photoshop剪贴蒙版制作教案

课题：CD光盘封面及大学生电影海报的制作

一、教材分析

《多媒体技术应用教程》第八章的实验5里，介绍了光盘封面的制作过程。本实验强调学生的实际操作能力。按照课改的教学理念，要注意培养学生的信息素养，培养学生不断探索新知识的能力，而本课重在培养学生在操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了这些方法和技巧，才能不断的去探究去创新。在内容上，本课是前面用PS处理图片内容的一个拓伸，在前面所学基础上更进一步让学生了解PS的功能和作用。

二、学情分析

本课的授课对象是五年制大专计算机网络专业三年级的学生，他们已经具备了一定的信息素养和动手能力，对于应用软件的学习已经有自己的心得，但是每个同学的动手能力和实践能力以及艺术审美存在着差异，所以在授课过程中应做到分层教学。

三、教学目标

1、知识与技能

a.理解photoshop中剪贴蒙板的概念和用途。

b.掌握photoshop剪贴蒙板的基本用法以及其快捷键的使用

c.初步掌握利用剪贴蒙板结合前面学到的PS技术制作简单作品。

2、过程与方法

a.通过教师的知识点讲解以及课堂演示，使学生掌握新的知识点。

b.通过学生亲手动手实践，自我探索，使学生基本掌握剪贴蒙板的用法。

c.采用任务驱动、自主学习、探究学习、合作学习等到教学方法，让学生观察、思考、

交流，培养学生自主学习、合作探究和处理图片的能力。

3、情感态度与价值观

a.通过自主学习使学生体验应用软件的一般方法及规律，提高学生自主学习的能力。

b.通过两个实例——光盘封面和电影海报的制作，激发学生对于PS的兴趣。让学生体

验到通过自身努力完成一个完整作品的成功感。

4、行为与创新

a.通过使用photoshop处理图片，提高学生的审美情趣。

b.让学生把图片的处理技术用于生活和学习中，处理自己的照片，或者为学校各社团制

作不同类型的宣传海报等。

四、教学重点和难点：

1、重点：photoshop 剪贴蒙板的概念的理解和技术的掌握。

2、难点：通过学习剪贴蒙板技术并结合以前的PS知识独立制作出完整的作品。

五、教学方法：

1、教法：

本课遵循以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生情况，我选用情景启发、演示法、任务驱动法、自动探究学习等教学方法，以任务驱动为主，把自主探究学习的思想渗透到整个教学过程中。

2、学法：

本节课以实践为主，把引导学生操作作为教学主线，所以要鼓励大家相互交流学习，发挥学生的主体功能，激发他们积极参与学习的主动性，能够自主探究的去学习，并且能有所创新。

六、教学组织：

1、教学安排：1课时新授课

2、教学组织：学生的自主和合作学习为主，教师示范、指导相结合

七、教学环境：

硬件环境：网络机房

软件环境：WINDOWS XP 、PHOTOSHOP CS4绿色版

八、教学过程：