第2章动物和人体生命活动的调节神经调节优秀课件
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
人教版生物必修3课件：第二章 第1节
特别提醒
英文首字母巧记大脑皮层言语区
S(Sport)：运动性语言中枢 H(Hear)：听觉性语言中枢 W(Write)：书写性语言中枢
V(Vision)：视觉性语言中枢
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
例3 (原创)教堂里的忏悔室
是一间很小的房间，小房间里 面有个窗户，窗户里面有牧师， 忏悔者可以把心中的想法全部 说出来与牧师交流，但是看不见牧师。忏悔
该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器
位于左后肢趾部的________中，神经中枢位 于__________________中。
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
(2)如图所示剪断支配脊蛙左后肢的传出神
经，立即刺激A端________(能、不能)看到 左后肢收缩活动；刺激B端________(能、不 能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的 某一端出现收缩活动，该活动_______(能、
功能
结构破坏对功 能的影响
感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器
由外界刺激的信 既无感觉也无 息转变为神经的 效应 兴奋 将兴奋由感受器 既无感觉也无 传入神经中枢 效应 对传入的兴奋进 既无感觉也无 行分析和综合 效应
传出神 经
效应器
将兴奋由神经中 只有感觉无效 枢传至效应器 应 对内外刺激产生 只有感觉无效 相应的活动 应
【答案】
B
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
变式训练
某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语 言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，
却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区
域可能是( ) A．运动言语区(S区) B．书写言语区(W区) C．视觉言语区(V区)
人教版教学课件第2章第1节神经调节.复习ppt
为什么突触小体中含较多的线粒体？ 线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与 其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。
突触后膜有两种：
① 细胞体膜简称胞体膜 ②树突膜
突 触
问题：上一个神经元的兴奋是怎样传给下一个神经元的 呢？
第二单元 动物和人体生命活动调节
第1讲 通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位
功能：受刺激 兴奋 并传 产生 导 兴奋 。
细胞体：代谢和营养中心
神经元 突起 轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢
树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
思考
树突
反射的发生必需要有一个完整的反射弧，反
射弧的任何一个部位受到破坏，反射都不能发生。
思考：.一个完整的反射弧至少需要几个神经元？
一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传入神经
元和传出神经元。而绝大多数的反射活动都是多突触反射，
也就是需要三个或三个以上的神经元参与，大多数反射弧
的神经中枢中还有一个中间神经元（又称联络神经元）如 缩手反射。 反射活动越复杂，参与的神经元越多。
• 例2、已知突触前神经元释放的某种物质可 以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋 传递后，该种递质立即被分解。某种药物 可以阻止该种递质的分解，这种药物的即 B ） 时效应是 （ • A．突触前神经元持续兴奋 • B．突触后神经元持续兴奋 • C．突触前神经元持续抑制 • D．突触后神经元持续抑制
神经递质
突触后膜电位变化
受体
兴奋
突触 突触小泡 小体
2.1《通过神经系统的调节》课件陈秀锋
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要 经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知 识转变为长期记忆，不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经？
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ （不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头
处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A ． a和b处；
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如： 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要 经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知 识转变为长期记忆，不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经？
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ （不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头
处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A ． a和b处；
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如： 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
om生物：复习课件(必修3第2章)
饮水过多，
盐分丢失过多
产生渴觉
大脑皮层
细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低
++
下丘脑中的渗透压感受器
-
+
-
垂体后叶
+
-
抗利尿激素
+
-
肾小管集合管重吸收水
-
尿量 第25页，共41页。
+ 尿量
1、水盐平衡是在神经和激素调节下通过肾脏来实现的
（最终作用于肾小管和集合管，由重吸收作用实现）。
2、抗利尿激素的作用：促进肾小管对水分的重吸收。 如：细胞外液渗透压升高→抗利尿激素分泌增加→尿量减少
大分子性：通常相对分子质量大于1万
特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
（3）化学成分：蛋白质或糖蛋白
2、抗体： 是机体受抗原刺激后产生，并能与该抗原发生特异性结合的的 具有免疫功能的球蛋白。
• 抗体的化学本质： 球蛋白
• 抗体的性质： • 抗体的分布：
特异性
1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液
的细胞）
3、免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
第27页，共41页。
（二）与免疫有关的细胞：
来源
吞噬细胞
造血干细胞
B细胞
造血干细胞
T细胞
造血干细胞在胸腺中发育
功能
处理、呈递抗原， 吞噬抗体抗原结合体
识别、呈递抗原，
分化成为效应T细胞、记忆细胞
识别、呈递抗原，
反应结果
使细胞释放 组织胺，从 而引发过敏 反应
使抗原沉淀 或形成细胞 集团
1、抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具 个体差异性。
新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
生物：第2章《动物和人体生命活动的调节 章末归纳总结》课件(新人教版必修3)
二、人体内主要激素的比较
分泌腺 激素名称 抗利尿激素 促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素 生长激素 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 睾丸 甲状腺激素 雄性激素 氨基酸衍生物 固醇 蛋白质 全身 甲状腺 性腺 全身 全身 化学性质 多肽 作用部位 生理作用 肾小管、 肾小管、 促进水分的重吸收 集合管 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 促进生长，主要促进蛋白质的合成和 促进生长， 骨的生长 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 促进甲状腺的生长发育， 激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育， 促进性腺的生长发育，调节激素的合 成和分泌 促进新陈代谢和生长发育， 促进新陈代谢和生长发育，提高神经 系统的兴奋性 促进雄性生殖器官的发育和精子的生 成，激发并维持雄性的第二性征
卵巢 孕激素 胰 岛 B细胞 细胞 A细胞 细胞 胰岛素 胰高血糖素 固醇 蛋白质 多肽 卵巢、 卵巢、 乳腺 全身 肝脏 免疫 器官
胸腺
胸腺激素
多肽
特别提醒： 特别提醒： ①蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因其进入消 蛋白质类、多肽类激素不能口服使用， 化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、 化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、 固醇类激素，可以口服使用。 固醇类激素，可以口服使用。 ②有的激素具有特异性，专门作用于一定的器官，对 有的激素具有特异性，专门作用于一定的器官， 其他器官不起作用，如促激素释放激素专门作用于垂体， 其他器官不起作用，如促激素释放激素专门作用于垂体， 抗利尿激素专门作用于肾小管和集合管， 抗利尿激素专门作用于肾小管和集合管，有的激素没有 专门的靶器官，如生长激素、 专门的靶器官，如生长激素、甲状腺激素几乎对全身的 各个细胞都起作用。 各个细胞都起作用。
2016-2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3资料
目标导航
预习导引
一
二
2.水盐调节 (1)体内水盐的来源。 人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐,另外还可以从代谢 过程中获得部分水分。 (2)水盐调节的过程。(以细胞外液渗透压升高为例) 饮水不足,体内失水过多或吃的食物过咸等原因使细胞外液渗透压 升高→下丘脑渗透压感受器
传至大脑皮层产生渴觉,主动饮水 → 垂体释放抗利尿激素,促进肾小管、集合管 →细胞外液渗透压下降 重吸收水,使尿量减少
目标导航
预习导引
一
二
3.神经调节和体液调节的关系及意义 (1)关系:一方面不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调 节。另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和 功能。 (2)意义:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态, 保证细胞的各项生命活动正常进行。 预习交流2 某同学为减少上厕所的次数而很少喝水,你认为这种做法是否可 取?为什么? 提示不可取。如果喝水过少,尿量就会很少,那么应通过尿液排 出的体内代谢废物无法正常排出,就会造成内环境的紊乱。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是 ( )。(导学号52250010) A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 答案:B
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 当科考队员登上南极“冰盖之巅”时,他们生理上出现的适应性 变化是( )。(导学号52250009) ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调 节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 答案:D
高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3
【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1．兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导，如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2．对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋，则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋，再分析哪个接头先兴奋，电流的 方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头，指针也由未兴奋的 接头偏向兴奋的接头。 3．归纳
图 2－1－1
传入神经 神经中枢 反射的过程：感受器―→①_________―→②_________―→
效应器 传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带，感受一下膝跳反射，并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成？
提示：膝跳反射的反射弧组成： 感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中，错误的
是( ) A．记忆必须加以巩固才能持久 B．学习过程中神经系统不断地接受刺激 C．大脑皮层位于大脑表层，是神经系统的最高级部位
D．大脑皮层 S 区受损，患者看不懂文字，听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损，患者看得懂文字，听得懂别 人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡，突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和 脊髓 _____。 2．神经系统的分级调节 最高级 (1)大脑皮层：调节机体活动的______中枢。
生物高中必修3第二章第一节课件7
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高 (+) 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 (-) 下丘脑 渗透压感受器 (-)
大脑皮层
产生渴觉 主动饮水 补充水分
垂体
抗利尿激素
(+)
肾小管、集合管 重吸收水分 增多 尿量 减少
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
盐的平衡
Na+的主要来源是食盐。正常成年 人每天要通过饮食摄入6～10gNa+，而 且几乎全部由小肠吸收。Na+的主要排 出途径是经肾脏随尿排出，排出量几乎 等于摄入量。另外，还有极少数的Na+ 随汗液和粪便排出。
产热减少
产热增加
减少散热
温度降低 回到正常的体温
体温增高
在神经调节和体液调节的相互协 调作用下，人体保持恒温。
课堂练习：
1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅 助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错 误的( A ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位
2、大量出汗后为什么也要补充K+？ 人在大量出汗、剧烈呕吐或腹泻时，除了丢失 水和Na+外，还会丢失K+。K+不仅在维持细胞内 液的渗透压上起到决定作用，而且还具有维持心 肌舒张、保持心肌正常兴奋性的重要作用。当血
钾含量过低时，会使心肌的自动节律异常，导致
心律失常。蔬菜和水果中含有丰富的K+，只要保
三、神经调节和体液调节的关系
一方面：
不少内分泌腺本身直接或间接的接受 中枢神经系统的调节。在这种情况下， 体液调节可以看作神经调节的一个环 节。 血糖浓度的调节 另一方面： 内分泌腺所分泌的激素也可以影响神 经系统的发育和功能。 甲状腺分泌的甲状腺激素
通过神经系统的调节ppt
兴奋的传导的方向
在膜外与兴奋传导方向相同。
兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流 方向的关系：
静息时 兴奋时 细胞膜上 膜外 的电位 膜内 局部电流 膜外 方向 膜内
＋ －
－ ＋
未兴奋→兴奋 兴奋→未兴奋
神经纤维上的传导方向： 以局部电流的形式双向传导
1、神经元细胞膜内外的Na+、K+分布不均， 膜外[Na+]>膜内[Na+]，膜内[K+]>膜外[K+]。 静息时，K+可以通过K+通道蛋白外流，使膜 外聚集较多的正离子，膜内含有较多负离子， 使膜电位表现出外正内负，这称为静息电位。
Na+多 Na+多 K+多
K+多 Na+多
K+少 Na+多 K+多
K+多 K+少 K+
Na+
兴奋的传导的方向
神经冲动传导特点：
①双向性：刺激神经纤维上的任何一点，所产 生的神经冲动均可沿神经纤维向两侧同时传导。
②生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构 上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被 切断，破坏了结构的完整性，神经冲动就会在 断口处中断。
③绝缘性：一条神经包含着许多神经纤维，在 各条神经纤维上传导的兴奋基本上互不干扰。 ④相对不疲劳性：有人在实验条件下，用每秒 50~100次的电刺激神经9~12小时，观察神经 纤维始终保持传导能力。
2、当神经纤维某一部分受到刺激时，这个 部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，由内 负外正变为内正外负。而邻近的未兴奋部位 仍然是内负外正。在兴奋部位和未兴奋部位 之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这 样就形成了局部电流。
人教版高中生物必修三第二章—通过激素调节-ppt精品课件
促进新陈代谢，加快物质的氧化分解增加
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
产热量,抵御寒冷
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人和高等动物体内的内分泌腺
由高到低有三个层次：
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
下丘 脑
促性腺激素释 多肽 放激素
垂体
调节垂体合成和分泌 促性腺激素
抗利尿激素
肾小管 和集合 管
促进肾小管和集合管 对水分的重吸收
甲状 腺
甲状腺激素
氨基 酸类 衍生 物
促进新陈代谢 全身 促进生长发育（神经系统）
提高神经系统的兴奋性。
动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
外分泌腺：有导管，如 消化腺、肝脏(胆汁)
互相联系 互相影响
但以神经调节为主
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分 泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回 答下列问题： (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 胞的功能外，还能分泌物质甲促_甲__状_腺__激。素释放激素 (2)如果用物质丙饲喂正常动物， 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是__减__少_ __ ___减_少_____； 如果用物质乙饲喂正常动物，则 物质丙的分泌量__不_变____ ___， 原因是_物_质__乙_是__糖_蛋__白__，_经__消化
神经调节与体液调节的关系(复习)ppt课件
.
体液调节： 指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素） 通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。
回忆激素调节的特点 特点： 反馈调节。 作用： 使血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平。
.
（三）神经调节与激素调节的联系
.
①冷觉 ②下丘脑 ③肾上腺素分泌 ④骨骼肌战栗 ⑤皮肤立毛肌收缩 ⑥皮肤血管收缩 ⑦下丘脑分泌促甲
第二章 动物和人体生命活动的调节
第三节 神经调节和体液调节的关系
3—3人体的内环境与稳态
(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用
Ⅱ
(3)体温调节、水盐调节和血糖调节
Ⅱ
.
一、体温调节
用体温表在健康成人的腋窝、口腔、直肠三处测得 的体温，哪一个比较接近人的体温？为什么？
直肠，因为体温是指人身体内部的温度，直肠比较 接近人体内部。
状腺激素释放激素
⑧垂体分泌促甲状
腺激素
⑨甲状腺 ⑩温觉 ⑾下丘脑 ⑿舒张 ⒀增多 ⒁散热增强
神经调节和激素调节的关系： ①大多数内分泌腺都受神经系统的控制；内分泌腺所 分泌的激素可以影响神经系统的功能。 ②人和高等动物生命活动调节的方式有神经和体液 （激素）调节，以神经调节为主导。
通过神经和激素的共同调节，维持体温恒定有什么意义？
人的体温会随外界环境温度改变而改变吗？体温 为什么不会随环境温度的改变而改变？人体内有哪些 调节方式？
人的体温之所以能维持相对恒定，是在神经和体 液的共同调节下，机体产热和散热动态平衡的结果。
.
神经调节
体温调节 激素调节
甲状腺激素 协同作用
肾上腺素
共同调节 产热与散热维 持动态平衡
（一）神经调节
练习：以神经调节的基本方式──反射弧的结构为框架写出 寒冷和炎热刺激时机体进行神经调节的反射过程。
体液调节： 指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素） 通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。
回忆激素调节的特点 特点： 反馈调节。 作用： 使血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平。
.
（三）神经调节与激素调节的联系
.
①冷觉 ②下丘脑 ③肾上腺素分泌 ④骨骼肌战栗 ⑤皮肤立毛肌收缩 ⑥皮肤血管收缩 ⑦下丘脑分泌促甲
第二章 动物和人体生命活动的调节
第三节 神经调节和体液调节的关系
3—3人体的内环境与稳态
(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用
Ⅱ
(3)体温调节、水盐调节和血糖调节
Ⅱ
.
一、体温调节
用体温表在健康成人的腋窝、口腔、直肠三处测得 的体温，哪一个比较接近人的体温？为什么？
直肠，因为体温是指人身体内部的温度，直肠比较 接近人体内部。
状腺激素释放激素
⑧垂体分泌促甲状
腺激素
⑨甲状腺 ⑩温觉 ⑾下丘脑 ⑿舒张 ⒀增多 ⒁散热增强
神经调节和激素调节的关系： ①大多数内分泌腺都受神经系统的控制；内分泌腺所 分泌的激素可以影响神经系统的功能。 ②人和高等动物生命活动调节的方式有神经和体液 （激素）调节，以神经调节为主导。
通过神经和激素的共同调节，维持体温恒定有什么意义？
人的体温会随外界环境温度改变而改变吗？体温 为什么不会随环境温度的改变而改变？人体内有哪些 调节方式？
人的体温之所以能维持相对恒定，是在神经和体 液的共同调节下，机体产热和散热动态平衡的结果。
.
神经调节
体温调节 激素调节
甲状腺激素 协同作用
肾上腺素
共同调节 产热与散热维 持动态平衡
（一）神经调节
练习：以神经调节的基本方式──反射弧的结构为框架写出 寒冷和炎热刺激时机体进行神经调节的反射过程。
人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节
三、兴奋在神经纤维上的传导 1、传导形式： 电信号（神经冲动） • 实验现象
+
+
a
b
（1）
-
+
a
b
（2）
+
-
a
b
（3）
+
+
a
b
（4）
现象：受刺激后，ab之间的电流表发生两次相反方向偏转
结论：
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电 信号也叫做神经冲动。
相关知识
（1）细胞膜内外离子浓度不同 膜外：Na+ Cl-浓度远高于膜内；膜内：K+ A-浓度远高于膜外 （2）细胞膜上有Na+ ,K+ 等离子通道 以及Na+/K+泵
➢ 兴奋在神经纤维上的传导小结 未受刺激时 ：静息电位（外正内负）
受刺激时： 受刺激兴奋部位 产生电位差 （动作电位） （外负内正）
临近的未兴奋部位 （外正内负）
局部电流
又刺激相邻部位：电位变化 产生电位差 局部电流
（兴奋传导）
….
总结： 刺激→电位变化→电位差→局部电流→ 又刺激相 邻未兴奋部位→电位变化→电位差→局部电流→
六、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 H 区出现问题？
S区：运动性失语症 (Speak) （能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢
言
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话）
短期记忆：神经元的活动及神经元之间 的联系有关。
高中生物必修3 稳态与环境2.1通过神经系统的调节(优秀课件)
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之 间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
教学重点： （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 教学难点：神经冲动的产生和传导
未兴奋部位 兴奋部位 5．电流方向在膜外由____________ 流向__________ 兴奋部位 在膜内由_______________ 流向_____________ 未兴奋部位
双向传导 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________
16
巩固练习
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位
兴奋抑制
突触后膜
单向性
速度慢
兴奋在神经元之间的传递特点:
为什么神经元之间的兴奋传递只能是单向的？
因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜上。
23
小结：三、兴奋的传导
2 . 神经元之间的传导
（1）结构基础 （2）传递过程： （3）传递形式： 突 触 突触前膜 突触间隙 突触后膜
1 . 神经纤维上的传导
（1）传导过程
刺激 → 膜电位变化 → 电位差 → 电荷移动 → 局部电流 兴奋传导
（2）传导特点：速度快，双向性 （3）传导形式：电信号（神经冲动）
19
神经冲动神经元间的传递 的传递？
〈 〈 〈
兴奋的传导
兴奋的传递
突触
20
2、兴奋在神经元之间的传递：
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的
老马识途 肠胃蠕动 小狗识字 望梅止渴
第1节 通过神经系统的调节
教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之 间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
教学重点： （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 教学难点：神经冲动的产生和传导
未兴奋部位 兴奋部位 5．电流方向在膜外由____________ 流向__________ 兴奋部位 在膜内由_______________ 流向_____________ 未兴奋部位
双向传导 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________
16
巩固练习
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位
兴奋抑制
突触后膜
单向性
速度慢
兴奋在神经元之间的传递特点:
为什么神经元之间的兴奋传递只能是单向的？
因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜上。
23
小结：三、兴奋的传导
2 . 神经元之间的传导
（1）结构基础 （2）传递过程： （3）传递形式： 突 触 突触前膜 突触间隙 突触后膜
1 . 神经纤维上的传导
（1）传导过程
刺激 → 膜电位变化 → 电位差 → 电荷移动 → 局部电流 兴奋传导
（2）传导特点：速度快，双向性 （3）传导形式：电信号（神经冲动）
19
神经冲动神经元间的传递 的传递？
〈 〈 〈
兴奋的传导
兴奋的传递
突触
20
2、兴奋在神经元之间的传递：
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的
老马识途 肠胃蠕动 小狗识字 望梅止渴
动物和人体生命活动的调节PPT
D. ②④
【解析】抓住题干中“在神经系统中仅对神经细胞间
的传递有阻断作用”的信息。同时，结合图示，能够
清楚反射弧各部分的功能和传导的方向是1、2、3、4、
5，进而根据供选答案，找到正确的组合。其中：①
证明药物不阻断兴奋在神经纤维上的传导；③证明药 物阻断兴奋在神经细胞之间的传导。 【答案】A
兴奋的传导和传递 一、神经元的基本结构 1. 细胞体：细胞体包括细胞膜、细胞质和细胞核。 2. 突起：①轴突：一条、较长、分支较少； ②树突：数条、较短、分支较多。
2. 位于脊髓的________中枢受脑中相应的高级中枢
________。 四、人脑的高级功能
大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有
________、________、________和________等方面的 高级功能。
【自我校对】 一、1. A感受器 效应器 B传入神经 C神经中枢 D传出神经 E 2. 中枢神经
考纲要求展示
知识内容 神经调节结构基础和调节过程 神经冲动的产生和传导 要求 Ⅱ Ⅱ
人脑的高级功能 动物激素的调节
Ⅰ Ⅱ
知识网络构建
第1节 通过神经系统的调节
一、反射和反射弧 1. 神经调节的结构基础是反射弧，请标出图示中A、B、 C、D、E的名称。
2. 神经调节的基本方式是反射，在________系统参与下， 动物体或人体内对外环境变化作出的规律性应答。 二、兴奋的传导和传递 1. 兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细 胞________后，由________状态变为________状态的 过程。 2. 兴奋的传导 (1)图示神经元模式图，请标出图中A、B的名称。
三、兴奋在细胞间的传递 1. 突触 一般情况下，每一个神经元的轴突末梢与其他神经元的细 胞体或树突形成接点。可分为两类：
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2.兴奋在神经纤维上的传导特点
刺激
特点： 双向性（同时）
绝缘性（互不干扰） 生理完整性（破坏/改变--终止）
相对不疲劳性（高频率、长时间）
☆兴奋在神经纤维上的传导过程:
外正内负 刺激 内正外负
（静息电位）
（动作电位）
电位差 (兴奋)
电荷定向流动
(正
负)
局部 兴奋 电流 传导
☆兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向性 ☆兴奋在神经纤维上的传导形式: 电信号(神经冲动)
兴奋，是指动物体或人体内的某些组织 或细胞感受外界刺激后，由相对静止状 态变为显著活跃状态的过程。
神经纤维 集结成束 神经
功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
实验
-+
灵敏电位计
-
+
a
b
二、兴奋在神经纤维上的传导
静息时
刺激
在神经系统中，兴奋是 以电信号的形式沿着神经纤 维传导的，这种电信号也叫 神经冲动。
单击画面继续
一、反射与反射弧
1、神经调节的基本方式是—— 反射
在中枢神经系统的参与下，动物体或人体 对内外环境变化作出的规律性应答。
以下属于反射吗？为什么？
A、草履虫趋利避害。 B、同学们听到上课铃响时，自觉走回课室。 C、针刺后感到了疼痛。
一、反射与反射弧
1. 神经调节的基本方式——反射
2. 反射分类 非条件反射 ：生来就有的先天性反射，通过遗
兴奋传导方向
兴奋方向
传导方向
与膜外局部电流方向:__相__反___ 与膜内局部电流方向:__相__同___
静息点位和动作点位是怎么产生的？
• 资料一：生物电产生的两个前提：
1.细胞膜内外的离子呈不均衡分布； 2. 细胞膜不同情况下对不同离子有不同的通透性。
• 资料二
1.人体任何部位的体液都保持电中性。 2.静息状态下膜对K+通透性大，对Na+通透性小（Na+通道
第2章动物和人体生命活动的调 节神经调节
动物和人体维持内环境的稳态主 要调节机制是: 神经－体液－免疫调节
第1节 通过神经系统的调节
你的反应有多快？
看你能抓到几厘米处？
神经系统的组成及其结构
周围 神经 系统
脑神经 （12对）
脊神经 （31对）
脑
中枢 （高级中枢） 神经
脊髓 系统
（低级中枢）
神经系统
A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B．两种海水中神经纤维的静息电位相同
C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外
D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
三、兴奋在神经元之间的传导
非条件反射
条件反射
条件反射
一、反射与反射弧
3. 反射活动的结构基础——反射弧
传入神经 神经中枢
感受器
（灰色部分）
神经节
神经节（神经 元胞体集中的 部位）
效应器 传出神经
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
单击画面继续
（1）结构：如图 （五部分） （2）特点：
①完整性： 五部分缺一不可
传获得，终身性（直接刺激）
条件反射：通过生活训练而形成的后天性反射
可以建立/消退（间接刺激）
反射的类型:
非条件反射
具体刺激所引 条件反射 起的条件反射
抽象刺激所引 起的条件反射
人类和动物 共有的
人类特有的
条件反射的建立:
非条件刺激 （食物） 多次
无关刺激 结合
（铃声）
无关刺激变 +-K+泵，运出Na+、运进K+，恢复静息状态。
K+是以何种方式流向膜外的？ K+外流的动力是什么？ K+会一直外流吗？
规定：膜外电位为零电位 －70 mV:膜内电位比膜外低70 mV
0 mV: 膜内电位等于膜外电位 +35 mV: 膜内电位比膜外高35mV
①AB段，静息时，K+外流，外正内负；协助扩散 ②BC段，受刺激时，Na+内流，外负内正；协助扩散 ③CD段，K+外流，恢复为静息电位后，K+通道关闭；协助扩散 ④一次兴奋完成后，钠钾泵将Na+泵出/K+泵入。主动运输
关闭），对膜内大分子阴离子A-几乎没有通透性。 3.细胞受到一定刺激时，膜对Na+的通透性先增加，对K +的
通透性后增加 ( 因为Na+通道开放快，失活也快；K +通道 开放的慢，失活的也慢）。
静息电位（膜对K +有通透性，K +外流）外正内负 动作电位（膜对Na+有通透性， Na+内流）外负内正
②单向性（方向性）：
传入神经
传出神经
感受器
神经中枢
效应器
必要条件：1.有完整的反射弧（神经元≥2）；
2.相应的刺激（足够强）。
二、兴奋在神经纤维上的传导
神经元
细胞体：含有细胞核。
突起
树突 轴突
二、兴奋在神经纤维上的传导
细胞体 神经元，又叫神经细胞，
是神经系统结构和功能的基本单位。
轴突 髓鞘
神经末梢
兴奋传导的详细过程分析 巩固练习
1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_外__正__内__负___。 2．兴奋区域的膜电位： ___外__负__内__正___。 3．未兴奋区域的膜电位：_外__正__内__负________。 4．兴奋区域与未兴奋区域形成__电__位__差_______，
这样就形成了_局__部__电__流______。 5．电流方向在膜外由_未__兴__奋__部__位___流向__兴__奋__部__位_；
• 枪乌贼
规定：膜外电位为零电位
（静息状态）
（一）兴奋在神经纤维上的传导 1.兴奋在神经纤维上的传导过程
静息电位 外正内负
刺激
兴 奋 区
未 兴 奋 区
动作电位 外负内正
局部电流——电位差（由正电荷流向负电荷） 膜外:__由_未__兴_奋__部_位__流_向__兴_奋__部_位______ 膜内:__由_兴__奋_部__位_流__向_未__兴_奋__部_位______
高等动物和人的神经调节
1、神经系统的组成
大脑
脑 小脑 中枢神
间脑 中脑 灰质（细胞体）
神 经系统
脑干 脊髓
脑桥 白质(神经纤维）
经
延髓
系 统
躯体 躯体感觉神经（传入神经）
神经 躯体运动神经（传出神经 ）
周围神经系统 （按分布范围分）
内脏 神经
内脏感觉神经 内脏运动神经 交感神经
（植物性神经） 副交感神经
在膜内由___兴__奋__部__位______流向_未__兴__奋__部__位____。 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_双__向__传__导____。
兴奋传导的原因
拓展思维
（2009年山东7）图五表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不
同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误
的是（• C ）