大班语言 字条的妙用(看讲)
大班语言活动:字条的妙用(看图讲述)
一、活动目标
1.了解文字在生活中的用处。
2.细致观察图片,能较完整连贯地讲述图片内容。
3.乐于想象与讲述,体验讲述的乐趣。
重点:了解文字在生活中的用处,理解故事主要内容并能完整连贯地讲述图片内容
难点:能完整连贯、生动地讲述图片内容
二、活动准备
1.经验准备:幼儿认识简单的文字,会写自己的名字。
2.物质准备:写有简单文字的字条(如:
3.8送花,12.30买东西,早起锻炼身体好)、教育挂图《领域活动·语言·字条的妙用》
三、活动过程
(一)出示小纸条,激发兴趣
导语:小朋友们,老师这有几张小字条,你们认识上面写着什么吗?这些字条是谁写的?有什么用?我们来看看挂图吧。
(二)逐幅出示挂图,引导幼儿观察理解、讲述故事内容
1.出示图一,观察理解图片内容
导语:小字条是谁写的?上面有什么?是做什么用的?
2.出示图二,提出问题
导语:字条上写了什么?表示什么意思?
3.出示图三,讲述图片内容
导语:字条上写了什么?小猪看见字条,会怎么想、怎么做?你从哪里看出来得呢?我们一起来表演一下吧。(引导幼儿想象、模仿小猪看见字条后的表情、行动)
4.出示图四,设问讨论,想象故事发展
导语:小棕熊还在写字条,它会写什么?写给谁呢?(引导幼儿扮演小棕熊给朋友写字条,大胆想象故事发展)
5.小结:字条有很多用处,一只小棕熊就很喜欢写字条,它想记住什么事就写张字条,人不在家时就写字条给朋友留言,要提醒小猪不要睡懒觉时就写字条给它。
(三)结合图片,学习完整讲述图片内容
1.教师完整生动讲述故事,幼儿欣赏
导语:请小朋友们再认真听一听,故事里到底发生了什么呢?
2.幼儿两两交流,教师观察指导
导语:小朋友们可以和身边的小伙伴说一说,说说这些挂图讲了什么故事。
能力强的幼儿能完整连贯、生动的讲述图片内容。
能力弱的幼儿能基本完整讲述图片大概内容。
3.个别幼儿尝试讲述图片内容,体验成功感
导语:现在有哪位小朋友愿意上来说一说,这些图片上讲了什么内容呢?
4.幼儿讨论,尝试给挂图命名
导语:小朋友们,你们发现了吗?这些挂图都没有名字,我们一起给它们起个名字吧。(四)设问引发想象,引导续编故事
1.讨论交流,扩展讲述内容
导语:字条还有什么用处呢?你想给谁写字条,做什么用?
2.鼓励幼儿想象续编。
活动延伸:
区域活动:语言区:1.投放挂图,引导幼儿继续观察讲述图片内容
2.引导幼儿在语言区练习写字条,并向同伴介绍字条的内容和用处家园共育:请小朋友把故事讲给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起学写字条提醒自己该做的事。