辽宁省普通高中信息技术学业水平考试大纲及说明-brief
高中信息技术水平考试说明大纲2011范文
高中信息技术水平考试说明大纲2011-2-24第一章总体要求第二章信息技术基础第三章信息技术与社会第四章信息的获取、交流和管理第五章信息加工与表达第六章算法与程序设计实列第七章多媒体演示文稿制作第八章网站制作第九章数据库应用考试范围： 2003年颁布的《普通高中技术课程标准》中信息技术部分规定的内容。
包括必修和五个选修模块。
考试形式和试卷结构：考试采用闭卷方式，每场考试时间45分钟，试题分主卷和附加卷，均为上机操作题，主卷满分100分，附加卷满分20分。
其结构如下：（一）按知识内容分为主卷：1、信息技术基础 24分其中：基础知识14分，文字录入10分2、信息技术与社会，6分3、信息的获取、交流和管理 40分其中：基础知识、综合能力、网页浏览及电子邮件各10分4、信息加工与表达 30分其中：基础知识、综合能力10分，文字处理10分，图表处理10分。
附加卷：5、算法与程序设计实例（VB） 10分6、多媒体演示文稿制作（PPT） 10分7、网站制作（FrontPage)，10分8、数据库应用（Vfp) 10分附加卷中每个知识类型对应一组试题，考生可同时选做多组附加题。
附加卷总得分不足20分的，按实际得分计算，超过20分的，按20分计算（二）按模块内容分为必修模块：信息技术基础，100分选修模块：算法与程序设计，10分多媒体技术应用，10分网络技术应用，10分数据管理技术，10分（三）按试题类型分为主卷：选择题，约50分非选择题，约50分附加卷：算法与程序设计实例，非选择题，10分多媒体演示文稿制作，非选择题，10分网站制作，非选择题，10分数据库应用，选择题4-6分，非选择题，4-6分（四）按试题难度分为容易题约70分，中等难度题约20分，较难题约10分一、信息获取1、了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。
①、信息是指利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为传播载体，通过交谈、书报、广播、电视、电话、计算机网络等形式作为传播途径，对人类具有意义的信号、消息、情报或报道等所表示的内容。
辽宁省普通高中信息技术学业水平考试大纲-征求意见
2014年辽宁省普通高中信息技术学科学生学业水平考试内容要求信息技术学业水平考试内容为《普通高中信息技术课程标准（实验）》中对普通高中学生毕业应获得信息技术课程学分所规定的模块内容，主要包括信息技术基础知识和基本技能以及信息基本能力。
考试内容主要表现在知识、技能、理解力和综合四个方面。
综合表述为三种水平要求：A对应于了解水平与模仿水平，B对应于理解水平与独立操作水平，C对应于迁移应用水平与熟练操作水平。
各模块考试内容和水平要求见下表。
信息技术学业水平考试内容及要求表
1 / 8
二、算法与程序设计
2 / 8
三、多媒体技术应用
3 / 8
4 / 8
5 / 8
四、网络技术应用
6 / 8
五、数据管理技术
8 / 8。
辽宁(必修高中)信息技术复习大纲
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
大连市第十三中学
1.1信息的特征
会从例子中分析出信息的特征。P6 传递性：一传十，十传百。 共享性：一人计短，两人计长。 依附性和可处理性：玉不琢，不成器。 价值相对性：一千个读者，一千个”哈姆雷特“。 时效性：老黄历，看不得。 真伪性：诸葛亮”空城计“。
多媒体作品制作的基本过程：P57
需求分析
规划与设计
素材采集与加工
作品集成
发布与评价
常用音频编辑软件： 超级音频解霸、Cool edit、wave Edit、Gold wave 。P65 常用视频编辑软件： 超级解霸、Adobe premiere、绘声绘影。 P67 常用动画处理软件： Ulead Gif Animator、flash等
3.2 表格信息的加工与表达
几种图表的用途及特点：P54表3-4 柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系，条形图一样。 线性图（也称折线图）：按时间轴表现数据变化趋势。 饼图（也称扇形图）：适用于描述数据间比例分配关系。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
大连市第十三中学
3.3 多媒体信息的加工与表达
大连市第十三中学
版面设计要点： （1）确定版面尺寸大小和页面边距。 （2）确定主、次版面。 （3）确定版面的表现形式和风格。 （4）确定版面结构。 图文混排、艺术字的制作、图形对象的组合等。 P46 （注意：艺术字是图形对象，可以自由旋转；而文本框是文字对象，不能自 由旋转。）
[高考数学]2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》
![[高考数学]2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》](https://img.taocdn.com/s3/m/debe6b6af46527d3240ce077.png)
两群内的各位老师：为了让我市的每位高中数学教师对2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》有所了解，我在拿到书的第一时间整理出部分的电子版，供大家学习参考，由于时间仓促，可能有文字错误，还请大家理解！同时请两群内的老师一定把本文档转发给本校没在两群内的老师，以使每位老师对此都有所了解！我在整理的过程中发现能力要求、知识要求以及对了解、理解、掌握的界定都与《课标》及《考试说明》有些不同的地方，请大家给予关注，尤其是现在正在高二教学的各位老师！非常感谢各位一直以来对我们工作的支持，谢谢！2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》Ⅰ.考试范围与能力要求一、考试范围数学学科的考试范围是《普通高中数学课程标准》中的必修课程，即：数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）.数学2：立体几何初步、平面解析几何初步.数学3：算法初步、统计、概率.数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换.数学5：解三角形、数列、不等式.二、能力要求能力是指以思维能力为核心的能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.2.抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质；能从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其用于解决问题或作出新的判断.3.推理论证能力：推理论证能力是指根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.4.运算求解能力：能够根据法则和公式进行正确运算、变形；能根据问题的条件寻找并设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似运算.5.数据处理能力：能够收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断；能够根据所学知识对数据进行进一步的整理和分析，并解决给定的实际问题.6.应用意识：能够综合应用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，进而将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表达和说明.7.创新意识：能够综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，创造性地提出问题、分析问题和解决问题.Ⅱ.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试的形式，试卷满分为100分，考试时间为90分钟.考试不允许使用计算器.二、考试结构试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为12个选择题（分值为36分）；第Ⅱ卷为非选择题，由4个填空题（分值为12分）和5个解答题（分值为52分）组成.1.试题类型试题分为选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程和推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程.2.难度控制试题由容易题、中等题和难题组成（难度在0.70以上的试题为容易题，难度为0.40～0.70的试题是中等题，难度在0.40以下的试题界定为难题）.三种试题应当控制合理的分值比例，容易题、中等题、难题在全卷中的比例为7:2:1.Ⅲ.考试内容与知识要求一、知识要求知识是指《普通高中数学课程标准》所规定的内容标准中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法.各部分知识的整体要求及其定位参照《普通高中数学课程标准》相应模块的有关说明.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.1.了解：要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道其内容是什么，并能在有关的问题中识别它.这一层次所涉及到的主要行为动词有：了解，知道，识别，模仿，会求，会解等.2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，清楚知识间的逻辑关系，能够对所学知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.这一层次所涉及到的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测，想象，比较，判别，初步应用等.3.掌握:要求对所列知识能够进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.这一层次所涉及到的主要行为动词有：掌握，导出，分析，推导，证明，研究，讨论，运用，解决问题等.二、考试内容与要求1.集合（1）集合的含义与表示①了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.（2）集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.②在具体情境中，了解全集与空集的含义.（3）集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.③ 能使用韦恩（Venn ）图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.2．函数概念与基本初等函数I （指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.② 在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数.③ 了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）.④理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解奇偶性的含义.⑤ 会运用基本函数图象分析函数的性质.（2）指数函数①了解指数函数模型的实际背景.② 理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.③ 理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，理解指数函数图象通过的特殊点，会画底数为112,3,10,,23的指数函数的图象.④了解指数函数是一类重要的函数模型.（3）对数函数① 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，理解对数函数图象通过的特殊点，会画底数为112,10,,210的对数函数的图象. ③ 了解对数函数是一类重要的函数模型. ④了解指数函数(01)x y a a a =>≠且 与对数函数log (01)a y x a a =>≠且互为反函数.（4）幂函数①了解幂函数的概念.②结合函数y=x, y=x 2, y=x 3, 121,y y x x ==的图象，了解它们的变化情况. （5）函数与方程① 能够结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数；了解函数的零点与方程根的联系.②了解用二分法求相应方程的近似解.（6）函数模型及其应用①了解指数函数、对数函数以及幂函数增长结合特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的广泛应用.3．立体几何初步（1）空间几何体①了解柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.③会用平行投影方法画出简单图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式.④了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）.（2）点、直线、平面之间的位置关系①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内.公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面.公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.公理4：平行于同一条直线的两条直线平行.定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补.②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.理解以下判定定理：◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则该直线与此平面垂直.◆一个平面过另一个平面的垂线，则两个平面垂直.理解以下性质定理，并能够证明：◆一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行.◆两个平面平行，则任意一个平面与这两个平面相交所得的交线相互平行.◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直.③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.4．平面解析几何初步（1）直线与方程①在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握直线位置的几何要素.②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.④掌握直线方程的三种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标.⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离.（2）圆与方程①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断圆与圆的位置关系.③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④初步了解用代数方法处理几何问题的思想.（3）空间直角坐标系①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.②会简单应用空间两点间的距离公式.5．算法初步（1）算法的含义、程序框图①了解算法的含义、了解算法的思想.②理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.（2）基本算法语句了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.6．统计（1）随机抽样①理解随机抽样的必要性和重要性.②学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法.（2）用样本估计总体①了解分布的意义和作用，学会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，了解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差（不要求记忆公式）.③能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释.④会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想.⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题.（3）变量的相关性①会作两个有关联变量的数据作出散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系.②了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（线性回归方程系数公式不要求记忆）.7．概率（1）事件与概率①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别.②了解两个互斥事件的概率加法公式.（2）古典概型①理解古典概型及其概率计算公式.②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.（3）随机数与几何概型①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率.②了解几何概型的意义.8．基本初等函数Ⅱ（三角函数）（1）任意角的概念、弧度制①了解任意角的概念.②了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化.（2）三角函数①理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.②能利用单位圆中的三角函数线推导出2π±α, π±α的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出sin ,cos ,tan y x y x y x ===的图象，了解三角函数的周期性.③理解正弦函数、余弦函数在[0,2π]上的性质（如单调性、最大和最小值以及图象与x 轴交点等）；理解正切函数在区间,22ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦上的单调性. ④理解同角三角函数的基本关系式：22sin sin cos 1,tan cos x x x x x+==. ⑤了解函数()sin y A x ωϕ=+的物理意义；能根据给定函数()sin y A x ωϕ=+的图象，了解参数,,A ωϕ对函数图象变化的影响.⑥会用三角函数解决一些简单实际问题，了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.9．平面向量（1）平面向量的实际背景及基本概念①了解向量的实际背景.②理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义.③理解向量的几何表示.（2）向量的线性运算①掌握向量加法、减法的运算，理解其几何意义.②掌握向量数乘的运算并理解其几何意义，理解两个向量共线的含义.③ 了解向量线性运算的性质及其几何意义.（3）平面向量的基本定理及坐标表示① 了解平面向量的基本定理及其意义.② 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.③ 会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算.④ 理解用坐标表示的平面向量共线的条件.（4）平面向量的数量积①理解平面向量数量积的含义及其物理意义.② 了解平面向量的数量积与向量投影的关系.③ 掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算.④ 能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.（5）向量的应用①会用向量方法解决某些简单的平面几何问题.②会用向量方法解决简单的力学问题及其他一些实际问题.10．三角恒等变换（1）两角和与差的三角函数公式①能用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.②能用两角和与差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式.③能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系.（2）简单的三角恒等变换能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）.11．解三角形（1）正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理.（2）应用①能运用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角形度量问题.②能运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.12．数列（1）数列的概念和简单表示法①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）.②了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.（2）等差数列、等比数列①理解等差数列、等比数列的概念.②掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和的公式.③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题.④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.13．不等式（1）不等关系了解现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景.（2）一元二次不等式①会从实际问题的情境中抽象出一元二次不等式模型.②通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题①从实际情境中抽象出二元一次不等式组.②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组.③会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决.（4(),02a b a b +≤≥ ①了解基本不等式的证明过程.②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题.Ⅳ.题型示例此部分共43道例题及参考答案(15页)，由于时间及本人能力所限此部分内容略去. Ⅴ.样卷此部分内容共7页，给大家扫描下来，附后。
2014年辽宁省学业水平考试 信息技术 大纲试题 word手打有答案
2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲及说明信息技术题型示例部分1、下列选项中属于信息的是（ ）TV 播出的新闻B.报纸C.《北京欢迎你》音乐光盘D.《信息技术基础》教材2、计算机系统中安装了Photoshop CS 、WinRAR 、QQ 、FrontPage 、Dreamweaver 、IE7等应用软件。
信息小组应选择 FrontPage 或Dreamweaver 软件来开发网站。
3、如右图在word 软件中，要对插入的图片进行：截取部分图像、增加亮度、设成背景透明等编辑操作，应依次使用“图片”工具栏中的 按钮是（ ）A.⑤④⑦B.②④①C.⑥②⑤D.①③⑥4、同学们要采集采样频率为32KHz ，量化位数为16的双声道立体声W A V 格式音频文件。
存储空间为4G 的录音笔最长能够采集 小时的声音文件。
5、城市交通系统常采用电子拍照的方式记录交通违法行为，这个过程属于（ ）A.信息获取B.信息集成C.信息传输D.信息发布6、下列二进制数与十进制数10等值的是（ ）A.1111B.1010C.1000D.11107、通过网络缴纳水电费，这属于（ ）A.电子商务B.现金买卖C.储蓄业务D.通存通兑8、用word 编辑完班级学习成绩分析报告后，应以 学习成绩分析报告 为主文件名保存。
9、用Windows Movie Maker 软件中的“ 剪辑 ”（选填“编辑”或“剪辑”）菜单命令，能够从采集到的视频素材中截取部分视频片断。
10、张英同学在进行“青少年视力”课题研究时，用电子表格软件处理所收集的信息。
其中，图1和图2是“青少年视力情况汇总表”工作簿文档中部分内容的截图。
请分析下列问题，完成任务。
图1 图2（1）将图1中的表格标题“青少年视力情况汇总表”合并及居中的按钮是（ ）A.B. C.D.（2）应使用 Average 函数来计算每所学校学生视力的平均值。
（3）在下列操作中，能把图2所示的图表复制到word 文档中的是（ ）A.剪切和复制B. 剪切和粘贴C.剪切和格式刷D.复制和粘贴⑤ ⑥样卷（选修为：多媒体技术应用）2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试信息技术（本试卷分为第I卷和第II卷，满分１００分，考试时间为５０分钟）第I卷选择题（共２５小题，每题２分，共５０分）一、单项选择题1、下列选项中属于信息的是（）A. 《信息技术基础》教材B.报纸C.《北京欢迎你》音乐光盘D. CCTV播出的新闻2、“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知。
2023年高二信息技术学业水平考试会考必修及选修三网络技术应用复习提纲
信息技术基础（必修)会考冲刺复习资料主题一ﻩ信息技术与社会（一）信息及其特性Ｐ３～61、信息、物质和能量是构成人类社会资源旳三大支柱。
2、信息旳一般特性:载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性、真伪性、传递性、价值相对性等。
３、信息旳容量基本单位是字节( Byte ) 1TB=1024GＢ 1GB=1024MB 1ＭB=１0２4KB （二）信息技术与社会1、信息技术(简称ＩT):一切与信息旳获取、加工、体现、交流、管理和评价等有关旳技术称为信息技术。
2、信息技术重要包括计算机技术(关键）、通信技术、微电子技术（基石）和传感技术等。
3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命:第一次语言旳使用:是一次主线性旳革命，是从猿人到人旳重要标志第二次文字旳发明：使信息旳存储和传递初次超越了时间和地区旳限制第三次造纸术和印刷术旳发明：为知识旳积累和传播提供了可靠旳保证第四次电报、、广播、电视旳发明和普及：深入突破了时间和空间旳限制第五次计算机技术及现代通信技术旳普及与应用：是人类信息传播和处理手段旳革命，将人类社会推进到了数字化旳信息时代4、信息技术旳发展趋势越来越友好旳人机界面越来越个性化旳功能设计越来越高旳性能价格比＊电脑配置单:SＯNYＣ21CＨ配置单为:酷睿2双核Ｔ5500 1．6G／５１2M/80G／GF7４00 128M/13．3WＸGＡ/CＯＭＢO／10-1０0M/蓝牙/无线网卡/2.3Kg/XP－H/黑／白其中酷睿2双核T550０ 1．6G表达CPU,5１２M 表达内存大小，8０Ｇ表达硬盘大小,GF7４00 １２8M表达显卡,１３．3WXGA表达显示屏。
５、良莠并存旳信息世界莠:信息泛滥、信息污染、信息犯罪等。
例:垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等计算机黑客：指运用不合法手段窃取计算机网络系统旳口令和密码旳人6、信息安全产品:⑴网络防病毒产品⑵防火墙产品【防火墙：指一种或一组系统,在两个或多种网络间加强访问控制,限制入侵者进入，从而起到安全防护旳作用。
《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》
辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要物理实验操作一、考查目标普通高中学业水平考试物理实验操作考查，以高中教育培养目标和物理课程标准中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生物理必修学分模块的学习状况，考查学生的基础知识、基本原理以及运用物理知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。
实施普通高中学业水平考试物理实验操作考查，旨在引导物理教师积极实践新的教学理念，进一步加强和改进中学物理实验教学；促进普通高中学生深入地学习物理实验的有关理论、方法和技能，进一步提高学生的实验素养，增强学生的创新意识，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，发展学生的实践能力；达到促进全体学生全面发展和教师专业发展的目标。
二、考查依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中学业水平考试物理实验操作考查以《普通高中物理课程标准（实验）》、《辽宁省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，体现物理学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中学业水平考试物理实验操作考查目标。
三、考查原则1．科学性。
试题符合普通高中学业水平考试物理实验操作考查的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。
2．客观性。
试题要充分反映物理学科主要实验内容和基本要求，要源自于教科书。
能客观评价学生的实验学习效果。
3．基础性。
针对学生必修学分模块命题，突出物理实验的基本原理、基本技能和基本方法，注重观察能力、分析和处理实验数据的能力和操作技能的考查。
4．公平性。
充分考虑我省高中物理教学实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。
5．选择性。
除了面向全体学生根据《物理（必修1）》和《物理（必修2）》的内容命题外，还要针对不同的选修模块分别命题，以供分别选修了《物理（选修1－1）》或选修了《物理（选修3－1）》的学生进行选择。
2020年辽宁省普通高中学业水平合格性考试信息技术试卷
2020年辽宁省普通高中学业水平合格性考试信息技术试卷（本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间50分钟，满分80分）※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
第Ⅰ卷一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1．同学小明在微信朋友圈中看到某商场的打折信息，去购买时，却被告知这是上周的活动，这主要体现了信息的A．依附性B．共享性C．真伪性D．时效性2．在ASCII码表中，字符“C”和“6”的关系是A．“C”的值大于“6”的值B．“C”的值等于“6”的值C．“C”的值小于“6”的值D．“C”和“6”不具有可比性3．下列十进制数与二进制100000等值的是A．30 B．31 C．32 D．334．下列不属于文本类格式的是A．txt B．wav C．doc D．wps5．信息技术简称为A．IT B．AI C．CN D．JP6．运算器和控制器统称为A．CPU B．COM C．PPT D．DOC7．Windows系统提供的信息资源管理工具是A．资源管理器B．人工管理C．文件管理 D．数据库管理8．Word2003软件是一种A．数据库管理软件 B．文字处理软件C．图片加工软件D．网页制作软件9．Windows中选定多个不连续的文件或文件夹，应首先选定一个文件或文件夹，然后按住键，单击其他文件或文件夹。
A．TAB B．SHIFT C．CTRL D．ALT10．关系型数据库中数据是以二维表形式组织的，即二维表是由若干组成的表格。
A．长和列B．长和宽C．行和宽D．行和列11．当我们遇到问题需要通过编写计算机程序来解决时，正确的操作过程是A. 设计算法、分析问题、编写程序、调试程序、检验结果B. 编写程序、调试程序、设计算法、分析问题、检验结果C. 分析问题、设计算法、编写程序、调试程序、检验结果D. 分析问题、编写程序、设计算法、调试程序、检验结果12．下列选项属于模式识别技术的是A. 专家系统B. 机器翻译C.计算机博弈D. 指纹识别13．Windows自带的录音机可以录制的信息是A. 动画B. 文本C.音频D.视频14．在Word 2003中，设置纸张大小和页边距的方法是A. “文件”菜单→“页面设置B. “编辑”菜单→“页面设置C. “插入”菜单→“页面设置D. “格式”菜单→“页面设置15．下列关于位图和矢量图的叙述中，正确的说法是A. 位图放大后，不会失真B. 矢量图放大后，不会失真C. 矢量图由像素组成D. 与位图比较，矢量图色彩比较丰富16．计算机存储信息的基本容量单位是A. 字B. 二进制的位C. 字节D. 字长17．Word 2003中默认字体为A．楷体 B. 黑体 C.华文中宋 D. 宋体18．Powerpoint2003软件默认生成文件扩展名是A.docB.txtC.xlsD.ppt19．常用杀毒软件有A. 暴风影音B. WordC. 360杀毒D. 金山词霸20．计算机能直接识别和执行的的语言是A. 汇编语言B. 机器语言C. 高级语言D. C语言二、综合应用题（本大题包括10小题，每题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）校医张老师根据学生体检收集的信息，创建了“青少年视力汇总表”（图1）和对应的图表（图2）。
2019年辽宁省普通高中学业水平考试信息技术(含答案)
2019年辽宁省普通高中学业水平考试（真题）信息技术试卷(满分100分，考试时间为50分钟)注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将试卷条形码粘贴在答题卡规定的位置。
2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第一部分必考题一、选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题)1．下列关于信息特征的描述正确的是A．同一条信息可以依附于不同的较体B．信息不会随着时间的推移而变化C．信息被一个人接收后就消失了D．信息对所有人的价值都是相同的2．在ASCII码表中，ASCII码值101对应的字符是“e”，则字符“i”对应的ASCII码值是A．73B．97C．101D．1053．下列进项正确的是A．十进制数19与二进制数10111等值B．二进制数100110与十进制数38等值C．十进制数22与二进制数10100等值D．二进制数101101与十进制数43等值4．下列属于传感技术应用的是A．在计算机上运行“验证哥德巴然猜想问题”程序B．应用了芯片技术的银行卡和身份证C．使用“QQ”APP的“QQ电话”与国外亲友通话D．自动感应门在有人靠近时自动开启5．数据库管理数据的基本特点是A．数据共享性商、数据冗余大、数据独立性商B．数据共享性商、数据冗余小、数据独立性低C．数据共享性、数冗余小、数据独立性商D．数据共享性商、数据冗余大、数据独立性低6．下列能够录制“庆祝建国70周年演讲比赛”视频的设备是A．录音笔B．摄像机C．显示器D．键盘7．下列关键词最能精准搜索到“嫦娥四号着陆月球”信息的是A．嫦娥四号B．探月C．嫦娥四号月球D．月球8．下列关于计算机系统组成的描述正确的是A．计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的B．计算机系统是由主机和外部设备组成的C．计算机系统是由作系统和信息管理系统组成的D．计算机系统是由应用软件和系统软件组成的9．下列计算机编程解决实际问题的正确步骤是A．设计算法→分析问题→调试运行→编写程序→验证结果B．分析问题→设计算法→编写程序→调试运行→验证结果C．编写程序→调试运行→分析问题→设计算法→验证结果D．编写程序→设计算法→分析问题→调试运行→验证结果10．下列属于操作系统的进项是A．Android、Windows 7B．GoldWave、WPS OfficeC．GoldWave、Windows 7D．WPS Office、Android11．指纹识别属于人工智能研究领域的A．专家系统B．博弈C．模式识别D．自然语言理解12．在政府网站上公布失信人员名单属于A．信息获取B．信息加工C．信息存储D．信息发布13．Windows 7的“资源管理器”使用的文件系统结构是A．线形结构B．环形结构C．树形结构D．星形结构14．下列文件能通过Flash 8创建的是A．千山．txt B．沈阳故宫．wpsC．大连三海公园．fla D．丹东鸭绿江．pdf15．在Windows 7的同一文件夹下要进择多个连续的文件和子文件夹时，应与鼠标配合使用的键是A．Shift键B．End键C．Enter键D．Backspace键。
辽宁省2019-2020学年普通高中学业水平考试信息技术试题(原卷版)
A.TABB.SHIFTC.CTRLD.ALT
10.关系型数据库中数据是以二维表形式组织的，即二维表是由若干（）组成的表格。
A.长和列B.长和宽C.行和宽D.行和列
11.当我们遇到问题需要通过编写计算机程序来解决时，正确的操作过程是（）
21.校医张老师根据学生体检收集的信息，创建了“青少年视力汇总表”（图1）和对应的图表（图2）。张老师计划通过Excel2003进行相应的数据统计和分析，之后形成一份Word文档形式的调查报告，并用PowerPoint制作一份演示文稿文件。请结合材料，完成下题。
图1图2
E4单元格中应输入的函数表达式为（）
13.Windows自带的录音机可以录制的信息是（）
A. 动画B. 文本C. 音频D. 视频
14.在Word 2003中，设置纸张大小和页边距的方法是（）
A. “文件”菜单→“页面设置
B. “编辑”菜单→“页面设置
C. “插入”菜单→“页面设置
D. “格式”菜单→“页面设置
15.下列关于位图和矢量图的叙述中，正确的说法是（）
A. docB. txt
C. xlsD. ppt
19.常用杀毒软件有（）
A. 暴风影音B.WordC.360杀毒D. 金山词霸
20.计算机能直接识别和执行的的语言是（）
A. 汇编语言B. 机器语言C. 高级语言D.C语言
二、综合应用题（本大题包括10小题，每题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）
A. ＝AVERAGE(B4:B11)B. ＝SUM(B4:B11)
C. ＝AVERAGE(B4:D4)D. ＝COUNT(B4:D4)
高中信息技术学业水平考试大纲
《信息技术学业水平考试》教学大纲教材名称：信息技术（必修）——信息技术基础、信息技术（选修3）——网络技术应用总学时数：共96学时，理论为60学时，实训为6学时。
学期总学时为96学时（理论60学时，实训36学时）课程类别：公共基础课《课程内容简介》依据《普通高中技术课程标准（信息技术）》，我省普通高中信息技术学业水平考试范围分为必修模块内容和选修模块内容，考生可从“选修2：多媒体技术应用”和“选修3：网络技术应用”任意选择一个模块考试。
必修模块内容采用的教材是信息技术（必修）——信息技术基础（广东教育出版社）、选修模块内容采用的教材是信息技术（选修3）——网络技术应用（广东教育出版社），其中必修模块的内容主要包括：信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达、信息资源管理和信息安全，选修模块的内容主要包括：网络的组建与运行、因特网的接入与管理、因特网的应用、网站的开发、动态网页的设计及网络安全技术。
一、课程性质、目的和任务普通高中学业水平考试，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的的终结性考试，不仅是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理、督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。
促进学生信息素养的进一步提升，培养学生基本的科学与人文素养，创新精神和实践能力，是学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观、掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力、重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
二、教学内容、要点和课时安排（附课时分配表）本课程的教学内容共分十二个模块。
模块一：信息与信息技术（一）学习目的与基本要求本章主要介绍信息的定义、特征及信息技术的应用和发展，为进一步的学习打下必要的基础，要求学生掌握信息的基本知识，如信息的概念、特征、信息技术的定义与发展、信息技术的应用与影响。
最新《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学笔试大纲)
《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1.信息技术学科专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
辽宁(必修高中)信息技术复习大纲共53页文档
谢谢！
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
辽宁(必修高中)信息技 术复习大纲
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年辽宁省普通高中信息技术学科学业水平考试大纲及说明根据《辽宁省普通高中学生学业水平考试实施方案》和《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术），并结合辽宁省高中信息技术教育教学现状，编写信息技术学科学业水平考试大纲。
Ⅰ、考试范围与能力要求信息技术学业水平考试以《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）的内容标准为依据，考核信息技术基础知识和基本技能的应用水平，综合评价信息技术实践能力。
１. 考试范围考试范围包括必修模块内容和选修模块内容。
必修模块《信息技术基础》为所有考生必答内容；选修模块为选考内容，考生从《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》四个模块中任选其中一个模块作答。
2.能力要求信息技术学业水平考试考查信息技术基础知识和基本技能，评测信息的获取、加工、管理、表达与交流能力以及运用信息技术解决实际问题的能力，评价信息素养。
Ⅱ、试卷结构1.考试时间。
考试时间为50分钟。
2.试卷分值。
试卷满分值为100分。
3.题型比例。
试题分为单项选择题、综合应用题、判断题和实践分析题四种类型。
其中，单项选择题约20个小题，约占50分；综合应用题1题，约占20分；判断题约10个小题，约占15分；实践分析题1题，约占15分。
4.难度比例。
试题难度分为容易题、中等难度题和较难题，三者的比例为7：2：1。
5．组卷。
全卷共分卷I和卷II两卷。
卷I为选择题卷，必修模块内容，题型为单项选择题。
卷II为非选择题卷，包括必修模块和选修模块两部分内容，其中，第一部分必修模块内容，题型为综合应用题；第二部分选修模块内容，题型包括判断题和实践分析题。
Ⅲ、考试内容要求信息技术学业水平考试的内容包括《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）中对学生毕业应获得的学分所规定的模块内容，从识记、理解、操作技能和综合应用四个层次综合评估信息技术应用水平。
必修模块：信息技术基础软件环境：Windows XP,Office XP, IE等1.信息获取⑴理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。
⑵了解信息技术的历史和发展趋势。
⑶了解获取信息的有效途径，熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。
⑷掌握信息价值评价的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达⑴能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
⑵能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。
1 / 5⑶能够根据任务需求，选择、使用恰当的工具软件处理多媒体信息，表达创意。
⑷了解使用多媒体素材加工软件处理加工图像文件的方法。
⑸了解使用多媒体素材加工软件处理加工音频文件的方法。
⑹能使用软件的帮助信息，解决操作中遇到的疑难问题。
⑺了解在网络中发布信息的规范和基本方法。
⑻了解智能信息处理工具软件的使用方法及其应用领域。
⑼了解使用计算机程序解决问题的基本方法与过程。
3.信息资源管理⑴了解常见信息资源的管理方法。
⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。
⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
4.信息技术与社会⑴能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。
⑵理解网络使用规范和有关社会道德问题。
⑶理解信息安全的重要性，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
⑷了解与信息活动相关的法律法规。
选修模块：算法与程序设计软件环境：Visual Basic等1.利用计算机解决问题的基本过程⑴了解利用计算机解决问题的基本过程。
⑵了解问题分析与算法设计之间的关系。
⑶了解算法的基本特征。
⑷能用自然语言、流程图或伪代码描述算法。
⑸了解程序设计语言产生与发展过程。
2.程序设计基础⑴了解面向对象的程序设计思想与方法。
⑵能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。
⑶知道常用的数据类型和变量、常量的含义和定义方法。
⑷知道程序运算符、函数、表达式的表示方式，会转换数学表达式为程序接受的表达式。
⑸学会使用顺序结构设计程序的基本方法。
⑹学会使用分支结构设计程序的基本方法。
⑺学会使用循环结构设计程序的基本方法。
⑻了解模块化程序设计的基本思想与方法。
⑼了解过程与函数的程序设计方法。
⑽能读懂自定义函数程序，能正确调用自定义函数。
⑾能读懂自定义过程程序，能正确调用自定义过程。
⑿了解程序的编辑与翻译过程方法，比较编译型语言与解释型语言的优势与不足。
3.算法与程序实现⑴理解解析法的基本思想。
⑵了解枚举算法求解问题的过程。
2 / 5⑶理解使用数组存储批量数据的基本方法。
⑷理解顺序查找、二分查找算法思想。
⑸了解一到两种经典排序算法思想（插入排序、冒泡排序）。
⑹了解递归思想与递归的数学意义。
选修模块：多媒体技术应用软件环境：Photoshop,CoolEdit,Flash,PowerPoint,Ulead VideoStudio等1.多媒体技术与社会生活⑴了解多媒体技术现状与发展趋势。
⑵了解多媒体技术的主要特征。
⑶能通过案例分析，了解多媒体技术在数字化环境中的普遍应用。
⑷认识多媒体技术在呈现信息、交流、表达思想的生动性和有效性。
2.多媒体信息采集与加工⑴了解常用的声音、图形、图像、动画、视频等信息的类型与格式。
⑵了解常用的声音、图形、图像、动画、视频等信息的基本特征。
⑶掌握声音、图形、图像、动画、视频等信息的采集方法。
⑷能根据信息呈现需求，使用适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行简单处理。
⑸了解声音、图形、图像等文件格式的转换方法。
3.多媒体信息表达与交流⑴能根据给定的案例，从问题实际出发，规划、设计多媒体作品。
⑵掌握采用非线性方式组织、规划、设计多媒体信息。
⑶能根据表达、创作的需要，使用适当的多媒体集成工具制作多媒体作品。
⑷能对他人的多媒体作品做出恰当的评价。
选修模块：网络技术应用软件环境：FrontPage,Dreamweaver等1.因特网应用⑴了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。
⑵了解因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势，掌握搜索引擎等因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
⑶掌握通过因特网实现信息交流的方式与方法，了解因特网在跨时空、跨文化交流中的优势及其局限性。
2.网络技术基础⑴了解计算机网络的主要功能、分类和常用的网络拓扑结构。
⑵理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。
⑶了解分组交换技术、电路交换技术在网络通信中的应用。
⑷能描述浏览器/服务器（B/S）和客户机/服务器（C/S）两种应用模式的概念与特点。
⑸掌握IP地址的格式和分类，知道子网、子网掩码及网关的概念。
⑹知道域名的概念和域名解析的基本过程。
⑺知道因特网IP地址和域名的管理办法及相应的重要管理机构。
3 / 5⑻了解小型局域网的构建方法与使用方法，并能通过网络实现资源共享。
⑼知道网络服务器的主要作用与基本原理，了解代理服务器的概念与作用。
⑽了解计算机网络存在的安全问题，了解常见的网络防护安全技术。
3.网站设计与评价⑴知道万维网、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。
⑵理解动态网页的概念，了解其工作过程。
⑶能使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。
⑷掌握规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。
⑸掌握对常见网站的建设质量与运行状况进行评价的方法。
选修模块：数据管理技术软件环境：Access, Visual FoxPro等1.数据管理基本知识⑴了解数据管理技术的基本概念。
⑵掌握关系数据库中的库、表、字段、记录等概念，理解“关系”所表达的含义。
⑶了解数据库在多媒体和网络方面的应用，能举例描述其应用价值。
2.数据库的建立、使用与维护⑴理解数据模型的概念，初步掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。
⑵掌握使用实体—关系图（E－R）描述关系数据模型的方法。
⑶熟练掌握创建和修改数据库结构的方法。
⑷熟练掌握添加数据和编辑数据库的常用方法。
⑸熟练掌握在关系型数据库中建立多表之间关系的方法。
⑹熟练掌握关系型数据库中常用的数据筛选、排序的方法。
⑺熟练掌握查询的应用方法。
⑻掌握关系型数据库中数据统计及报表输出的基本方法。
⑼掌握关系型数据库中数据导入和导出以及链接的基本方法。
⑽了解结构化查询语言SQL的基本概念。
⑾掌握SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE语句的使用方法。
3.数据库应用系统⑴了解层次和网状数据模型的基本概念。
⑵理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念，描述他们之间的区别与联系。
⑶了解数据库应用系统的开发流程，了解需求分析的方法。
⑷能根据需求分析，设计简单应用系统功能模块及用户界面。
⑸能使用窗体、控件、视图等实现简单数据库应用系统功能模块和用户界面。
⑹了解数据库应用系统的测试方法。
⑺了解关系模式规范化的基本方法，了解数据规范化的意义。
Ⅳ、题型示例例1：“家书抵万金”这句话体现了信息的（）A．普遍性B．价值性C．共享性D．客观性【参考答案】B4 / 5【说明】题型为单项选择题，考查“信息”概念的理解。
例2：Excel数据表中，要计算B3到E3间所有单元格的数据总和，正确的输入是( )A. SUM(B3:E3)B. =SUM(B3+E3)C. SUM(B3+E3)D. =SUM(B3:E3)【参考答案】D【说明】此题是单项选择题，考查电子表格数据统计函数的识记和应用水平。
例3：表达式"989" > "99"的值为False。
( )【参考答案】√【说明】题型为判断题，考查程序设计中表达式和运算符的理解程度和判断能力。
例4：张明同学创建了“2008奥运会奖牌榜”Word文档，请和张明同学一起按下面要求编辑和处理文档。
1.制作“2008奥运会奖牌榜”数据图表，最适用的软件是（）A.WordB. ExcelC.FlashD.ACDSee2.在Word软件中，将表格内的数据按“金牌”数以升序重新排序，应选择的操作菜单项是（）A．格式 B.工具 C.表格 D.窗口3. 要给张明的三位好友同时发送此文档，进入发送电子邮件的操作界面后，在“收件人”栏应填写三个好友的电子邮箱地址。
【参考答案】1.B；2.C；3.自编三个电子邮箱，如：liming@,wangfeng@, ltr1982@【说明】题型为综合应用题，以任务情境为背景，检测技术操作技能，综合考查信息技术应用水平和信息加工处理能力。
例5：班级同学已经收集了大量的素材，准备好了相关的资源，要制作体育健康方面的宣传画。
制作过程中出现了下列问题，请认真分析问题，提出解决办法，帮助同学完成任务。
1.要将体育运动的照片扫描到计算机中，需要作为输入设备。
图像类型一般有位图和矢量图，扫描到计算机中的图像是其中的类型。