四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版(新)
四年级上册信息技术教案-1.4 设计文集封面｜ 浙江摄影版（新）
4 设计文集封面教学目标：知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。
技能目标：掌握图文混排的操作方法及相关技巧能在Word文档中插入剪贴画，设计出图文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。
学习剪贴画大小调整以及环绕方式的设置。
情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。
教学重难点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。
教学准备：一些文集封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。
教学过程：一、导入1．情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。
同时让学生再欣赏几个文集封面。
2．让学生说说作文集封面通常包括些什么呢？3．出示课题：设计文集封面。
二、构思文集封面1．构思前要考虑什么？2．文集封面上内容的相互位置、框架结构是怎么样的？3．学生说，教师小结。
三、任务驱动，完成设计任务一：输入封面信息。
设置合适的字体、字号。
学生自主完成。
学生演示,评价。
任务二：调整文字位置，使整体效果更和谐。
对封面上的文字位置进行适当的调整，注意整体效果。
学生操作，教师巡视。
利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮，看看显示效果，自己选择喜欢的一种进行调整。
再次修改任务三：插入剪贴画，使封面图文并茂。
要求：（1）布局合理，符合封面设计要求。
（2）色彩协调，突出主题。
（3）装饰图案大方、美观。
（4）文字的设计能体现不同读物的风格。
（5）作品有个性、有创新。
1．插入剪贴画这是Office系统给我们准备的“剪贴库”中选出来的。
在制作海报、小报的时候，如果结合主题在文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。
步骤一：插入剪贴画首先请同学们打开书，自学书上P13操作，插入剪贴画。
看完的同学可以上机试试着把“插入剪贴画”对话框打开，在通过看书操作把剪贴画并插入到文章中。
2．你是怎样插入剪贴画的？（插入的方法由学生介绍。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1 1教学目的知识与技艺：了解封面设计的基本要素,学会对封面上的文字位置和大小停止适当调整,并学会缩放页面。
进程与方法：掌握〝剪贴画〞的拔出和调整。
情感态度与价值观：具有一定审美规范,能初步掌握图文混排的普通技巧。
2学情剖析四年级的先生经过一年的信息技术课学习,曾经熟练掌握了画图软件、写字板打字等技艺。
先生的打字速度快慢各异,有的打字速度比拟快,十分钟能输入一百多个字,有的打字速度慢,十分钟才只能输入十几个字,所以打字练习还是十分必要的。
画图是先生十分喜欢的,大少数先生能熟练运用,并能画一张完整的画。
另外,大少数先生的家里有电脑,往常先生在家也会聊QQ,上网玩游戏、看电视等,所以在鼠标的运用上比拟熟练。
但打字的指法不够准确,有出现〝一指禅〞的先生,教员提示后,也不能快速矫正,说明往常打字的指法不时是错的,这个学期要想方法把他们的错误指法矫正过去。
3重点难点教学重点:文集封面的全体设计与编排。
教学难点:文字与剪贴画的合理布置。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前说话往常喜欢看书吗?说说你最喜欢的书?还记得封面吗?教员也带来了几本课外书,我们一同来看看吧。
这些封面美丽吗?吸引你吗?想不想自己设计一幅美丽的封面?明天我们就来试一试。
(上课)活动2【讲授】构思封面小冤家们往常写了很多作文,比如:读后感、游记、写人作文等,明天我们就来给自己的作文集设计一个美丽的封面吧!(提醒课题)先请你为自己的作文集取一个难听的名字。
请你细心观察,封面的结构普通是怎样样的呢?封面普通包括哪些内容呢?5.再细心看看,封面文字局部书名和作者的字号、字体有什么区别?我们在制造封面时可以将文字局部美化修饰一下。
插图呢?活动3【活动】调整文字位置1.自学书本内容,设置适宜的字体、字号。
2.一般先生演示(因先生曾经学过,先生演示后略过)3.先生发现居中的文字封面愈加美观。
应用〝末尾〞选项卡中〝段落〞组中的居中按钮。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面(第3课时)教案浙江摄影版(最新整理)
4 设计文集封面1教学目标1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
2、掌握“剪贴画”的插入和调整。
3、初步学习图文混排的一般技巧。
2学情分析本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计.生动、个性、创意化的个人封面设计,是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例.3重点难点重点:文集封面的整体设计与编排。
难点：剪贴画与文字的合理编排.4教学过程活动1【导入】一、谈话导入1、老师知道你们最近一直在学习电子作文,老师最近也在电脑中写了一些文章，还想做成作文集.文集需要封面，封面上呢要有文集的名称，那么,你们想知道我文集的名称吗?2、出示文集封面:和你们在一起的故事3、文字太小,不够醒目,谁来设置一下4、还是不够醒目，能不能给文字加个颜色？5、字体太常见，能不能换个字体6、文字太偏左了,能不能靠中间呢？(居中)注意空格7、文字太偏上,能不能往中间去点？（回车键）学生尝试想法有:分散对齐,空格）8、回车键按多了,怎么弄回去呢？活动2【讲授】二、设计封面1、那你们想不想来做一个作文集呢?作文集除了要有作文，还要有一个漂亮的封面。
今天这节课我们就来学习如何设计一个漂亮的文集封面《设计文集封面》2、欣赏其他同学设计的封面，在欣赏的同时思考:1、作文集封面上，一般要制作哪些内容？名称（大,醒目)作文集的名称要注意什么？插图：(协调,精)为什么要插图呢?插图要注意什么？插图能不能多？作者:(适中，一般)作者姓名要注意什么？能不能一股脑儿都放上面?(安排要合理）2、你准备给你的作文集取个什么名称？有意义3、设计作文集封面接下来我们就把这么有意义的作文集设计出来要求:请同学们在word文档中输入作文集的名称、作者姓名等内容，并设置好他们的格式和位置。
（字体，字号，颜色）4、点评对齐方式格式的讲解(居中，分散对齐,靠左，靠右) 位置的设置,5、在作文集封面上合适的位置插入一张能体现你作文集特点的插图，遇到困难可以向书本13页求助。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案浙江摄影版
2.5课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价
1.学生封面设计的创意和美观程度。
2.学生对电子作文的兴趣和积极性。
3.学生对封面设计软件的掌握程度。
六、教学资源
1.封面设计软件：如PPT、Canva等。
2.优秀封面设计案例：网络搜集或教材中的案例。
6.教学平台：为了更好地组织和管理课堂教学，教师需要准备一个教学平台，如PPT、Canva等。通过教学平台，教师可以向学生展示教学内容、分享多媒体资源，同时还可以对学生进行实时的指导和评价。
7.评价工具：为了对学生的学习成果进行评价，教师需要准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等。这些评价工具可以帮助教师客观、公正地评价学生的设计作品，从而更好地激发学生的学习积极性。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解电对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕封面设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（4）作品创作：鼓励学生利用课后时间进行电子作文设计作品的创作，如设计自己的文集封面，提高自己的设计能力和创新能力。
（5）交流分享：要求学生将自己的电子作文设计作品与同学进行交流和分享，互相学习，互相借鉴，提高自己的设计水平和审美能力。
教师在课后要及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务，提高学习效果。同时，教师要及时了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求，提高教学质量。
4.问题解决：在设计过程中，学生独立思考，解决设计过程中遇到的问题，提高了自己的问题解决能力和自主学习能力。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版新5
4 设计文集封面
3.同学欣赏范例并讨论总结：作文集封面通常包括文集的名称、作者、班级信息、页面颜色、插图等。
4.鼓励学生尝试新的设计。
：古为今用，取名寻《诗经》
教师：首先请同学们为自己的作文集取一个优雅好听的名字……同学们为什么犯难了，是不是觉得要取一个名字容易，但是要取一个优雅好听的名字可不容易。
大屏幕演示：设置图片环绕，浮于文字上方。
1.师：经过这一课的学习，相信你们一定有不少的收获，能跟我们分享一下吗？
2.生总结本课的学到的本领。
四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面浙江摄影版
（二）设计文集封面
1.自由输入文字，并作简单美化。
2.反馈：注意文字的字体、字号。引导学生给“作文集名称”用大字号，并用适当的字体。
3.引导学生用“对齐方式”调整文字位置。
4.引导学生使用“缩放滑块”查看全貌，合理布局。
（三）各种各样的文集封面。
1.展现学生佳作，说说你用了什么方法让作品这么漂亮。
关于404班学生来说，信息技术基础较好，学生差不多在往常差不多会“插入剪贴画”，因此在本课教学中，关于这一内容不作为一个难点，而是更多地让学生自己去探究，学生也都获得了良好的学习成效。
课堂教学中依旧要注意引导学生抓紧时刻，不要纠结于小细节中，要养成在初步完成作品后再不断完善的适应，而幸免一堂课在删删改改中一事无成的现象。
5.多用范例
多采纳书中的范例，是一个有效的方法。假如设计者难以表达清晰自己的意图时，找一些相近的图书样本，就相当于找到了一个最为接近的参照，同时多看范例也能够提高审美修
设计意图：
通读全文把学习内容给予学生一个初步的认识。
那个地点把几个任务进行整合，能够节约时刻。学生在遇到问题时，再引导学生发觉解决问题的方法，也是一个好的学习方法。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
3.宁明勿暗
国内的许多图书设计与欧美相比，总显得比较灰暗。这也许和中国人含蓄的性格有关，不像西方人那么直白。我们的书往往一本单看还能够，但放到大环境中就显不出来，因此封面应尽量采纳明快的颜色。
四年级上册信息技术课件-1.4设计文集封面｜浙江摄影版 (新)(共13张PPT)
1
小浪太花阳文集集
四四（（34））班班 小张雨亮
四（4）班 李阳
2
小豆芽文集
四（3）班 王心
构思封面
如何制作你的文集封面？ 需要放入哪些内容？
3
任务 新建一个word文档， 输入你所在小组的文集名称。
任务〈一〉：封面文字的设计。
1.请同学们在文档中插入艺术字作为杂志名称。 2.请同学对艺术字进行移动及大小的更改操作。 3.利用同样的方法插入主办单位（“瑶溪三小主 办”）、期号、本期导读即杂志的主要内容等。
温馨提醒：如碰到解决不了的问题可以看“帮助” 文件夹
任务〈二〉：调整文字位置。
调整文字位置，使整体效果更和谐。 对封面上的 文字位置进行适当的调整，注意整体效果。
温馨提醒：可以参考书本P12页“教你一招”
任务〈三〉：图片的设计。
1.请同学在文档中插入一幅自己满意的剪贴画装饰来封面。 2.请同学参考书本13页对插入的背景图进行移动以及大小 的更改操作。 3.适当调整页面布局。
文集封面设计大赛
• 小组推选最优秀的作品 • 保存 • 上传至网络学习平台 • 自评、互评
最佳封面颁奖
温馨提醒：如碰到解决不了的问题可以看“帮助” 文件夹 看整体效果可以参考书本P12页“教你一招”
4
1、输入文集名称、作者信 息等文字； 2、对文字信息进行美化和 排版； 3、插入合适的图片并调整； 4、对封面进行整体美化。
5
终极美化
• 封面信息完整 • 封面名称突出 • 所配插图合适 • 封面整体和谐美观
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺:经过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
进程与方法:掌握〝剪贴画〞的拔出和调整。
情感态度与价值观:初步学习图文混排的普通技巧。
2学情剖析先生的年龄特点和认知特点来看,四年级先生以直接兴味为主,对详细理想和阅历的知识较有兴味,所以一末尾我就设计了〝文字排队游戏〞来吸引他们的兴味。
经过教员在黑板上布阵,先生下台应战的方式攻破本课的重点文字在封面上的编排。
让先生依据书本自我探求完成对〝剪贴画〞的拔出和调整。
3重点难点教学重点:文集封面的全体设计与编排。
教学难点: 剪贴画与文字的合理编排。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激起兴味1.出示word图标及界面。
2.说话:你曾经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同窗会把自己的作文打在外面。
4、出示先生的作文。
假设孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件十分有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:«设计文集封面»。
活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎样玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个〝排排队〞双击翻开,这里只要三个字,小荷队。
我要给它排队,能够要给它横着站或给它竖着站。
2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)预备任务——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。
小荷队变大了,我先把它排在这里。
(师将〝小荷队〞三个字贴黑板上)(2)队形1——将〝小荷队〞下移谁有勇气接受我的应战,到我的电脑上陈列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。
你来吧,怎样做?课件展现(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将〝小荷队〞移正中间谁情愿再下去试试看,教员想把它移到正中间,这么多人知道啊,最复杂,最快的方法,请你吧,上去试一下。
四年级上册信息技术教案-1.4 设计文集封面 ｜浙江摄影版（新 ）
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
输入信息师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。
（3分钟）观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改变字格式【醒目的文集名称】师：看来大家都完成了，那我们一起来看看同学们是怎么做的。
请问，醒目的文集名称，你是怎么做的？生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？生：中间！师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）师：他们做得对吗？你觉得哪种方法好？学生发表想法。
教师增加标题文字演示，发现若用键入空格的话，标题位置又会发生变化，但是“居中”按钮不会。
引导学生根据不同情况使用合理的方法操作。
【个人信息】师：个人信息的格式你是怎么设置的？学生通过探索、对比来了解“居中”按钮的用途与便利性，同时也根据自己的生活认知，了解文集封面中文字的大小、位置应如何处理。
师：这些封面漂亮吗？它们为什么漂亮？生：因为添加了页面颜色和页面边框。
师：那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。
（5分钟）评价 师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。
请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价。
我喜欢它的________，因为它_________；我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示。
学生进行评价。
（4分钟）学生根据同学们的描述对自己的作品进行最后的修改。
利用他人的眼睛，来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
总结 师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。
那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
【教育资料】四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面 浙江摄影版学习精品
总结
师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？
生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……
师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
2．《中小学信息技术课程指导纲要》的基本要求，鼓励学生将所学知识应用到学习、生活等实践活动中，关注学生的可持续发展，为学生终身学习打造平台；并且考虑到学生的个体差异，在学习过程中为学生提供自主探究的机会。
教学内容分析
《设计文集封面》为浙摄版《信息技术》四年级上册中的第四课。题目是我看网络，包括前3课所学知识的整合运用以及对学生创意与设计能力的锻炼。通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
教学重点
文集封面的整体设计与编排
教学难点
剪贴画与文字的合理编排
教学环节
教学内容
设计意图、依据
展示一张图片。
师：老师现在要制作一本作文集，你觉得，这张图片会是作文集的哪一页？
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
从学生的生活认知，了解封面设计需要的各项元素
课题名称
设计文集封面
授课班级
四年级
授课时数
1
依据标准
1．遵循新课程理念。倡导自主、探究的学习方式，创设民主平等的教学“环境”，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和创新能力，发挥学生学习的主体性和主动性，让学生有更多的机会处于教学活动的中心地位，能积极地参与到信息技术的课堂学习中来。让每一个学生在一节课都有发展都有提高，在教学中既要关注全体学生的共同提高，又要关注个别学生个性的发展，得到个性化教育。
四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面 浙江摄影版
4 设计文集封面教材分析本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计才能的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进展综合创作的应用实例。
学情分析学生通过前几节课的学习，对word已经有了一定的根底。
教学目的知识目的：知道封面设计的根本要素。
技能目的：1.通过设计文集封面，学会位置调整设置和窗口显示比例调整技巧。
“剪贴画〞的插入和调整。
3.初步学习图文混排的一般技巧。
情感目的：通过设计文集封面，使学生对计算机的学习充满乐趣。
重点：1.位置的调整与布置。
“剪贴画〞的插入和调整。
难点：位置的调整和布局。
教学准备：已经做好的封面作品，白板课件教学流程【导入】通过前几节课的学习，我们已经掌握了word的一些根本操作，今天这节课，我们用word来制作一个文集的封面。
【讲授新课】构思文集封面什么是文集啊？〔学生答复〕同学们一定有很多作文，把你们优秀的作文编辑在一起，就是文集。
同学们给你们的文集取个名字吧！比方浪花集，奥特集，大树集等。
〔学生取文集名称〕同学们今天我们要给我们的文集设计一个封面，首先我们来看下几个典型文集封面，考虑下有哪些元素组成？互相的位置是怎样的？〔展示封面〕文集的封面一般有文集名称、作者、班级、图片等信息，位置不固定，可以自行设计。
讲解技术要点换行大家输入AB两个字母，如今要把B往下挪动，这个时候用什么按钮适宜啊？〔学生答复〕步骤：先光标定位到要向下挪动的文字或者图片前面，然后再按下回车键。
插入剪贴画我们在刚刚A和B之间插入一个剪贴画，先将光标定位，然后在插入菜单里，选择剪贴画，然后在右边点击搜索，选择一张剪贴画即可。
对齐方式居中观察刚刚的封面可以发现有些封面的文字以及图片在中间，这个可以利用居中按钮。
同学们也可以是试下不同的效果。
调整页面大小。
封面只有一个页面，在制作过程中，最好能看到全貌。
小学四年级上册信息技术-1.4设计文集封面｜浙江摄影版(新)(10张)ppt课件
（2）居中：第四步：插入剪贴画
任务四： 1.在封面的合适位置，插入剪贴画； 注意：（1）输入合适的关键词；
（2）通过剪贴画四周的控制点，调整大小； 2.完成时间：5分钟；
It’s show time 作品展示时间！
任务二： 1.新建word文档，以“班级+姓名”命名；
方法：右键——新建——word文档 2.输入封面文字内容； 3.通过格式工具栏，对文字进行格式设置；
例：选择“浪花集”，设置字体为“楷体”， 字号为“72”。
4.完成时间：8分钟；
第三步：调整文字位置
任务三： 1.将封面文字调整至合适位置； 方法：
设计文集封面
第一步：封面构思
•封面通常包括哪些内容？ •他们的相互位置、框架结构又是怎样的？
找一找：他们的共同点？
名称 插图
设计者：班级、姓名
试一试：设计属于自己的封面
任务一： 1.确定封面名称及包含内容； 2.在下发的作业纸上设计各部分内容的位置关系； 3.完成时间：5分钟；
第二步：输入封面信息
说一说：今天你学到了什么？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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4 设计文集封面1教学目标知识与技能:1.掌握“剪贴画”的插入和调整。
2.初步学习图文混排的一般技巧。
过程与方法:通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
情感态度与价值观:培养学生“和谐就是美”的意识2学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,Word也是这学期刚刚接触,本课是学生学了前3课Word 知识,对Word的整合运用。
让学生尽量熟悉和用Word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都学到知识。
3重点难点重点:文集封面的整体设计与编排。
难点:剪贴画与文字的合理编排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】第4课设计文集封面一、情景引入:1.先请学生欣赏微课《设计文集封面》2.让学生说说作文集封面通常包括些什么呢?3.出示课题:设计文集封面。
活动2【导入】二、构思文集封面为了响应学校的”语文节”,学校里开展了一个“阅读行动28天”的活动。
你们的老师很用心地帮你们收集了“阅读行动28天”的每天记录,现在需要一个封面, 就可以装订成阅读行动记录期刊了。
曹主任听说我们的同学个个都是设计能手,点子多想象力丰富,所以想请你们帮忙设计。
你们可以帮忙吗?1.构思前要考虑什么?2.封面上内容的相互位置、框架结构是怎么样的?3.学生说,教师小结。
活动3【导入】三、任务驱动,完成设计任务一:封面文字的设计。
1.请同学们在文档中插入艺术字作为封面名称。
2.请同学对艺术字进行移动及大小的更改操作。
3.利用同样的方法插入主办单位(“瑶溪三小主办”)、期号、本期导读即杂志的主要内容等。
温馨提醒:如碰到解决不了的问题可以看“帮助”文件夹。
学生自主完成。
学生演示,评价。
任务二:调整文字位置,使整体效果更和谐。
1.对封面上的文字位置进行适当的调整,注意整体效果。
(利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮,看看显示效果,自己选择喜欢的一种进行调整。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案5浙江摄影版
-调整细节
3.设计技巧
-创意字体
-图片处理
-色彩搭配
```
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的电子作文封面设计作业，要求学生运用所学知识和技能，独立完成一份电子作文封面设计。
学生可以参加相关的设计比赛或活动，将所学知识应用于实际中，提高自己的设计能力和实践能力。
学生可以关注设计领域的最新动态，了解设计行业的发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。
板书设计
①设计原则：
-简洁明了：封面设计应简洁明了，一目了然，不宜过于复杂。
-吸引眼球：使用新颖的图形、颜色和字体，吸引读者的注意力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过设计文集封面的实践活动，学生将运用已学的文字处理、图片处理等技能，结合自己的创意，提高信息技术的应用能力和解决问题的能力。同时，通过小组交流、展示评价等环节，培养学生的团队协作意识和审美观念，提升学生的沟通能力和审美素养。在教学过程中，我将关注学生的实际操作，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能完成封面设计任务，从而提高学生的自主学习能力和实践能力。
-选择素材
-布局设计
-确定主题
-调整细节
答案：确定主题、选择素材、布局设计、调整细节
3.设计技巧应用题：请根据以下要求，设计一份电子作文封面：
-主题：青春校园
-颜色：蓝色和白色
-字体：创意字体
-图片：校园风景图片
答案：根据要求设计一份电子作文封面，主题明确，颜色搭配协调，字体设计新颖有趣，图片与主题相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4设计文集封面
1教学目标
1、通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
2、掌握“剪贴画”的插入和调整。
3、初步学习图文混排的一般技巧。
2学情分析
本课既是对前3课所学知识的整合运用,又是对学生创意和设计能力的锻炼,通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素,完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计,是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
3重点难点
重点:
文集封面的整体设计与编排。
难点:
剪贴画与文字的合理编排。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、谈话导入
1、上一节课同学们在电脑上输入了第一篇作文,今后我们还会有第二篇,第三篇等等,这么多的作文组合在一起就构成了一本作文集。
今天我们就来给作文集设计一个漂亮的封面。
(出示课题:设计文集封面。
)
活动2【讲授】
二、构思封面
1.师:看两封学生作品,封面通常包含哪些内容?三者又是如何布局的?
2.师:给你一两分钟时间观察,参考三张封面,设计自己的封面。
(ppt定格出示三份已经设计好的作文集的封面)
4.师:那这三者的位置又该如何布局?参考上面的文集,给自己的封面各内容设置位置。
要求合理协调。
5.为什么给自己的作文集取这样一个名字?
活动3【活动】
三、输入封面
1、师:我们可以通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色,可以使封面上文字看起来更加美观;一般都把名称的字号设置得大一点,字体也特别一点,颜色也醒目一点。
2.复习旧知识。
(ppt展示格式工具栏)
3.师:我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整,使整体布局看起来更和谐。
4.看课件视频资源。
回车键——换行
空格键——调整字与字间距
5、插入剪贴画:光标定位——插入——剪贴画——输入关键字——搜索——插入6,师:如何调整图片的大小:选中图片,你发现图片上多了什么吗?
生:多了四个点——按住四周的控制点来调整大小
师:图片位置设置方法和文字是一样的,可以利用“对齐方式来实现”
7、谁来展示一下你插入的剪贴画?
8、说说你是如何插入剪贴换的?
9、你们觉得,他的剪贴画插入的怎么样?
活动4【练习】
四，保存上交
师:以学号命名保存在桌面上并上交教师机。
展示学生作品。
活动5【作业】
五，课后拓展
课后可以想想还可以对封面做哪些设计,从而使它看起来显得更加美观呢?。