研究生助研助管停岗与考核表1
大学研究生助管工作考核表总结
年月日
聘用单位或聘用者考核评语
（工作时间、工作态度、工作能力、工作质量）
签名：
年月日
聘用单位主管领导或聘用者意见
考核结果
□合格□不合格
签章：
年月日
研究生“三助”工作领导小组办公室意见
签章：
年月日
XX大学研究生“三助”工作考核表
姓名
XXX
学号
XXXXXXXX
硕/博
硕士
聘用单位/聘用者
XXXXX学院团总支
工作内容
协助老师ห้องสมุดไป่ตู้好学生工作
工作时间
2012.09——2013.01
平均周工作小时数
聘用岗位类别
□助教□助研□助管
︵
岗
个位
人职
工责
作履
总行
结情
况
︶
转眼我到XXX团总支办公室工作已经快半年年了。这段经历是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助关心支持下，我完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。寒假将始，我静心回顾这一段的工作生活，收获颇丰。现将我这一年来的学习工作情况总结。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
我是九月份来到学院工作，担任2010级辅导员助理，协助XX老师做好学生工作。学生管理工作琐碎，为了让我更好地开展工作，徐老师对我进行了详细的指导，在很短的时间让我熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在工作态度和勤奋敬业方面，热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守工作纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
《华南师范大学研究生“三助”岗位考核表》
华南师范大学研究生“三助”岗位考核表
学生姓名
学号
学院
专业
岗位类别
助教□助管□助研□
聘任起止
时间
年月至年月
学生个人总结：
本人签名：年月日
聘用单位对受聘研究生岗位工作完成情况进行逐条考核：
考核项目
90～100
80～90
70～80
60～70
<60
权重
出勤率（迟到、早退、缺席、请假等情况）
10%
工作的态度（认真程度，有没有出现失误等）
20%
工作量是否饱满
30%
助教或服务学生的满意度测评
40%
合计
考核：
负责人签字（公章）：年月日
研究生工作部意见：
负责人签字（公章）：年月日
注：本表一式两份，正反打印,设岗单位、研究生工作部各保存一份。
《研究生助管个人考核表》
《研究生助管个人考核表》研究生助管个人考核表1. 个人信息：姓名：____________________ 学号：____________________专业：____________________ 入学年份：____________________2. 工作责任和目标：本人在研究生助管岗位的工作责任和目标明确，并理解和认同所承担的职责。
本人会根据认真履行职责，努力实现以下目标：目标一：提高学生的学习效果和满意度；目标二：协助教师完成课程和实验工作；目标三：促进学术交流和学术环境的建设；目标四：提高自身的专业素养和能力。
3. 知识和专业能力：本人对所学专业课程掌握情况良好，并能运用所学知识解决问题。
在实验室工作和课程辅导中，本人能够胜任并提供专业支持。
请对以下专业能力进行自我评价并给出事例：能力一：专业课程掌握情况（满意/一般/有待加强）能力二：实验室操作技巧（满意/一般/有待加强）能力三：课程辅导和指导（满意/一般/有待加强）能力四：科研文献阅读和整理（满意/一般/有待加强）4. 自主学习和沟通合作能力：本人具有较强的自主学习能力，能够独立解决问题。
在团队合作中，能够协调与他人合作并共同完成工作。
请对以下能力进行自我评价并给出事例：能力一：主动学习和探索新知识的能力（满意/一般/有待加强）能力二：独立解决问题的能力（满意/一般/有待加强）能力三：团队合作能力（满意/一般/有待加强）能力四：与他人沟通和合作的能力（满意/一般/有待加强）5. 课程辅导和学生支持：本人在课程辅导和学生支持方面，能够提供必要的帮助和指导，促进学生的学业发展。
能够有效沟通和与学生建立良好的关系。
请对以下能力进行自我评价并给出事例：能力一：课程辅导和解答问题的能力（满意/一般/有待加强）能力二：学生支持和指导的能力（满意/一般/有待加强）能力三：与学生建立良好关系的能力（满意/一般/有待加强）6. 研究和创新能力：本人在科研和创新领域，能够提供有效的支持和帮助。
大学研究生助教工作考核表
学院(盖章)：
学年第
学期
姓名
性别
出生 年月
政治 面貌
学位 类别
学号
年级
专业
起止年月 工作小结：
年 月至 年 月
工作量
个月
考核内容 责任心强，准备充分，指导熟练 操作正确，步骤清楚 循序渐进、突出重点 难度、深度适宜 方法多样、进度适中 因材施教、注重启发 运用现代化技术手段 重视学生能力的培养 严格要求，循循善诱 批改作业认真负责，有评语 任课教师考核意见：
合格
不合格
任课教师签名 ：
学院考核意见：
合格
获得学分：_________ 学分
不合格
年 月日
负责人签章：
年
月日
注：本表一式两份，一份留本学院备查，一份交研究生学院存档。
研究生三助工作上岗登记及考核表
填表日期：年月日
姓名
学号
学院
专业
手机
银行帐号
聘任时间
课程名称
课程层次
课程学时
工作地点
导师意见：
签字：
年月日
聘用单位意见：（每学期，每位老师只能聘用1位助教）
签章：
年月日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备注：
1.此表格为研究生通过用人单位考核后，上岗前填写；
2.研究生必须认真履行职责，试用期为一个月，上岗最长时间为一学年；
3.研究生从事“三助”工作的前提是学有余力，需经导师同意，不得兼岗；
4.本表一式两份，用人单位、研究生各一份；用人单位保存备查。
“三助”岗位考核表
应聘单位
负责人
被聘人姓名
联系电话
专业班级
岗位名称
大学英语助教
聘任期限
2015年-2016年第二学期
被聘研究生工作总结
自学期伊始，我担任***学院**老师大学英语课程的助教。我的任务是协助老师上好这门课程，完成老师交给的任务。
在教学工作中通过和老师同学的交流，我学到了很多教学方法，同时积累了丰富的经验。师生之间一定要相互交流，培养学生的学习兴趣，通过实践去反思学过的理论知识。这一学期让我明白了自己的一些不足，出现有些问题自己不能及时解决等。在这一学期的助教工作中，我懂得教与学是一个相互促进的过程，在这期间不断的巩固和强化自己的理论基础以及与人有效沟通的能力，同时也认识到自己的教学水平和动手能力有待于进一步提高。
用人单位或聘任教师评价：（从工作态度、工作能力、工作量完成情况等方面进行评价）
☆工作态度考核：优□；良□；中 □；合格□；；合格□；不合格□ 。
签名（盖章）：年 月 日
注：本表一式2份，研究生处、用人单位各一份。
作为老师的助教，我主要的工作就是帮助老师批改课后作业以及课程答疑等。这些课程我在本科的时候都已经学习过了，所以对我来说并没有太多的困难，但也会非常认真批改，以防止出现错误。我在批改作业的时候也非常的仔细认真，每个步骤都认真的批改并指出其中的错误，以便本科生能够注意，从而不再次犯类似的错误。
研究生助教要起到桥梁作用。要做好主讲教师与学生之间的桥梁，要在听课的同时观察教师灵活的教学方法，更要充分注意学生的上课情况。将学生在学习本门课程时遇到的困难和学生对课程教学的要求及时转达给主讲教师。通过这种桥梁作用，主讲教师在整个课程学习期间，不但能了解研究生助教对本门课程的理解程度，而且也能了解授课班级整体的课程学习情况，让每一个学生得到进步和发展。
三助岗位聘用研究生考核表
研究生三助岗位聘用研究生考核表
应聘研究生基本情况
姓名xxx 性别x 学院
土木与水利工程
学院
博士□硕士 硕博□年级2012 专业结构工程
应聘岗位基本情况
岗位
负责人
xxx
岗位摘要：
帮导师做研究工作岗位
类型助教□助研 助管□
受聘研究生个人总结1 作为一名研究生，研究工作应该是第一位的，当然开始的时候有些迷茫。
为尽早进入研究生角色，融入团队生活，本人积极参加学术活动，积极做好每次学术活动前期文献阅读工作，并对有疑问的问题做笔记。
在学术交流的时候提出自己的疑问，并期望得到师兄师姐和同门的指导，以实现提高自身知识和学术科研能力的目的。
2 本人对研究工作也非常感兴趣，对于一些不明白的问题，及时向老师师兄姐们请教。
所以自己的水平慢慢的提高，可以帮导师做一些简单的工作，例如文章的排版，公式的编写等等。
这对为自己的学习，工作打下良好的基础。
完成导师安排的科研任务的同时，继续提高自身写作和科研能力，准备毕业论文开题及论文前期资料收集工作，努力使自己毕业论文达到优秀的水准。
3 由于家里经济条件不好，特此申请研究生助研岗位以减轻家里负担，若获得了此次助研岗位，我将更加努力学习，学好专业知识将来回报社会。
岗位负责人
考核意见签章
年月日
学院考核意见
盖章
年月日注：本表一式二份，一份学院留存，一份报送学生资助服务中心备案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在学习上，兼顾好课外活动与学习的专业课两方面的能力。通过一学期和杨老师、马老师他们的指导影响下。我了解到国家以发展为重中之重，而学习又以国家的需要与社会的需求为方向，科学发展观以发展为第一要义，指导我在学习科研知识时不能盲从，要在前人的基础上开拓创新，不断发展和丰富所学知识；它以人为本，指导我在学习工作中不能眼高手低、要用实践来取得发言权；它的基本要求是全面、协调、可持续，指导我做学问要一步一个脚印，不断前进，且勿急于求成；它根本方法是统筹兼顾，告诉我在搞科研时要综合考虑，不要丢三落四。
2、本表双面打印
第二个月□合格□不合格
第三个月□合格□不合格
第四个月□合格□不合格
单位（教师）签章（名）：
年月日
导师意见
考核评分：第一个月□合格□不合格
第二个月□合格□不合格
第三个月□合格□不合格
第四个月□合格□不合格
导师签名：
年月日
研究生院意见
负责人签名：
公章
年月日
注：1、本表由申请人填写（一式二份，一份聘用单位（教师）保存，一份交研究生院备案）
在生活上，能够与同学和朋友和善相处，互相帮助。
然而，我本身还存在很多的不足，工作有时会缺乏激情，创新意识不足，遇到困难容易举步不前，且考虑问题不够全面。在接下来的一年中，我会不断的克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用严格的标准要求自己，使自己不断进步。
聘用单位（教师）考核意见
考核评分：第一个月□合格□不合格
贵州财经大学研究生助研/助管岗位考核表
姓名
学号
联系电话
培养单位
专业
受聘类型
□助研□助管全岗□助管半岗
受聘岗位名称
贵州财经大学组织部
受聘
研究生
个人总结
自2015年入学真正成为一名硕士研究生以来，我受到了导师、周围老师以及同学的帮助，并且获得了很大的进步。在这里，我要对本学期在组织部的助管经历进行一下总结，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，提高个人能力。