体育保健学实验课程标准

《体育保健学实验》课程标准

课程名称（中文）：体育保健学

课程编号：

课程性质：非独立设课

课程属性：基础

教材及实验指导书名称：《体育保健学实验教学指导》

学时学分：总学时72 ，总学分6，实验学时 20

实验所开学期：二年级四学期

适用专业：体育教育、社会体育专业

必修课程：是

一、课程简介及基本要求

根据普通高等学校本科体育教育、社会体育主干课程教学指导纲要《体育保健学课程教学指导纲要》，结合我校体育保健实验教学实际情况和实验室具有的条件制定本大纲。本课程是一门综合性应用学科，它主要是通过实验，验证教学中所学的基本理论知识，加强学生体育保健实际工作能力，为今后从事体育教学，指导运动训练，以及开展科学研究奠定初步基础。

二、课程实验目的要求（100字左右）

体育保健学是一门综合性的应用科学，实验课是体育保健学教学中不可缺少的一个重要环节，其目的要求是：

1、通过实验使学生初步掌握体育保健学实验的基本操作技术，验证课堂教学中所学的基本理论知识，加强学生体育保健实际工作能力。

2、通过实验培养学生运用辩证唯物主义的思想、观点及方法分析问题和解决问题的能力。培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，为今后从事体育教学、指导运动训练、组织竞赛以及开展科研研究奠定初步基础。

三、适用专业：

体育教育、社会体育专业

四、主要仪器设备及实验材料：

分析天平，量筒，吸管，烧杯，听诊器，秒表，血压计，心电图机，肺活量计，橡皮吹嘴，消毒棉球，新洁尔灭溶液，绷带，三角巾，剪刀，夹板，棉花，担架，心肺复苏摸拟人，无菌纱布，镊子，诊断床，按摩床等。

五、实验方式与基本要求：

1、本课程以基础实验为主，开课时，任课教师需要向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。

2、该课程以基础实验为主，兼有综合实验，设计性实验。实验前学生必须认真预习本次课实验指导内容，了解实验目的、原理、要求、内容、操作和注意事项，并结合实验内容，复习有关理论知识，做到充分理解。实验课前教师应进行一定时间的提问，以了解学生上次课的实验和预习实验的掌握和了解程度。

3、实验中要求学生遵守课堂秩序和实验规则。严格按操作规程进行实验。爱护器材、模型和标本；注意安全和节约实验材料、药品及其他物品。

4、实验3～5人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。每一项实验操作，需经教师检查认可。

5、实验完成后，应在规定的时间内完成实验报告。报告内容应实事求是，文字、图表应力

求准确、简明，按时送交指导教师评阅。

6、任课教学要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。

六、考核与报告：

本课程实验采用平时考试，综合评定学生成绩。每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%。

实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

八、说明：

1、体育保健学教学工作最少应有一名符合“教学基本要求”第三条规定水平的主讲教师和一名能胜任体育保健实验室工作，并能承担对本系师生定期开放保健室工作的助手。

2、应有能满足规军政府实验内容的体育保健学实验室。实验室内应备按摩床、功量计、心电图仪、心率遥测装置、肺活量计、听珍计、血压计、温度计、心肺复苏模型、水质检测

设备、止血器材、包扎器材、固定器材、简易的冷设备、理疗设备、常用治疗运动损伤的药品、物品，以及体育保健教学过程中必须使用的幻灯机、幻灯片、投影仪、录像机（片）等各有关的仪器设备。

3、有条件的学校可建一个能对本系师生定期开放的“保健室”。没有条件的学校可在“体育保健实验室”内进行。“保健室”的主要作用：一是对本系教学、训练过程中出现的运动性伤、病进行登记；二是当本系师生需要时，可对其体质和健康状况进行简易的检查；三是对本系在教学、训练过程中出现的运动性伤病进行急救和常规处理。例如，运动性伤、病的常规检查和中草药、按摩、理疗等常用治疗方法的处理。

4、体育系资料室应有体育保健学教师必须具备的有关专业理论、知识和技能的参考文献。

制订人：梁飞

审核人：

批准人：

负责人及签名：

2006年11月23日