最新2017-2018学年秋季学期湘教版小学一年级科学上册全册教案

最新2017-2018学年秋季学期湘教版小学一年级科学上册

全册教案

学年学期2017,2018学年第一学期

学校名称

任教年级一年级(上册)

任教科目科学

教师姓名

2017年9月

单元教材分析

单元内容:

本单元主要让学生观察西瓜～比较积木与足球、足球与乒乓球的形状～颜色～轻重～软硬～找出身边事物的异同点。给物体分类～在搭积木时有什么发现。

单元目标

1.观察认识西瓜～外形通过看、听、闻、动手摸一摸～知道眼、耳、鼻、舌、手感官的作用～以及如何去保护。

2.比较积木和足球以及乒乓球的形状、颜色、轻重、软硬～找他们的相同点和不同点～让学生学会从身边的事物找相同点和不同点。

3.学会给身边的事物分类～发现他们的特点。

单元重点:

1. 在操作交流中体会感官能够观察到哪些信息。

2. 怎样比较常见物体的异同点。如何给身边常见物体进行分类,

3. 玩积木选什么积木更容易搭～才能搭出漂亮的建筑。单元难点:如何给常见物体进行分类。

单元教法学法:

1. 通过观察、听、闻、感受、比较物体的异同点。

2. 在玩中发现积木怎样选材更容易搭。

单元教学时间:

走进科学观察西瓜.........1课时

保护感官..................1课时

找物体的相同点和不同点......... 1课时

给物体分类................. 1课时

让我们从观察开始—观察西瓜总课时课题

使用时间一、教学目标,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观, 1.了解科学的发展历史～走进科学探索大自然的奥秘。

2.初步培养学生的观察能力～从观察西瓜开始～通过看、听、闻、动手摸一摸～了解西瓜的特点。知道眼、耳、鼻、舌、感官的作用。

3.如何去保护感官器官。

4.了解昆虫记的由来。

5.初步培养学生爱科学学科学的意识。

二、教学重难点分析

重点:如何利用我们的感官器官观察西瓜的外形及特点。难点:学会保护我们的感官器官

三、教学策略选择,教法、学法,

观察法～操作法～交流讨论法。

四、教学资源准备

课件图片、西瓜模型、实物西瓜

五、教学过程

第 1 课时

一、谈话导入

1.孩子们～,课件出示宇宙飞船、指南针、搭高层的积木,想知道宇宙飞船是怎

样飞上了天空,指南针为什么总指向南方,土里为什么能种植物,搭积木怎样搭不容

易倒～而且有趣,这就要讲科学～这节课老师就带着你们在科学王国里遨游～会知

道好多好多有趣的事情。大家有兴趣吗,,有,大家可要用我们的眼睛认真观察～耳朵、鼻、舌、手也来帮忙我们学习～就要从观察开始了—板书课题让我们从观察开

始二、探究新知

1.观察西瓜模型～

说说它的外形特点。

2.出示西瓜实物让学生观察:闻一闻～用手敲一敲～每人发一小块～尝一尝。

同桌讨论说一说:西瓜是什么样的,气味怎样,吃起来是什么味道,我们是怎样知道的,

3.同桌互相讨论说说在生活中～眼、耳、鼻、舌、手还帮助我们发现什么,自

由汇报说一说。

生:用耳朵听音乐、听鸟叫～听歌。

生:用眼睛看到黄色的像蝴蝶一样的花～其他颜色的花。生:用鼻子闻饭菜香

～闻气味。

3. 总结:眼、耳、鼻、舌是我们观察时常用的感官～手也能帮助我

们观察。

4. 保护感官方法～同桌互相讨论说一说:不要乱揉眼睛～不要乱抠

鼻子、耳朵。

三、总结本节课内容。

四、了解昆虫记:法国科学家法布尔,1823——1915,通过长期观察～发现了昆

虫的很多秘密。

五、练习作业:科学练习册第一页上的内容。

板书设计让我们从观察开始

眼看东西不要乱揉眼睛

耳听声音不要乱掏耳朵

鼻用鼻子闻饭菜不要乱抠鼻子

手用学习和生活常洗保持干净

找物体的相同和不同总课时课题使用时间一、教学目标,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观, 1.认识物体和人的外部特征。

2.经历多个观察、比较、描述的活动过程～尝试用多种观察方法观察物体～从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法～初步形成比较能力。

3.勇敢尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较～如实描述的态度。二、教学重难点分析重点:训练学生观察比较能力～找出被比较物体的不同和相同。难点:如何从不同角度观察比较物体相同点和不同点。

三、教学策略选择,教法、学法,

观察法～比较法～交流讨论法。

四、教学资源准备

分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球,小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒,,白纸、笔教师准备:体重秤、米尺、长度相同粗细不同的小木棒。五、教学过程

第 1 课时

一、猜游戏导入

1.左右手分别握着两根长度相同～粗细不同的小木棍～展示给学生看～再问哪根棒更长?,两根木棒并排放在一起～对齐一段～观察另一端是否对齐,为什么, 板书课题:找物体的相同和不同

二、探索新知

1.每组出示相同积木和轻重不同的球比一比

,1,比较形状。

,2,比较颜色。

,3,比较轻重。

,4,比较软硬。

每小组交流说一说～然后自由回报

2.找我们的不同和相同。

,1,师先找同桌相邻的两个同学～在体重秤上称一称比较～从外貌长相方面比较～先找不同～再找相同。比较不同的时候～可以整体比较～如高矮、胖瘦、说话声音、体重等,也可以是二人身体相同部位的比较～比

如彼此的头发长短～眼皮的单双～手脚的大小等。头、眼、耳、鼻、嗓音、口、手等观察比较。

,2,观察完后自由说说～看谁观察的仔细认真。

(3)还可以从哪些方面比较相同点和不同点。

三、总结概括说说找身边事物找相同点和不同点的方法。

课后反思

从身边常见事物找相同点和不同的～学生的积极性较高～参入性强。都能认真观察和比较。但是观察很粗心～不细心认真。学生的常规习惯较差～今后注重科学课教学常规培养～培养学生养成良好的学习习惯。

课题让我们发现更多给物体分类总课时总课时课题使用时间一、教学目标,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观, 1.初步了解积木的特征～察觉稳度、形状、结构间的关系。 2.会对哪种形状积木容易堆叠有猜想～并做记录,会在搭建中观察、比较～找到容易搭建的积木～并做记录。巩固分类方法～形成动手