(完整)初中生物《尿的形成和排出》教学设计

初中生物《尿的形成和排出》教学设计

五中刘金霞

一、教材分析和处理方案

本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，是直接参与新陈代谢四部分之一，也是本册书最后一章，本节是本章教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础。

二、学生学情分析

学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解，所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和课件展示，帮助学生加深理解和认识。

三、教学目标

知识目标

（1）描述人体泌尿系统的组成。

（2）概述尿液的形成和排出过程。

能力目标

（1）培养学生观察能力、语言表达能力。

（2）培养学生利用小组合作分析问题，解决问题的能力。

（3）通过资料分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等。

情感、态度与价值观目标

（1）通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用。

（2）通过学习使学生形成良好的卫生习惯，树立健康意识。

四、教学重点和难点

重点：尿液的形成过程

难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。

五、教学手段

多媒体教学法、探究式教学

六、课前准备

新鲜的猪肾；

准备过滤实验的实验用具；

收集或制作尿的形成的Flash动画。

七、教学过程