人音版三年级音乐下册课件
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人音版三年级音乐《牧民新歌》课件.ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
乐 引子：自由抒展的引子展现出一望无垠
曲 的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，
赏 析
优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常
： 动人。
慢板：慢板显示乐曲主题，表现了牧民
悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美、
时而低回内在、时而又激动热情地歌唱
生活、赞美家乡。
乐 曲 小快板：小快板以跳荡的吐音描绘牧民 赏 策马驰聘时蹄声哒哒的欢乐情景。 析 结束段：结束段情绪更为热烈，形成万 ： 马奔腾嘶呜声声的气氛，主音在小快板
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
转调之后回落在羽凋式，使全曲有很强 的终止感。
人音版音乐三下第6课《孤独的牧羊人》课件
人音版音乐三下第6课《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自人音版音乐三年级下册第6课，详细内容为《孤独的牧羊人》。
通过学习本章内容，学生将掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并了解歌曲的背景及音乐风格。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《孤独的牧羊人》，并掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
2. 了解歌曲的创作背景，感受音乐风格，培养音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、音乐风格的理解。
教学重点：熟练演唱歌曲、掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、音响设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段牧羊人放牧的视频，引导学生关注牧羊人的孤独与勇敢，引出本节课的主题——《孤独的牧羊人》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
d. 学生代表上台演唱，大家共同评价。
3. 例题讲解：a. 分析歌曲的旋律、节奏特点。
b. 讲解音乐风格，引导学生感受歌曲的情感。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲的演唱。
b. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价。
六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 音乐风格及创作背景七、作业设计1. 作业题目：a. 深入了解《孤独的牧羊人》的创作背景，写一篇短文。
b. 演唱《孤独的牧羊人》，录制视频，至班级群。
2. 答案：a. 短文内容需包括歌曲的创作背景、音乐风格、个人感悟等。
b. 视频要求画面清晰，声音洪亮，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己的作业，互相交流学习心得。
b. 推荐类似风格的音乐作品，引导学生进行拓展学习。
c. 组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
人音版三年级音乐《捉迷藏》课件
第二段的音乐舒展，共同音 反复被强调，描写了孩子们在捉迷藏 时摸索、推测，从犹疑到确定的情景；
后段为再现段，乐曲由弱至强， 不断向高音区模进，在热烈欢快的情 绪中结束。让学生在这首乐曲中再一 次感受钢琴的音色，感受乐曲所描绘 的孩子们生动、活泼捉迷藏，嬉戏、 玩耍的情景。
想一想：
请你说说乐曲的节奏、速度和情绪有 怎样的变化？你能用动作来表现乐曲 中所描绘的孩子们捉迷藏、嬉戏、玩 耍的情景吗？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
听一听：
五线谱
（钢琴独奏）
这首乐曲可以分为几个部分？请用图示或颜色表现出来。
乐曲赏析：
乐曲《捉迷藏》通过对儿童所喜爱 的游戏“捉迷藏”的描绘，塑造了孩子 们机智灵活的音乐形象。乐曲可分为三 段：
第一段音乐材料简洁，乐曲的力度 时强时弱，乐曲的速度时快时慢，演奏 的音区时高时低、时隐时现，好似小朋 友们捉迷藏时，躲躲藏藏、追逐、逗趣 的情景；
捉迷藏（钢琴Βιβλιοθήκη 奏）丁善德曲捉迷藏
人音版三年级音乐《我们多么幸福》课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
再见！
下面就请大家在这幸福的音 乐中跳舞吧！
小结：
• 同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出 许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福 的事吧。
我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖 国。从现在做起，努力学习，争取成 为一个对社会有用的人。让我们更多 地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我 们用实际行动来回报那些我们身边带 给我们幸福的人和事。同时，把幸福 带到每个人的身边。
3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？
练一练
1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。 用击掌的形式表现出来。
2、练习三拍子的强弱规律：
强弱弱 强弱弱 强弱弱 强弱弱
随节奏读歌词
学唱歌曲
• 发声练习 • 1、1=C • 13 5 5|6 5 -|1 5 -|6 5 -|13 5 5|6 5-|4 3 -
人音版 音乐三年级下册柳树姑娘(课件)
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春天里的柳树是什么样的？
柳树有长长的柳条， 绿绿细长的树叶， 当风吹动柳条的时候飘柔美丽。
柳树姑娘
读一读：
四分附点音符
3 4
x.
x
x| x
--
|x. x x |x
--
|
柳. 树 姑 娘
快. 出 来 呀
聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？ 情绪：优美
3柳. 树 姑 娘
4
--
辫. 子 长 长
--
聆听歌曲
歌曲的节拍是多少？拍子的强弱规律是怎样的？
三拍子 强弱弱 用三拍子的强弱规律为歌曲伴奏
前倚音
高声部
唱一唱：
顿音：小三角，黑又小，遇到唱得短又跳。
演唱歌曲
完整演唱歌曲高声部，仔细听柳树姑娘会不会加入我们呢？
柳树姑娘
1、柳树姑娘加入了什么？
第二声部
2、带给你什么感受？
情绪更活泼......
柳树姑娘
演一演
微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优 美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一 起来用歌声赞美大自然吧！
爱护花草树木，保护我们的生活环境
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春天里的柳树是什么样的？
柳树有长长的柳条， 绿绿细长的树叶， 当风吹动柳条的时候飘柔美丽。
柳树姑娘
读一读：
四分附点音符
3 4
x.
x
x| x
--
|x. x x |x
--
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柳. 树 姑 娘
快. 出 来 呀
聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？ 情绪：优美
3柳. 树 姑 娘
4
--
辫. 子 长 长
--
聆听歌曲
歌曲的节拍是多少？拍子的强弱规律是怎样的？
三拍子 强弱弱 用三拍子的强弱规律为歌曲伴奏
前倚音
高声部
唱一唱：
顿音：小三角，黑又小，遇到唱得短又跳。
演唱歌曲
完整演唱歌曲高声部，仔细听柳树姑娘会不会加入我们呢？
柳树姑娘
1、柳树姑娘加入了什么？
第二声部
2、带给你什么感受？
情绪更活泼......
柳树姑娘
演一演
微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优 美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一 起来用歌声赞美大自然吧！
爱护花草树木，保护我们的生活环境
人音版(简谱版)三年级音乐下册全册课件汇总
红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月 1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升 起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋 律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽 强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖 国蒸蒸日上的繁荣景象。
交响乐版 你都认识视频里哪些乐器？
热爱祖国！ 为中华崛起而读书！
中央少年广播合唱团 卢沟谣.mp4
永定河 出西山 碧水环绕北京湾
卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉
金中都 烟云散 留下古桥写江山
元明清 七百年 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园
宛卢
平沟
城桥
头狮
浴 血 战
子 吼
中国人 意志坚 重整河山换新天 水清清 月圆圆 万古卢沟佑安澜
思考：
尾声
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接， 和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
1、乐曲一开始的旋律你熟悉吗？是选 取哪一首歌曲？象征着什么？
2、第二段（行进主题部分）速度力度和 情绪上有什么变化？
3、听完后。第一部分与第二部分相同在 哪里？不同在哪里？
红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的 交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。
卢 沟 谣
学习一下节奏
X X X–׀X X X –׀ X X X X X X ׀X – – –׀
永定河 出西山 卢沟渡 摆渡船 金中都 烟云散 元明清 七百年 晚清衰 民国乱 卢沟桥 狮子吼 中国人 意志坚 水清清 月圆圆
碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川 列强践踏毁家园 宛平城头浴血战 重整河山换新天 万古卢沟佑安澜
我们走进十月的阳光
合唱
歌曲简介
这是一首抒发爱国情怀的少年儿 童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至 词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特 点，体现了浓郁的时代气息。
交响乐版 你都认识视频里哪些乐器？
热爱祖国！ 为中华崛起而读书！
中央少年广播合唱团 卢沟谣.mp4
永定河 出西山 碧水环绕北京湾
卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉
金中都 烟云散 留下古桥写江山
元明清 七百年 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园
宛卢
平沟
城桥
头狮
浴 血 战
子 吼
中国人 意志坚 重整河山换新天 水清清 月圆圆 万古卢沟佑安澜
思考：
尾声
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接， 和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
1、乐曲一开始的旋律你熟悉吗？是选 取哪一首歌曲？象征着什么？
2、第二段（行进主题部分）速度力度和 情绪上有什么变化？
3、听完后。第一部分与第二部分相同在 哪里？不同在哪里？
红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的 交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。
卢 沟 谣
学习一下节奏
X X X–׀X X X –׀ X X X X X X ׀X – – –׀
永定河 出西山 卢沟渡 摆渡船 金中都 烟云散 元明清 七百年 晚清衰 民国乱 卢沟桥 狮子吼 中国人 意志坚 水清清 月圆圆
碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川 列强践踏毁家园 宛平城头浴血战 重整河山换新天 万古卢沟佑安澜
我们走进十月的阳光
合唱
歌曲简介
这是一首抒发爱国情怀的少年儿 童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至 词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特 点，体现了浓郁的时代气息。
人音版三年级音乐《老水牛角弯弯》课件02.ppt
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
人音版三年级音乐《我是草原小牧民》课件
再见！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my d的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。
比一比，谁的伴奏更好听。
说一说：
按照《草原上》→《我是草原 小牧民》→《草原上》的顺序 唱一唱这两首歌，比较它们的 不同。 各抒己见。
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
人音版三年级音乐《噢!苏珊娜》课件
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
1. 2. 1. 2.
12|3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12|
噢，苏珊娜 （美）福斯特 词曲
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
Hale Waihona Puke 歌曲背景：在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫 杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩 翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一 天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市 了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人 难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰 克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里 的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次 边弹边跳起他们小时候的歌曲！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
人音版三年级音乐《我是草原小牧民》课件
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
人音版三年级音乐《唱给妈摇篮曲》课件
唱给妈妈的摇篮曲
歌曲简介
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构 成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深 刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘 了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲赏析
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的， 通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在 宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生 动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动 情景。此曲给人柔美的感觉。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
ห้องสมุดไป่ตู้
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
听一听：
• 仔细聆听歌曲，把握歌曲的情绪、速度。
摇篮曲简介：
摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋 律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的 动荡感。音乐平易、动人、简短。形式 简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇 儿歌（又称催眠曲）。
想一想：
歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应 该用什么情绪、声音和速度演唱？
应该用感激的、欢快的情绪演唱，应 该用中速演唱。
说一说：
听完这首歌，你有什么感想呢？ 我们应该怎么做呢？
唱一唱：
还有其他的歌曲想唱给妈妈听吗？ 比一比，谁想到的歌曲多。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
歌曲简介
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构 成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深 刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘 了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲赏析
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的， 通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在 宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生 动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动 情景。此曲给人柔美的感觉。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
ห้องสมุดไป่ตู้
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
听一听：
• 仔细聆听歌曲，把握歌曲的情绪、速度。
摇篮曲简介：
摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋 律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的 动荡感。音乐平易、动人、简短。形式 简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇 儿歌（又称催眠曲）。
想一想：
歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应 该用什么情绪、声音和速度演唱？
应该用感激的、欢快的情绪演唱，应 该用中速演唱。
说一说：
听完这首歌，你有什么感想呢？ 我们应该怎么做呢？
唱一唱：
还有其他的歌曲想唱给妈妈听吗？ 比一比，谁想到的歌曲多。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
人音版三年级音乐《妈妈》课件
妈妈
唱一唱：
随音乐学唱歌曲。
比一比，看谁唱得最好。
做一做：
随音乐划一划旋律线。
比一比，看谁划得又快又 准确。
妈妈伴随我们成长：
独唱的定义：
独唱：一个人演唱歌曲，常 用乐器伴奏。
独唱的分类：
因性别和各人的条件、音色不同，独唱又 可分女高音、女中音、女低音、男高音、 男中音、男低音等独唱。
独唱的音色特点：
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
女高音华丽灵巧，女中音温柔圆润，女低 音丰满宽厚，男高音高亢明亮，男中音浑 厚庄严，男低音低沉庄重。他们之间的音 域也各不相同。女高音中还分为音色清脆 灵巧的花腔女高音、音色秀丽甜美的抒情 女高音、音色刚强壮实的戏剧女高音。男 高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音、 音色壮丽而坚实的戏剧性男高音等。
再见！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Байду номын сангаас
唱一唱：
随音乐学唱歌曲。
比一比，看谁唱得最好。
做一做：
随音乐划一划旋律线。
比一比，看谁划得又快又 准确。
妈妈伴随我们成长：
独唱的定义：
独唱：一个人演唱歌曲，常 用乐器伴奏。
独唱的分类：
因性别和各人的条件、音色不同，独唱又 可分女高音、女中音、女低音、男高音、 男中音、男低音等独唱。
独唱的音色特点：
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
女高音华丽灵巧，女中音温柔圆润，女低 音丰满宽厚，男高音高亢明亮，男中音浑 厚庄严，男低音低沉庄重。他们之间的音 域也各不相同。女高音中还分为音色清脆 灵巧的花腔女高音、音色秀丽甜美的抒情 女高音、音色刚强壮实的戏剧女高音。男 高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音、 音色壮丽而坚实的戏剧性男高音等。
再见！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Байду номын сангаас
人音版三年级音乐《噢!苏珊娜》课件
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 3 1 |（ ）12|
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:44:07 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
路易斯安纳：
噢，苏珊娜 （美）福斯特 词曲
歌曲简介：
人音版三年级音乐《牧民新歌》课件
乐 引子：自由抒展的引子展现出一望无垠
曲 的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，
赏 析
优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常
： 动人。
慢板：慢板显示乐曲主题，表现了牧民
悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美、
时而低回内在、时而又激动热情地歌唱
生活、赞美家乡。
乐 曲 小快板：小快板以跳荡的吐音描绘牧民 赏 策马驰聘时蹄声哒哒的欢乐情景。 析 结束段：结束段情绪更为热烈，形成万 ： 马奔腾嘶呜声声的气氛，主音在小快板
比一比，看谁最准确。
唱一唱：
随着老师的琴声模唱旋律。
演一演：
随音乐做表演。
比一比，看谁的表演最 生动、形象。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
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，
身
体
和
灵
魂
总
要
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牧民新歌
歌曲简介：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏 家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟 民歌音调为素材创作的。
作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切 感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古 大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人 景象，表现了牧民新时期的精神风貌。
听一听：
歌曲赏析：
乐曲分为四段： 引子、慢板、小快板、结束段。
人音版音乐三年级下册第1课《卢沟谣》课件
卢 沟 谣
在北京市西南约15千米处丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中国传统的五音谱写主旋律。低声部大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬，音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的1，对于儿童来说比较难把握。
卢沟桥
卢沟桥的狮子
桥面
卢沟谣
永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川 晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园 卢沟桥 狮子吼 宛平城头浴血战 中国人 意志坚 重整河山换新天 水清清 月圆圆 万古卢沟佑安澜
在北京市西南约15千米处丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中国传统的五音谱写主旋律。低声部大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬，音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的1，对于儿童来说比较难把握。
卢沟桥
卢沟桥的狮子
桥面
卢沟谣
永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川 晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园 卢沟桥 狮子吼 宛平城头浴血战 中国人 意志坚 重整河山换新天 水清清 月圆圆 万古卢沟佑安澜
人音版三年级音乐《同伴进行曲》课件
进行曲乐曲形式
在乐曲的形式上，中外进行曲均采用二部或三部曲 式，其中少数作品(器乐曲居多)采用回旋曲式，而 中国群众歌曲中的进行曲中二部形式多于三部，分 为主副歌形式的较普遍。外国的器乐曲采用复三部 的也较多。另外，多数乐曲都由引子开始，但器乐 曲中的少数西洋作品就不用引子，开门见山，直接 进入主题的呈示，如莫扎特的《土耳其进行曲》。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
同伴进行曲
听一听：
仔细适合表现什么场面？
（睡觉）
（跳舞） （军人行走）
你还在哪里听到过这首乐曲？
广 播 操 进 场
运 动 员 进 场 阅兵式
进行曲简介
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的 战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热 情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体 的力量和共同的决心。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏 是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步伐节奏写成的 声乐乐曲或器乐乐曲。它起源于16世纪西方的战乐，从17 世纪起，通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐 渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种 特定的音乐体裁。
再听一遍：
注意旋律：
小游戏：
与伙伴合作编排队形，随音乐 做行进表演。
再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
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人音版三年级音乐下册
春天举行音乐会
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春雨滴嗒
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春风沙沙
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春雷轰隆隆
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春水哗啦啦
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模仿春天的声音
春雨唱歌：嘀嗒 O滴 嗒 O 春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O 春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 — 春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 —
滴答答答答 沙沙0沙 沙沙， 轰隆隆隆隆 哗啦0啦 哗啦。 春 天哟 举 行 音 乐 会， 春笋是个 春笋是个 指 挥 家。
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滴嗒嗒嗒嗒
沙沙 0沙 I 沙沙
轰隆隆 隆隆
哗啦 0啦 I 哗啦
春天哟I举 行I音 乐I会 --I
春笋是个I春笋是个I指 挥I家 -- I
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《春天举行音乐会》
春雨 唱 歌（呀）滴答 0滴 答， 春风 弹 琴（呀）沙沙 0沙 沙，
春雷 打 鼓 轰隆 隆隆 隆， 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦啦啦 啦。
春天举行音乐会
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春水哗啦啦
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春雨唱歌：嘀嗒 O滴 嗒 O 春风弹琴：沙沙 O沙 沙 O 春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆 — 春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦 —
滴答答答答 沙沙0沙 沙沙， 轰隆隆隆隆 哗啦0啦 哗啦。 春 天哟 举 行 音 乐 会， 春笋是个 春笋是个 指 挥 家。
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春笋是个I春笋是个I指 挥I家 -- I
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《春天举行音乐会》
春雨 唱 歌（呀）滴答 0滴 答， 春风 弹 琴（呀）沙沙 0沙 沙，
春雷 打 鼓 轰隆 隆隆 隆， 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦啦啦 啦。