人教版精编六年级下册数学生活与百分数课件
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六年级下册数学人教版课件 百分数(二) 第7课时 生活和百分比
结合前面提供的信息，你能帮 李阿姨设计一个合理的存款方案， 使六年后的受益最大吗?
探索与发现
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱?
解答 普通储蓄： 20000×2.75%×5+20000=22750（元） 22750×1.75%+22750=23148.125（元）
探索与发现
若选择教育储蓄，到期后可取回多少钱?
六年级数学下册（RJ）教学课件
第二单元 百分数（二）
第7课时 生活和百分比
目录
CONTENTS
第一部分
情景导学
情景导学
1.银行存款有 活期 、整存整取 、 零存整取 等 方式。 2.存入银行的钱叫做 本金 。 3.取款时银行多支付的钱叫做 利息 。 4.利息与本金的比值叫做 利率 。
第二部分
存期
年利率 （%）
活期 三个
不变 月
0.35 1.10
整存整取 半年 一年 二年 五年
降低
1.30 1.75 2.10 2.75
探索与发现
你知道国家为什么要调整利率吗?
利率政策已成为各国中央银行调控货 币供求，进而成为调控经济的主要手段。当 经济过热、通货膨胀上升时，便提高利率、 收紧信贷；当过热的经济和通货膨胀得到控 制时，便会把利率适当地调低。
谢谢观看 下课！
解答
教育储蓄： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
探索与发现
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱?
解答 国债储蓄： 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
探索与发现
探索与发现
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱?
解答 普通储蓄： 20000×2.75%×5+20000=22750（元） 22750×1.75%+22750=23148.125（元）
探索与发现
若选择教育储蓄，到期后可取回多少钱?
六年级数学下册（RJ）教学课件
第二单元 百分数（二）
第7课时 生活和百分比
目录
CONTENTS
第一部分
情景导学
情景导学
1.银行存款有 活期 、整存整取 、 零存整取 等 方式。 2.存入银行的钱叫做 本金 。 3.取款时银行多支付的钱叫做 利息 。 4.利息与本金的比值叫做 利率 。
第二部分
存期
年利率 （%）
活期 三个
不变 月
0.35 1.10
整存整取 半年 一年 二年 五年
降低
1.30 1.75 2.10 2.75
探索与发现
你知道国家为什么要调整利率吗?
利率政策已成为各国中央银行调控货 币供求，进而成为调控经济的主要手段。当 经济过热、通货膨胀上升时，便提高利率、 收紧信贷；当过热的经济和通货膨胀得到控 制时，便会把利率适当地调低。
谢谢观看 下课！
解答
教育储蓄： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
探索与发现
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱?
解答 国债储蓄： 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
探索与发现
六年级下册数学课件-★ 生活与百分数 (共14张PPT)人教版最新课件PPT
你知道吗？
万分数 表示一个数是另一个数的万分之几的数， 叫做万分数。万分数也叫万分率。与百分数一样， 万分数也有万分号，万分号写作“‱”。例如：一 本书有10万字，差错率不能超过1‱，即该本书的 差错数不能超过10个。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但
你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚
钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的
活动2： 李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大
学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式： 普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
你知道了哪几种理财方式？
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下：
存期 年利率/%
存期 年利率/%
整 三个月 1.10 存 六个月 1.30
零存整取 一年 整存零取
2.再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不
同？
国家为什么要调整利率？
银行存款利率不是一成不变的，根 据国家经济的发展变化，银行存款的利 率有时会有所调整；各银行的利率相对 来说，也会有少许的差异。国家调控利 率，是为了社会经济的稳定和增长，保 证物价平稳，保持财政收支平衡，需要 根据不同的社会情况来随时调整利率。
1.10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学数学人教版六年级下册《第二章 生活与百分数》课件
1.10
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
1.30
1.50
2.10
零 整 存 存期
存存本 一 整零取 年 取取息 三
年
三年 2.75 活期利息
年利率%
1.10
1.30 0.35
整存整取 三年利率
2.75%
小妹妹，我向你推荐两种理 财方式：一种是普通存款， 另一种是购买一年期理财产 品，年收益率4%。 哥哥，我要把积攒的零花 钱和 压岁钱1万元存入银行，准备
144元＜160元
答：马妍会选择A店更省钱。
普通存款：10000×2.75%×3=825（元） 理财产品：10000×4%=400（元）
10400 ×4%=416 （元）
活
10816 ×4%=432.64 （元）
动
二 10816+432.64=11248.64 （元）
11248.64 – 10000=1248.64 （元）
人教版数学 六年级下
生活与百分数
1、结合具体情境，综合运用百分数知 识解决生活中的实际问题。 2、感受百分数在生活中的广泛应用。
180元
180元
B店五·一促销满100元减20元
活动一 请帮马妍算一算： 哪家商店更省钱？
A店：80×70%=56（元） B店：80－19=61 （元）
61 －56=5（元）
检测：
13页 1.5 3.1 5.1 5.2
答案：
1.5：45÷（1-80%）=225（元）
3.1（ × ）5.1（ × ）5.2（ × ）
通过本节数学实践活动课， 结合学习目标，说一说你有哪 些收获？
课后作业 教材练习二 第 3、10、 12题。
活动一 A店：180×80%=144（元） B店：180－20=160（元）
六年级下册数学_7生活与百分数ppt(基础)人教版(10张)精品课件
结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
政策环境时，央行可适时降低 从需求角度看，降息有利于减少投资成本，刺激投资需求，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需；
聪聪家每月的最多结余：3340-1280=2060（元） 建议：聪聪家一个月存钱1500元，可以采用零存整取的储蓄方式。
润的进一步恶化。 感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。 存贷款基准利率，以促进消费 同学们，在前面的学习中，我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关，可以说“利息”也是我们的生财门路之一。
和投资。
我们从宏观上了解了利率也是 根据实际需求不断调整的，而 具体到我们个人的实际需求， 我们选取理财方式时，也要慎 重选择。请看下面的普通利率 表，帮李阿姨算一算，如果把 准备给儿子的2万元存入银行， 供他六年后上大学，哪种方法 获得的利息最多？可以小组合 作，可以用计算器计算。
不同的利率水平代表不同的政 从需求角度看，降息有利于减 我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的，而具体到我们个人的实际需求，我们选取理财方式时，也要慎重选择。 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 策需求，当要求稳健的政策环 少投资成本，刺激投资需求， 当要求积极的政策环境时，央行可适时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。
存期六年，需要取岀再次存入时，要把上一 次的利息作为本金的一部分存入。
一次性存入的方法比分开来一次又一次地存 入所获得的利息多。
普通储蓄存款的存期分为不同的种类，选用不同的方法获得的利息是不同的； 同样，教育储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨理财的方 式除了普通储蓄存款以外，还可以选择教育储蓄存款或国债，那么教育储蓄存 款中获得利息最多的方式是哪种呢？利息又是多少呢？国债呢? 请同学们自己 先调查一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为单位进行计算，帮李阿姨 设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
最新人教版六年级数学下册《生活与百分数》精品ppt教学课件
活期
整存整取
存期
三个月
半年
一年
二年
三年
五年
工商银行
农业银行
建设银行
中国银行
交通银行
招商银行
合理存款
2.教育储蓄存款。
①教育储蓄存款的 存期和利率
一年期： 三年期：
六年期：
②教育储蓄存款的相关政策。
合理存款
3.购买国债。 凭证式国债
三年期：年利率为…… 五年期：年利率为……
返回
合理存款
三、计算到其所得利息。
……
利息/元 利息/元
返回
合理存款
五、活动总结
如何设计、选择最优方案。
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
我来说一说
返回
调查利率
三、活动总结
1.银行存款的利率不是一成不变的，根据…… 2.各银行的利率相对来说…… 3.储蓄的意义……
返回
合理存款
活动内容：
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供 了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。
帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
20000×利率×5 ＋ 20000优方案。
普通储蓄存款方案 1 2 3 4
……
存期 一年期6次 两年期3次 三年期2次 五年期＋一年期
人教版六年级下册数学《生活与百分数》课件ppt
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
过程
和同期的银行存款比较,国债的利率要高于同期 银行的存款利率。2015年10月,我国发行了电子国 债,利率如下表。
期限 利率
三年 4.92%
五年 5.32%
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 2.明确活动步骤
活动 （1）收集、调查、了解三种理财方式的利率、存 过程 期情况。
（2）按不同的存款方式设计存款方案。
（3）进行比较，得出最佳方案。
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 3.收集信息
活动 （1）普通储蓄存款利率（以2015年10月24日为例）如下：
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 准备
你有哪些调 查方法？
问父母长辈 上网搜索
咨询银行工 作人员
活动探究
百分数（二）
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 1.理解活动主题 过程 自己设计一个利率调查表，设计时最好涉及四
大国有银行（工商银行、建设银行、农业银行 和中国银行）以及活期和整存整取的几种方式 （三个月、半年、一年、二年和三年）
车价 贷款利率
120000 1年 4.35% 2-5年 4.75%
（40000+1740）÷12≈3478（元）
答：每月大约还3478元。
拓展延伸
你知道吗？
百分数（二）
千分数 表示一个数是另一个数的千 分之几的数。千分数也叫千分率。与 百分数一样，千分数也有千分号，千 分号写作“‰”。例如：2019年我国 全年出生人口1465万人，出生率为 10.48‰，死亡人口998万人，死亡率 为7.14‰；自然增长率为3.34‰。
人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张PPT)
列式计算
75%
2.王叔叔在商店购买了一个文件包，商店打七五折出售，
少付
比原价优惠了80元。这个文件包的原价是多少元？
“1”
原价×（1－75%）=优惠的价格
原价
？
80
？元
已知一个数的（1－75%）是80，
75%
（1－？75%）
求这个数是多少？
现价
80÷（1－75%）=320（元）
比原价优 惠80元
答：这个文件包的原价是320元。
张伯伯家去年收稻谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收稻谷4600千克。
张伯伯家去年增收稻谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
原价×（1－75%） =优惠的价格
？
80
已知一个数的（1－75%）是80，求这个数是多少？
80÷（1－75%）=320（元）
答：这个文件包的原价是320元。
综合练习
1.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择
一次性付清房款，可以按九六折优惠价付款。
（1）打折后房子的总价是多少元？
求32的96%是多少？
32×96%=30.72（万元）
答：打折后房子的总价是30.72万元。
（2）买这套房子还要按照实“际1房”价的1.5%缴纳契税，
契税是多少元？
× 303.27×2×1.15.求%5=%30=0.0.4.7842（6的0万81（.元5万%）是元=多4）8少0=04？（60元8（）元）
人教部编版六年级数学下册 2.6 生活与百分数-优质课件.pptx
选择最优方案
普通存款 一年一年存 存6次，21868.87元
普通存款 二年二年存 存3次，22627.32元 普通存款 三年三年存 存2次，23436.13元
普通存款 一二三年存 存3次，22897.69元
国债存款 一年一年存 存6次，25015.78元
国债存款 三年三年存 存2次，26339.72元 国债存款 一年五年存 存2次，26282.16元
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
六年级 数学 下册
第2单元第6课时
生活与百分数
学习目标
调查银行最新利率，理解储蓄的意义， 了解普通储蓄存款、购买国债和购买 理财产品三种理财方式，学会理财。
通过活动，更多地接触实际生活中 的百分数，体会数学应用的广泛性。
情景导入
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学。 银行给李阿姨提供了三种理财方式： 普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
第二年：（10000+430）×4.3%＝448.49（元）
第三年：（10000+430+448.49）×4.3%≈467.78（元）
合计：430＋448.49＋467.78＝1346.27（元）
1350＞1346.27
答：3年后，买3年期国债收益更大。
学以致用
自己去各大银行了解利率情况，给 自己的压岁钱设计一个合理的方案 ，供自己六年后上大学用，并算出 到期后的本息。
典题精讲
1．妈妈有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%； 另一种是买银行1年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
银行1年期的理财产品在第二年的时候 本金可以变更为多少？第三年呢？
六年级下册数学生活与百分数人教新课标ppt(荐)(17张)标准课件
【难点】经历生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
获得的利息总额：350+356.125=706.125（元）
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
问题
结合前面提供的信息，你能帮李阿姨设计一个合理的存 款方案，使六年后的受益最大吗？
通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
(4170+20000)×1.
普通储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、购买理财产品、国债储蓄等。
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱？ 25%×2=900（元）
生活中什么时候会常用到百分数呢？
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
。
若选择购买理财产品，到期后可取回多少钱？
解答 购买理财产品： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱？
解答 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
375（元）2250+914.
活期 75%×5+20000=22750（元）22750×1.
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
整存整取
国债分三年期和五年期，三年期的年利率是3. 通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
存期 375（元）2250+914.
购买理财产品的存款利率和整存整取的定期利率一样。 25%×2=2250（元）(50000+2250)×1.
活期
存期 不变
年利率（%） 0.35
三个月 1.10
获得的利息总额：350+356.125=706.125（元）
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
问题
结合前面提供的信息，你能帮李阿姨设计一个合理的存 款方案，使六年后的受益最大吗？
通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
(4170+20000)×1.
普通储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、购买理财产品、国债储蓄等。
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱？ 25%×2=900（元）
生活中什么时候会常用到百分数呢？
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
。
若选择购买理财产品，到期后可取回多少钱？
解答 购买理财产品： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱？
解答 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
375（元）2250+914.
活期 75%×5+20000=22750（元）22750×1.
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
整存整取
国债分三年期和五年期，三年期的年利率是3. 通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
存期 375（元）2250+914.
购买理财产品的存款利率和整存整取的定期利率一样。 25%×2=2250（元）(50000+2250)×1.
活期
存期 不变
年利率（%） 0.35
三个月 1.10
人教版六年级数学下册 (生活与百分数)百分数教育教学课件
千分数
表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做 千分数。
千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也 有千分号，千分号写作“‰”。
例如：2011年我国全年出生人口1604万人，出生 率为11.93‰，死亡人口960万人，死亡率为7.14‰， 自然增长率为4.79‰。
活动
国债
存款次数
2
具体存法
3＋3
生活与百分数
学习目标
通过调查利率，了解利率调整的原因。 会计算不同的理财方式带来的不同收益，知道如何使收益最大。
学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。感受理财 的重要性，培养科学、合理的理财观念。
方案①一年一年存，连续存6次。 方案②两年两年存，连续存3次。 方案③三年三年存，连续存2次。 方案④三年+两年+一年。
存期
三个月 六个月 一年 二年 三年 五年
农业银行 0.30 1.43 1.69 1.95 2.73 3.575 3.575
第二页
第三页
第四页
第五页
新课讲解
活动 2 李阿姨准备给儿子存 2 万元，供他六年后上大
学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式： 普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
影响利率的因素很多，如通货膨胀、对外贸 易、国际金融市场的利率变化、国内经济发展的 状况等，国家调整利率是为了经济发展要求。
课堂小结
同学们，今天的数学课 你们有哪些收获呢？
巩固练习
1. 黄伯伯想给儿子存3万元钱，准备存3 年， 经介绍现有 以下三种方式：
方式一：存定期3年，年利率为2.75%。 方式二：买3年期国债，年利率为3.9% 。 方式三：一年期理财产品，连买3年，年利率为5%(一年期 理财产品每年到期后连本带息继续买下一年的理财产品)。
六年级下册数学课件-生活与百分数人教新课标(2014秋)(共17张PPT)
生活与百分数
1.调查银行最新利率。 2.利用百分数解决日常生活中的问题，提高数学应用意识和 实践能力。 3.通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
【重点】深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。 【难点】经历生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
1.银行存款有 活期 、 整存整取 、 零存整取 等方式。 2.存入银行的钱叫做 本金 。 3.取款时银行多支付的钱叫做 利息 。 4.利息与本金的比率叫做 利率 。
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
1.调查银行最新利率。 2.利用百分数解决日常生活中的问题，提高数学应用意识和 实践能力。 3.通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
【重点】深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。 【难点】经历生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
1.银行存款有 活期 、 整存整取 、 零存整取 等方式。 2.存入银行的钱叫做 本金 。 3.取款时银行多支付的钱叫做 利息 。 4.利息与本金的比率叫做 利率 。
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
【课件】《生活与百分数》(人教版)
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合理存款
活动过程：
一、明确活动步骤
二、调查、收集信息
三、整理数据，设计存款方案 四、列表对比，选择最优方案 五、活动总结
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一、明确活动步骤
1.调查相关信息
2.分析、整理数据
3.计算到期利息
4.选择最优方案
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合理存款
2.教育储蓄存款。 ①教育储蓄存款的 存期和利率
一年期： 三年期： 六年期：
②教育储蓄存款的相关政策。
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合理存款
3.购买国债。 三年期：年利率为…… 五年期：年利率为……
凭证式国债
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合理存款
三、计算到其所得利息。 普通储蓄方案： 1.一年期存6次：20000×利率×1×6 2.两年期存3次：20000×利率×2×3 3.三年期存2次：20000×利率×3×2 4.五年期1次，一年期存1次：
我来说一说
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调查利率
三、活动总结 1.银行存款的利率不是一成不变的，根据…… 2.各银行的利率相对来说……
3.储蓄的意义……
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合理存款
活动内容：
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供 了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
3、通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。
六年级下册数学人教版《生活与百分数》课件
活动二：计并发行的产品。
一般理财产品规定起售金额（本金），不同理财产品的收益 不同，期限不同，并且理财产品存在一定的风险。
李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型 的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。
学习任务一
（1）帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
利息：
50000×2.75%×3＋50000×2.1%×2＋50000×1.5%×1＝6975（元）
按普通储蓄存款设计方案
方案 存期 利息/元
1
2
3
4
……
一年期存6次 二年期存3次 三年期存2次
三年期＋二年 期＋一年期
……
4500
6300
8250
6975
……
收益最大
按购买国债设计方案 2022年第一期和第二期储蓄国债（凭证式），三年期票面年利率
普通储蓄存款可以随时安排，而购买国债和购买理财产品需要有恰当 时机才行。
通过本节课的学习，你有什么收获？
如果给你10000元钱，且计划存到18岁时再用。请自己选择银行， 并设计存款方案。
生活与百分数
利息的多少与什么有关？它的计算公式是什么？ 利息＝本金×利率×存期
调查方法：
活动一：调查利率
去银行实地调查 网上调查 电话调查 请家人帮忙 ……
2022年部分银行存款利率统计表
银年行利率（%）存期
基准利率 工商银行 农业银行 建设银行 中国银行 邮政储蓄银行
活期
0.35 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30
为3.35%，五年期票面年利率为3.52%。
方案3：先买三年期国债，再存三年期普通储蓄存款。 利息：50000×3.35%×3＋50000×2.75%×3＝9150（元）
人教版六年级数学下册《2.6 生活与百分数》部编版PPT课件
第二年：（10000+430）×4.3%＝448.49（元）
第三年：（10000+430+448.49）×4.3%≈467.78（元）
合计：430＋448.49＋467.78＝1346.27（元）
1350＞1346.27
答：3年后，买3年期国债收益更大。
学以致用
自己去各大银行了解利率情况，给 自己的压岁钱设计一个合理的方案 ，供自己六年后上大学用，并算出 到期后的本息。
典题精讲
1．妈妈有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%； 另一种是买银行1年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
银行1年期的理财产品在第二年的时候 本金可以变更为多少？第三年呢？
第二年本金： 10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
课堂小结
理解如何设计、选择最优方案。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
选择最优方案
普通存款 一年一年存 存6次，21868.87元
普通存款 二年二年存 存3次，22627.32元 普通存款 三年三年存 存2次，23436.13元
普通存款 一二三年存 存3次，22897.69元
国债存款 一年一年存 存6次，25015.78元
国债存款 三年三年存 存2次，26339.72元 国债存款 一年五题精讲
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种 是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买 银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继 续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
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探索新知
活动过程：
一、明确活动步骤 二、调查、收集信息 三、整理数据，设计存款方案 四、列表对比，选择最优方案 五、活动总结
探索新知 明确活动步骤
1.调查相关信息
2.分析、整理数据
3.计算到期利息 4.选择最优方案
探索新知 调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查
3.电话咨询
探索新知
整理数据
理财产品 六年
存1次， 25700元
由上面的结果可知，三年三年存国债受益 最大，为26339.72元。
典题精讲
妈妈有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%； 另一种是买银行1年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
(1)普通储蓄存款利率 (2015年10月24日)
(2)国债有一年期、三年期和五年期，理财产品种类繁多，利 率不一，请你先调查一下国债和理财产品的利率，设计一个合 理的存款方案，使六年后的收益最大。
探索新知
活动内容： 调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。 活动过程： 一、明确调查方法 二、展示调查到的信息 三、活动总结
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普通储蓄存款利率(2015年10月24日)
2015年国债年利率： 1 年期 3.8% 3 年期 4.92% 5 年期 5.32%
2015年某理财产品年利率： 6年期4.75%
探索新知
列表对比 普通存款
探索新知
列表对比 普通存款
探索新知
列表对比 国债存款
探索新知
列表对比 国债存款
理财产品
探索新知
选择最优方案
普通存款 一年一年存 存6次，21868.87元
普通存款 二年二年存 存3次，22627.32元 普通存款 三年三年存 存2次，23436.13元
普通存款 一二三年存 存3次，22897.69元
国债存款 一年一年存 存6次，25015.78元
国债存款 三年三年存 存2次，26339.72元 国债存款 一年五年存 存2次，26282.16元
课堂小结
理解如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计、选择最优方案。
以下赠品教育通用模板
前言
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典题精讲
妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种 是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买 银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继 续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
买3年期国债收益： 10000×4.5%×3＝1350（元）
买银行1年期理财产品收益：
第一年：10000×4.3%＝430（元）
第二年：（10000+430）×4.3%＝448.49（元）
第三年：（10000+430+448.49）×4.3%≈467.78（元）
合计：430＋448.49＋467.78＝1346.27（元）
1350＞1346.27
答：3年后，买3年期国债收益更大。
学以致用
自己去各大银行了解利率情况，给 自己的压岁钱设计一个合理的方案 ，供自己六年后上大学用，并算出 到期后的本息。
人教版
六年级 数学 下册
第2单元 百分数（二）
第6课时 生活与百分数
学习目标
调查银行最新利率，理解储蓄的意义， 了解普通储蓄存款、购买国债和购买 理财产品三种理财方式，学会理财。
通过活动，更多地接触实际生活中 的百分数，体会数学应用的广泛性。
情境导入
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学。 银行给李阿姨提供了三种理财方式： 普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
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典题精讲
妈妈有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%； 另一种是买银行1年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
银行1年期的理财产品在第二年的时候 本金可以变更为多少？第三年呢？
第二年本金： 10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
单从“年利率”来看，哪一种 理财方式收益大？
典题精讲
妈妈有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%； 另一种是买银行1年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
“每年到期后连本带息继续购买下一年 的理财产品”这句话是什么意思？