儿歌：小小手
(一年级语文教案)《人有两个宝》关于手的儿歌
《人有两个宝》关于手的儿歌一年级语文教案
1、小小手
拉拉手，拍拍手，
我们都有一双手，
做早操，拍皮球，
写字画画都用手。
小小手，小小手，
你是我们的好朋友。
2、十个手指头
一双小小手，
十个手指头，
有高有低，
有胖有瘦，
你帮我穿衣，
我帮你扣扣。
十个手指头，都是好朋友。
(袁秀兰)
3、左手和右手左手和右手，两家好朋友
左手加右手，十个手指头。
左手帮右手，洗脸又漱口；右手帮左手，画画又打球。
左手离右手，做事没帮手，
右手离左手，干啥都发愁。
左手和右手，永远不分手，左手和右手，永远是朋友。
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
小班优秀音乐教案《小小手》含反思
小班优秀音乐教案《小小手》含反思教案名称：《小小手》一、教学目标1.了解乐理学问：认得中央C和附加C,学会唱中央C和附加C；2.练习儿歌《小小手》，学习儿歌词和旋律；3.检测同学听音精准度，并矫正错误，促进同学听音的本领；4.激发同学对音乐的喜好，同时也让同学学会敬重他人，重视集体。
二、教具准备儿歌《小小手》的伴奏CD，音乐教材，黑板、粉笔，童谣书。
三、教学步骤1.引入播放儿歌《小小手》的伴奏CD，告知孩子们今日的课程很有趣味味和充分活力。
拉近孩子们和音乐的距离。
2.认得中央C和附加C将钢琴或数字键盘放在黑板上，让孩子们认得中央C和附加C。
在黑板上画图表，让孩子们明白中央C的位置，并与八度音阶的其他音符相对应。
3.学唱《小小手》播放《小小手》的伴奏CD，让孩子们对旋律有个大致了解。
让孩子们跟唱歌曲，老师先教唱前两句，带着孩子们一遍一遍练习。
同学们唱娴熟了之后，布置小班的同学唱歌，同时，同学们可以带上手舞，呈现一下他们的表演风采。
4.检测和矫正让孩子们分站在教室四个角落，老师会选择一个人唱中央C，其他人会依据这个音唱出附加C的音符。
假如孩子唱错音，老师便要矫正他们，让他们再试一遍。
然后让他们在紧张的音乐环境中体验听音技能的紧要性。
5.反思让每位同学提出没有充分的地方并适当的改进。
让他们把本身的优点和不足共享给同伴，同时让同伴予以反馈。
让他们意识到个人的努力和重视其他人对本身帮忙的紧要性。
6.回顾温馨回顾课程内容，让每个人呈现他们今日学习到的学问和技能。
然后让同学们带上红领巾，在班级共同唱一首儿歌，合作完成本堂课的完美结束。
四、教学反思整堂课的流程设计严密、板书详实、形式活泼有趣味味，全体同学表现得特别杰出、积极搭配，将课时贯穿始终的是同学的参加和交流。
优秀的教学方案可以使同学更加深入、全面地把握音乐学问，学会与人合作共同完成学习任务。
此次教学阅历让我感受到应当积极与同学互动，改善教与学的关系，同时加强同学的意识和专注力。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案（儿歌）小小手一、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，体验用手势表达情感和动作的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、活动准备：1. 准备一首关于手的儿歌《小小手》。
2. 准备一些手势卡片，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 准备一些关于手的玩具，如拼图、积木等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手势游戏，如模仿动物、动作等。
引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小小手》，教会幼儿唱这首歌。
重点教幼儿理解歌词中的手势含义，如笑脸、哭脸、生气等。
3. 手势卡片游戏（5分钟）：教师出示手势卡片，让幼儿根据卡片上的手势做出相应的动作。
如出示笑脸卡片，幼儿要做出笑脸手势。
通过这个游戏，让幼儿更好地理解手势的意义。
4. 创意手势比赛（5分钟）：教师邀请幼儿自己创造手势，并解释其意义。
如创造一个表示快乐的手势，让其他幼儿猜猜这个手势的含义。
通过这个比赛，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿对手势的认识和理解。
鼓励幼儿在家庭中运用所学的手势，与家人分享快乐。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于手势的儿歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置手势主题墙，让幼儿展示自己的创作手势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手势的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用手势的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的创作能力，鼓励他们的进步。
六、活动准备：教具准备：1. 手型模具：准备不同颜色和形状的手型模具，例如小手、大手、心形手、星形手等。
2. 手型贴纸：准备不同颜色和图案的手型贴纸，例如动物手、水果手、数字手等。
3. 画纸：准备一张大画纸，以及彩色画笔或彩色铅笔。
幼教美术教案 小小手9篇
幼教美术教案小小手9篇小小手 1教学活动设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
童谣歌词大全
童谣大全1、我有一双小小手我有一双小小手，一只左来一只右；小小手小小手，一共十个手指头；有了一双小小手，能洗脸来能漱口；会穿衣会梳头，自己事情自己做。
2、拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，小宝宝，也要去，咱们一起去看戏。
3、小老鼠，上锅台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶。
（另一版本：小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来）4、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
5、一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五。
6、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。
7、.一只哈巴狗，蹲在大门口，两跟黑黝黝，想吃肉骨头。
8、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
（另一版本：一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙十二条腿，六只眼睛三张嘴）9、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。
（另一版本：公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子红红的爪,人人见了人人夸.）10、早上起来空气好，一二一二做早操，伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身体好。
11、一二三，爬上山；四五六，翻跟斗；七八九，拍拍手；伸出你的小小手，数数十个手指头！12、天上的月亮圆又圆﹐真像一个大圆盘﹐天狗跑來咬一口﹐月亮沒了半边脸。
13、小鴨子叫嘎嘎﹐走路爱摇摆﹐摇到一条小河边﹐开开心心洗个澡。
14、太阳火辣辣地照﹐汗水滴嗒地流﹐风儿跑到哪去了﹐难道是去睡午觉了吗﹖15、小水壶吹口哨，水一开呜呜叫。
熊猫宝宝真可爱，黑边眼睛天天带。
小胖猪胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
16、牵牛花爬高楼，高楼高爬树梢，树梢长爬东墙，东墙滑爬篱笆，篱笆细不敢爬，坐在地上吹喇叭。
17、扇子扇凉,扇夏不扇冬,你要问我借,要过八月中。
18、大头大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头.19、爸爸妈妈去上班,我在家里玩,也不哭来,也不闹,好好做个乖宝宝.20、大苹果，圆又圆，阿姨带我上公园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是好宝宝．２1、小月亮，高又高，窗户外面静悄悄，我要做个好宝宝，轻轻上床去睡觉。
小班语言儿歌课件《小小手》教案PPT课件
仿教师动作进行手指操练习。教师可根据幼儿掌握情况，逐步增加难度
和变化。
亲子互动游戏：找手指
游戏名称
找手指
游戏目标
通过亲子互动游戏，增进亲子关系，同时锻炼幼儿观察力和反应能力。
游戏规则
家长与幼儿面对面坐好，家长伸出手掌，幼儿需要在规定时间内快速找到家长指定的手指并 触碰。例如，家长说“找食指”，幼儿需要快速找到家长的食指并触碰。游戏可反复进行， 增加趣味性和挑战性。
小班语言儿歌课件 《小小手》教案PPT 课件
• 课程引入 • 儿歌内容展示 • 儿歌节奏与韵律教学 • 儿歌动作编排与表演 • 互动游戏环节 • 课堂总结与回顾
目录
01
课程引入
问候与热身
问候学生，营造轻松 愉快的学习氛围。
提问学生关于手的功 能和作用，为引出主 题做铺垫。
通过简单的身体动作， 如拍手、摸头等，引 导学生集中注意力。
第二段
进一步强调小小手的能干和重要性， 同时表达孩子对父母的感情，以及 父母对孩子的爱。
重点词汇与表达学习
小小手
指代孩子的小手，寓意孩子的独立性和成 长。
我也爱爸爸妈妈的手
孩子通过爱父母的手，表达对父母的感激 和敬爱之情。同时，也暗示了父母在孩子 成长过程中的重要性和付出。
能干
形容孩子的小手非常有用，能够完成很多 事情。
提问学生关于儿歌中的问题和 疑惑，激发学生的好奇心和探 究欲望。
02
儿歌内容展示
《小小手》歌词全文
01
02
03
04
小小手，小小手，我们都有小 小手
洗脸刷牙又梳头，自己事情自 己做
小小手，小小手，真是个能干 的手
爸爸妈妈都爱我，我也爱爸爸 妈妈的手
幼儿园打架安全教育儿歌(3篇)
第1篇（一）开场白小朋友们，大家好，安全常识要记牢，今天我们来学习，打架问题不简单，让我们一起唱儿歌，安全成长乐逍遥。
（二）正文1. 打架不是好行为（副歌）打架不是好行为，友谊之花会枯萎，礼貌待人最重要，微笑拥抱最甜蜜。
（1）遇到问题不慌张（韵律）遇到问题不慌张，冷静思考最重要，告诉老师或家长，解决问题好方法。
（2）尊重他人是关键（韵律）尊重他人是关键，友好相处最快乐，不嘲笑，不讽刺，不欺负，不伤害。
（3）礼貌用语记心间（韵律）礼貌用语记心间，你好再见要常言，谢谢第2篇（一）儿歌正文小小手，不乱打，友好相处笑哈哈。
朋友之间要尊重，友好相处乐融融。
（副歌）不打架，不闹腾，幼儿园里快乐多。
团结友爱人人夸，和谐共处是美德。
（二）儿歌歌词1. 第一节小手拍拍，心儿轻轻，好朋友来，一起玩。
不抢玩具，不争食，大家开心，笑哈哈。
2. 第二节好朋友，要相互，不欺负，不嘲笑。
尊重他人，讲礼貌，和谐社会，共成长。
3. 第三节若有人，来挑衅，冷静应对，不慌张。
告诉老师，来帮忙，解决问题，不伤害。
4. 第四节打架斗殴，不可取，伤害自己，又伤人。
文明行为，要记住，幼儿园里，做榜样。
5. 第五节（副歌）不打架，不闹腾，幼儿园里快乐多。
团结友爱人人夸，和谐共处是美德。
6. 第六节若遇到，不友好，勇敢说出来，不要怕。
寻求帮助，有勇气，幼儿园里，好伙伴。
7. 第七节同学之间，要团结，互相帮助，共进步。
团结力量，大无穷，共创美好，幼儿园。
8. 第八节（副歌）不打架，不闹腾，幼儿园里快乐多。
团结友爱人人夸，和谐共处是美德。
（三）儿歌尾声幼儿园里，笑声扬，文明行为，共传扬。
不打架，不闹腾，快乐成长，共辉煌。
（四）儿歌意义本儿歌旨在教育幼儿园小朋友正确处理同学之间的关系，培养他们的文明礼貌，增强他们的安全意识。
通过儿歌的形式，让小朋友们更容易接受和记住这些道理，从而在日常生活中养成良好的行为习惯，共同营造一个和谐、安全的幼儿园环境。
第3篇Verse 1：小手小脚快快伸，安全知识记心中。
小班语言活动教案：(儿歌)小小手
小班语言活动教案：（儿歌）小小手一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解儿歌中描绘的小小手的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够跟上音乐的节奏做动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我认识。
二、活动准备：1. 物质准备：儿歌CD、手指模具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿关注自己的小手。
2. 歌曲欣赏：教师播放儿歌《小小手》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 互动环节：教师组织幼儿进行小小手游戏，如手指猜拳、手指捉迷藏等。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。
识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小小手指游戏。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置手指模具，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
六、活动准备：1. 物质准备：小小手儿歌图册、彩色笔、贴纸。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动室，音乐播放设备。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小小手儿歌图册，引导幼儿关注图册中的小手动作。
2. 歌曲欣赏：教师播放小小手儿歌，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作练习：教师示范儿歌中描绘的小小手的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 创意绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在小小手儿歌图册上绘制自己喜欢的小手动作。
八、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示自己在活动中的收获。
识。
九、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行小小手亲子游戏，如手指猜拳、手指捉迷藏等。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置小小手儿歌图册，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》教学背景简介小班幼儿是3-4岁初学音乐的年龄段，需要通过轻松有趣的方式来感受音乐，激发幼儿良好的情感与情绪体验。
本次教学设计将以儿歌《小小手》为主题，通过教唱与身体语言结合的方式，激发幼儿的音乐兴趣和参与性，帮助幼儿建立简单的音乐概念与技能。
教学时间为40分钟。
教学目标知识目标1.了解旋律和歌词；2.通过模仿儿歌动作认识音乐；3.学习简单的音乐制作与合奏。
能力目标1.提高幼儿身体协调性；2.通过教唱理解节奏；3.提高幼儿的音乐参与性和表现力。
情感目标1.培养幼儿的团队合作意识；2.增强幼儿的音乐自信心和表现力；3.培养幼儿的良好情感体验。
教学步骤第一步：氛围营造（5分钟）教师通过简单的问候和身体活动，引导幼儿进入音乐课堂氛围，加强互动交流。
比如：“大家都坐好了吗？我数三声，你们就都跳起来呀！1、2、3跳！”第二步：教唱《小小手》（15分钟）教师带领幼儿学唱《小小手》，通过简单好记的歌词和轻松朗朗的旋律，激发幼儿的音乐兴趣。
在教唱时，可以加入简单的动作和节奏打击，如跟着节拍拍手，做“飞鸟飞”的动作，把音乐与身体语言进行结合。
第三步：编舞配合（10分钟）教师将幼儿分成小组，带领大家学习简单的编舞。
把教唱的歌曲和动作与编舞进行结合，提高幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
通过团队合作，增进幼儿之间的沟通与合作能力。
第四步：制作音乐节拍（5分钟）教师用简单的节拍器，带领幼儿掌握一组简单的节拍，加上教唱的《小小手》的打击声，形成简单的音乐节奏。
通过互动的形式，增加幼儿的参与性，陶冶幼儿的音乐情趣。
第五步：合奏表演（5分钟）教师带领幼儿一起演奏《小小手》，在编舞的配合下进行合奏。
通过合奏表演，增强幼儿的音乐表现力，提升幼儿的自信心和情感体验。
教学反思在这次音乐教学中，通过以儿歌《小小手》为主题，采取教唱、身体语言、编舞等方式，让幼儿通过合作互动的形式，更好地感受音乐、理解音乐、体验音乐。
语言活动小小手儿歌教案
语言活动小小手儿歌教案教案标题：语言活动小小手儿歌教案教学目标：1. 帮助幼儿通过歌曲学习和巩固基本的语言表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的口语表达和沟通能力。
教学内容：1. 歌曲选择：选择适合幼儿年龄段的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 歌曲动作配合：设计相应的手势和动作，让幼儿通过动作与歌曲内容进行联想和理解。
3. 歌曲歌词学习：教授歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲意义和表达。
4. 歌曲练唱：引导幼儿跟唱歌曲，培养幼儿的发音准确性和语调感。
5. 创设语言活动环境：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在语言活动中运用所学的歌曲和表达能力。
教学步骤：1. 引入：播放一段欢快的儿歌音乐，让幼儿进入活动氛围。
2. 歌曲学习：选择一首儿歌，逐句教授歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 歌曲动作配合：介绍歌曲中的手势和动作，引导幼儿进行模仿和练习。
4. 歌曲练唱：带领幼儿进行歌曲的跟唱练习，注意发音准确性和语调感。
5. 创设语言活动环境：设计一些游戏和角色扮演活动，让幼儿在活动中运用所学的歌曲和表达能力。
6. 结束：通过回顾本节课所学的歌曲和动作，总结课堂内容。
教学资源：1. 儿歌音乐录音或播放设备。
2. 歌曲歌词卡片或投影仪展示。
3. 游戏道具和角色扮演服装（根据具体活动设计）。
评估方法：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的跟唱和动作配合，评估其对歌曲的理解和掌握程度。
3. 在语言活动环境中观察幼儿的语言表达能力和沟通能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自主选择喜欢的儿歌进行学习和表演。
2. 设计其他与儿歌相关的语言活动，如儿歌绘本阅读、儿歌创作等。
注意事项：1. 选择适合幼儿年龄段的儿歌，歌曲内容简单易懂。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与和互动，激发他们的积极性。
3. 鼓励幼儿大胆表达，不要过分追求完美的发音和动作。
4. 根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学步骤和活动内容。
《小小手》PPT课件小班语言
通过本课程的学习，激发幼儿对手 部动作的兴趣和好奇心，培养幼儿 热爱生活和积极向上的情感态度。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过播放《小小手》的音乐视频，吸引幼儿的注 意力，激发幼儿的学习兴趣。
手部动作模仿（10分钟）
教师示范儿歌中的手部动作，引导幼儿模仿并练 习。通过反复练习，使幼儿熟练掌握手部动作的 要领和技巧。
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
使用剪刀时，要注意安全，不要剪到手。
胶水
胶水要适量使用，避免弄脏桌子和衣服。
颜料
颜料可以用来装饰作品，使用时要注意不要 弄脏周围环境。
制作步骤详解及注意事项
制作步骤 1. 准备一张彩色卡纸，将其对折，作为小小手的背景。
2. 在卡纸上画出小小手的形状，并剪下来。
制作步骤详解及注意事项
手指操基本动作
01
02
03
04
弯曲伸直
将手指从完全伸直的状态逐渐 弯曲到握拳状态，再慢慢伸直
。
旋转运动
以手腕为轴心，让手指做旋转 运动，可以锻炼手指的灵活性
和协调性。
对指运动
将大拇指和其他手指分别相对 ，进行对捏、对指等动作，可 以锻炼手指的精细动作能力。
弹指运动
用大拇指和食指捏住其他手指 ，然后迅速弹出，可以锻炼手
作品展示
将制作好的小小手作品展示在教室或家中显眼的位置，让更多人欣赏到孩子们的 创意和手工技能。
分享交流
鼓励孩子们互相分享自己的作品，并交流制作过程中的经验和感受。这不仅可以 增强孩子们的自信心和表达能力，还能促进他们之间的友谊和合作精神。
06
课程总结与延伸活动
课程回顾与总结
课程目标
幼儿园小班儿歌《小小手》说课稿
幼儿园小班儿歌《小小手》说课稿《小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：在儿歌复习环节，我自编了儿歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中，复习巩固了刚刚学习的单词。
1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
整个活动，孩子们表现十分投入，移动的画面和寻找之后的满足充分调动了孩子们参与的积极性。
教师的提问给予孩子们很大的空间。
交流法：操作之后，让幼儿在集体面前大胆地讲述自己的操作过程，让同伴分享自己的成功，同时，老师也统整和提升幼儿的经验。
引起动机，激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与的关键。
首先叫幼儿伸出小手，并提问“你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗?那小手可以做游戏吗?”一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣，为下面要展开的游戏做准备。
知识目标：巩固对红、橙、绿三种常见颜色的认识，感受色彩的美。
技能目标：大胆选色，学习用吹泡泡的方法作画。
情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点：学习用吹泡泡的方法作画，注意卫生，体验活动的快乐。
活动的难点：学会用吹泡泡的方法作画的技巧。
活动的准备：(详见活动设计的准备)。
充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。
本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，如在活动前让幼儿玩玩吹泡泡的游戏，也注重教具的实用性与作画工具的合理性。
如选用的吹泡泡的工具，是特别长的吸管──这是因为我认为这样可使幼儿避免吸入泡泡水，使用更安全。
画纸是每组一张，这样可以避免幼儿间的画纸被挡住，而且更能让幼儿在活动操作中大胆地操作，不用担心会吹出纸外。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
学生朗读喜欢的句子和语段(朗读时要说出欣赏的理由)其间可用学生赛读，师生赛读的方法，指导学生朗读时要注意：发音、停顿、语速、语调和情感等方面的问题。
幼儿园小班音乐课件：《小小手》
幼儿园小班音乐课件：《小小手》我是小手宝宝.(你好！)小朋友们，喜不喜欢。
今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。
（1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。
激发幼儿的兴趣1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。
3）、分组教授儿歌表演。
幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4）、集体进行儿歌表演。
三、结束环节比一比，赛一赛。
小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
四、延伸环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑筋想一想。
在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）2．教师总结，小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。
附：儿歌《小小手》我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
【篇二】活动目标：1.熟悉儿歌2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。
活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：（一）小手本领大1.出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。
你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)4.作游戏的时候我们可以用手做些什么？（做操，拍球，画画也要用双手）5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.（二）小手来表演1..贴图练习儿歌，加深记忆。
小班言谈之礼教案：《小小手》
小班言谈教案：《小小手》活动目标：1、萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
2、初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语，能大胆完整的朗诵儿歌。
活动准备：手套娃娃人手一幅，图片等。
活动过程：一、导入部分利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。
二、展开部分（一）教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知。
指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？（二）引导提问，深入理解儿歌。
1、提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？2、小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
（三）教师利用手套娃娃示范表演儿歌。
（四）教师带领幼儿一起利用手套娃娃表演儿歌。
1、分局教授儿歌表演。
2、集体进行儿歌表演。
（五）拓展性提问，丰富幼儿生活经验。
1、欣赏图片了解小手的其他本领。
2、提问：小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？三、延伸部分：游戏《我说你表演》《我表演你来猜》1、教师说小动物的名称，幼儿表演。
2、教师表演，幼儿猜什么意思。
（停止、安静、请、你真棒、喜欢等）附：儿歌《小小手》我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
幼儿园小班语言活动教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小小手》含反思
目标：
1、愿意用小手表现各种动作。
2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗?
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏：小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸：
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。
请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手，要拉许多好朋友，"你好，你好"招招手，"欢迎，欢迎"拍拍手，"谢谢，谢谢"握握手，"再见，再见"摆摆手。
反思：
孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
小班语言 儿歌小小手
小班语言儿歌小小手
活动目标：
1、初步理解儿歌的内容，感受自己的小手真了不起。
2、愿意用小手做模仿动作，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前，教师需要多观察幼儿生活自理的情况，并运用“xx的小手真能干，会……”，“你们的小手本领真大，会……”等语句鼓励幼儿，引起幼儿对小手作用的关注。
2、玩具手掌、颜料、图画纸等
活动过程：
一、认识手
1、小朋友你们好！知道我的名字吗？（小小手）
2、我们的小手住在哪儿啊？伸出左手，伸出右手！手心在哪里？手背在哪里？
小结：每个小朋友都有一双可爱的小手。
二、听儿歌，动小手
提问：
1、儿歌里的小手会做什么事？
2、幼儿学念儿歌，动动小小手。
3、你的小手还能干什么事？
小结：我们的小手真能干，自己的事情自己做。
三、印小手印，玩游戏
1、小手不仅可以做事情，还可以用小手画五彩手掌画！
2、挑自己喜欢的两种颜色，沾在小手上，然后按在纸上，要印满整张纸。
小结：小手真有趣，还能做游戏。
要好好爱护自己的小手啊！。