。洞庭湖是它南部的 一角。 岳阳城:在洞庭湖东岸。 济:渡。 端居:安居。 耻圣明:有愧于圣明之世。圣明:指太平 盛世,古时认为皇帝圣明社会就会安定。 徒:只能。 楫:划船用具,船桨”。
首联
颔联
八月湖水平, 静——名句 涵虚混太清。
气蒸云梦泽,
波撼岳阳城。
动——佳句
视 觉, 听 觉 写 洞 庭 湖 磅 礴 的 气 势
四句写景,看似不涉干谒,不关情思,其实 不然。才情卓异,奇思妙想如孟浩然者泼墨如水, 浓描洞庭,决不是等闲之笔。孟浩然的高明就在 于表达心意,旁敲侧击而不显山露水。这天地之 间的浩荡汪洋的一湖秋水,既烘托出作者经世致 用的凌云壮志和积极进取的勃勃雄心,又暗示张 九龄宽宏大度,海纳百川的胸襟气度。壮景奇观, 惊天动地,隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借 景传情,托水言志!

望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)

望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)
水气蒸腾,弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌,几乎要撼动了这座 岳阳名城。
颈联:欲济无舟楫,端居耻圣明。
翻译:面对浩浩的湖水,想渡过湖去却没有船只。在这个圣 明的太平盛世,自己居然闲居无事,想想深觉可耻。
尾联:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
翻译:徒然看着那湖畔垂钓的人们,空自倾羡他們 钓得鱼儿,只有聊表欣慕之情!
临洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
首联:八月湖水平,涵虚混太清。
翻译:八月的洞庭湖,秋水上涨,水面与湖岸相平。远远望 去,水天一色,洞庭湖与天空相接,混而为一,是水?是天? 已经分不清了。
颔联:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
比较两首诗写洞庭之景的异同
同:均运用想像和联想的手法写出洞庭湖 景色美丽绝妙与非凡博大的气势。
异:《陪侍郎叔游洞庭醉后(其三)》通过 虚拟的想像来写景,并借洞庭湖水写出了自 己心中的不平之气,其重在抒情;《望洞庭 湖赠张丞相》通过实写洞庭湖水浩瀚壮阔的 景象,引出了自己渴望出仕的心愿,其重在 明志。
作者简介
孟浩然,唐代著名田园诗派 诗人。襄州襄阳人,世称孟 襄阳。又因他一生未曾入仕, 过着隐居山林的生活,被称 为孟山人。字浩然,与另一 位山水田园诗人王维齐名, 并称为“王孟”。其代表作 有《过故人庄》《临洞庭湖 赠张丞相 》《晚泊浔阳望 庐山 》《早寒江上有怀 》
写作背景:
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年 (733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不 甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗 赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和 录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是:求取, 谋取,希望得以引荐或重用。

课外古诗词诵读望洞庭湖赠张丞相课件(共13张PPT)

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赏析:这两句诗实写洞庭湖,“蒸”写出了 洞庭湖的广阔浩大、蓄积丰厚。“撼”衬托 洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。这两个词从 视觉、听觉的角度,不仅表现了洞庭湖的壮 阔与活力,也体现了诗人开阔的胸襟和生机 勃勃的精神状态。
首联 八月湖水平,
涵虚混太清。
气蒸云梦泽,
颔联 波撼岳阳城。

觉,


静——名句 写
望洞庭湖赠张丞相
唐•孟浩然
作家作品
孟浩然:唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人。 字浩然,世称孟襄阳,与另一位山水田园诗 人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为 主。因他未曾入仕,又称之为孟山人。襄阳 南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐 居鹿门山。其代表作有《过故人庄》《望洞 庭湖赠张丞相 》《晚泊浔阳望庐山 》《早 寒江上有怀 》
合作探究
1、根据诗题,我们知道诗歌可以分为“望”和 “赠”两部分,那么哪几句是在写“望”而哪几 句是在写“赠”?
这首诗属于五言律诗。前四句写“望” 即写景,写诗人登上岳阳楼所看到的波澜 壮阔的洞庭湖。后四句写“赠”即抒情, 委婉地写出诗人希望出仕做官,一展才 华,做一番事业的愿望。
2、赏析“望”部分
4、请同学们从炼字和修辞手法的角度赏析 “坐观垂钓者,徒有羡鱼情”
“徒”是空空地、白白地,表现作者羡慕垂 钓者,期望自己能被引荐的心情。用典故另 翻新意,道出了自己目前的感受:旁观别人 垂钓,空有一番期望得到鱼的心情。隐喻自 己想做官而没有途径,并将自己希望得到对 方引荐的情感巧妙而含蓄地传达出来,不卑 不亢。
八月湖水平,涵虚混太清。
赏析:秋水盛涨,八月的洞庭湖水装得满满的,水面 与湖岸相平,远远望去,水天一色,洞庭湖与天空相 接,混而为一,是水?是天?已经分不清了。

部编版八年级下册语文《望洞庭湖赠张丞相》课外古诗词诵读PPT教学电子课件

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气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳 阳城撼动。 • 这两句写出了洞庭湖的广大与活力,被称为描写洞
庭湖的名句。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边,烟 波浩淼,云气缭绕,而且充满活力,涛声震天。[动静 结合,虚实结合,视觉与听觉结合]
欲济无舟楫,端居耻圣明。
我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实 羞愧难容。 • 表明虽然归隐田园,但是并非初衷,而是苦于没有机
化学课件:/keji an/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
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孟”,青年时隐居鹿者
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孟浩然,山水田园诗人的代表,与王维并称“王 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/
京求仕,一次应试不第,一次因朋友宴聚,荐举不果,后
入张九龄荆州幕。
与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐
逸为主。
整体感知
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品析诗文

人教部编本八年级语文下册第三单元课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件(共22张PPT)

人教部编本八年级语文下册第三单元课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件(共22张PPT)
8、这首诗主要的艺术特色是什么? 这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭 湖,既是为了扣题,写洞庭湖的壮丽,也是为了起兴,为表现 求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比,以“舟楫”喻引荐, 喻出仕的途径;以“垂钓者”隐指官吏;以“羡鱼”喻对仕途 的向往;又有“临渊羡鱼,不如退而结网”的弦外之音,隐含 求仕之意。 9、全诗抒写了作者怎样的思想感情?(2分) 想为国出仕,渴望得到引荐(意思相同即可)
诗歌赏析
阅读诗歌,完成问题。 1、这首诗分几部分内容? 两部分,前四句写望洞庭湖,描绘洞庭湖壮丽的景 象和磅礴的气势;后四句写增张丞相,抒发自己的 政治热情和希望。 2、找出对“洞庭湖“具体描写的诗句,并用一个词 概括: ⑴八月湖水平——水平如镜、湖水平静 ⑵涵虚混太清——水天一色、水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气氤氲、水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——湖水汹涌、波涛汹涌
⑵结合对乙诗的理解,请你说说作者“凭轩涕泗流”
的原因有哪些? 一__方__面__是__个__人__与__亲__朋__失__去__联__系__,__年__老__多__病__;_ 二是国 家多难,战乱未平,动荡不安。
5.甲、乙两诗分别表达了作者怎样的思想感情? 甲:表__达__了__作__者__积__极__入__世__的__思__想__和__希__望__在__政_ 治上得 到援引的心情(或者抒发了作者求官不得的苦闷心情); 乙:表__现__了__作__者__忧__国__忧__民__思__想__感__情__。_______
3、首联描绘了一幅怎样的画面? 八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平;远远望去, 烟波浩渺,水天一色,浑然一体。景象极其壮阔。
4、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”所 展示的图景。 答:水汽蒸腾,笼罩着广大的云梦泽地带,水波澎湃动荡, 岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。

《望洞庭湖赠张丞相》课件(共19张PPT)

《望洞庭湖赠张丞相》课件(共19张PPT)
这首诗歌的艺术特色。 这首诗运用了比兴的手法。诗的前半首写洞庭湖,既是为了 扣题,写洞庭湖的壮丽,也是为了起兴,为表现求荐出仕的主 题作铺垫。后半首主要用比,以“舟楫”喻引荐,喻出仕的 途径;以“垂钓者”隐指官吏;以“羡鱼”喻对仕途的向往, 又有“临谢羡鱼,不如退而结网”的弦外之音,隐含求仕 之意。
颔联:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
译文:云梦大泽,水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城
赏析:开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼, 那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野 极为开阔。 赏析:这两句是实写洞庭湖,被称为描写洞庭湖的名句, 这两句写出了洞庭湖的广大与活力。诗人笔下的洞庭湖 不仅广阔无边,烟波浩淼,云气缭绕,而且充满活力, 涛声震天。动静结合,虚实结合,视觉与听觉结合
诗歌赏析
四句写景,看似不涉干谒,不关情思,其实 不然。才情卓异,奇思妙想如孟浩然者泼墨 如水,浓描洞庭,决不是等闲之笔。孟浩然 的高明就在于表达心意,旁敲侧击而不显山 露水。这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水, 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进 取的勃勃雄心,又暗示张九龄宽宏大度,海 纳百川的胸襟气度。壮景奇观,惊天动地, 隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借景传情, 托水言志!
《春 晓》 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 《过 故 人 庄》 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
赏析:这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇,也是五绝中的 写景名篇。寥寥二十个字,便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图。诗的起 句,既点明了旅途中停留的地方,也为诗人兴起愁思作了暗示,所以接着 的一句,正面说出了“日暮客愁新”的主题。“野旷天低树,江清月近人。” 这是一幅多么幽美淡雅的水墨画。诗是艺术,是美,这首写羁旅之愁的诗, 把这“愁”写得美极,清新明朗,闲雅静谧。

《望洞庭湖赠张丞相》课件全面版

《望洞庭湖赠张丞相》课件全面版
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• 诗人简介 • 诗文赏析 • 诗文注释 • 创作背景 • 诗文影响 • 总结与感悟
01
诗人简介
孟浩然的生平简介
孟浩然出生于一个普 通的家庭,自幼聪颖 好学。
孟浩然在政治上不得 志,最终归隐山林, 致力于诗歌创作。
他早年曾隐居鹿门山 ,后入长安谋求官职 。
句子解释3
再解释一个诗中的句子,如“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”可解释为“ 看着别人钓鱼,自己只能羡慕他们的鱼情”。
句子解释4
继续解释诗中的句子,如“临渊羡鱼,不如退而结网”可解释为“与 其羡慕别人的成果,不如自己努力去争取”。
难解词句解析
难解词句解析1
难解词句解析2
对诗中难理解的词语或句子进行解析,如 “涵虚混太清”可解析为“形容湖面广阔 无垠,与天空混为一体”。
对自然的热爱与向往
诗中流露出诗人对洞庭湖壮丽景色的赞美与向往,体现了诗人对自然的热爱。
诗中的艺术手法
比喻和象征
诗人运用“舟楫”比喻引荐和机会,“云梦泽”和“岳阳城”象征着政治舞台和 社会地位,通过比喻和象征手法深化了诗的主题。
对比和夸张
诗人通过对比湖光山色与个人抱负,夸张地表达出自己的壮志与无奈,增强了诗 歌的艺术感染力。
创作动机
投赠张丞相
孟浩然在政治上一直未能得志,此诗是赠给当时的丞相张九 龄的,希望得到赏识和引荐。
表达抱负
诗歌通过描绘洞庭湖的雄伟景象,表达了诗人对国家大事的 关心和抱负,期望能够为国家贡献自己的才华和力量。
05
诗文影响
对后世的影响
文学价值
这首诗以其独特的艺术风格和深 邃的思想内涵,成为了唐代诗歌 的经典之作,对后世产生了深远

望洞庭湖赠张丞相优秀课件

望洞庭湖赠张丞相优秀课件
望洞庭湖赠张丞相优秀课 件
• 望洞庭湖赠张丞相简介 • 诗歌赏析 • 张丞相人物分析 • 望洞庭湖赠张丞相的文学价值 • 望洞庭湖赠张丞相的现代意义
01
望洞庭湖赠张丞相简介
作者介绍
孟浩然:唐代著名诗人,与王 维并称“王孟”,是唐代山水 田园诗派的代表人物。
孟浩然一生未仕,曾隐居鹿门 山,后入长安谋求官职,但未 得志。
望洞庭湖赠张丞相表达了作者对理想和抱负的追求,鼓励现代人勇 敢追求自己的梦想。
强调社会责任与担当
作品中的思想情感体现了对社会责任感和担当精神的高度重视,对 现代社会中个人与集体关系的处理具有启示意义。
对现代教育的意义
培养审美情趣
通过欣赏和学习望洞庭湖赠张丞相,有助于培养学生的审美情趣, 提高其艺术鉴赏能力。
作品得到了后世文学家、 读者的广泛评价和认可, 被誉为唐诗中的佳作之一。
05
望洞庭湖赠张丞相的现代意义
对现代文学的影响
丰独特的艺术手法和表现形式,为现代诗
歌创作提供了新的思路和灵感。
传承了中国古典文化
02
该作品作为唐代诗歌的代表,传承了中国古典文化精髓,为现
孟浩然常常将自己的情感融入到景物 之中,使景物成为情感的载体,从而 深化了诗歌的意境。
画面感强
孟浩然的诗歌常常具有强烈的画面感, 通过形象的描绘,将读者带入一个具 体的场景中,让人身临其境。
情感表达
情感深沉
孟浩然的诗歌中流露出的情感深 沉而真挚,表现出对自然、人生、
社会的深刻思考和感慨。
情感表达含蓄
他的诗歌多写自然景色和隐居 生活,意境清远,风格自然。
创作背景
01
唐玄宗开元二十一年(733年) ,孟浩然漫游洞庭湖时,恰逢张 九龄为相,他以此诗献给张九龄 ,希望得到引荐。

望洞庭湖赠张丞相课件

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品味赏析
请赏析“八月湖水平,涵虚混太清”两句的妙处。
这开头两句交代了时间,写极目远眺湖面的景色。湖 水和天空浑然一体,景象是阔大的。“平”写湖面之阔, “混”写水势之大。诗的首联两句写出了秋天洞庭湖水面 上涨与湖岸相齐,湖水浩渺无涯、水天一色的景象,描写 极有气势。
鉴赏评价
试鉴赏这首诗的内容与写作特点。
整体感知
《望洞庭湖赠张丞相》是否只是描写洞庭风光的诗歌?
不是。诗的重点在:赠张丞相。 这是一首干谒诗(干谒:求取,谋求,希望得以引荐或
重用)。
内容探究
1.这首诗的三、四两句是写什么的?
这两句是实写洞庭湖的,被称为描写洞庭湖的名句。 “云梦泽”是古代的一个大湖,“气蒸”写出了湖的广阔浩 大,蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡,力量巨大。这 两句写出了洞庭湖的广大与活力。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
作者介绍
孟浩然(689—740),字浩然,唐代诗 人。襄阳(今属湖北)人,世称“孟襄阳”。 与另一位山水田园诗人王维合称为“王 孟”。以写山水田园诗为主。因他未曾入 仕,又称之为“孟山人”。代表作品有 《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜 归鹿门歌》等。
检查预习
重点词语解释。 涵虚:指水映天空。 太清:天空。 云梦泽:古代大湖,在洞庭湖北面。 济:渡。 端居:闲居、平常家居。 徒:白白地。
此诗是一首投赠之作,通过描述面临烟波浩渺的洞庭湖 欲渡无舟楫的感叹以及临渊而羡鱼的情怀,曲折地表达了诗 人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和 磅礴的气势,后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全 诗以望洞庭湖起兴,由“欲济无舟楫”过渡,对于本来是藉 以表意的洞庭湖,进行了泼墨山水般的大笔渲绘,呈现出八 百里洞庭的阔大境象与壮伟景观,取得撼人心魄的艺术效果, 使此诗成为山水杰作。

《望洞庭湖赠张丞相》课件(共22张PPT)

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望洞庭湖赠张丞相
岳 阳
孟浩然

作者简介 孟浩然(689—740),名浩,字浩然,
襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他 未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的 山水田园派诗人。我们学过他的诗歌有《过 故人庄》《春晓》。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗 的诗人,他把山水诗提升到新的境界,是山 水田园诗派代表之一。
坐观垂钓者, 徒 有羡鱼情。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白地羡慕别人得鱼成功。
赏析内容
1、这首诗写了几部分内容? 两部分,前四句写望洞庭湖,描绘洞庭湖壮丽
的景象和磅礴的气势;后四句写赠张丞相,抒发自 己的政治热情和希望。 2、找出对洞庭湖具体描写的诗句,并用一个词概括 本句描写的景象:
⑴八月湖水平——水平如镜 ⑵涵虚混太清——水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——波涛汹涌
3、这首诗的颔联“气蒸云梦泽, 波撼 岳阳城”为世人传诵,成为千听觉和触觉角度描绘了洞庭湖 雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力, 尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄, “撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大。 (或:颔联运用对偶的修辞手法,描写了云 梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌,摇撼岳阳 城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势。)
烟波浩渺、
写景
水天合一、 气势磅礴、
雄浑壮阔
含蓄委婉
抒情 地表达了
诗人渴望出 仕,施展才 华,干一番 事业的愿望。
主旨
这首干谒诗借景抒情,诗人通过面临 烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹,以及临 渊而羡鱼的情怀,曲折地表达了希望有人 引荐,积极出仕的愿望。

欲济/无/舟楫,端居/耻/圣明。
xiàn
坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情。

《望洞庭湖赠张丞相》课件(共13张PPT)

《望洞庭湖赠张丞相》课件(共13张PPT)
(2023-2024学年 完美订制版)
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3 年
望洞庭湖赠张丞相
可 编 辑 修 改

(2023-2024学年 完美订制版)
情境导入
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“望洞庭湖赠张丞相”意思是作者把望见洞庭湖的景
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象写成一首诗赠给当时的丞相张九龄,题目表明写作的内
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容和目的。
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学习目标
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整体感知
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研读课文
课文小结
布置作业
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学习目标
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1、了解有关孟浩然的文学常识;诵读古诗,领悟其意。
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Hale Waihona Puke 2 3可2、品味诗歌的语言,结合意境,理解全诗的内容及思
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想含义。
3、领略洞庭湖的雄伟壮丽,培养热爱大自然的情感。
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整体感知
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作者简介
孟浩然,襄阳人,世称“孟襄
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阳”,早年隐居鹿门山,后漫游吴越。
可 编
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年 版

唐代著名的山水田园诗人。他的诗多写

个人抱负与山水景物,以五言诗成就最
高,与王维齐名,世称“王孟”。所作
田园诗数量虽不多,但却清淡简朴,生
活气息浓厚,给人以亲切之感。代表作
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仲秋八月的时节,洞庭湖的湖 水都快和堤岸齐平了,湖水涵容着 天空,水天浑然一体。湖上蒸腾的 雾气笼罩着整个云梦泽,汹涌的波 涛冲击着岳阳城。(正像)想要渡 湖却没有船只(我想要出仕做官却 没人引荐),(我)安居不仕有愧 于圣明天子。坐着看垂钓的人,空 有一厢羡慕之情。
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律诗

首联 颔联
写景——登上岳阳楼所
的山水田园诗人。青年时,隐居
鹿门山,闭户读书。他的诗多写个人抱 负与山水景物,以五言诗成就最高。与 王维齐名,世称“王孟”。
4
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城. 欲济无舟楫,端居耻圣明. 坐观垂钓者,空有羡鱼情 .
5
望洞庭湖赠张丞相
徒坐 端 欲 波气 涵八 有观 居 济 撼蒸 虚月 羡垂 耻 无 岳云 混湖 鱼钓 圣 舟 阳梦 太水 情者 明 楫 城泽 பைடு நூலகம்平
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
写作背景 文学常识 古诗朗读 古诗赏析
1
写作背景
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄 宗开元二十一年(733),当时 孟浩然仍是一名隐士。他西游长 安,不甘寂寞,想出来做事,苦 于无人引荐,于是写了这首诗赠 给当时居于相位的张九龄,希望 得到张丞相的赏识和录用。
2
这是一首“干谒诗”
尾联
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
广为流传,点明 主题
引典故、设喻。
10
“干谒”的意思是:对人有所求而 请见。干谒诗是不大容易写好的,它往
往会写得低三下四,露出寒气相。这首 干谒诗却写得得体,有分寸,不失身份, 委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广 阔浩大之后,巧妙化用《淮南子·说林 训》中的“临渊羡鱼,不如退而结网” 这一古语,翻出新意,实属难得。 3
孟浩然简介
• 孟浩然(689-740),襄阳人,唐代著名
看到的波澜壮阔的洞庭湖

颈联
抒情——诗人想出仕,
尾联
一展才华,做一番事业。
(主题)
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首联 颔联
湖视
八月湖水平, 静——名句 磅 觉
涵蓄混太清。
礴,
的听
气觉
气蒸云梦泽,
势写
动——佳句
波撼岳阳城。


9
颈联
发出感慨——双关:
欲济无舟楫, 委婉写自己想做官 端居耻圣明。 而无人引荐,不能
在天下太平盛世出 仕做官,为民谋利, 深感惭愧的苦衷。
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