唐诗鉴赏论文唐代诗歌鉴赏论文

属性为依据，挖掘其社会属性 （作者借以抒发的感
情、表达的寓意等）。
【示例一】
下面这首诗描绘了怎样的景物? 表达了诗人怎
样的感情?请简要分析。
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡
鸳鸯。
陆游
[注] 此诗写于诗人经过“一岁四行役 ”的 奔 波流
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 离之后，暂时定居成都草堂时。
这类题答题的一般步骤：① 找出意象→② 分 象，才能谈鉴赏诗歌的其他方面。
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对诗歌形象的鉴赏，主要是对形象的识别、对其
第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实 特征的把握、对其象征意义的感悟，以及对其社会价
景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景 值的认知等。
交融，塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清（或孤
感受、理解诗歌中的形象，进而准确概括形象的
清）意境。
特点，是鉴赏诗歌的第一步，只有把握了诗歌的形
【示例二】 请从“情”和“景”交融的角度对下面这首词作赏析。
御街行·秋日怀旧 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼 空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头 敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
参考答案：这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下 片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。（步骤 一）作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声 之碎。（步骤二）“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之 境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即 从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。 “残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦 倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。（步骤三）
亮如
影”消尽而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵 （农事、战争、狩猎、离别
何漠
友情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中， 等）、色彩。
鉴
通过“杨柳”“、晓风”、 “残月”等意象所传达出来的伤
诗歌中景物形象的描
பைடு நூலகம்
赏狼
别情怀，等等。
写，一般离不开意象和意
古代诗歌中的形象一般分为三类：人（诗中塑造 境。意象：融入了诗人主观
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鸳鸯在沙洲上静睡不动。（步骤一）这是一幅明净绚 析意象手法 → ③ 解读意象中的情感→④ 概括意
丽的春景图。（步骤二）表现了诗人结束奔波流离生 境的特点
活，安定后愉悦闲适的心境。（步骤三） 这类题答题的一般步骤：① 描述展现的图景画
面→② 概括营造的氛围特点→③ 分析蕴含的思想 感情
这类题答题的一般步骤：① 描述物象的基本特 征→② 结合表现手法具体分析→③ 揭示物象的社 会意义
【示例】 简析在下面这首诗中，诗人是如何借梅展示自 我形象的?
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 参考答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发 的形象。（步骤一）“寒”字点明了梅花生存条件的恶 劣，“迥”字表明早梅的与众不同，“白玉条”，疑梅为 雪，表现早梅的冰清玉洁。（步骤二）作者以梅自喻， 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形 象。（步骤三） 古代诗歌中还有一些物象，如草木花果、鸟兽虫鱼 以及月露风云等，由于民族文化和民族心理，以及民
春
“我”；也可以是作者描写的人物，如《念奴娇·赤壁怀 怀报国之志，心系抗金前 古》中的周瑜的形象；也可以是作品塑造的抒情主人 线。（步骤二）诗歌通过这一
雨
公，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝；也包含诗人从社会 形象的塑造，表达了自己壮
堤
生活中提炼出来的物象（事物形象，如《蝉》中的蝉） 志未酬、报国无门的感慨。 和景象（景物形象，如“大漠孤烟直”、“千树万树梨花 （步骤三）
三、如何鉴赏诗歌中的物象
诗歌中的物象主要是指那些咏物诗中描绘的形 象。这些物象有的带有诗人的主观色彩；有的通过作 者人格化的描写，曲折地表现诗人的品格节操和思 想感情。
咏物诗一般用托物言志的手法通过对某一事物 的具体描绘来表达自己的理想或人格，以物喻人，言 在此而意在彼。
因此，在分析这类诗时，一要注意物象的特点， 提炼描写物象特征的词语，挖掘物象内在的品格精 神；二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，找 到“物”与“志”的契合点，才能知道作者意欲何为。鉴 赏方法：① 鉴赏依据：物象特征。② 鉴赏角度：物象 的社会属性。③ 鉴赏流程：物的外形特征→物的神 性、品格→诗人的理想、情操。
柳 —
—
，
□
开”）等等。在进行形象分析时，把握形象所蕴含的言
二、如 何 鉴 赏诗 歌 中
外之意，是鉴赏的关键所在。例如，我们可以从“孤帆 的景物形象
远影碧空尽，惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”
景物形象的类型：景物
“远影”这一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“远 （季节、时令、地域等）、场面
汪例
大 永 说
古
代烟
的人物形象或抒情主人公）、景（意象及由一组意象 情感（意）的物象（象），与景
构成的意境）、物（咏物诗或杂诗中的物象）。
物形象相似。是“意”（虚写）
塞 诗
歌
一、如何鉴赏诗歌中的人物形象
诗歌中的人物形象大体可分为两类：抒情主人 公的形象和诗中所塑造的人物形象。
古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现 出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动 作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音， 或是一个典型的细节。
尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁
参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春
料，心在天山，身老沧洲。
天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的
[注] 沧 洲 ：水 边，古 时 隐 者所 居 之 地。 陆 游 晚 年 馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，
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这类题答题的一般步骤：① 扣住“景”“情”概括 提炼→② 联系“景”“情”理清思路→③ 结合具体诗 句谈“情”“景”关系
【示例三】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉 杜甫 江汉思归客, 乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中 二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意
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文学形象是文学理论中具有普遍意义的重要范 居于绍兴镜湖边的三山。
畴。别林斯基曾说过：“诗的本质就在于给不具形的
参考答案：诗歌描写了
杏
思想以生动的、感性的、美丽的形象。”
一个被闲置不用的抗金英
古诗词中的形象，就是诗人借以表达思想感情 雄形象。（步骤一）诗中人物
花
的具体可感的人物、事物或画面。形象可以是抒情主 曾经金戈铁马，驰骋疆场， 体，即诗人自己，如《雨霖铃》、《登幽州台歌》中的 现在虽被弃置不用，但仍胸
象，请分析其情景交融的意境。
族特殊的审美习惯，有其特定的意义和内涵，如“柳”、
参考答案：第二联中的“片云”、“孤月”既为实 “月”“、红豆”“、仙鹤”等，这些物象需要我们结合诗人
景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他 当时的具体处境和特定心境，具体问题具体分析。
乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；
【示例一】 简析下面这首宋词中的人物形象。
诉衷情
与“象”（实写）的统一，是诗 歌中浸染了作者感情的东 西，是诗人感情的载体。
意境，“意”乃诗人要表 达的思想感情；“境”是诗中
草 中
的 形 象
所描绘的生活图景。意境，是诗人的主观思想感情与
诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种耐人寻
味的艺术境界。
解答这类题目的基本思路：以所写景物的自然
解答这类题目的基本思路：以人物（肖像、行动、 语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节 为依据，从人物的身份、性格、思想感情，以及作者对 所写人物的态度入手。
答题的一般步骤：① 什么形象 （中心词应是形 象）→② 分析形象的基本特征（结合诗歌内容分析）→ ③ 形象的意义（联系情感、主旨分析）