七年级历史上-重点材料分析题专项练习

七年级历史重点材料分析题专项练习

1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。

材料二：

(1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？

是什么意思？其中“孝公”是谁？

答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，

只要对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝

公

(2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？

答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。

主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。

(3)这一作为有何影响？

答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。

(4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？

答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。

(5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国

(6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制

(7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力

(8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？

答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。

(9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？

答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。

(10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？

答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。

（11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？

答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可）

2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。

(2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

(3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于

启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以

便“温故而知新”。

(4)上述材料反映了孔子的哪些教育思想？

答：他要求学习要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。他教育学生要有老老实实的学习态度，要

谦虚好学。

(5)想一想，这些思想对你的学习有什么指导意义？答：孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时

常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实必谦虚好学的态度，才能学有所成。

(6)请用一句话评价该人物？答：孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始

人。

3．材料一;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”

材料二：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”

(1)上述两则材料是谁说的？他生活哪个时期？答：孟子；战国时期

(2)他是哪个学派的代表人物？这一学派的创始人是谁？答：儒家；孔子

(3)他在政治上有什么主张？答：提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。要求统治者用“仁政”

治国，轻徭薄赋。

(4)材料二反映了他的一种主张？这种思想对我们今天有什么现实意义？

答：主张：不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。

现实意义：我们今天进行社会主义现代化建设时，也要遵循这一原则，保证资源的合理利用，维持大自

然的生态平衡。

4、读图，请回答：

皇帝——————→至

高无上

︱

太尉—丞相—御史大夫—→中

央机构

︱

郡——————→地

方机构

县

(1) (4) （1）图（1）中的人物是谁？如何评价他？此人最突出的历史功绩是什么？答：秦始皇。评价：

他是秦朝开国皇帝，是我国历史上杰出的地主阶级政治家。突出历史功绩：建立我国历史上第一个统一

的中央集权的封建国家。

（2）图（2）、图（3）、图（4）反映了秦朝哪些方面的措施？

答：文化上：统一文字。（把小篆作为全国规范文字）经济上：统一货币、度量衡。（以圆形方孔铜钱为

全国统一货币）

政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央

设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）

（3）请你说出他统一全国的时间及都城。答：时间：公元前221年。都城：咸阳

（4）为了防止北方匈奴的南下，他下令修筑了一个防御工程。这一工程是什么？长城。5.材料一：材料二：

（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？

答：汉武帝。措施有：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上派大将卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在文化教育上，在长安举办太学。

（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？

答;汉代讲学。最高学府：太学。地点：长安。主要教材：儒家的五经。

（3）材料二的现象说明了什么？答：儒家学说作为封建正统思想。

6、材料一：张骞始开西域之迹。————《汉书》

材料二：张骞出使西域图材料三：丝绸之路图

（1）谁派张骞出使西域？张骞几次出使西

域？分别在哪一年？出使西域的另一位是谁？

答：汉武帝。两次。公元前138年；公元前119年。班超。

（2）公元前60年，西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务？它的设置的意义是什么？为此做出巨大历史贡献的人物是谁？

答：西域都护。意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。为此做出巨大历史贡献的人是张骞。

（3）张骞第二次出使西域具有什么影响？答：汉朝和西域的交往从此日趋频繁。

（4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？“西域”是今天的什么地方？

答：玉门关和阳关以西。今新疆地区和更远的地方。

（5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？答：不畏艰险，勇于开拓的精神等。

（6）丝绸之路的路线及作用是什么？