部编版小学语文六年级下册阅读与习作试题(含答案)

小学期末专项复习语文学科（六年级下）

阅读与习作适用于使用部编统编教材

一、阅读古诗词，回答问题。（27分）

（一）游园不值

，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，。

1.把古诗补充完整。（4 分）

2.解释词语。（4 分）

不值：柴扉：

3.结合诗歌内容说说园主是一个怎样的人。（4 分）

4.诗的后两句除了写春景外，还蕴含怎样的哲理？（4分）

（二）春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1.解释下列字词。（3分）

乃：发生：潜：

2.作者称赞春雨为“好雨”是因为“”（用原文回答）（3分）

3.这首诗中，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是“，。”（2分）

4.对这首诗赏析有误的一项是（）。（3 分）

A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着-“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用了拟人的手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出-~幅美妙的江村夜雨图。

C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

二、课内阅读。（28 分）

（一）

老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。

我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。

我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钧上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

1.文中省略号的作用是（）。（4分）

A.话没有说完

B.说话断断续续

C.列举的省略

2.文中画线的句子表达了怎样的情感？（4分）

3.为什么说“这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？（4分）

4.概括选文的主要内容。（4分）

（二）

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（4分）

2.发现真理的人必须具备哪些条件？（4分）

3.选文中哪句话是对“真理诞生于--百个问号之后”的阐释？（4分）

三、课外阅读。（15 分）

心灵有耳

一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！

小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我（度渡）过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。

小女孩第二天（在再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副（陶淘）醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。

这样过去了许多年，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。

后来她才知道，老人早就死了。

“他是个聋人，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋人！

1.在文中的括号里选择正确的字。（3分）

2.文中画线句子是对人物的神态描写，你认为有什么作用？（4分）

3.文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（）（4 分）

A.老人不想打扰小姑娘继续唱歌。

B.老人怕小姑娘知道他是聋人后而嘲笑他。

C.老人怕小姑娘知道他是聋人而心灵再次受到伤害。

D.老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。

4.结合全文，说说你对题目“心灵有耳”的理解。（4分）

四、习作。（30 分）

题目：教师，您

提示：可填“辛苦了”“真好”“别生气”“怎么啦”“放心吧”.....作文中心，明确，条理清楚，内容具体，语句通顺。