2020年4月全国自考学前教育原理真题
2020年04月广东省自考00383学前教育学试题及答案
广东省2020年4月高等教育自学考试学前教育学课程代码：00383一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、幼儿园大班幼儿的发展特点不包括（B）A、身体发展迅速B、行为容易受情绪支配C、责任感增强D、语言能力增强2、在幼儿园新生家长会上，一般需要介绍的内容不包括（D）A、园所的基本情况B、园所的日常运作C、儿童应该注意的事项D、每个孩子在幼儿园的表现3、角色游戏、结构游戏等属于_____的游戏化方法。
（A）A、游戏活动教育化B、教育活动游戏化C、游戏教育活动化D、教育游戏活动化4、被誉为“幼儿教育之父”，使学前教育学开始成为一门独立学科的是（C）A、欧文B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利5、教育对经济发展的促进作用不包括（D）A、促进物质资料再生产B、提高劳动生产率C、促进技术水平提高D、影响社会舆论方向6、保育员应具备的素质不包括（C）A、合作精神B、丰富知识C、创新精神D、教育意识7、我国幼儿园的双重任务是指（A）A、保育和教育B、体育和智育C、德育和智育D、保育、教育幼儿及家长服务8、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中作为历史上第一本学前教育学的专著是（B）教材中找不到答案A、《世界图解》B、《母育学校》C、《教育漫话》D、《爱弥儿》9、通过创设一定的环境条件，让儿童在与环境相互作用中学习的教学方法是（D）A、批评惩罚法B、直观形象法C、行动操练法D、环境体验法10、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动材料被称为（A）A、恩物B、礼物C、学具D、教具11、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（D）A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔12、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C）A、目的性B、组织性C、生活性D、计划性13、_____提出“情感智力”理论。
（B）A、维果斯基B、戈尔曼C、加德纳D、皮亚杰14、目前我国幼儿园家园工作中最常用的一种形式是（C）A、咨询活动B、家长学校C、开放日制度D、电话联系15、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》16、在学前教育的发展史上，我们将奴隶社会认为是学前教育思想的（A）A、萌芽阶段B、初创阶段C、发展阶段D、成熟阶段17、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容不包括（D）A、健康活动B、科学活动C、社会活动D、算术活动18、现代学前教育应当是社会、托幼园和_____共同参与的整体性教育。
自考《学前教育原理》考试题含参考答案
自考《学前教育原理》考试题含参考答案一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、学前教育的实质是（）A 综合教育B 启蒙教育C 义务教育D 专业教育答案：B解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为幼儿后续的学习和发展奠定基础。
2、学前教育的根本任务是（）A 促进幼儿全面发展B 为家长服务C 开发幼儿智力D 培养幼儿特长答案：A解析：促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展是学前教育的根本任务。
3、以下不属于学前教育特点的是（）A 义务性B 启蒙性C 保教结合D 直接经验性答案：A解析：义务教育是针对小学和初中阶段的教育，学前教育不属于义务教育。
4、学前教育的基本要素不包括（）A 学前儿童B 教师C 教育内容D 教育政策答案：D解析：学前教育的基本要素包括学前儿童、教师、教育内容和教育环境等，教育政策不属于基本要素。
5、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 生活D 劳动答案：B解析：游戏是幼儿园教育的基本活动，符合幼儿的身心发展特点和学习方式。
6、影响学前教育发展的社会因素不包括（）A 经济B 政治C 文化D 家庭结构答案：D解析：家庭结构属于微观的家庭因素，不是社会因素。
影响学前教育发展的社会因素主要包括经济、政治和文化等。
7、学前教育目标制定的依据不包括（）A 社会发展的需求B 幼儿身心发展的特点C 教育法律法规D 家长的期望答案：D解析：学前教育目标的制定应以社会发展的需求、幼儿身心发展的特点和教育法律法规为依据，家长的期望不能作为主要依据。
8、以下不属于学前教育课程目标的取向的是（）A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 阶段性目标答案：D解析：学前教育课程目标的取向主要包括行为目标、生成性目标和表现性目标，阶段性目标不属于其中。
9、学前教育课程内容选择的原则不包括（）A 目的性B 生活性C 兴趣性D 单一性答案：D解析：课程内容选择应遵循目的性、生活性、兴趣性和整合性等原则，不能是单一性的。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育原理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是（ ）A 、评价结果的分析处理B 、撰写评价正式报告C 、自评材料的审查核实D 、提交评价结果信息正确答案：A答案解析：暂无解析2、无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（ ）A、合目的性和合规律性的一般要求B 、合统一性和合多元性的一般要求C 、合社会性和合家庭性的一般要求D 、合专业性和合业余性的一般要求正确答案：A答案解析：暂无解析3、20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（ ）A 、提前开端计划B 、全纳式教育计划C 、确保开端方案D 、早期教育适宜发展性方案正确答案：D答案解析：暂无解析4、“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（ ）A 、凯洛夫、查包洛塞兹B 、赞可夫、查包洛塞兹C 、乌索娃、查包洛塞兹D 、维果斯基、福辽莉娜正确答案：C答案解析：暂无解析5、凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（ ）A、行为主义的幼儿园课程B、认知主义的幼儿园课程C、多元智慧理论的幼儿园课程D、结构主义的幼儿园课程正确答案：B答案解析：暂无解析6、1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）A、陶行知B、张宗麟C、张雪门D、陈鹤琴正确答案：D答案解析：暂无解析7、认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。
这是（）A、个人本位课程观B、社会本位课程观C、回归生活课程观D、进步主义课程观正确答案：A答案解析：暂无解析8、从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的（）A、汉朝B、宋代C、唐代D、清朝正确答案：C答案解析：暂无解析9、下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是（）A、厌食、口吃B、说谎、欺骗C、多动症D、抑郁症正确答案：B答案解析：暂无解析10、现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）A、矫正性教育B、治疗性教育C、发展性教育D、预防性教育正确答案：C答案解析：暂无解析11、制定幼儿班级生活与管理l正确答案：B答案解析：暂无解析13、现代优质师幼关系的特征是（）A、互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性B、相互性、双向性、互主体性、独享性、激励性C、互动性、平等性、双主体性、共享性、激励性D、相互性、民主性、双主体性、分享性、激励性正确答案：A答案解析：暂无解析14、幼儿的活动室应（）A、尽量安装空调B、以自然通风形式为主C、使用变速风扇D、以使用换气扇通风为主正确答案：B答案解析：暂无解析15、创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A2.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B3.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D4.学前教育学的研究任务是（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：A5.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D6.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D7.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法、实验法、调查法、案例研究法B.观察法、实验法、调查法、文献研究法C.观察法、实验法、调查法、比较研究法D.观察法、实验法、调查法、行动研究法答案：A8.学前教育学的研究对象是（）。
A.学前教育的规律B.学前教育的方针政策C.学前教育的实践D.学前教育的理论答案：A9.学前教育学是一门（）。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.边缘科学答案：B10.学前教育学的研究方法不包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1.学前教育学的研究任务包括（）。
A.揭示学前教育的规律B.制定学前教育的方针政策C.总结学前教育的经验D.指导学前教育的实践答案：AD2.学前教育学的研究方法包括（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.演绎法答案：ABC3.学前教育学的研究内容不包括（）。
A.学前教育的目标B.学前教育的内容C.学前教育的方法D.学前教育的评价答案：D4.学前教育学的研究意义是（）。
A.提高学前教育的质量B.促进儿童的全面发展C.推动学前教育事业的发展D.以上都是答案：D5.学前教育学的研究对象是（）。
2020年04月自考00402学前教育史试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试学前教育史课程代码：00402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、中国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为一体的慈幼机构是（D）A、东汉邸合B、宋代慈幼局C、清京师育婴堂D、清代及幼堂2、最早记裁幼儿游戏的文献是（A）A、《韩非子·外储说左上》B、《礼记·内则》C、《周易·蒙卦》D、《孟子·离娄上》3、提出“小人之学”教育观点的是（C）A、王一B、颜之推C、朱熹D、王守仁4、王阳明主张儿童教育的目的是（B）A、修身养性B、明人伦C、身心统一D、立身扬名5、以下属于私立蒙养院的是（D）A、武昌蒙养院B、京师第一蒙养院C、江苏旅宁第一女学附设幼稚园D、天津严氏蒙养院6、在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（C）A、《癸卯学制》B、《壬子－癸丑学制》C、《壬戌学制》D、1951年《关于改革学制的决定》7、厦门集美幼稚园属于（C）A、日本式幼稚园B、条教式幼稚园C、普通式幼稚园D、教会式幼稚园8、南京鼓楼幼稚园的创办者是（B）A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟9、中国幼儿教育史上男大学生做幼儿教师的第一人是（D）A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟10、学前教育因种姓不同而不一样的是（C）A、古埃及B、古希伯来C、古印度D、古中国11、学前教育呈现自发、宽松，多样化特点的是（B）A、斯巴达B、雅典C、古罗马D、古印度12、世界教育史上第一本学前教育专著是（A）A、《母育学校》B、《儿童教育论》C、《幼儿教育论》D、《爱弥儿》13、主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（B）A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、夸美纽斯D、卢梭14、提出“思维五步骤”的教育家是（A）A、杜威B、福禄培尔C、卢梭D、蒙台梭利15、德国巴乌利美保育所的重点放在（D）A、教授正确的德语B、生活规律的教养C、社会道德的训练D、保护孩子的健康16、1933年，美国政府为失业人员和劳工子女提供免费的学前教育机会，批准建立了（C）A、保育学校B、母育中心C、日托所D、儿童之家17、日本学前教育史上第一所私立托儿所的创立者是（B）A、浴本富B、赤泽钟美夫妇C、中村五六D、福泽谕吉18、声梭认为主要任务是进行智力教有和劳动教育，并视为理智开发时期的阶段是（C）A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青年期19、“孩子能自己拿着整瓶的牛奶瓶逐渐抬高瓶底而把奶喝完”，属于皮亚杰心理认知结构的（A）A、感觉运动阶段B、前运算阶段C具体运算阶段D、形式运算阶段20、被人们称之为“幼儿教育之父”的教育家是（B）A、卢梭B、福禄培尔C、蒙台梭利D、加德纳二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
）1.学前教育学的研究对象是（）A.学前教育现象B.学前教育规律C.学前教育问题D.学前教育方法答案：B2.学前教育学成为一门独立学科的标志是（）A.福禄贝尔的《人的教育》B.蒙台梭利的《童年的秘密》C.夸美纽斯的《母育学校》D.卢梭的《爱弥儿》答案：C3.学前教育学的研究方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.演绎法答案：D4.学前教育的实质是（）A.教育B.保育C.教育和保育D.教育和保育相结合答案：D5.学前教育的目的是（）A.促进儿童身心发展B.培养儿童的道德品质C.培养儿童的智力D.培养儿童的创造力答案：A6.学前教育的一般原则不包括（）A.尊重儿童B.面向全体C.因材施教D.全面发展答案：D7.学前教育的基本方法不包括（）A.游戏B.教学C.生活D.实践答案：D8.学前教育的组织形式不包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动答案：D9.学前教育的课程内容不包括（）A.健康B.语言C.社会D.科学答案：D10.学前教育的评价不包括（）A.儿童发展评价B.教育活动评价C.教育环境评价D.教师素质评价答案：D二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出。
）11.学前教育学的研究任务包括（）A.揭示学前教育规律B.指导学前教育实践C.总结学前教育经验D.培养学前教育人才答案：ABC12.学前教育的特点包括（）A.启蒙性B.生活性C.游戏性D.强制性答案：ABC13.学前教育的原则包括（）A.尊重儿童B.面向全体C.因材施教D.全面发展答案：ABCD14.学前教育的方法包括（）A.游戏B.教学C.生活D.实践答案：ABCD15.学前教育的组织形式包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动答案：ABC三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。
4月全国学前教育学自考试题及答案解析
4月全国学前教育学自考试题及答案解析近年来，学前教育的重要性越来越被人们所重视。
为了提高教师的专业素质和教育质量，全国各地纷纷开展学前教育学自考，以评估教师的掌握情况。
本文将对最近一次的4月全国学前教育学自考试题及答案进行解析，帮助考生更好地理解和应对这个考试。
在本次考试中，共分为四个部分，分别是幼儿园教师的基本知识、儿童发展心理学、幼儿园教育专业基础、教育学原理。
下面，我们将从这四个方面进行具体解析。
首先，幼儿园教师的基本知识部分包含了教育相关法律法规、幼儿健康保健和安全知识、幼儿教育的基本原则等内容。
考生在准备这部分内容时，需要熟悉相关法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，了解幼儿健康保健的基本知识，例如婴儿营养需求、常见儿童疫苗接种等。
此外，还需要了解幼儿教育的基本原则，包括循序渐进、因材施教等。
第二部分是儿童发展心理学，这是教师必备的一门学科。
考生需要了解儿童的发育规律、儿童心理特点、儿童行为评估与干预等内容。
在准备这部分时，可以通过阅读相关教材、参加心理学相关的培训班来加强专业知识的掌握。
此外，还可以通过实践观察和与儿童的交流来提高对儿童心理的理解和应对能力。
幼儿园教育专业基础是考试的第三部分，内容包括教育学原理等。
在这部分学科中，考生需要掌握教育学的基本概念、教育心理学的理论和方法等。
此外，还需要了解课程设计、教学策略、教学评价等相关内容。
通过学习这些基础知识，考生可以更好地指导幼儿教育实践，提高教学质量。
最后一个部分是教育学原理，这也是本次考试的重点内容。
在这部分考试中，考生需要熟悉教育学的基本概念、教育学派的理论和方法等。
同时，还需要理解教育学的发展历程和主要研究领域。
通过对教育学原理的学习和掌握，考生可以更好地理解教育的本质和教育实践的规律。
综上所述，4月全国学前教育学自考试题涉及到了幼儿园教师的基本知识、儿童发展心理学、幼儿园教育专业基础、教育学原理等内容。
全国自考《学前教育原理》试题及答案
全国自考《学前教育原理》试题及答案总分：100分题量：32题一、单选题（共30题，共90分）1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和()。
A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育正确答案：A本题解析：暂无解析2.下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性正确答案：B本题解析：暂无解析3.幼儿班级生活的安排是()。
A.以一日生活为基础B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础正确答案：A本题解析：暂无解析4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是()。
A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》正确答案：B本题解析：暂无解析5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的()。
A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益正确答案：C本题解析：暂无解析6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了()。
A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则正确答案：A本题解析：暂无解析7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的()。
A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动正确答案：A本题解析：暂无解析8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强正确答案：C本题解析：暂无解析9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
2020年04月自考00401学前比较教育试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试学前比较教育课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题到出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为（D）A、史前时代B、借鉴时代C、因素分析时代D、社会科学方法时代2、因素分析时代开端的标志是（A）A、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B、《理事功程》C、《比较教育的研究计划与初步意见》D、《比较教育：教育的因素和传统研究》3、针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和，在美国被称为（C）A、学前教育B、基础教育C、早期教育D、幼托教育4、1868年，在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）A、伊丽莎白·皮博迪姐妹B、玛格丽特C、蒙台梭利D、德斯皮尔斯5、日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）A、东京女子师范学校附属幼儿园B、日本宫城教育大学附属幼儿园C、绿丘幼儿园D、邻里托儿所6、1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障，颁布了（B）A、《经济机会法》B、《费里教育法》C、《费舍教育法》D、《哈比改革法》7、1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）A、社会保障部B、幼儿福祉部C、保健福利部D、教育科技部8、俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）A、《俄罗斯联邦教青法》B、《学前教育构想》C、《关于教育领域非国有化、非垄断化法（草案）》D、《普洛登报告》9、19世纪上半叶，德国最早且最负盛名的保育所是（B）A、瓦德切克保育所B、巴乌利美保育所C、马丁·路德保育所D、弗利托娜保育所10、南非为奠定国家核心课程基础，特颁布了（C）A、《早期儿童服务纲要》B、《幼儿园课程标准》C、《2005年课程》D、《全国幼儿园课程》11、澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）A、《国家教育发展规划纲要》的实施B、《教育白皮书》的颁布C、《国家质量框架》的实施D、国家保育认证委员会的成立12、乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）A、创造性游戏B、必修作业C、劳动教育D、合作教学13、1989年，联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）（课本无对应知识点）A、《儿童权利宣言》B、《青少年福利法》C、《日内瓦儿童权利宣言》D、《儿童权利公约》14、欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校，接纳的幼儿是（B）A、2岁以上B、1岁以上C、3岁以上D、4岁以上15、下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）A、保育学校B、保育班C、幼儿学校D、幼儿园16、下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）A、法国B、印度C、英国D、美国17、要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）A、美国B、德国C、法国D、日本18、下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（A）A、凸显公益性B、凸显营利性C、凸显义务性D、机构单一化19、英国国民教育制度正式形成的标志是（A）A、初等教育法B、费舍尔法案C、哈多报告D、巴特勒法案20、标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）A、幼儿园教育大纲B、天使计划C、儿童福利法D、保育所保育指南21、为了解决幼儿受教育的经费在家长、中央、地方政府之间公平合理负担的问题，英国政府开始实施（D）A、全国幼儿保健策略B、确保开端计划C、每个儿童都重要D、幼儿凭证计划22、蒙台梭利认为，儿童的口头语言训练主要包括（B）A、阅读和书写B、阅读和交谈C、交谈与倾听D、倾听与阅读23、贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）A、“尊重”和“理解”B、“自由”和“理解”C、“尊重”和“自由”D、“自由”和“独立”24、1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）A、贫困家庭的子女B、城市劳动阶级的子女C、农村家庭的子女D、城市资产阶级的子女25、瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）A、巴甫洛夫的“条件反射”理论B、奥苏泊尔的“意义学习”理论C、维果茨基的“最近发展区”理论D、皮亚杰的建构主义理论26、美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”，其开发者为（C）A、教育部B、美国幼儿教师协会C、全美幼儿教育协会D、社会发展部27、光谱方案的理论基础之一是（A）A、加德纳多元智能理论B、皮亚杰认知发展阶段理论C、杜威进步主义教育理论D、蒙台梭利教育理论28、苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）A、《学前教育构想》B、“早期开端”计划C、《幼儿教育服务条例》D、《国家质量框架》29、美国政府为低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案，实施了（B）A、保育学校运动B、“开端计划”C、儿童看护运动D、智力开发运动30、2003年，颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）A、英国B、日本C、法国D、澳大利亚二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
2020年年4月高等教育自学考试学前教育原理试题
XX年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.整个学前教育工作的出发点是学前教育的OA.基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题2.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是 ()A.青春期B.少年期C.童年期D.学前期3.1809 年开办专门招收1〜6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是()A.蒙台梭利B.罗伯特欧文C. 圣西门D.傅立叶4.现代学前教育最重要的实施形式是()A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育5.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段，即()A. 适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.适应、发展、顺应、专业化D.顺应、适应、发展、专业化6.以0〜6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是()A.义务教育B.早期教育C.儿童教育D.学前教育7.人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于()8.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是()A.学前教育价值B.学前教育目标C.学前教育职能D.学前教育效益9.已有研究发现，5岁左右是幼儿个体()A. 口语学习的敏感期B.掌握数概念的最佳期C.语言学习的敏感期D.掌握词汇最快的时期10.托幼机构教育效益最根本的内涵是()A.托幼机构的教育教学质量B.托幼机构中受教幼儿的数量C.托幼机构经济效益的提高D.托幼机构办园成本的降低11.影响幼儿发展的三大环境是()A.家庭、幼儿园、小学B.家庭、邻里、社会C.家庭、幼儿园、邻里D.家庭、托幼机构、社区12.家庭早期教育首先影响的是孩子的()A.智力发展B.知识掌握C.技能形成D ・品德养成 13. 世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到()A.10 岁的孩子B.14岁的孩子C.16 岁的孩子D.18岁的孩子 14. 当代教师专业发展的一个重要趋势是()15. 幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是()A. 年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D •幼儿班级 16. 行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是()A.观察与模仿B.游戏与交往C.观察与研究D ・游戏与模仿 17. 我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于()A.40 平方米B.50平方米C.60 平方米D.80平方米 18. 我国古代的幼儿蒙养教育始于()A.虞舜时期B.隋唐时期 A. 促使“工匠型教师” B. 促使“经验型教师” C. 促使“经验型教向“经验型教师”转化向“知识型教师”转化 向“专家型教师”转化 向“家长型教师”转化C.殷商时代D•秦汉时代19.标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展阶段的教育法规是()A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《强迫教育章程》D.《幼儿园工作规程》20.突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于()A. 小小班B.小班C. 中班D.大班21.现代优质师幼关系应体现()A. 互主动性B.互主体性C.互依附性D.互隶属性22.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的()A.体格B.人格C.性格D.品格23.幼儿班级组织首先要进行的工作是()A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级计划D.确定班级目标24.幼儿班级生活管理的目标应当是()A.幼儿卫生保健和身体发育的目标B.幼儿语言和社会能力发展的目标C.幼儿发展的目标D.幼儿教学活动的目标25.我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在()A.20 世纪60年代末B.20 世纪70年代末、80年代初C.20 世纪80年代末、90年代初D.20 世纪90年代末26.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是()A. 陶行知B.陈鹤琴C. 张宗麟D.张雪门27.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本是()A.自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我28.意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是()A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D.合作教学29.因人施教的理论基础是()A. “个别差异”B. “智力差异”C. “兴趣差异”D. “气质差异”30.获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是()A.与幼教人员交谈B.向幼教人员发放问卷C.在活动室进行观察D.查阅托幼机构保存的材料第二部分非选择题(共70分) 二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.学前教育的功能32.托幼机构教育33.课程模式34.全纳式教育35.职责标准三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）36.家庭教育在学前教育中的角色功能。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内。
）1. 学前教育学的研究对象是（）。
A. 学前教育的规律B. 学前教育的实践C. 学前教育的制度D. 学前教育的方法答案：A2. 学前教育的最终目的是（）。
A. 培养儿童的智力B. 培养儿童的道德C. 促进儿童全面发展D. 培养儿童的审美能力答案：C3. 学前教育的实施主体是（）。
A. 家庭B. 学校C. 社会D. 政府答案：B4. 学前教育的基本原则是（）。
A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：A5. 学前教育的主要任务是（）。
A. 教授知识B. 培养技能C. 促进儿童身心发展D. 进行道德教育答案：C6. 学前教育的课程内容应该（）。
A. 单一化B. 多样化C. 固定化D. 随意化答案：B7. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和合作者D. 儿童的管理者答案：C8. 学前教育中的游戏活动应该（）。
A. 有严格的规则B. 完全自由发挥C. 结合教育目标D. 以竞争为主答案：C9. 学前教育中，家长的作用是（）。
A. 监督者B. 教育者C. 旁观者D. 辅助者答案：B10. 学前教育的评估应该（）。
A. 以考试为主B. 以观察为主C. 以自我评价为主D. 以他人评价为主答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内。
）11. 学前教育的特点包括（）。
A. 启蒙性B. 基础性C. 专业性D. 综合性答案：ABD12. 学前教育的目标包括（）。
A. 身体健康B. 语言发展C. 社会适应D. 情感培养答案：ABCD13. 学前教育的方法可以包括（）。
A. 讲授法B. 游戏法C. 实践法D. 讨论法答案：ABCD14. 学前教育中，儿童的权益包括（）。
全国04月自学考试00398《学前教育原理》历年真题含答案
1小提示：试题答案右侧红色文字是答案所在章节和教材页码全国2015年 4 月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398―、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（D）绪论-30A. 《母育学校》B. 《童年的秘密》C. 《爱弥儿》D.《世界图解》2. 主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是（C) 绪论-30A.卢梭B. 洛克C.杜威D. 裴斯泰洛齐3. 马克思主义的教育起源说认为，教育起源于（C） 1-36A. 动物的本能B. 儿童对成人无意识的模仿C.劳动D. 神话传说4. 原始社会学前教育的形式是（A） 1-37A. 公养、公育B. 家庭教育C. 社会机构教育D.家庭教育和社会机构教育5. 认为新生婴儿是作为一个己经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是（D） 1-11A. 白板说B.性善论C. 性恶论D.预成论6. 艾里克森认为学前期（3-6 、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（C） 1-54A. 基本的信任感对基本的不信任B. 自主感对羞耻感与怀疑感C. 主动感对内疚感D. 独立感对依赖感7. 决定着学前教育领导权的是（B） 2-67A. 经济发展水平B. 政治制度C.文化D. 人口8. 关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（B） 3-83A. 从小肌肉动作到大肌肉动作B.从头部动作到下肢动作9. 推动儿童发展的根本动力是（C） 3-92A. 遗传素质B.社会环境C. 心理内部矛盾D.生理成熟10. 考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（C） 4-104A.德B. 智C.体D. 美11. 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（A） 4-128 A.坚持正面教育的原则 B. “规范性”原则C. 因材施教原则D.集体教育和个别教育相结合的原则12. 马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。
2020年04月自考00398学前教育原理试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试学前教育原理课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《世界图解》D、《母亲读物》2、著有《童年的秘密》，认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育应创设“有准备的环境”，这个幼儿教育家是（A）A、蒙台梭利B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔3、我国人民教育家陶行知提出（A）A、“教学做合一”和“六大解放”B、教育即生活C、做中学D、活教育理论4、陈老师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。
她采用的研究方法是（D）A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法5、认为教育不是人类特有的社会现象，在人和某些高等动物中也存在，持这一观点的学说是（C）A、模仿起源说B、劳动起源说C、生物起源说D、神话起源说6、我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是（B）A、《儿列女传·周宅三母》B、《颜氏家训》C、《礼记》D、《弟子规》7、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应（D）（课本无对应知识点）A、注重传授粗浅知识B、注重发展儿童情感体验C、重视儿童学习态度D、重视儿童的动手操作8、中世纪的欧洲曾流行预成论这种儿童现，认为（D）A、儿童是有原罪的B、人性本善C、人性本恶D、儿童是小大人9、1965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的国家是（C）A、日本B、中国C、美国D、英国10、著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”。
教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（A）A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果斯基11、个体的身心发展具有不平衡性，教育要（B）A、循序渐进B、抓关键期C、注意年龄特点D、因材施教12、弗洛伊德的精神分析学派认为（B）A、儿童发展存在“最近发展区”B、个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义C、认知的本质是适应D、婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感13、认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、平衡化，持这一观点的心理学家是（C）A、艾里克森B、杜威C、皮亚杰D、维果斯基14、创办南京鼓楼幼稚园，对学前教育进行实验研究，促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是（A）A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟15、高瞻佩里幼儿园研究表明：在考虑通胀因素情况下，对贫困幼儿1美元的学前教育投入，在他们40岁时可获得17.07美元的回报，说明了学前教育具有（A）A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能16、小丽三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬，1岁时能走路，小丽的动作发展展示了一定的（C）A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性17、发展是指个体连续不断的（D）A、身体的变化B、心理的变化C、身高和体重两方面的变化D、身体和心理两个方面的变化18、“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标？（B）A、体育B、智育C、德育D、美育19、父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于（C）A、专制型B、放任型C、民主型D、情动型20、大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动，吸引儿童注意。
最新4月全国自学考试学前教育原理试题及答案解析
全国2018年4月自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( )A.大众传播媒介的教育影响B.学前公共教育C.学前社区教育D.托幼机构教育2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( ) A.自然后果法 B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法3.儿童成长最自然的生态环境是( )A.家庭B.社区C.幼儿园D.少年宫4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( )A.原始社会的儿童教育B.农业社会的学前教育C.工业社会早期的学前教育D.现代社会的学前教育6．我国最早重视因材施教的教育家是( )A.孔子B.孟子C.朱熹D.荀子7.从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为( )A.6-7岁B.6岁C.7岁D.8岁8．20世纪50年代，把“学前教育”这一概念引入幼儿园的是( )A.皮亚杰B.杜威C.维果斯基D.乌索娃9.我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是( )1A.一日生活B.游戏C.活动D.教学10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( )A.0—3岁B.2—5岁C.2—6岁D.3—6岁11.家庭与托幼机构合作中，不属于．．．托幼机构组织的活动是( )A.家长会B.家庭访问C.家长学校D.家长委员会12．目前的研究表明，现已知道的学习类型主要有( )A.视觉型、听觉型、嗅觉型、书面型和群体互动型B.视觉型、听觉型、肢体型、书面型和群体互动型C.视觉型、听觉型、肢体型、口语型和群体互动型D.视觉型、触觉型、肢体型、书面型和群体互动型13.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。
2024年4月自考《学前教育学》真题
2024年4月自考《学前教育学》真题（课程代码00383）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．教育活动必不可少的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。
A．教育方案B．教育设备C．教育物资D．教育模式2．个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习被称为（）。
A．非正式教育B．正式教育C．非正规教育D．正规学校教育3．根据不同经济发展阶段，现代社会初期制定的学校教育发展目标是（）。
A．为工作的母亲照管儿童B．看护的同时对儿童施行教育C．促进儿童社会性全面发展D．以发展儿童智力为中心4．第三级社会化指的是（）。
A．通过职业劳动进行的社会化B．通过养老生活进行的社会化C．通过家庭生活进行的社会化D．通过校园生活进行的社会化5．影响儿童发展的先天因素中具有最重要意义的是（）。
A．生长B．遗传C．发育D．成熟6．初生婴儿的平均身高为（）。
A．35厘米B．40厘米C．45厘米D．50厘米7．美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式，包括促进、诱导和（）。
A．影响B．决定C．维持D．教育8．提出“白板说”的教育学家是（）。
A．洛克B．卢梭C．杜威D．皮亚杰9．下列属于形式运算思维阶段的儿童特征是（）。
A．能从概念看出本质B．可用事物形象进行初步心理运算C．与成人思维相近D．通过感觉和外界相互作用10．在“医生打针”的游戏中，儿童通过扮演医生给娃娃打针，重温经验的同时把恐惧的心情加以整理，这属于（）。
A．对儿童认知发展的价值B．对儿童社会性发展的价值C．对儿童角色认识发展的价值D．对儿童情绪发展的价值11．我国学前教育中最具有中国特色的基本原则是（）。
A．独立自主性原则B．保教结合原则C．综合性原则D．启蒙性原则12．完成某项专门活动所需要的能力指的是（）。
A．特殊智力B．一般智力C．观察力D．注意力13．在有关邻居关系的故事中，让儿童对邻居主阿姨的心理状态进行分析，并提问：“王阿姨心里怎么想的?”这属于（）。
2020年自考《学前教育原理》习题及答案(卷二)
2020年自考《学前教育原理》习题及答案（卷二）(一)学前儿童家庭教育1.学前儿童家庭教育：指在家庭生活中，由家长(主要是父母)对其子女实施的教育和影响。
2.学前儿童家庭教育的特点：家庭教育的情感性;全面性;稳定持久性;权威性功能：奠定儿童成长和发展的基础;知道儿童基本的生活技能;教导儿童规范的社会行为。
3.家庭教育的类型：心理实验：“权威型”教养方式、专制型、溺爱型、忽视型中国：专制型教养方式：专制型父母严格控制孩子。
容易使孩子形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。
另一种过渡保护孩子，包办代替。
这种方式是孩子养成过分依赖父母，容易产生分离焦虑，拒绝入园等退缩行为。
并容易养成孩子自我为中心，自私自利，难以适应集体，易造成挫折感等问题。
放任型：一种为不善于承担父母的教养责任。
容易影响孩子养成良好的个性和态度，没有责任心，行为放纵。
另一种为过度放纵子女，容易引起放纵骄横、自私自利的平的和嫉恨心理，对社会责任模糊不清，没有忍耐，自我中心等问题。
民主型：不任意打骂孩子，对孩子的行为加以分析引导，遇到问题更多是鼓励和帮助，并合理的奖惩，使孩子获得知识，明白事理。
4.家庭教育的影响因素：1.家长的素质：(1)家长的文化素质，(2)家长的道德素质;2.家长的教育观念：家长的教育观念是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。
它包含：家长的儿童观、人才观、亲子观和教育观等。
3.家庭结构类型;4.家庭物质环境。
5.家庭教育的方法和原则：方法：榜样示范法;游戏体验法;正面说理法;赏识教育法;自然后果法原则：1.全面发展原则2.严慈相济3.正面教育4.一贯一致5.科学适度6.家庭教育的指导原则：分类指导原则、家长主体、双向互动、因地制宜(二)社区学前教育1.社区学前教育：是以社区范围内的学前儿童为教育对象，依靠社区力量、利用社区资源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。
(全新整理)4月全国自考学前教育原理试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.现代，因起始年龄的不同，对学前教育有广义和狭义两种理解，狭义的学前教育的年龄范围是（）A．3－6 岁 B.3－7 岁C.0 —7 岁D.O—6 岁2．托幼机构安排家长来园所参观或参加活动，家长通过参观托幼机构的设施和观看各种教育活动，了解教师的教育水平和教育内容，增进对园所工作的感性认识。
同时，通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以侧面认识自己的孩子，以改进家庭教育。
这种方式属于家庭与托幼机构合作方式中的（）A •家长开放日 B.家长接待日C•家长学校 D.咨询接待日3 •有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了（）A •和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则C•尊重和保护幼儿的原则 D.教育引导发展的原则4 •专业化幼儿教师主要有两个明显的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是（）A •他们是幼儿的领导者 B.他们是幼儿的指挥者C•他们是教材的忠实执行者D•他们是反思型的、非冲动型的教师5 •教育者训斥，甚至打骂儿童的做法，主要违背了儿童观和教育观中的（）A .儿童特质观和适宜教育观B. 儿童权利观和民主平等的师生观C. 幼儿在自身发展中的作用观和幼儿教育的方法观D. 儿童特质观和儿童教育的方法观6•以下不属于幼儿教师专业化发展基本途径的是（）B .脱产学习进修A .教育活动决策训练C•微型教学 D.观摩和分析优秀教师的教育教学活动7．所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。
这是幼儿园物质环境创设中的( )A •挑战性原则 B.启发性原则C•适合性原则 D.效用性原则8 •对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦，渴望新鲜刺激，开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法，同时收集、研究新的教学内容和材料，以调整、更新和充实自己，改革和发展课程。
2024年4月 学前教育原理 Y00398 自考真题
2024年4月学前教育原理自考真题课程代码：Y00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．世界上第一本学前教育专著是A．《童年的秘密》B．《民主主义与教育》C．《世界图解》D．《母育学校》2．被誉为“儿童的发现者”，其自然教育论影响了后世的一大批教育家，这位哲学家、教育家是A．柏拉图B．裴斯泰洛奇C．夸美纽斯D．卢梭3．美国教育家杜威倡导A．教育即生活B．和谐教育C．教师中心D．生活即教育4．教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题的方法。
这种研究方法是A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究法5．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是A．蔡元培B．陈鹤琴C．陶行知D．张雪门6．我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材，它们是A．《大学》、《论语》、《中庸》B．《三字经》、《百家姓》、《千字文》C．《学记》、《孟子》、《礼记》D．《千字文》、《弟子规》、《孟子》7．我国最早的官方办的学前教育机构是A．燕子矶幼儿园B．劳工幼儿团C．湖北幼稚园D．汉口蒙阳院8．中世纪欧洲流行的儿童观“预成论”认为A．儿童是带着原罪来到人世B．儿童是小大人，与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同而已C．人性本恶D．儿童有活泼好动的天性9．美国在1965年实行了面向贫困家庭儿童的免费的学前教育计划，称作A．高端计划B．火炬计划C．开端计划D．振兴计划10．教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．欧文D．维果斯基11．20世纪60－70年代到80年代，学前教育的重心从A．全面发展到智力中心B．智育中心到全面发展C．社会性和情感的发展到智育中心D．智育中心到社会性和情感的发展12．把人格的结构分为本我、自我和超我三部分，认为个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义的是A．艾里克森的新精神分析学派B．弗洛伊德的精神分析学派C．布鲁纳的结构主义理论D．皮亚杰的认知学派13．维果斯基认为，儿童的发展存在着两种水平，第一种是儿童现有水平，第二种是指在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的水平，这两种水平之间的差距叫A．关键期B．最近平衡区C．最近发展区D．平衡期14．主张为儿童创设“有准备的环境”，作为“导师”的教师，应遵循自由教育的原则，这位教育家是A．蒙台梭利B．洛克C．欧文D．皮亚杰15．学前教育发展的结构与布局受制于A．社会经济发展水平B．政治制度C．文化D．人口16．在胎儿发展的影响因素中，怀孕母亲的情绪属于A．遗传素质B．社会环境C．心理的内部矛盾D．基因17．关于儿童发展的概念，正确的说法是A．身体的变化B．心理的变化C．身高和体重两方面的变化D．身体和心理两个方面的变化18．“培养积极情绪，促进身心的和谐发展”这一目标属于A．智育范畴B．体育范畴C．德育范畴D．美育范畴19．学前儿童的体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易至难、由简到繁，逐步深化。
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全国2018年4月自考学前教育原理真题
课程代码：00398
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.现代社会学前教育发展呈现出的一个趋势是( )
A.托幼机构教育职能逐渐弱化
B.托幼机构教育逐渐民办化
C.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量
D.关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类
2.陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用( )
A.分科教学法
B.生活教育法
C.整个教学法
D.活动教学法
3.面对幼儿的告状行为，与专业化教师相比较而言，非专业化教师最常见的反应是( )
A.判断情境潜在的意义
B.当务之急是消除争端
C.做出一些临床诊断
D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据
4.为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事的教学方式是( )
A.集体教学活动
B.小组教学活动
C.个别化教学活动
D.混龄教学活动
5.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长来访，以了解家长的意见和建议，一般是每月一次。
这种形式是( )
A.家长开放日
B.咨询接待日
C.家长会
D.家长接待日
6.加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是( )
A.语言智力
B.人际智力
C.内省智力
D.空间智力
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7.提高学前教育效益最直接、最有效的方法是( )
A.提高托幼机构学前教育质量
B.学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发
C.合理调整学前教育结构
D.改革托幼机构教育体制和运行
8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在( )
A.《爱弥儿》
B.《教育论》
C.《教育漫话》
D.《理想国》
9.作为学前公共教育的主要组成部分，也是现代学前教育重要实施形式的是( )
A.托幼机构教育
B.幼儿园教育
C.学前社区教育
D.学前家庭教育
10.1965年，美国要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的是( )
A.0—8岁儿童发展的课程方案
B.提前开端计划
C.瑞吉欧幼儿教育体系
D.全纳教育
11.一般反映的是整个托幼机构的工作，设在园所门厅或其他人员往来相对集中的地点，用来公布全园的园所制度、作息制度、保健知识等。
这是家庭与托幼机构合作中的( ) A.园（所）刊 B.家园（所）专栏
C.家园（所）之窗
D.家园联系册
12.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在( )
A.19世纪上半叶
B.19世纪下半叶
C.20世纪上半叶
D.20世纪下半叶
13.非正式观察法主要有( )
A.实况详录法
B.清单法
C.时间取样法
D.特性等级评定法
14.决定幼儿园班级教育工作质量的众多因素中，最重要的因素是( )
A.教师的学历
B.家长的背景
C.教师的活动
D.幼儿的人数
15.认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是
( ) A.麦克唐纳 B.杜威
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C.坎萨斯
D.博比特
16.美国20世纪80年代初期开始实施的“父母作为老师”计划（PAT）证明：该计划中所有孩子长到3岁时，随即抽取一个实验组与对照组比较，在语言、问题解决、健康、智力技能等所有重要方面，PAT样组中孩子的得分高出对照组得分。
这说明家庭教育
( ) A.有助于孩子养成顽强的意志 B.促进了儿童社会化的进程
C.为儿童未来的发展奠定了基础
D.保证了儿童机体的正常生长发育
17.以下关于家庭与托幼机构合作内容的观点中，不合理
．．．的是( )
A.帮助家长树立正确的教育观念
B.改善家长的教育行为和教育方法
C.要求家长配合教师完成教学任务
D.优化家庭环境
18.唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是( )
A.凯米课程
B.海伊斯科普课程
C.螺旋式课程
D.活动课程
19.幼儿教师最关心的问题是如何尽快进入角色，摆脱混乱局面，此时最需要的是精神上的支持（如理解、鼓励、肯定、安慰）和班级管理技能方面的具体帮助。
这描述的是幼儿教师专业化发展阶段中的( )
A.发展阶段
B.专业化阶段
C.顺应阶段
D.适应阶段
20.幼儿园适宜于因人施教的物质环境的一个主要表现是，在区域的设计方面要( )
A.多一些个别需要的小空间
B.少一些个别需要的小空间
C.多一些层次性
D.少一些层次性
21.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )
A.挑战性原则
B.适合性原则
C.动态性原则
D.效用性原则
22.20世纪70年代末以来，托幼机构教育质量评价工作大面积展开的国家主要是( )
A.英国
B.德国
C.中国
D.美国
23.幼儿园物质环境创设过程中，要增加所提供内容材料的层次性，比如同一性质的材料的
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不同难度的要求和操作，也可以是不同性质的内容说明同一道理。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )
A.挑战性原则
B.丰富性原则
C.系统性原则
D.适合性原则
24.集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是( )
A.B-E方案
B.凯米课程
C.HIGH/SCOPE课程
D.蒙台梭利教育法
25.为了保证幼儿有足够的活动场地，每位幼儿的空间至少要有( )
A.1平方米
B.2平方米
C.5平方米
D.6平方米
26.目前国内外广为流行的比较容易落实因人施教的是( )
A.直接教学
B.间接教学
C.活动教学
D.个别教学
27.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园中的幼儿每日的户外活动时间不得少于( )
A.4.5小时
B.4小时
C.3.5小时
D.3小时
28.最容易满足每个幼儿的兴趣和需要，最能体现儿童的个别差异的教学模式是( )
A.活动模式
B.问题解决模式
C.发现法
D.方案设计法
29.表现为爱生气、不宁静、敢作敢为、易兴奋、易变动、爱冲动、乐观主义、有活力等特征的是( )
A.稳定的内倾型
B.稳定的外倾型
C.不稳定的内倾型
D.不稳定的外倾型
30.下面关于园舍内部建筑设计应用色彩的原则的叙述中，不合理
．．．的是( )
A.使用的色彩应是幼儿喜欢的
B.色彩的使用应考虑采光
C.色彩要纷繁多样
D.充分运用色彩所具有的空间导向、空间识别和安全标志等作用
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.托幼机构教育质量评价
4
32.教育生态学
33.幼儿园教育环境
34.幼儿行为辅导
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35.简述我国学前教育的基本理论。
36.简述混合班幼儿班级生活的特点。
37.简述现代师幼关系的特征。
38.简述幼儿园教学活动组织的实践要点。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39.尝试从功能论的角度，对“超前教育”和“神童教育”进行分析。
40.分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
五、应用题(本大题共10分)
41.结合实际说明幼儿教师如何指导幼儿的生活活动？
5。