校本课程建设优秀成果申报表
泰山民族中学优秀校本课程申报表
4、结果的评价：：确定最终的校本课程内容，总结定稿，汇集整理资料、成果汇总。
三、课程构成要素
本校本课程由六部分组成：化学用语、物质的分类、海水中的元素、氧化还原反应、原子结构与元素周期表、化学实验。
3、加强对学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础
使学生养成良好的学习习惯和开展有效的学习策略，转变学习方式是校本课程的重要任务之一。教师在有意识地对学生进行学习策略的指导，让学生逐步掌握进行研究的方法和技能。
4、利用现代化技术，拓展学生的视野
信息时代的到来，学会快速收集、利用、处理信息是改进学生的学习方式，提高学生的学习效果，拓宽学生视野的有效途径。在条件允许的情况下，《初高中台阶化学》的开设应做到：利用网络资源如图片、视频录相、网络文摘等，探究新的教学模式，丰富教学效果；同时指导学生对广播电视、报刊、网络等资源进行开发，为学生学会学习打好基础。
二、课程开发过程
本课程开发过程可简明表示如下:
1、目标的确立：为了更好地适应学校自身和环境，突出特色，培养特长，更好的落实高中化学的教学；全体课程组成员讨论确定本课程的目标。
2、内容的选择和组织：制定课程开发方案和计划，搜集相关资料进行整理归类，初步确定课程内容。制定学生调查问卷，通过问卷调查、与学生座谈、数据统计分析后，汇总学生初高中化学的差距，进一步对已有资料进行细化和筛选。
5、不断更新知识结构，深层次开发课程
教师要不断更新知识结构，适应现代社会发展对课程开发的要求。为此教师要做到：准确把握课程标准的理念、目标、内容，运用教育学和心理学理论，研究教育学规律，根据学的心理特点及社会动态进行课题研究的指导：掌握现代化信息技术，并能灵活运用；自觉学习，进行知识面的拓宽；根据当地资源，合理开发课程，不断进行反思。因此，在《初高中台阶化学》开设过程中可以根据学生情况删减或增加一些内容。努力使自己成为具有创新精神和研究型教师。
校本课程申报表
5
教
学
过
程
根据学生的实际，挖掘丰富的课程资源，教学设计内容开放、容量适中、层次分明、有针对性的教案
5
28
面向全体学生，因材施教，学生情绪高，课堂效果好
10
合理运用现代化教育技术，设计内容及呈现手段具有不可替代性
5
学生作业作品（含学生社团，兴趣小组等）精彩纷呈
10
成
果
显
现
学校
评价
课程实施，促进了学校的特色发展
课程名称
《快乐空竹》
实施年级
1—6年级
课程责任人
实施学生数
880人
二、课程概述
《快乐空竹》是具有民族特色的学校课程，它以“玩”为主线，“赏、说、做、演、链”为副线，通过教师的课程开发，学生的自主学习和实践活动，达到传承民族文化、开阔生活视野、培养与人交往能力，适应时代发展的育人价值。
三、实施情况
《快乐空竹》在一至六年级全部开设，每周一课时，同时，利用学校大课间活动、快乐周三和乡村少年宫开展社团活动。一二年级主要以“玩、赏”为主要目标，通过基本的抖空竹和不同视角、不同形式的欣赏内容，培养学生观察、思考、欣赏美的能力；通过熟练抖动空竹及简单花样的学习，增强学生对空竹的兴趣和好奇。三四年级主要以“玩、说”为主要目标，通过说空竹的历史、文化、内涵、与人们生活的联系，让学生达到知空竹、爱空竹、品空竹；通过学习主要花样抖法，体验民间艺术的神奇魅力，激发主动参与的积极性。五六年级主要以“玩、做、演、链”为主要目标，通过组合玩空竹、做各式空竹、空竹表演、链接服务，培养学生动手、动脑敢于创新的能力，培养学生的团队意识、服务意识，通过“空竹”这一课程，享受学习的快乐、品味人生的滋味。
六合区中小学校本课程建设成果
优秀成果申报表
附件
第二届陕西省义务教育学校课程建设优秀成果评选申报表
课程名称：
申报人：
参评学校：
市（区）盖章：
参评时间：年月日
课程开发与实施承诺书
在申报评选义务教育学校课程建设优秀成果过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
主持人签字：
参评学校负责人签字（签章）：
年月日
— 2 —
一、课程简介
— 3 —
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
如果除本学校之外，有其他推广应用的单位，请选择2个以内的实践检验单位，填写下表。
— 8 —
— 9 —
四、课程开发与实施者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
— 10 —
（二）以学校名义申报的填写下表（不超过3个单位）
1．学校情况
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —。
叶县首届优秀校本课程申报表
附件1：
叶县首届优秀校本课程
申报表
课程名称：
课程开发学校：
开发与实施时间：
课程负责人：
通讯地址：
联系电话：
一、课程负责人及主要成员情况
姓名出生年月课程分工工作单位职务、职称
二课程基本情况
课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。
三、审批意见
课
程
开
发
负
责
人
所
在单位意见单位盖章
负责人（签名）
年月日
县教研
室评审组意见评审组负责人（签名）年月日
附件2：
县市区校本课程汇总表
（不够可加页）
1课程名
称2类
别
3学科
归属
4使
用
年
级
5实
验
年
限
6课程开发单位（全
称）
7参与开发人
员(前5名)
说明:2类别分别填定选择\改编\整合\创新，3学科归属分别填写语文、数学、其他等。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
刘利霞校本课程申报表
1．收集整理资料（文字资料和音像资料）。
2．利用每周二下午以及其它课余时间。
3．激发学生兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱。
评价方式
1.过程性评价。从孩子们的学习过程中参与度和学习态度进行评价。
2.成果性评价。以综合节目的形式进行评价。
审定意见
课程审定小组
年月日
课程内容
1.了解中国戏曲剧种以及各剧种的代表人物和经典作品。
2.了解河南地方戏曲的剧种以及各剧种的代表人物和经典作品。
3.了解戏曲的经典人物。
4.精选河南地方戏曲重点剧种（豫剧和曲剧）的经典唱段学唱和表演。
开课条件
1．因着本人对中国戏曲的热爱；
2．充分利用当地的优势资源；
3．班级中有几个孩子曾到北京参加中国幼儿戏曲比赛略有基础。
郑州中学第二附属小学学校本课程申报表
课程类别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ艺术
申报教师
刘利霞丁秀霞
课程名称
河南地方戏曲进课堂
总课时
课程目标
基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣、更容易，使每个学生获得成功感。
中小学校本课程优秀成果县级评选推荐汇总表
中小学校本课程优秀成果县级评选推荐汇总表
报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日
序号
成果名称
成果类别
科目类别
适用年级
主要研发者姓名
县级评选推荐
注：（1）“成果类别”分为教材和教学两类；（2）“科目类别”是指与该校本课程相关或相近的学科类别，分为小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等25类；（3）主要研发者人数规定：教材类每项成果主要研发者（作者）限定在3人及以下，教学类成果研发者（执教老师）限定为1人；（4）表格由学校汇总填写（EXCEL格式），加盖公章后上报纸质文档，并发送电子文档至相应学段联系人邮箱。
校本课程成果评选申报表
校本课程成果评选申报表校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：•性别：•学校：•职务：•通讯地址：•联系电话：二、项目基本信息•项目名称：•项目类型：•项目负责人：•项目团队成员：–成员1：–成员2：–成员3：•项目起止时间：•项目简介：三、项目目标和任务•项目目标：•项目任务：–任务1：–任务2：–任务3：四、项目成果•成果1：•成果2：•成果3：五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：2.步骤2：3.步骤3：•实施时间：•实施困难及解决措施：六、项目效果和影响•效果1：•效果2：•效果3：•影响：七、推广计划•推广目标：•推广渠道：•推广形式：•推广时间：八、附件清单•附件1：•附件2：•附件3：以上是校本课程成果评选申报表的相关内容。
请申报人按照要求填写相关信息，详细描述项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。
在填写过程中，切记遵守规定的格式，目的是为了更好地展示和评估各项目的成果。
校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：（填写申报人姓名）•性别：（填写申报人性别）•学校：（填写所在学校）•职务：（填写申报人职务）•通讯地址：（填写申报人通讯地址）•联系电话：（填写申报人联系电话）二、项目基本信息•项目名称：（填写项目名称）•项目类型：（填写项目类型）•项目负责人：（填写项目负责人姓名）•项目团队成员：–成员1：（填写成员1姓名）–成员2：（填写成员2姓名）–成员3：（填写成员3姓名）•项目起止时间：（填写项目起止时间）•项目简介：（填写项目简介）三、项目目标和任务•项目目标：（描述项目的整体目标）•项目任务：–任务1：（具体描述任务1）–任务2：（具体描述任务2）–任务3：（具体描述任务3）四、项目成果•成果1：（描述成果1）•成果2：（描述成果2）•成果3：（描述成果3）五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：（描述实施步骤1）2.步骤2：（描述实施步骤2）3.步骤3：（描述实施步骤3）•实施时间：（填写实施时间）•实施困难及解决措施：（描述实施过程中遇到的困难以及解决方法）六、项目效果和影响•效果1：（描述项目的效果1）•效果2：（描述项目的效果2）•效果3：（描述项目的效果3）•影响：（描述项目的影响）七、推广计划•推广目标：（填写推广目标）•推广渠道：（填写推广渠道）•推广形式：（填写推广形式）•推广时间：（填写推广时间）八、附件清单•附件1：（列出附件1的名称）•附件2：（列出附件2的名称）•附件3：（列出附件3的名称）请申报人根据上述要求填写相关信息，确保申报内容清晰、准确，并详细填写项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。
校本课程申报表
著作权人签字：
2018年3月15日
注：科目类别是指与该校本课程相关或相近的学科类别，包括小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等。
2、身心发展需要。低年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对绘本故事夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言等十分感兴趣，绘本在孩子们的眼里十分富有吸引力！借此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜！实践告诉我们，绘本阅读真不愧是一种引领阅读、培养阅读兴趣的合适途径。
2、研究定位。课题开发领导小组成员反复学习，调查研究，，对本课程进行定位，并根据学生的年龄特点和心理特点，精心挑选绘本，制定低学段的阅读目标。
3、夯实课堂。在课程实施过程中，我校把该课程列入学校课程计划，实施过程中，要求教师有计划，有教案，有总结，对学生有抽测评价。
4、活动促进。每学期老师要商定本期要举行的活动，制定活动方案，并为活动做精心的准备，力求每次活动达到最完美，真正做得彰显生命的活力，张扬生命的个性
3、校本课程的开发实施，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。
3、培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
校本课程申报表、填写说明
趣味英语校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。
“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。
在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。
汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。
汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。
与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。
道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。
由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。
本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。
希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
例如，“感受客家文化”课程的课程目标：（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。
（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。
（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。
校本课程申报及汇总表
著作权人签字：
年 月 日
校本
课程
方案
简介
（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。）
教材
内容
简介
（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序号
评审编号
成果名称
适用年级
申报人及主要研发者姓名
市级评选奖次
省级评选推荐
注：（1）主要研发者人数按每项6人以下（含主编）；（2）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写加盖教育局公章后上报纸质文档及电子文档
成果评审编号
附表2-1
河南省中小学校本课程建设优秀成果评选
申报表
成果名称
申报人姓名
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
课程名称
适用学段年级
作者信息
申报人
姓 名
性别
职称
联系电话
单位名称
主要作者
著作权人
联系电话
出版信息
出版社
出版年月
开本
字数
页码
著作权人
诚信承诺
1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。
学 校 对 成 果 的 评 价
盖 章
年 月 日
推 荐 意 见
县（市、区）教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
省辖市教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
评 审 意 见
郑州市优秀校本课程申报表
识
产
权
主办方声明：
申报人必须是申报成果的实际研制者和著作权人，如有不当引用、抄袭或剽窃他人成果，将被取消参赛资格，并承担由此产生的道德与法律后果。主办方对获选优秀成果予以奖励，有权将获奖成果用于公益目的活动，包括复制、改编、网络展示和结集出版等。
申报人承诺：
申报人理解并遵守主办方声明的原则和要求，同意主办方在申报成果获奖后根据需要将其用于公益目的活动。
五、材料报送
地址：新密市教体局教学研究室
联系电话：69827249
电子邮箱：qlxxmedu@
基本信息
姓 名
任教学科
（工作岗位）
专业职务
电子邮箱
联系电话
课程名称
适用年级
课 时 数
获奖时间
获奖等次
课程开发团队成员基本信息
姓名
性别
专业职务
任教学科或工作岗位
单 位
注：团队成员必须和设计奖申报表保持一致。
组长签字：
年 月 日
市教体局审批意见：
（盖 章）
年 月 日
申报人签名：
简述所申报校本课程的实施情况，要求简明扼要，限500字以内。
简述对校本课程实施情况的自我评价及反思，要求观点鲜明，语言简洁，限500字以内。
推荐及
评审意见
学校推荐意见
须回答的问题
学校意见（填“是”或“否”）
该课程是否在学校实施？
该课程是否受到学生欢迎？
是否同意推荐？
(盖 章)
年 月 日
市专家评委会意见：
编 号
新密市ห้องสมุดไป่ตู้秀校本课程
申 报 表
申 报 人
课程名称
学校名称
填表日期
叶县首届优秀校本课程申报表
负责人（签名）
年月日
县教研室评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
本表可复制
附件2：
县市区校本课程汇总表
（不够可加页）
1课程名称
2类别
3学科归属
4使用年级
5实验年限
6课程开发单位（全称）
7参与开发人员(前5名)
说明:2类别分别填定选择\改编\整合\创新，3学科归属分别填写语文、数学、其他等
附件1：
叶县首届优秀校本课程
申报表
课程名：
课程开发学校：
开发与实施时间：
课程负责人：
通讯地址：
联系电话：
一、课程负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程分工
工作单位
职务、职称
二课程基本情况
课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。
三、审批意见
课程开发负责人所在单位意见
优秀校本课程申报表
第四讲人物对白训练（一）
第五讲人物表情训练
第六讲戏剧的改编
第七讲话剧表演排练（一）
第八讲 话剧排练（二）
授课形式
讲座、观摩、排练、演出
课程评价
1、教师评价。要尊重学生的主观感受，重视运用富有感情色彩的语言，使学生获得对学习的积极体验和情感。要善于抓住学生在学习过程中表现出来的思维、语言表达、合作意识、技巧等方面的长处。
2、学生评价：对学生的评价主要是发展性评价，实现自我评价、小组评价、教师及家长评价以及实现自我的反思一体化的学生活动表现评价体系。学生成果可通过实践操作、汇报演出等形式展出，记入学生成长档案。
成果形式
实践排练、汇报演出
课程开设条件
学生要求
有热爱音乐、表演天赋、语言特长的学生参加
设备要求
公用教室、多媒体设备，最好后期练习和演出有小舞台。
学校意见
组长签字单位盖章
年月日
区教育局意见
组长签字单位盖章
年月日
市教育局意见
组长签字单位盖章
年月日
附件2：
克拉玛依市中小学优秀校本课程评选申报表
开课单位
克拉玛依市实验中学
开发形式
选择（）改编（ ）
整合（★）新编（ ）
课程名称
话剧欣赏与表演
ห้องสมุดไป่ตู้课程类型
讲座、观摩、排练、演出
开设课时
10课时
授课对象
初二学生
所获学分
等级制
教师姓名
刘菁
职 称
中教一级
课程背景
随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。班级将以话剧表演和欣赏为双翼，集写、演、赏、读为一体，开展短剧表演、剧本创作、等活动，创造性地展示同学们的表演、写作、欣赏等方面的才华，提升实验学子的综合素质，凸显我校在素质教育方面的前卫理念。
校本课程开发申报表及填写说明
校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、“课程内容”要求重点明确；选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
5、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、“课程评价”方法建议如下：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评
比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
校本申报表
浚县校本课程建设优秀成果申报表
成果
名称
《心怀感恩快乐成长》校本课程的开发与实践申奖
单位
浚县卫贤镇山西中心校
申奖人
姓名性别职称对成果的主要贡献郑风胜男中一参与课程的研究及实际应用李琳女小一参与课程的研究及实际应用张慧女小高参与课程的研究及实际应用
成果
实施的
范围
山西中心校全体师生
成果主要特色
学生和老师比以前懂得了感恩，每周各班开展以“感恩教育”为主题的班会，每周一升国旗，每周末回家学生会主动帮父母分担家务，并以日记的形式记录下来。
校本教材的主要特点
这是一本关于感恩的温馨之书，精选了大量凝聚着人间至情至性的关于父爱、母爱、亲情、友情的故事，文笔质朴无华，情感炽热动人，告诉你尘世的温情，家庭的温暖；告诉你幸福来自于你的内心，来自人与人之间的关爱。
在体例编排上，本书注重艺术理念和文化底蕴的有机融合，清新的版式与生动的文字相结合，营造出舒适轻松的阅读氛围。
学校推荐意见（主要对成果的真实性、操作性、实效性作出评价）
学习内容具体、方案切实可行，便于操作，师生在实施过程中积极性较高，学习劲头十足，成绩显著。
同意推荐。
盖章
2015年5月15 日
中心学校初审意见（主要对成果的实践意义和学术价值作出评价）
盖章
年月日
教研室意见
盖章年月日
教体局意见
盖章年月日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
介
学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、 积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；
三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。三个
方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与
结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。
通过对“有趣的数学问题”的研究，使学生对数学中的存
充分开发，得到学校领导及家长的认可。
学 校 对 成 果 的 评 价
盖章 年月日
学校推荐意见
乡镇（街道）中心学校推荐意见
推
荐
意
见
盖章
年月日
盖章 年月日
专家组评审意见
评 审 意 见 县教体局审批意见
组长签字： 年月日
盖章 年月日
著作权人签字：
年月 日
课程目标：
数学充满无穷魅力，传统的课堂却无法满足学生的好奇心，
数学知识变得枯燥乏味，机械刻板，本课程试图引导学生探索
数学本身的魅力，尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，
给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提
出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。
课程计划：
本课程共 15 个内容，每个内容约 2 个课时，上课时间为
著作权人 XXX
联系电话 XXXXXXXXX
出版信息
出版 出版社
年月
开字
页
本数
码
著作权人 诚信承诺
1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系
著作权人原创成果，所有资无抄袭，无弄虚作假行为。
2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权
人表示（
）。（请在括号中填写“同意”或“不同意”）
课程名称
数学的魅力
申 姓名 性
报
别
职称
人 XXX
女 中学一级
适用学段 年级
联系电话
七八年级 单位名称
XX 第一中学
作者信息
XXX 主
XXX 要 作 XXX 者 XXX
XXX
女 中学一级 男 中学一级 女 中学一级 女 中学二级 女 中学二级
XX 第一中学 XX 第一中学 XX 第一中学 XX 第一中学 XX 第一中学
教 在的智慧产生强烈的好奇与追求，从而激发学生天生的求知欲；
材 通过对“经典的数学问题”的研究使学生掌握一些基本的数学
内 方法，学会用数学的方法解决问题；通过对“奇怪的数学问题” 的研究，帮助学生开阔眼界，增长知识、锻炼和培养学生的创
容 新思维。
简
使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法。学生的个
介 性在探索活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到
成果评审编号
XX 县中小学校本课程建设优秀成果评选 申报表
成果名称
数学的魅力
申报人姓名 X X X
所在单位 XXXXXX 第一中学 填表日期 2020 年 6 月 19 日
X 县教育体育局制
填表说明
一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印， 要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报表需报送一式 2 份，A4 纸左侧装订。 三、每项成果申报参评人数限 6 人（含 6 人）以下.
每周三下午第三节。
实施形式：
校
以数学兴趣班的形式，由学生自愿报名参加。
本
对教师的评价：
课
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、面谈法、展示法。
程
评价人员：学校领导、教师、学生。
方
对学生的评价：
案
校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应
简 考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量，不同的