绘本阅读的技巧和推荐 PPT

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绘本阅读精品PPT课件

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《三只小猪的真实 故事》,大家一定很 熟悉了吧?让我们看 看是如何用“图画语 言”来叙述故事的 吧——
绘本每一个细节都是不可或缺的,虽
然它们往往不以知识的方式呈现,但走进 绘本就会发现,它们不是简单的信息的中 性传递者,而是信息的重组者,其中有严 密的逻辑和清晰的理念……
国内正式引进绘本已经很多年 了,不过和绘本在世界儿童读物市 场的主流地位相比,国内家长对绘 本的认可程度却非常低,大部分家 长连绘本是什么也说不清。
多数图画书的封面都是
取自于正文里的一幅图,因 此,从封面就可以大致猜测 出书的故事内容。
雀莉·杜兰·莱恩文、亚诺·欧伯图的 《讨厌黑夜的席奶奶》是一部获得了1972 年凯迪克奖银奖的作品
• 漆黑的月夜下,怕 黑的席奶奶正扯着 一块披肩在逃避黑 夜。
在图画书的扉页上,一般写着书名、 作者以及出版者的名称。图画书往往是从 扉页开始就有图画,扉页不仅仅是通向正 文的一扇门,不只是告诉你谁是故事的主 人公,它有时还会讲故事,作者会故意在 这里埋下一个悬念,吊起你的胃口。
生多观察画面。
(2)充分利用翻页功能让学生猜测。 (3)把握故事讲述的节奏。
(4)有两个问题可以反复问:讲了一个什么故
事?哪些情节是文字中没有说的?
(5)活动的设计要自然,可操作性强。 (6)不要只讲故事,可以和口语交际、习作、
手工做结合。
7、以轻松有趣的方式来读绘本,强调的是阅 读的乐趣,而不是像读教科书般的去解读绘本。
每一本图画书的作者(更多的是指画者)就 相当于一位电影导演,他必须在限定的篇幅里把 一个故事讲得既清楚又好看,这就要求他不但要 善于运用分镜头语言,还要有一种把握视觉节奏 的能力。所以一本好的图画书,即使一个不识字 的孩子,仅是靠“读”画面,应该也可以读出个 大意。

小班绘本ppt免费课件

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PPT在教学中的角色
信息呈现工具
辅助教学工具
PPT能够清晰地呈现教学内容,包括 文字、图片、音频和视频等多媒体元 素。
PPT可以作为辅助教学工具,帮助教 师更好地讲解知识点,提高教学效果 。
互动教学平台
通过PPT的互动功能,教师可以引导 学生参与课堂互动,提高学生的学习 积极性和参与度。
利用PPT提高教学效果的策略
行为习惯
培养幼儿良好行为习惯 的绘本,如《大卫上学 去》、《我绝对绝对不
吃番茄》等。
03
绘本PPT制作技巧
PPT设计的原则
01
02
03
04
简洁明了
PPT的设计应简洁明了,避免 过多的装饰和复杂的布局,突
出重点内容。
统一风格
保持PPT的整体风格统一,包 括字体、颜色、排版等,以增
强视觉效果。
层次分明
PPT的内容应层次分明,逻辑 清晰,方便观众理解。
图文并茂
适当使用图片和图表,以直观 的方式呈现信息,增强视觉冲
击力。
文字与图片的处理
精炼文字
尽量精炼文字内容,突出 重点,避免冗长和复杂的 句子。
选择合适的图片
选择与主题相关的图片, 增强PPT的表现力。同时 要注意图片的清晰度和版 权问题。
图文搭配
与实物教具结合
PPT可以与实物教具结合使用,例如展示图片或动画效果,帮助 学生更好地理解知识点。
与传统板书结合
在PPT的基础上,结合传统板书的优势,例如重点标注、推理过程 等,提高教学效果。
与在线教学工具结合
PPT可以与在线教学工具结合使用,例如实时互动、在线测验等, 提高教学效率。
05
绘本PPT的分享与传播

幼儿园绘本ppt课件

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按照一定的顺序引导孩子观察画面,如从 上到下、从左到右,培养孩子有序观察的 习惯。
培养幼儿阅读习惯的策略
激发兴趣
通过有趣的故事情节和生动的画面激发孩子的阅 读兴趣,让孩子感受到阅读的快乐。
分享阅读经验
鼓励孩子分享自己的阅读体验和感受,提高孩子 的阅读理解和表达能力。
ABCD
定期阅读
每天安排固定的阅读时间,让孩子养成定时阅读 的习惯。
促进创新思维
阅读绘本可以激发幼儿的 创新思维,让他们能够从 不同的角度思考问题,提 出新的想法和解决方案。
绘本对幼儿情感和社会性的发展
培养情感表达
通过绘本中的情感故事,幼儿可 以学习如何表达自己的情感,增
强情感认知和表达能力。
促进社会性发展
通过绘本中的角色扮演和故事情 节,幼儿可以学习如何与人交往 、合作和分享,促进社会性发展
幼儿园绘本PPT课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
目 录
• 绘本介绍 • 绘本的选择 • 绘本阅读方法 • 绘本与幼儿成长 • 绘本的教学应用 • 优秀绘本案例分析
01
绘本介绍
绘本的定义
01
绘本:指以绘画为主,配有少量 文字的书籍,旨在通过视觉和语 言的形式向读者传达信息和故事 。
02
绘本不仅是儿童的读物,也适合 所有年龄段的人群阅读,具有很 高的艺术价值和教育意义。
结合绘本内容,组织幼儿进行绘画、手工 制作、音乐欣赏等延伸活动,促进他们的
多元智能发展。
角色扮演
通过让幼儿扮演绘本中的角色,让他们更 好地理解故事情节和人物性格,同时培养 他们的表演能力和团队协作精神。
家园共育
鼓励家长参与绘本教学,与幼儿一起阅读 绘本,增进亲子关系,提高家庭教育质量 。

2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件

2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件

01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔:随着家长对孩子早期阅读的重视,国内绘本市场具有广阔的发展前景。

历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性,激发孩子们对古生物的兴趣。

《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘,了解星球、恒星等天文知识。

《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界,培养孩子们热爱大自然的情感。

成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题,引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。

《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画,引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。

激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息,激发幼儿的阅读兴趣。

互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式,引导幼儿积极参与阅读过程,加深对故事的理解和感受。

阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色,分别扮演。

根据角色需要,准备简单的服装、道具,如帽子、围巾、玩具等。

家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话,进行角色扮演游戏。

在游戏中,家长要引导幼儿表达自己的想法和感受,增进亲子之间的情感交流。

选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育,促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣,采购丰富多样的绘本资源,建立专门的绘本资源库。

中班绘本PPT课件

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参加相关活动
关注图书馆、书店或社区等组 织的绘本阅读活动,让孩子有 机会与其他小朋友一起分享阅 读的乐趣。
利用在线资源
推荐一些优质的在线绘本资源 ,如图书馆网站、儿童阅读 APP等,方便孩子随时随地进 行阅读和学习。
家庭共读计划
制定家庭共读计划,明确每周 或每月的阅读目标和时间安排 ,培养孩子良好的阅读习惯和
中班绘本PPT课 件
2024/1/24
1
目录
• 绘本介绍与背景 • 精选中班绘本推荐 • 绘本阅读方法与技巧 • 创意拓展活动设计 • 家庭共读策略分享 • 总结回顾与展望
2024/1/24
2
01
绘本介绍与背景
2024/1/24
3
绘本定义及特点
绘本定义
图画丰富
绘本是一种以图画为主,文字为辅的书籍 形式,通过丰富的图画和简洁的文字共同 叙述一个故事或主题。
22
建立良好阅读习惯和氛围
2024/1/24
定期更新阅读材料
定期更新阅读材料可以保持孩子的阅读兴趣和新鲜感,同时也有 助于扩大孩子的阅读视野。
家长榜样作用
家长自身要养成良好的阅读习惯,成为孩子的榜样,让孩子在潜移 默化中受到影响。
鼓励孩子自主阅读
在孩子具备一定阅读能力后,家长可以鼓励孩子自主阅读,让孩子 在阅读中享受乐趣并提升自我成长能力。
2024/1/24
21
家长如何引导孩子深入阅读
2024/1/24
阅读前引导
在阅读前,家长可以通过提问、讨论等方式激发孩子的阅读兴趣 ,引导孩子对即将阅读的内容产生预期。
阅读中互动
在阅读过程中,家长可以与孩子进行互动,如提问、让孩子猜测接 下来会发生什么等,增加孩子的参与感和理解力。

幼儿园大班绘本ppt

幼儿园大班绘本ppt

内容有趣味性和教育意义
内容有趣味性:能够吸引幼儿的注意力,激发他们的阅读兴趣 内容有教育意义:能够传达积极向上的价值观,促进幼儿的认知和情感发展 适合幼儿阅读:文字简短、图片生动,易于幼儿理解和接受 多样化主题:涉及不同的主题和领域,能够拓展幼儿的知识面和视野
03
绘本阅读的方法
与孩子一起阅读,引导孩子观察和思考
绘本阅读促进 国民素质的提 高,成为国家 文化软实力的 重要组成部分
感谢您的观看汇报人:来自绘本内容更加多元化、国际化
融合多种文化元素 拓展语言多样性 创新故事表现形式 与科技结合,增强互动性
绘本阅读成为全民阅读的重要组成部分,促进国民素质 的提高。
绘本市场不断 扩大,成为全 民阅读的重要
推动力
绘本阅读促进 儿童智力、情 感、语言等方
面的发展
绘本阅读成为 家庭、学校、 社会等多方共 同参与的事业
提问:激发孩子的想象力和语言表达能力 讨论:引导孩子深入思考故事情节和主题 加深理解:帮助孩子更好地理解故事情节和人物形象 提高阅读素养:培养孩子的阅读兴趣和习惯,提高阅读素养
结合游戏和生活实际,帮助孩子拓展知识和经验
引入生活场景:将绘本内容与孩子的生活实际联系起来,帮助孩子更好地 理解故事情节和角色。
绘本阅读能提高孩子的语言表 达能力
绘本阅读能培养孩子的阅读习 惯和阅读兴趣
绘本阅读能促进孩子语言、思 维和想象力的发展
培养孩子阅读兴趣和习惯
激发孩子对知识 的渴求
提高孩子的阅读 能力和理解能力
培养孩子的想象 力和创造力
帮助孩子养成阅 读习惯,提高自 主阅读能力
增进孩子情感和社会交往能力
培养孩子的情感表达能力 增强孩子的自信心和自尊心 帮助孩子发展良好的人际关系 增进孩子对社会的认识和理解

幼儿绘本阅读ppt课件

幼儿绘本阅读ppt课件
幼儿绘本阅读ppt课件
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量,提高语言表达和理解能力

认知能力
通过绘本,幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念,促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置,保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本,引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字,鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色,增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题,激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问,鼓励幼儿回答,促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料,让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充,通过生动的故事情节和丰 富的画面,帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣,培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励,让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述,幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。

幼儿园绘本培训PPT课件

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学习材料:提供与绘本配套的学习 材料,如阅读理解、绘画、手工等, 帮助幼儿深入理解和探索绘本内容
家长指导:提供针对家长的绘本阅 读指导和建议,帮助家长更好地陪 伴幼儿阅读和学习绘本内容
提供专业培训和支持服务,为教师提供指导和帮助6.3 与其他机构合作,共享资源,共同推动幼儿阅读教育事
6-9岁:选择内容 有故事情节、能激 发孩子想象力的绘 本
9-12岁:选择内 容有深度、能培养 孩子思维能力的绘 本
结合教育目标和儿童兴趣推荐
针对不同年龄段的儿童选择适 合的绘本
根据教育目标推荐相应的绘本
结合儿童兴趣推荐有趣的绘本
培养儿童的阅读兴趣和习惯
绘本阅读的方法和 技巧
引导幼儿观察和理解画面
幼儿园绘本培训PPT 课件
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汇报人:
目录 CONTENTS
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01.
绘本培训的目的和意义
02.
绘本的选择和推荐
03.
绘本阅读的方法和技巧
04.
绘本培训的活动和方案
05.
绘本培训的效果和评估
06.
添加章节标题
绘本培训的目的和 意义
制定活动计 划和流程
准备活动道 具和材料
组织亲子共读和分享活动
培养亲子关系,促进家庭和睦 培养孩子阅读兴趣和阅读能力 增进孩子对绘本内容的理解和掌握 提高孩子的语言表达能力,增强自信心
开展幼儿阅读俱乐部活动
活动目的:培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯 活动形式:定期开展幼儿阅读俱乐部活动,提供丰富的绘本资源 活动内容:幼儿自主选择绘本,进行阅读、分享和交流 活动效果:提高幼儿阅读兴趣和阅读能力,增强幼儿语言表达能力

儿童绘本阅读分享PPT

儿童绘本阅读分享PPT
绘本阅读应注意的问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《巴巴爸爸系列》 《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《捉迷藏》
《花婆婆》 《东方宝宝》 《东方娃娃》 《小猪变形记》 《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《我不知道我是谁》 《你看起来好像很好吃》
语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》
1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为 第一本儿童绘本。 2000年,四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》 国外绘本正式走入大陆。

文学性 生活性 教育性 情趣性
绘本的特点
从文学的角度来说
从美术的角度来说
从结构的角度来说
绘本的特点
文学性 生活性 教育性 情趣性
1
数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本
2
英语《野兽国》
3
音乐《苏和的白马》
4
美术《点》《影子》
5
科学《一片叶子落下来》《是谁嗯嗯在我的头上》 《好饿好饿的毛毛虫》
6
信息《这是一本书》
7
绘本推荐
认识自己:《自己的颜色》
亲情友情:《爱心树》 《两棵树》
《驴小弟变石头》 《我的兔子朋友》
团结互助:《石头汤》 《彩虹色的花》
从文学的角度来说
从结构的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
温润童年
点亮人生
文学性 生活性 教育性 情趣性
从文学的角度来说
有美术表达形式的多样性 物像形态的生动性 色彩鲜明的协调性
从美术的角度来说
精美完整 护封、封面、环衬、扉页、封底
从结构的角度来说

大班绘本ppt课件

大班绘本ppt课件

绘本的特点
图画为主,文字为辅
绘本以大量的图画为主,配以少量的文字,甚至是没有文 字,通过图画的叙事能力来传达故事情节和信息。
故事性强
绘本通常有一个明确的故事主题,通过精美的画面和简洁 的文字,引导读者进入故事的世界,体验角色的情感和经 历。
适合各年龄段
绘本的阅读门槛低,适合各年龄段的人阅读,特别是对于 幼儿和儿童来说,通过绘本可以培养阅读习惯、提高语言 能力和想象力。
绘本的起源与发展
绘本起源于欧美等国家,最早可以追溯到19世纪末期。当时的绘本主要是以宗教 、神话、民间故事等为主题,以手绘的方式创作。随着时间的推移,绘本的内容 和形式不断发展和丰富,逐渐形成了今天我们所看到的各种类型和风格的绘本。
在发展过程中,绘本逐渐被引入教育领域,成为儿童启蒙教育的重要工具。通过 绘本的阅读,可以培养儿童的阅读习惯、提高语言能力和想象力,同时也能够促 进他们的情感和社会发展。如今,绘本已经成为全球范围内广受欢迎的读物之一 。
《爷爷一定有办法》
总结词
以爷爷为主角,传递了节约、环保等理念,有助于培养孩子 们的创造力和解决问题的能力。
详细描述
这本书讲述了一个爷爷用各种方法为孙子解决问题,如把旧 衣服改成新衣服、用废旧物品制作玩具等。故事传递了节约 、环保等理念,同时培养了孩子们的创造力和解决问题的能 力。
《安的种子》
总结词
力,激发他们对绘本的兴趣。
逐页讲解
引导孩子们观察绘本的图画和文 字,通过提问、讨论等方式,帮
助他们理解故事情节和主题。
语言运用
通过模仿、角色扮演等方式,引 导孩子们运用语言技巧,如语音 、语调、语速等,增强他们的口
语表达能力。
绘本阅读后的拓展

幼儿园绘本课件PPT

幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育:绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角,通过 一系列有趣的故事,引导 孩子们认识世界,学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略,如提问技巧、情境创 设、互动方式等,以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度,分析原因,针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平,对 绘本进行筛选与调整,确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容,设计简单的实验,让幼儿亲手操作,探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题,引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域:人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景,教幼儿学习基本的社交 礼仪,如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化,引导幼儿认识并管 理自己的情绪。

家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后,鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作,培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容,引导孩子进行手工制作,如制作角 色面具、道具等,增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品

2024版幼儿绘本大班PPT课件

2024版幼儿绘本大班PPT课件
文字
在阅读过程中,指读文字部分,帮助幼儿理解绘本内容,同时培养幼儿的识字 能力。
图画
注重图画与文字的对应关系,通过图画帮助幼儿理解故事情节和人物形象,加 深幼儿对绘本内容的理解。
鼓励幼儿提问、思考和表达
提问
鼓励幼儿在阅读过程中提出问题,引导幼儿主动思考和探究,培养幼儿的批判性思 维。
表达
鼓励幼儿在阅读后表达自己的感受和想法,提高幼儿的口语表达能力和阅读理解能 力。同时,可以通过绘画、手工等方式让幼儿表达对绘本内容的理解和喜爱,培养 幼儿的创造力和艺术素养。
介绍凯迪克奖、安徒生奖 等国际知名绘本奖项的获 奖作品,拓宽艺术视野。
激发幼儿创意表现欲望和能力
鼓励自由创作
提供绘画材料,鼓励幼儿自由发 挥,创作属于自己的故事和角色。
引导想象与表达
通过提问、讨论等方式,引导幼儿 深入想象,将自己的想法和感受表 达出来。
分享与交流
组织作品展示,让幼儿分享自己的 创作过程和心得,增强自信心和表 达能力。
家园沟通
家长和教师应保持密切沟通,共同关注孩子的阅读发展情况,及时 交流孩子的阅读表现和进步。
家园共育
家长和教师应携手合作,共同为孩子的阅读发展创造有利条件,如 组织亲子阅读活动、推荐优秀绘本等。
家园互动
家长和教师可以利用家园互动平台,分享阅读资源、交流阅读心得, 促进家园之间的良性互动。
THANKS
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本丰富幼儿词汇量
精选绘本中的高频词汇和主题相 关词汇,通过图文结合的方式呈
现,帮助幼儿理解和记忆。
利用绘本中的上下文情境,引导 幼儿猜测词义,拓展词汇应用的
广度和深度。
设计词汇游戏和互动练习,激发 幼儿学习词汇的兴趣和积极性。

绘本阅读的重要PPT课件

绘本阅读的重要PPT课件
一个书架、一盏台灯、一张书桌…… 一个良好的阅读环境!
5பைடு நூலகம்
国内正式引进绘本已经很多年了, 不过和绘本在世界儿童读物市场的 主流地位相比,国内家长对绘本的 认可程度却非常低,大部分家长连 绘本是什么也说不清。
绘本是奠基的书,它不但能让孩子 爱上阅读,也能让大人更关心儿童阅读。
6
1、为什么选择绘本作为阅读材料?
30
你读得越多,你就知道得越多; 你知道的越多,你就越聪明; 你越聪明,你在学校学习的时间就越长; 你在校时间越长,你获得的文凭就越多、越高; 你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长; 你工作的时间越长,你赚的钱就越多; 你的文凭越多,你的孩子在学校的成绩越高; 你的文凭越多,你的寿命越长。
——吉姆•崔利斯《朗读手册》
现地展现出来,蕴含着丰富的知识和道理。
8
学校的每一项课程都依赖于阅读基础,阅读能力 是学习能力的核心。
课文的阅读不能代替整个儿童阅读。 小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。 早期阅读被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。
——中国儿童早期阅读现状与对策研究报告
家长在孩子阅读绘本过程中的作 用——引导。
(1)绘本给阅读一个轻松的起点。
(2)绘本对孩子各种能力的提高是全方位 的。
• 拓展生活面《蚯蚓的日记》 • 提供创造和想像的空间《云朵面包》 • 提供情绪纾解的管道《怪兽国》 • 培养儿童善良、关爱的心《大姊姊和小妹妹》 • 潜移默化地提供写作技巧《松鼠先生和月亮》 • 享受阅读《月亮晚安》
7
(3)绘本关注人文情怀。 (4)孩子喜欢的兔、狗、长颈鹿被图画活灵活
1
1、封面:多数绘本的封面都是取自于 正文里的一幅图,因此,从封面就可以大 致猜测出书的故事内容。

一年级绘本ppt课件

一年级绘本ppt课件
阅读反馈
在孩子阅读后,可以引 导孩子进行讨论和提问 ,以了解孩子的阅读情 况和反馈。
05
绘本的价值与影响
提高孩子的阅读兴趣和能力
1 2
激发阅读兴趣
色彩鲜艳、内容有趣的绘本能够激发孩子的阅读 兴趣,培养良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过阅读绘本,孩子可以增加词汇量,提高语言 理解和表达能力。
3
增强阅读技能
在朗读绘本时,要确保每个单词 的发音清晰,让孩子们能够听清
楚每个单词的发音。
语速适中
朗读绘本的语速应该适中,不要太 快也不要太慢,让孩子们有足够的 时间去理解故事的内容。
感情投入
在朗读绘本时,应该根据故事情节 的变化投入相应的感情,让孩子们 更好地理解故事情节和人物性格。
解释技巧
01
02
03
结合图片
一年级绘本ppt课件
目 录
• 绘本概述 • 一年级绘本推荐 • 绘本阅读技巧 • 绘本制作与分享 • 绘本的价值与影响
01
绘本概述
绘本的定义
01
绘本,也称为图画书,是一种以 图画为主、文字为辅,甚至是完 全没有文字,全是图画的书籍。
02
绘本通过画面和故事的连续性来 讲述一个完整的故事,它对于培 养孩子的观察力、想象力和语言 表达能力具有重要作用。
认识自我
01
绘本中的故事可以帮助孩子更好地了解自己的特点、
优点和不足之处,培养自我认知能力。
提高自我管理能力
02 通过阅读绘本,孩子可以学习如何管理自己的情绪、
时间和行为,培养良好的自我管理能力。
增强自律性
03
通过阅读绘本,孩子可以培养自律性和意志力,学会
自我约束和自Biblioteka 激励。THANKS感谢观看

中班绘本ppt课件

中班绘本ppt课件
中班绘本ppt课件
目录
• 绘本介绍 • 中班幼儿的认知特点 • 绘本的选择与运用 • 绘本阅读指导策略 • 绘本在教学中的实际应用案例
01
绘本介绍
绘本的定义与特点
定义
图画丰富
绘本是一种以图画为主、文字为辅的儿童 读物,通过图画和文字共同叙述故事情节 ,培养孩子的阅读兴趣和想象力。
绘本以图画为主,通过精美的插画和丰富 的色彩吸引孩子的注意力。
阅读中的引导
讲述绘本故事
01
用生动、有趣的语言讲述绘本故事,引导幼儿关注图画和文字

提问与讨论
02
在阅读过程中提出开放性问题,鼓励幼儿思考和表达自己的观
点。
培养阅读习惯
03
引导幼儿养成正确的阅读姿势、翻页方式和阅读节奏,培养良
好的阅读习惯。
阅读后的延伸
创意绘画
鼓励幼儿根据绘本内容进行创意绘画,培养其想象力和创造力。
通过故事中的动物形象和情节,激发孩子对自然界的好奇心和探索欲望。
《猜猜我有多爱你》
总结词
培养孩子的情感表达与 沟通能力
详细描述
通过故事中的小兔子和 大兔子的对话,引导孩 子表达对家人的爱,培 养孩子的情感表达与沟 通能力。
总结词
增强孩子的想象力与创 造力
《猜猜我有多爱你》
1 2
详细描述
通过故事中的情节和画面,激发孩子的想象力与 创造力,引导孩子在日常生活中发挥创意。
绘本的阅读价值
提高语言能力
通过阅读绘本,孩子可以接触 到更多的词汇和句式,提高语
言表达能力。
培养想象力和创造力
绘本中的图画和故事情节可以 激发孩子的想象力和创造力, 有助于培养孩子的创新思维。

如何指导幼儿绘本阅读 PPT

如何指导幼儿绘本阅读 PPT

2、《乌龟爬爬》
❖ 适合年龄:2个月
❖ 绘本说:宝宝已经2个月了,对周围得声音、 颜色气味都有了一定得认识,可以利用宝宝得 兴趣,从小培养宝宝得品格。《乌龟爬爬》这 本书,讲述了勇敢、好奇得小乌龟从一出生就 开始了沙滩旅程,它大胆地去尝试、体验、判 断各种不同得事物,还好,小乌龟得到了热心人 得帮助,谁就是这个热心人呢?就是您吗?小 乌龟终于回到了自己得家,找到了亲爱得妈妈。
பைடு நூலகம்
6、《好饿得毛毛虫》
❖ 适合年龄:6个月 ❖ 绘本介绍:宝宝6个月了,开始会认人了,见
到熟悉得面孔就高兴,生面孔就会哭,有得却不 怎么认生。这个时候得宝宝,喜欢颜色鲜艳得 事务,此时给宝宝选择绘本,可以注重故事得连 续性以及画面得吸引力,
7、《动物小火车》系列
❖ 适合年龄:7个月 ❖ 绘本介绍:宝宝7个月了,此时,父母要多与
❖ ,这与她得手、口发育有关。给她一些磨牙玩 具或者其它替代物。硬卡得书与布书。在读 书得时候,可以按照每一页得内容,告诉孩子 “封面”“扉页”“作者”“环衬”“封底” 等名词,读书得过程中手指指着文字,让孩子知 道书上那些弯弯曲曲得东西就是有意义得,书 就是有顺序得。
❖ 烦恼:儿子7个月,根本坐不住。我应该强迫她 听故事吗?
❖ 触摸书
婴儿在最初就就是通过各种触 觉与来感知与学习得,比如这本, 狐狸得尾巴摸上去就就是毛茸 茸得
❖ 音乐游戏书
右边得圆点一摁下去就会有 声音,红色就会念red,还配有 音乐,小宝宝超喜欢摁,
❖ 洞洞书
❖ 婴儿通过一个个新奇得小洞,开始了探索世界之旅, 每次瞧到这样适合婴幼儿得,就恨不得立马再生一个, 这世界有如此丰富而有趣得体验,能来走一趟得实属
1、绘画贴近儿童得世界。 2、绘画富有艺术性,即具有审美功 能。 3、绘画前后呼应,有连贯性与“说” 故事得效果。 4、文字具有文学性,即审美功能。

大班绘本PPT课件

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和美好。
现代简约风格
引导孩子观察现代简约风格的插画 ,理解其简洁、明快的线条和色彩 运用。
民族传统风格
展示具有民族传统特色的插画,让 孩子了解不同民族的文化和艺术风 格。
了解各种绘画材料和技巧
水彩画
介绍水彩画的特点和技巧 ,如色彩的混合、渲染等 ,鼓励孩子尝试用水彩表 现自己的创意。
油画棒
讲解油画棒的使用方法和 表现效果,引导孩子运用 油画棒创作丰富多彩的画 面。
阅读绘本不仅是理解故事的过程 ,也是表达情感和想法的过程。
可以鼓励孩子用语言、绘画等方 式表达自己的想法和感受。
通过倾听和交流,可以增进亲子 关系,同时也可以提高孩子的语
言表达能力和创造力。
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本提高词汇量
阅读绘本可以让孩子接触到更多的词 汇,包括一些生僻词和专业术语。
将绘本中的教育理念融入家庭教育
尊重个体差异
通过绘本中的人物和情节,引 导孩子认识到每个人的独特性 和价值,学会尊重他人和自己

培养良好习惯
利用绘本中的正面角色和情节 ,引导孩子养成良好的行为习 惯和道德品质,如诚实、善良 、勇敢等。
激发创造力和想象力
鼓励孩子根据绘本内容进行角 色扮演、绘画、手工制作等创 造性活动,培养孩子的创造力 和想象力。
通过观察封面和插图 ,可以激发孩子的阅 读兴趣和好奇心。
插图是绘本的重要组 成部分,可以让孩子 更好地理解故事情节 和角色。
逐页翻阅,理解故事情节
逐页翻阅可以帮助孩子更好地 理解故事情节和角色发展。
在翻阅过程中,可以引导孩子 关注细节和情节变化。
通过提问和讨论,可以加深孩 子对故事的理解和记忆。
鼓励孩子表达自己的想法和感受

图画书(绘本)阅读的技巧与推荐

图画书(绘本)阅读的技巧与推荐

四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
老鼠主题的:《14只老鼠吃早餐》、《要是你给小老鼠 吃饼干》、鼠小弟系列等
单亲家庭的故事:《我的爸爸叫焦尼》、《妈妈的红沙 发》、《妈妈心,妈妈树》、《记忆的项链》《爸爸的 新女朋友》、《好事成双》、《保罗的超级大计划》、 《妈妈爸爸不住在一起了》等
四、图画书的阅读推荐
四、图画书的阅读推荐
1、获奖图画书 获得全球儿童图画书三大奖的图画书可以作为首选。
全球儿童图画书三大奖项分别是:国际安徒生奖、美国 凯迪克奖和英国凯特 格林纳威奖。
“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀,素有 “小诺贝尔奖”之称;
已有六十余年以上历史的"凯迪克奖",是为了纪念19世 纪英国的图画书画家伦道夫.凯迪克而设立;
3、相关的主题阅读
月亮主题的:《月下看猫头鹰》、《月亮,生日快乐》、 《松鼠先生和月亮》、《圆圆的月亮》、《月亮晚下好》 《月亮晚上做什么》、《公主的月亮》、《强强的月亮》 《月亮的味道》、《篮子月亮》、《月光男孩》、《晚 安,月亮》等 友情主题:《小黑鱼》、《不一样的卡梅拉》《小羊和 蝴蝶》、《你看起来好像很好吃》、《你真好》、《我 是霸王龙》《我有友情要出租》、《嘉嘉》《大手握小 手》、《平克与薛伊》、《最珍贵的宝贝》、《没有你, 我怎么办》、《月亮,地球,太阳》、《我最讨厌你》、 《我喜欢你》、《玛德琳》、《你是我的朋友吗?》、 《我是老大》、《通通是我的》、《为什么》等
阅读图画书(绘本), 从了解开始
一、图画书并没那么简单
1、什么是图画书?
“图画书是用图画与文字来共同叙述一个完 整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是 透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面 上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。”
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四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
自我认知主题的: 《小威向前冲》、《小蓝和小黄》、《我真的是狮子 吗?》、《兔子萝里》、《我就是喜欢我自己》、《奥 力佛是个娘娘腔》、《威廉的洋娃娃》、《爱花的牛》、 《美术课》、《蜡笔盒的故事》、《我就是我》、《你 很特别》、《森林大熊》、《田鼠阿佛》、《阿力和发 条老鼠》、《世界为谁存在》、《土拨鼠的故事》、 《大箱子》、《大脚丫跳芭蕾》等
让孩子爱上阅读必须具备两个条件: 1.培养孩子良好的阅读习惯 2.提高孩子阅读的兴趣
阅读绘本三步走,当我们拿到一本新的绘本, 第一步完整阅读,解决孩子阅读习惯问题。 第二步引导阅读,提高孩子阅读兴趣问题。 第三步亲子游戏,更多的进入到孩子内心跟孩子对话。
具体步骤: 1.完整阅读 2.引导阅读 3.亲子游戏 4.亲子共读
三、图画书阅读中值得关注的几点
6、画面大小与色调变化
画面大小不暗示情绪。
画面大小表示等级。
色调变化表示意境。
三、图画书阅读中值得关注的几点
7、框线、视角、留白与空白页等
框线:有框线和无框线也为图画书带来了很大的不同, 框线的粗细和颜色也让故事充满不一样的感觉,而画家 偶尔也会让图画中的人物冷不防探出到框线外,打破均 衡,活跃下画面。
“凯特.格林纳威奖”是由英国图书馆协会于1955年为 儿童图画书创立的奖项,主要是为了纪念19世纪伟大的 童书插画家凯特.格林纳威女士所创设。
四、图画书的阅读推荐
2、每个人都应该知道的100种图画书
这是美国纽约公共图书馆发布并推荐的世界100本经 典图画书,如《100万只猫》、《比得兔的故事》、《爱 花的牛》、《让路给小鸭子》、《鸭子骑车记》、《奥 莉薇》、《好奇的乔治》、《小恩的秘密花园》、《要 是你给小老鼠吃饼干》、《爷爷的旅程》、《和甘伯伯 去游河》、《打瞌睡的房子》、《大卫,不可以》《驴 小弟变石头》、《好饿的毛毛虫》、《有个老婆婆吞了 一只苍蝇》等。
第一步:完整阅读(第一遍)
●原则
进入图画书世界与画家对话
●特点
原汁原味(故事家长是协助者)
●形式
次序性(孩子读图,妈妈读文字)
●内容 完整性(不发问,不解读,不答问)
什么是完整阅读?当我们拿到一本图画书给孩子进 行阅读,是孩子进入到绘本的世界里,和画家对话, 不是跟我们对话。那它的特点就是把这个故事原汁原 味的传递给孩子,我们做爸爸妈妈的知识协助者,我 们在第一遍读绘本的时候要求孩子们安静。
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
关于生命教育及死亡主题的: 《活了一百万次的猫》、《爷爷变成了幽灵》、《我永 远爱你》、《外公》、《獾的礼物》、《爷爷有没有穿 西装》、《一片叶子落下来》、《阿星的婚礼》、《小 鲁的池塘》《再见,爱玛奶奶》、《我的好梦床》《小 恩的秘密花园》《彼得的口哨》、《敌人派》、《天空 为什么是蓝色的》、《子儿吐吐》《七号梦工厂》、 《我不知道我是谁》、《你很特别》、《会爱的小狮 子》、《一片叶子落下来》、《小种籽》等
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
亲情及爱主题的:《我妈妈》《逃家小兔》《抱抱》 《抱抱,抱抱》《我永远爱你》《永远爱你》《爱心树》 《大卫,不可以》《袋鼠也有妈妈吗?》《驴小弟变石 头》《妈妈,买绿豆》《小塞尔采蓝莓》等
父母主题:《我们的妈妈在哪里?》《快点妈妈等会儿 爸爸》《莎莉,离水远一点》《妈妈,发火了》《我的 妈妈真麻烦》《让我安静五分钟》《朱家故事》《小夜 熊》《做妈妈的都是这样》《永远爱你》《爸爸你爱有 吗?》《爸爸,我要月亮》《爸爸,你看我在做什么?》 《我家有个坏好宝宝》《我爸爸》《我妈妈》等
阅读图画书, 从了解开始
一、图画书并没那么简单
1、什么是图画书?
“图画书是用图画与文字来共同叙述一个完 整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是 透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面 上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。”
(彭懿《世界图画书阅读与经典》)
一、图画书并没那么简单
2、开本
图画书的开本有大有小,小的不过巴掌大小,大的有 时会超过半张报纸。
护封(外封面):国外有些精装书在厚厚的硬壳外面还 套有一张外封面,一般通称护封。护封前后都有关个向 内折的折口,又叫勒口。
二、图画书的构成部分
2、环衬
是封面与书芯之间的一张衬纸,通常一半粘在封面 的背后,一半是活动的,书前的叫前环衬,书后的一张 叫后环衬。也有人形象地称之为“蝴蝶页”。
二、图画书的构成部分
四、图画书的阅读推荐
1、获奖图画书 获得全球儿童图画书三大奖的图画书可以作为首选。
全球儿童图画书三大奖项分别是:国际安徒生奖、美国 凯迪克奖和英国凯特 格林纳威奖。
“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀,素有 “小诺贝尔奖”之称;
已有六十余年以上历史的"凯迪克奖",是为了纪念19世 纪英国的图画书画家伦道夫.凯迪克而设立;
视角:图画书一般有鸟瞰、俯角、平角、仰角和虫视 (从下垂直往上看)五种视角,因视角不同,一幅幅画 面也因此变得多彩了。
四、图画书的阅读推荐
推荐理由 绘本阅读不仅符合低段儿童的思维特点和低段儿
童的审美情趣,而且绘本阅读能激活孩子的想象力与 创造力。
推荐原则 适应性:篇幅适中,符合孩子的接受能力。 价值性:选择在语言、内涵、内容情节上均有较高 的审美价值,且绘图、设计、印刷、装帧精美的。 丰富性:内容上、类型上力求丰富。 系统性:避免选择上的随意性,盲目性,可以围绕 主题,从一年级到三年作系统的安排与推荐。
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
身心失能者的绘本:《我的妹妹听不见》(听障)、 《叔公忘记了》(老年痴呆)、《好好爱阿迪》(唐氏 症)、《威威找记忆》(失忆老人)、《我的姊姊不一 样》(智障)、《祝你生日快乐》(癌症)、《瑞奇的 烦恼》(身体缺陷)、《先左脚,再右脚》(中风老 人)、《超级哥哥》(智障)、《跟着爷爷看》(视障) 《珊珊》(肢障)、《小纸箱》(流浪汉)等
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
老鼠主题的:《14只老鼠吃早餐》、《要是你给小老鼠 吃饼干》、鼠小弟系列等
单亲家庭的故事:《我的爸爸叫焦尼》、《妈妈的红沙 发》、《妈妈心,妈妈树》、《记忆的项链》《爸爸的 新女朋友》、《好事成双》、《保罗的超级大计划》、 《妈妈爸爸不住在一起了》等
四、图画书的阅读推荐
“一本书至少包含三个故事片:一个是文字讲述的故事, 一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画相结合 而产生的故事。”
(佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》)
三、图画书阅读中值得关注的几点
2、文字的排列
三、图画书阅读中值得关注的几点
3、隐藏着的细节
好玩的细节:在画面的某个不那么引人注目的地方,留 下一个或几个类似插科打诨的人物,制造一点笑料,早 就是画家们的传统了。
关于珍惜兄弟姐妹主题:《大姊姊和小妹妹》(相互扶 持)、《小菲菲和新弟弟》(接纳)、《班班的地盘》 (接纳)、《最特别的东西》、《小小大姊姊》等 战争主题的:《安娜的新大衣》、《铁丝网上的小花》 等
6岁之前阅读的目的是让孩子爱上阅读, 给他一把开启智慧之门的金钥匙, 终生喜欢阅读,阅读就是我们的一种生活方式。
由于长宽的比例不同,还有横开本和竖 开本的区别。正规开本都是全张纸长 边一次次对折而成的,开本数是几何级 数,除此之外的都叫异型开本。
二、图画书的构成部分
1、封面
“在开始阅读一本书之前,封面是影响读者期 待的最重要的因素。封面或护封上的图画通常涵 盖了故事中最关键的要素。”
二、图画书的构成部分
1、封面
[环衬页阅读]要求(平装书也许没有环衬页) 环衬页在一本好的绘本书里就相当一场舞台剧的 幕布,拉开幕布,精彩的节目就要开始了,看 环衬页,就是告诉孩子,故事开始了,让孩子 沉浸在这种氛围里。接下来是扉页,扉页也要读。 [正文阅读]要求: 自然阅读法;不夸张,不加字,少字。 拒绝两种不好的阅读方法:口语式阅读法和 随意篡改字的阅读法。 问题:不能让孩子欣赏到书面语言的优美性。 少字加字,对孩子的认知造成了障碍, 其实孩子正在读图的时候把字也当成图来看,
四、图画书的阅读推荐
3、相房子》《森林大熊》《挖 土机年年作响,乡村变了》《让路给小鸭子》、《和我 玩好吗?》、《我爱大自然》、《在森林里》、《森林 大会》、《我和我家附近的野狗们》、《小羊的宠物》、 《流浪狗之歌》等
智慧的冒险主题:《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《我的幸 运的一天》、《壁橱里的冒险》等
(松居直)
二、图画书的构成部分
5、封底
合上一本书时,图画书的故事就已经讲完了吗?
三、图画书阅读中值得关注的几点
1、图画与文字的关系
“图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起 珍珠的细线,细线没有珍珠不能美丽,但项链没有细线也 不存在。图画书是图文合奏的,是图画与文字一起讲出来 的故事。” (芭芭拉·库尼)
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
月亮主题的:《月下看猫头鹰》《月亮,生日快乐》、 《松鼠先生和月亮》《圆圆的月亮》《月亮晚下好》 《月亮晚上做什么》《公主的月亮》《强强的月亮》 《月亮的味道》《篮子月亮》《月光男孩》《晚安,月 亮》等
学习面对问题与解决问题:《白鸽少年》、《公主的月 亮》、《卡夫卡变虫记》、《阿文的小毯子》、《聪明 的小乌龟》、《眼镜公主》、《魔法音符》
【封面阅读】要求:
为什么作者、出版社都要读?
我们说过读故事要从封面开始读,因为封面他也在讲 故事,那为什么要读作家或者画家呢?比如你听了一 首邓丽君的歌,你觉得这个歌手的歌声很好听,那你 只需要搜索邓丽君,就能找到很多她的歌,然后选你 喜欢的来听,绘本也是一样的,孩子可能也会根据这 样的原理去寻找自己喜欢的书,那为什么读出版社呢? 同一本绘本不同的出版社 ,他们的品质也不一样,就 比如我们买衣服,包包什么的都有正品,高仿品,当 然我们是喜欢正品的。
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