关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见
关于中小学校功能室建设的几点建议
主要内容：一、功能室的建设与布局二、实验教师(各室管理员)队伍建设三、教学仪器设备达标配置标准四、功能室管理规范五、功能室的使用六、功能室档案材料建设(二)功能室建设与布局原则(结合学校实际情况而定)1.功能室安排必须相对集中，最好同于一幢楼，布局要合理。
2.仪器室与实验室相邻，化学实验室适宜安排于一楼，便于排水、排气；体育室安排于一楼，尽量靠近运动场所。
3. 图书室与阅览室相邻，应安排在一楼便于学生借阅地方；音乐室的安排尽量远离教学区。
4.实验、计算机等功能室，有学生在室内活动时前后门必须开通。
5.功能室室内电路必须安装漏电保护器。
二、实验教师(各室管理员)队伍建设(一)各功能室要设立分管领导，设定专（兼)职管理人员。
1.初中物理、化学、计算机和图书室要设定专职教师(管理员)1-2名，其他功能室可设专职或兼职教师(管理员)各1名。
2.小学各功能室要设定专职或兼职教师(管理员)各1名。
3.中小学专(兼)职教师(管理员)享受教师等同待遇，计满工作量。
(二)各功能室实验教师(管理员)专业要对口，加强业务学习、培训，不断提高业务能力和管理水平。
(三)各功能室实验教师(管理员)要具有中小学教师资格，尽量年轻化，不能用工勤人员或老、弱、病、残的同志代之。
(四)实验教师队伍应相对稳定，三年内不宜变动，确因工作需要变动时，应选用相应专业的教师接管，并做好交接工作。
三、教学仪器设备达标配置标准(一)XX中小学各科仪器配备标准应配品种数量表(初中)四、功能室管理规范(一)功能室环境管理1.功能室门窗牢固、安全，室内电器、电路安装规范、整齐。
2.仪器柜、图书柜、器材架等垂直于门窗整齐摆放，柜与柜(平行间距100cm左右)，柜与窗(10cm以上)之间距离适当。
3.功能室室内柜顶、柜内(外)无杂物，柜(架)内仪器设备、药品、器材等存放科学。
4.实验室(仪器室、准备室)要有良好的通风排气装置，化学药品室、实验室要把有害气体排出室外。
六大功能室基本配备标准及要求
基本配备标准及要求义务教育学校“六大功能室”学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求每校至音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
54，座位设置≥原有教室≥63㎡间，少配备1教室面积：新建教室≥96㎡，座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
音乐教室设计要求2.多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求3.12345（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂㎡1间，保管室面积≥40配备钩、灭火器等。
体育器材保管室设计要求2.室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求678910美术教室（三）初中（九年一贯制）美术教室设置要求1. 美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校间，/63㎡间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥至少配备1座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生54座位设置≥。
台、写生架等．美术教室设计要求2多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
上海市教育委员会等七部门印发《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》的通知
上海市教育委员会等七部门印发《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会,上海市发展和改革委员会,上海市经济和信息化委员会,上海市财政局,上海市住房和城乡建设管理委员会,上海市规划和自然资源局,上海市通信管理局•【公布日期】2022.08.31•【字号】沪教委基〔2022〕28号•【施行日期】2022.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会等七部门印发《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》的通知沪教委基〔2022〕28号各区教育局、发展改革委、科（经）委、财政局、建设管理委、规划资源局：为贯彻落实国家和本市关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量、促进义务教育优质均衡发展的有关要求，研究制定本市新一轮义务教育学校校舍建设、教育装备配置、信息化环境建设、教师队伍配置、生均经费标准，进一步提升基本公共教育服务均等化水平，制定本实施意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，切实围绕国家和上海市教育发展“十四五”规划和全面深化教育领域综合改革的总体部署，以全面实现本市义务教育优质均衡发展为目标，调整优化财政支出结构，完善配套措施，促进本市义务教育发展水平持续提高。
二、基本原则（一）服务内涵全面对接国家新课程新教材要求，以培养学生素养为导向，优化学生学习空间和资源环境配置。
适应“五育”融合新要求，注重软环境建设与优质师资均衡配置，保障教育教学以及学生各类活动有效开展。
（二）补齐短板适应义务教育学校优质均衡发展的新要求，参照上海市民家庭生活条件的平均水平，改善学生在校生活所必需的环境，注重人文关怀，补齐基础设施短板，打造温馨校园。
（三）注重效益坚持使用和配置并重，发挥设施设备的育人功能，提高使用效益，增强学生、教师的感受度。
促进学校数字化转型，实现学校管理效能提升。
各学校功能室及其建设要求--凉州区
凉州区中小学功能室标准管理要求为进一步加强学校功能室管理使用，标准和统一建设及布置标准，特提出如下标准要求，请各学校遵照执行。
一、学校各功能室要求根据甘肃省义务教育学校办学基本标准，中小学校按国家标准建有够用的普通教室〔多媒体网络普通教室〕，配齐音乐教室、美术室、电脑〔网络〕教室、多媒体教室、多功能教室、图书室〔或图书馆、藏书室、阅览室〕、技术教室〔高中通用技术〕、科技活动室〔小学/初中〕、体育活动室〔馆〕、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等教辅用房。
配齐够用的行政、教师办公用房、教师周转房和能够满足需要的食堂、开水房、浴室和厕所等生活服务用房。
二、功能室布置要求学校应建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。
所有功能室必须要有功能室简介或概况，要能够说明学校某个功能室的基本情况：如仪器设备配备标准、种类、数量、总价值，教师/管理员配备情况，活动、实验开展情况等。
根据学校校园文化建设整体思路，完成各功能室文化建设。
各功能室和仪器器材的管理要实现电子化。
图书室、卫生〔保健〕室和心理辅导室必须配备办公电脑。
图书室要配备图书管理软件，实现图书管理、借阅电子化。
学生体质健康档案和心里健康档案等管理也要实现电子化。
〔一〕小学(数学)科学、中学物理仪器室：一卡两帐五表(单)四上墙一卡：仪器陈列卡(每个室仪器柜外必须有仪器陈列卡，以下不再说明)。
两帐：仪器设备总账、小学数学科学/初中物理/数学教学仪器明细台账。
五表(单)：仪器借还登记表、仪器维修记录表、仪器报损登记表、自制教具登记表、危险品领用登记表。
四上墙：《实验人员岗位职责》、《实验室危险品管理制度》、《实验室仪器设备报损报废制度》、《实验室仪器设备损坏赔偿制度》。
〔二〕小学(数学)科学实验室：三表(单)四上墙：四表〔单〕：实验室配备清单、实验通知表(单)、实验室运行〔教学〕记录〔课外科技活动情况〕、实验报告单。
原州区推进义务教育均衡发展中小学功能室建设指导意见
原州区推进义务教育均衡发展中小学功能室布设指导意见为适应教育事业改革发展需要，推进义务教育均衡发展，规范中小学功能室建设与管理，提高各类教学仪器、图书和器材的使用效益，制定本指导意见。
一、必设功能室中学必设室22个：理、化、生实验室及相应仪器室、准备室；计算机教室、多媒体教室、综合电化教室；音乐教室、舞蹈排练室、音乐器材室；美术教室（含书法教室）、美术器材室；体育器材室；卫生室、图书室、电子备课室、语音室。
有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、心理咨询室、历史室、地理室、生物园地、地理园地、电子阅览室等。
不同规模学校必设室及建议规划设立室具体数量可参阅宁夏义务教育均衡发展督导评估用表。
小学必设室：⑴非完全小学必设：多功能教室（兼多媒体教室）、图书室、总务仓库、传达值宿室。
⑵ 6班规模小学必设室9个：科学教室（科学实验室）、仪器室（兼科学准备室）；图书室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、体育器材室、多功能准备室（兼电教器材）、总务仓库、传达值宿室。
⑶ 12-24班规模小学必设室17-19个：科学教室（科学实验室）、仪器室、科学准备室；音乐教室、音乐器材室、舞蹈排练室；美术教室（含书法教室）、美术器材室；图书室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、综合电化教室、体育器材室；卫生保健室（兼心理咨询室、留守儿童之家）、总务仓库、传达值宿室。
有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、生物园地等。
⑷ 36班规模以上小学必设室在12班规模必设室基础上，科学、音体美、计算机等主要功能室翻倍。
有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、生物园地等。
二、功能室布设内容（一）规章制度及工作人员职责详见附件一《宁夏中小学实验室、图书（馆）室及功能教室管理与使用办法》中的附1和附件二。
（二）功能室简介内容包括管理员照片、管理员简介、功能室简介。
要求统一写真制作张贴上墙，位置和尺寸可根据功能室墙面大小，以合适、美观、舒服为宜。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室＞96川，原有教室％3川，座位设置》54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积》40川。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
（三）初中（九年一贯制）美术教室1.美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室》96 m2 /间，原有教室》63 m2 /间，座位设置》54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2 .美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3.美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
加强小学六室管理制度
随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养孩子们的全面发展具有重要意义。
为了更好地保障教育教学质量，提高管理效率，确保校园安全，特制定本《加强小学六室管理制度》。
一、总则1. 为加强小学六室（即办公室、会议室、图书室、实验室、多功能室、体育器材室）的管理，提高管理效率，保障教育教学质量，特制定本制度。
2. 本制度适用于我校所有六室的管理工作。
二、办公室管理1. 办公室是学校行政工作的核心，应保持整洁、有序，为教职工提供良好的工作环境。
2. 办公室内物品摆放整齐，不得随意堆放杂物，保持室内空气流通。
3. 教职工应爱护办公设备，合理使用，不得随意损坏。
4. 办公室内不得进行与工作无关的活动，保持安静的工作氛围。
5. 办公室负责人负责监督执行本制度，定期检查办公室内各项设施的使用情况。
三、会议室管理1. 会议室是学校召开各类会议的场所，应保持整洁、庄重。
2. 会议室内的设备、设施应保持完好，定期进行检查、维护。
3. 使用会议室应提前预约，不得随意占用。
4. 会议结束后，使用人员应负责清理会议室，保持室内整洁。
5. 会议室负责人负责监督执行本制度，定期检查会议室的使用情况。
四、图书室管理1. 图书室是学校图书馆的重要组成部分，应保持整洁、有序，为师生提供良好的阅读环境。
2. 图书室内的图书应分类摆放，便于师生查找。
3. 教师和学生应爱护图书，不得随意损坏。
4. 图书室负责人负责监督执行本制度，定期检查图书室的使用情况。
5. 定期开展图书整理、消毒工作，确保图书质量。
五、实验室管理1. 实验室是学校开展实验教学的重要场所，应保持整洁、安全。
2. 实验室内设备、仪器应保持完好，定期进行检查、维护。
3. 使用实验室前，教师应向学生讲解实验注意事项，确保实验安全。
4. 实验结束后，学生应清理实验台，保持实验室整洁。
5. 实验室负责人负责监督执行本制度，定期检查实验室的使用情况。
六、多功能室管理1. 多功能室是学校开展各类活动的重要场所，应保持整洁、庄重。
义务教育学校办学基本标准督导
重庆市义务教育发展基本均衡区县办学督导评估专题培训材料-------信息技术与条件装备指标体系解读(重庆市教育信息技术与装备中心) 根据《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估指标体系》主要内容，按照市政府教育督导室的要求，现对义务教育学校办学基本标准督导评估中有关教育信息技术与条件装备、功能室建设等评估指标体系进行解读，并对义务教育发展基本均衡区县督导评估内容中义务教育学校办学基本标准达标统计表进行说明按照《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估实施办法》，对义务教育发展基本均衡区县督导评估内容为义务教育学校办学基本标准、区县（自治县）人民政府推进义务教育均衡发展工作、区县（自治县）域内义务教育学校校际均衡状况、公众满意度四个方面。
义务教育学校办学基本标准达标是申报督导评估的前提条件，区县办学基本标准达标分为≥85分。
义务教育学校办学基本标准督导评估指标由师资建（A1）、校舍场地（A2）、功能室建设（A3）、信息技术设备（A4）四个评估指标组成。
下面重点介绍A3、A4两个的指标组成、标准掌握、统计报表填报、档案资料准备。
一、义务教育学校办学基本标准A3、A4指标督导评估表构成及解读（一）A3、A4有关指标构成的文件依据1、《重庆市义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（渝教基〔2011〕69号）2、市教委《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）3、《重庆市教育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号）上述文件中有关义务教育学校教学设备、功能室建设、信息技术设备的基本配置要求即是A3、A4的指标依据，是各区县义务教育学校必须达到基本的配置要求。
（二）有关功能室及配备标准与义务教育学校办学基本标准督导评估表A3、A4指标体系解读1、指标与评分（详见义务教育学校办学基本标准督导评估表A3、A4）此评估表中A3、A4由一级指标、二级指标、评分要点、评分办法及依据组成四个方面组成，共计45分。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室 1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
关于中小学校功能室建设的几点建议
关于中小学校功能室建设的几点建议中小学校的功能室建设对于学生的全面发展和教育质量的提升起着至关重要的作用。
以下是我对中小学校功能室建设的几点建议：其次，应该建设实验室和科技创新室。
这些功能室能够提供学生进行实验和创新的场所。
实验室应配备各种实验设备和器材，能够满足学科的教学要求和学生的实验需求。
科技创新室则应该提供各类电脑、3D打印机、机器人等先进设备，鼓励学生进行科技创新和创造性思维的培养。
第三，应该建设多功能运动场馆。
体育运动是学生身心健康发展的重要组成部分，建设多功能运动场馆可以提供各种体育项目的场地和设施，如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。
此外，运动场馆还应该配备观众席和体育器材借用处，以及控制室和音响设备等，为学校的体育赛事和庆典活动提供支持。
第四，应该建设音乐教室和美术教室。
音乐教室是学生培养音乐兴趣和提高音乐欣赏能力的重要场所。
音乐教室应配置钢琴、电子琴、吉他等乐器，并提供音乐教材和乐谱等资源。
美术教室则应该提供绘画和雕塑的场地和材料，培养学生的艺术素养和审美能力。
这些功能室的建设可以丰富学生的课外活动，并促进学生的全面发展。
第五，应该建设舞台剧场和多媒体教室。
舞台剧场是学生进行戏剧表演和文化活动的场所，能够培养学生的表演能力和社交交往能力。
多媒体教室应提供电脑、投影仪、电子白板等先进设备，用于展示教学资源和开展多媒体教学。
这些功能室的建设可以丰富学校文化生活，提供多样化的学习和交流平台。
最后，中小学校功能室建设还应考虑到设施的可持续性和环保性。
建设中注意选用环境友好型材料、节能设备，以及合理利用自然光线和自然通风等。
此外，要注重功能室的维护和管理，确保设施的正常运行和可持续利用。
综上所述，中小学校功能室建设是为了满足学生全面发展的需要和提升教育质量的要求。
通过建设适应学生学习和发展需求的功能室，可以丰富学生的学习体验，提高学生的学习积极性和创新能力。
这对于教育的发展和学生成长具有重要意义。
六大功能室管理使用
• 一、“六大功能室建设”机构建立
• （一）市级机构建立：
• 市教委财务处、基教处、基建处、体卫 艺处、督导室、技装中心等有关处室组 成。在市教委财务处设办公室，办公地 点设在市技装中心。
• 统筹、协调、指导、推进和实施工作。
（二）、县级机构建立： 领导小组（忠教计〔2012〕73号）：
组 长：梁文政 副组长：李 红 成员：鞠晓兰、秦华平、涂海燕、伯海红、唐建平、骆月华 领导小组下设办公室（办公室设在忠县教育信息技术与装备中心） 主 任：李 红 副主任：秦华平、伯海红 成员：唐建平、骆月华、曾照明、陈克芬、罗侍萍、沈红军
××室师生获奖登记簿
年 学期
获奖名称
获奖师生 指导教师 获奖级别 获奖时间
注：获奖名称：师生参加某项活动或制自教具、学具或论文、论 著获奖。（六室用）
• 卫生器材作用发挥：学生看病治病记录学 校校医自行设计制定。
• 3、六室管理规章制度
• 一、音乐器材管理制度 • 1、音乐器材由学校指派音乐教师专人负责管理。 • 2、认真做好音乐器材设备的登记，对入柜的音乐器材应规范存放整齐，做到账、卡、
××室设备设施器材遗损登记簿
××学校
器材名称 单 单 价 数 金 额 遗损原因 责任人 时间
位 （元） 量 （元）
（年月日）
注：六室用
（二）、“六大功能室”教学管理
1、建立“三表”：课程表、作息时间表、校历表
2、设立“四簿”
××室教师上课登记簿
年 学期
时间
授课内容
任课教师 学生代表签字
注：五室用。卫生室不用
学工作的主任为副组长；
• 学校相应学科教研组长，音、体、美、卫、劳、科技、实 验、信息技术教师和相应学科管理人员为成员。
学校“六室建设”要求
学校“六室建设”要求六室指：1、中小学理科实验室；2、理科仪器保管室（实验准备室）；3、图书（阅览）室；4、音乐体育美术教室；5、计算机教室；6、德育室。
一、进一步建立健全学校教学设备管理、使用档案1、将原来的《麒麟区学校实验教学档案表》精简分解为《麒麟区学校实验教学档案表》和《麒麟区学校教学设备账目表》分别填报。
2、《麒麟区学校实验教学档案表》按学年填报，各学校至少要填报2012—2013、2013—2014、2014—2015、2015—2016四个学年的档案表；《麒麟区学校教学设备账目表》只需要填报一份即可。
3、《麒麟区2010—2013年薄改项目学校及教学设备清单》上传在群文件，请有关项目学校下载后，对照清单填报增加的固定资产账目。
4、《音乐、美术教室使用记录表》、《图书借阅记录表》三份样表、各功能室管理制度、工作人员职责等也上传在群文件，供各学校参考使用。
各种表册要注意逻辑关系，不要出现自相矛盾等低级错误。
二、任何教学仪器、图书等不准在发现放在包装盒中，一定要开箱、装柜、上架，妥善保管，仪器保管室要摆放整齐，标签和物品要对应，注意卫生干净整洁，同时做好设备的固定资产入账工作，填好有关表册。
三、各种危险、易燃易爆品一定要专柜、双锁保管、有使用记录。
四、各功能室墙上要挂有《XX室管理制度》、《XX室管理人员职责》等；摆放有使用记录，设备（仪器）账目表（清单）。
五、认真贯彻《云南省教育厅关于切实加强农村义务教育薄弱学校改造计划项目管理工作的意见》（云教基【2013】 20号文件—从群文件中下载）精神，落实文件要求，进一步规范和加强教育技术装备的管理和使用，切实提高教学仪器设备、图书的使用效益；六、六室建设要展示特色、突出亮点；对存在的问题要排出整改日程，落实到人，限期完成。
附：学校六室存在的主要问题：1、六室不齐、一室多用；2、六室中摆放了许多不是本室的东西；3、室内设施设备摆放不规范不科学；4、六室规章制度没有挂出、使用记录不齐全或者没有；5、室内环境卫生较差，废旧物品太多；6、仪器柜内仪器摆放不整齐，标签和仪器不符合；7、六室位置设置杂乱，随意性大，没有相对集中；8、六室没有使用或只使用了部分，造假痕迹严重。
南昌市人民政府办公厅印发关于鼓励城区加快义务教育学校建设的实施意见的通知
南昌市人民政府办公厅印发关于鼓励城区加快义务教育学校建设的实施意见的通知文章属性•【制定机关】南昌市人民政府•【公布日期】2014.03.06•【字号】洪府厅发[2014]17号•【施行日期】2014.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文南昌市人民政府办公厅印发关于鼓励城区加快义务教育学校建设的实施意见的通知（洪府厅发〔2014〕17号）各城区人民政府，各开发区（新区）管委会，市政府各有关部门：经市政府2014年第2次常务会议审议同意，现将《关于鼓励城区加快义务教育学校建设的实施意见》印发给你们，请认真照此执行。
2014年3月6日关于鼓励城区加快义务教育学校建设的实施意见为进一步加快城区义务教育发展步伐，进一步完善城区义务教育网点，满足广大人民群众上好学的需求，实现义务教育均衡发展，办好人民满意教育，根据《江西省实现县域义务教育均衡发展规划》（2010-2020）和《南昌市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，特制定鼓励全市城区（含开发区、新区，下同）加快义务教育学校建设的实施意见。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，逐步完善义务教育以县（区）为主的管理体制，以城区义务教育学校建设为抓手，推动学校网点随城市发展同步规划和建设，进一步优化义务教育资源配置，消除城区义务教育布局盲点，化解城区义务教育大班额问题，提升办学水平，推进义务教育持续、健康发展。
二、工作目标支持各城区（开发区、新区）通过努力，在各自区域范围内逐步完善义务教育学校网点布局工作，形成布局合理、结构优化、设施完善、质量优良的义务教育网点布局和公共教育服务体系，更好地服务于城市经济建设、社会发展和民生需要。
三、基本原则（一）坚持就近入学和网点覆盖的原则。
新建的义务教育学校要本着“就近入学、相对集中、形成规模”的原则择优选择学校地址，优先消除义务教育布局盲点和在入学矛盾突出的区域布点，实现义务教育机构网点全覆盖。
吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2009.06.03•【字号】吉市教发[2009]14号•【施行日期】2009.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知（吉市教发〔2009〕14号）各县（市）区教育局，江北教育处，局属各单位，各民办学校：现将《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
二〇〇九年六月三日吉林市义务教育学校标准化建设实施方案为贯彻落实《吉林市推进教育均衡发展行动计划》，特制定吉林市义务教育学校标准化建设实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持以县为主、统一规划、分类推进、统筹城乡、分步实施的原则，以提高我市中小学校的办学条件为重点，以改变学校面貌，提高学校办学水平和办学效益，增强办学吸引力，办人民满意教育为最终目标，加大工作力度，逐步缩小地域和校际之间义务教育办学条件的差距，促进我市义务教育均衡发展。
二、工作原则1、总体规划、分步实施的原则。
结合我市及各县（市）、区实际，制定出我市标准化学校建设的总体规划和分步实施计划、确保此项工作能够有计划、按步骤推进。
2、统筹协调、总体推进的原则。
将义务教育学校标准化建设与学校布局调整、农村寄宿制学校建设和薄弱校改造工作相结合，以标准化学校建设为统领，全面推进各项工作开展。
3、立足实际、量力而行的原则。
开展标准化学校建设必须实事求是，从每所学校实际出发，避免超标准投入，争取用有限的资金改造更多的学校，尤其要避免因实施标准化学校建设造成新的教育欠债。
4、明确职责、分级落实的原则。
市教育局负责全市义务教育学校标准化建设工作组织领导与协调；各县（市）、区教育局负责本地区义务教育学校标准化建设工作组织与实施。
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关于进一步加强义务教育学校六大功能室
建设的实施意见
各区县（自治县）教委、委直属中小学：
为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）等文件精神，深入推进素质教育，将减负提质工作落到实处，保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备，现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见：
一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义
《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“合理配置教育资源”，“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。
对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求，目前我市大部分学校功能室严重缺乏，配备不齐，教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、
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美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动器材严重不足，种类不全，远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。
抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。
二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准
（一）学校六大功能室设置
1.24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间。
24个班以上的初中和小学应根据学校规模按比例增加功能室。
2.3个班以上的村小设置音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生室、综合实践（劳技）室、科技活动室可与多功能教室整合。
以上配置具体要求见附件1。
（二）六大功能室教学器材设备基本配备标准
1.初中（含九年一贯制学校）学校音乐、美术、劳技、科技- 2 -
等学科器材设备按同一类别标准配备；体育、卫生器材设备根据学校规模按12～24班、12班以下两个类别标准配备。
24个班以上的学校应根据学校规模按一定的比例增加器材设备配备。
2.小学的音乐、美术、劳技、科技等学科配置的器材设备按同一类别标准配备，3个班以上的村小按村小标准配备；体育、卫生器材根据学校规模按12～24班、12班以下、3个班以上的村小三个类别配备。
初中、小学各学科功能室具体教学器材设备配备标准详见附件2。
三、加大六大功能室建设力度，营造功能室育人氛围
（一）整合功能室现有资源，充分发挥功能作用
1.资源整合：对学校现有功能室布置不合理、分布不集中、功能作用没有充分发挥、设施设备共用率不高的进行整合，实现音体美卫劳功能室、科技劳动制作室有机协调整合，使各功能室共性功能得到充分应用。
音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围打造进行设置。
2.建设管理规范化
功能室做到数量齐全、符合标准；设施完善，标准配置。
功能室按照重庆市义务教育学校教学器材设备基本配备标准要求进行
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建设。
门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。
各功能室应配备多媒体教学器材设备，并配有相应的教学软件资源。
（二）功能室营造科技创新文化氛围
各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学科环境文化氛围，科学调配，合理配置。
1.学校整体环境创设。
学校走廊或人群集中的地方要有彰显学校特色、科技创新的人文教育图片（科学家画像、科技成果图片、名人名言、温馨提示等）。
2.功能室区域环境创设。
各功能室区域按功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染区三大区域，实现三大区域相对集中。
实验实作功能区：将科技创新、社会实践、劳动制作类功能室集中到同一区域设置。
作品展示区：将学生教师制作的科技、综合实践（劳技）作品集中到作品展室或区域内展示。
文化情景感染区：在功能区内张贴科学家画像、科技成果图片和学生教师的科技作品。
3.功能室环境创设。
按照功能室的不同功能布置环境，彰显各功能室的不同功能；有适量的适合功能室功能作用的标语或者壁画，充分展示功能室文化氛围；各功能室管理制度和人员职责上
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墙。
四、主要措施
（一）加强领导，落实责任
义务教育学校六大功能室建设和教学器材设备达到基本配备标准，是基础教育改革和发展的重要内容，是各区县（自治县）人民政府的责任。
各区县（自治县）教育行政部门要认真履行组织实施职责，按照此义务教育学校功能室建设和教学器材设备配备标准建设和学校均衡发展的要求，加强领导，落实责任，统筹协调，切实做好义务教育学校功能室建设和教学器材设备配备工作。
（二）制定规划，分步实施
各区县（自治县）教育行政部门要高度重视，把义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动各功能室建设和教学器材设备基本配备作为当前一项重要的工作。
要按照义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备标准和配备目录的目标、内容及要求，制定相应实施规划，包括资金规划、配置规划，分期分批的组织好具体实施工作。
对目前我市义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备已经达到基本配备标准的学校，要根据现有条件和学校的办学特色，鼓励有条件的学校进一步完善基本配备，提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学器材设备配备水平。
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（三）落实经费保障机制
各区县（自冶县）应在农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金、义务教育保障统资金、教育费附加等专项资金中统筹落实经费，确保义务教育学校功能室建设和教学器材设备基本配备经费需求。
（四）强化管理与应用
各区县（自治县）教育行政部门，按照有关标准和要求配齐教育技术装备管理人员，并组织好相关的业务培训。
要加强对学校教学器材设备管理和应用工作，要将各功能室管理纳入学校常规管理范畴，要建立和完善管理与使用的各项规章制度，并统一使用重庆市中小学教学器材设备管理平台，对义务教育学校功能室教学器材设备进行自动化管理和项目实施中的督导检查评估工作，利用平台建立好各类设备明细账、总帐，设备维修和使用档案，定期对项目学校设备完好率、使用率和资源利用等进行检查。
各功能室要全天候开放，服务于教学和开展各类活动。
逐步建立、健全学生实践操作、劳技（劳动）技能考查、考核制度，开展好丰富多彩的学生艺体、科技的实训、制作、探究、创新、竞赛活动，充分发挥功能室和教学器材设备的使用效益。
附件：1.初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室
基本配备标准
2.初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室
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教学器材设备基本配备标准
二○一一年十月十八日
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主题词：义务教育功能室△建设意见
重庆市教育委员会办公室2011年10月19日印- 8 -
附件1：
初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室基本配备标准
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附件2：
初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室教学
仪器设备基本配备标准
表1：初中(含九年一贯制学校)音乐教学器材设备基本配备
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表3：初中(含九年一贯制学校)美术教学器材设备基本配备标准
表4：初中(含九年一贯制学校)卫生器材设备基本配备标准
表5：初中(含九年一贯制学校)综合实践（劳技）教学器材设备基本配备标准
表6：初中(含九年一贯制学校)科技活动教学器材设备基本配备标准
注：有条件的学校除了设置满足教学需要的科技活动室外，还可以根据学校的办学特色，建专用科技活动室如:机器人活动室、科技馆、科普展厅等。
表7：小学音乐教室教学器材设备基本配备标准
表8：小学体育教学器材设备基本配备标准
表9：小学美术教学器材设备基本配备标准
表10：小学卫生器材设备基本配备标准
表11：小学综合实践（劳技）教学器材设备基本配备标准
表12：小学科技活动教学器材设备基本配备标准
注：有条件的学校除了设置满足教学需要的科技活动室外，还可以根据学校的办学特色，建专用科技活动室如:机器人活动室、科技馆、科普展厅等。