幼儿园故事教学PPT课件

合集下载

幼儿园故事教育教学课件邻居和儿子PPT

幼儿园故事教育教学课件邻居和儿子PPT

03
您的内容打在这里,或者通过复制您的文 本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留 文字。
02
您的内容打在这里,或者通过复制您的文 本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留 文字。
04
您的内容打在这里,或者通过复制您的文 本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留 文字。
点击此处添加标题
♥添加标题文字
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框 中选择粘贴,并选择只保留文字。
项目标题
正文内容,本段适应大段文字章节。如果 文字较多的内容描述比较适合放在这里。 请您在此修改您的内容,或者将内容粘贴 到记事本后,复制到此段落中。 如果文字过多,您可右键修改“段落”调 节合适的行间距。
项目名称 项目名称
项目标题
正文内容,本段适应大段文字章节。 如果文字较多的内容描述比较适合放 在这里。
Aa
项目名称
Bb
项目名称
Cc
项目名称
项目标题
项目名称
正文内容,本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
项目名称
正文内容,本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
项目名称
正文内容,本段适应 大段文字章节。如果 文字较多的内容描述 比较适合放在这里。
♥添加标题文字
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框 中选择粘贴,并选择只保留文字。
♥添加标题文字
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框 中选择粘贴,并选择只保留文字。
03
点击此处添加标题
点击此处添加标题
您的内容打在这里,或 者通过复制您的文本后, 在此框中选择粘贴,并 选择只保留文字。

幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件

幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件
孤独、自卑,但内心坚强,渴望被接纳和 理解。
天鹅
优雅、高贵,有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容,尽管不完全理解丑小鸭,但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢,以貌取人,缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从,容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系,尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭,但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调,象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同,进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
2024/1/30
19
勇敢面对困境,坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥,但它从未放弃自己 ,最终变成了美丽的天鹅。
2024/1/30
教师展示幼儿作品,并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动,培 养幼儿的想象力和创造力,同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感, 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性,是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
2024/1/30
17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调,象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
2024/1/30

2024版幼儿园绘本故事PPT课件

2024版幼儿园绘本故事PPT课件
23
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事, 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间,帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读,提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历,学习如何与同学相处;通过角色扮演游戏,让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范;鼓励孩子们互相合作,培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感,如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历,培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事,我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流,更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来,随着社会的多元化和个性化需求的增加,绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势,满足不同幼 儿的不同需求。

《幼儿园故事教学》课件

《幼儿园故事教学》课件

缺乏互动和参与
故事教学中互动环节较少,幼 儿缺乏参与和表达的机会,影 响教学效果。
缺乏情感交流
教师在故事教学中与幼儿的情 感交流不足,未能充分激发幼
儿的情感共鸣和想象力。
持续改进故事教学的策略
精选适合幼儿的故事素材
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,选 择适合的故事素材,提高幼儿的兴趣 和参与度。
创新教学方法
《幼儿园故事教学》 ppt课件
• 幼儿园故事教学概述 • 幼儿园故事教学的核心方法 • 幼儿园故事教学的实践应用 • 幼儿园故事教学的评估与反思 • 幼儿园故事教学案例分享
目录
Part
01
幼儿园故事教学概述
幼儿园故事教学的定义与特点
定义
幼儿园故事教学是指通过讲述、 演绎、讨论和创造故事,激发幼 儿的语言、想象力和创造力,促 进其全面发展的一种教学方法。
Part
02
幼儿园故事教学的核心方法
选择合适的故事素材
适合幼儿年龄
选择适合幼儿年龄的故事,内容 应简单易懂,情节生动有趣,能
够吸引幼儿的注意力。
多元化题材
故事题材应多元化,涵盖不同的主 题和领域,如童话、寓言、科普知 识等,以满足幼儿的好奇心和求知 欲。
积极价值观
故事应传递积极向上的价值观,如 诚实、勇敢、友爱等,有助于培养 幼儿良好的品德和行为习惯。
促进情感和社会发展
故事教学有助于培养幼儿的情感 表达、同理心和社交技能,促进 其情感和社会发展。
幼儿园故事教学的历史与发展
历史回顾
从早期的儿童文学到现代的教育理念 ,故事教学一直被广泛应用于幼儿园 教学中。
发展趋势
随着教育理念的更新和教育技术的进 步,幼儿园故事教学也在不断发展, 更加注重个性化和多元化。

幼儿园故事教学活动教案ppt精品模板分享(带动画)

幼儿园故事教学活动教案ppt精品模板分享(带动画)
幼儿园故事教学活 动教案ppt
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 步 骤 06 教 学 重 点 与 难 点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
掌握故事中的基 本情节和角色特 点
理解故事中的重 点词汇和句型结 构
了解故事中所蕴 含的道理或意义
能够用自己的语 言复述故事的主 要内容
能力目标
培养幼儿的语言表达能力
培养幼儿的想象力和创造力
培养幼儿的观察力和注意力
培养幼儿的情感表达能力和社 交能力
情感目标
培养幼儿对故事的兴趣和爱好
培养幼儿的情感认知和情感管理 能力
添加标题
添加标题
注意事项:确保幼儿 的安全,鼓励幼儿发 挥想象力和创造力, 引导幼儿理解故事的 主题和意义
延伸活动
手工制作:利用废旧物品制作小 玩具或装饰品
表演活动:组织幼儿进行歌曲、 舞蹈、戏剧等表演活动
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
绘画创作:鼓励幼儿发挥想象力, 创作自己的绘画作品
亲子活动:邀请家长参与,增进 亲子关系,促进家园共育
添加标题
添加标题
激发幼儿的情感共鸣和情感表达
帮助幼儿建立正确的情感态度和 价值观
03跑
故事背景
故事名称:《小松鼠找花生》 故事内容:小松鼠发现一颗花生,但是不知道是谁种的,于是开始寻找种花生的人 故事情节:小松鼠询问了很多人,包括小兔子、小猴子、小刺猬等,但是都没有找到答案 故事结局:最后小松鼠终于找到了种花生的人,原来是一位老奶奶
故事情节

幼儿园故事教学ppt课件

幼儿园故事教学ppt课件
幼儿园故事教学ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 故事教学简介 • 如何选择和编写故事 • 故事教学的实施方法 • 故事教学的教学策略 • 故事教学的注意事项
01
故事教学简介
故事教学的定义
故事教学是一种以故事为载体,通过生动有趣的故事情节和 语言,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿语言表达能力、想象力 和创造力等综合素质的教学方法。
THANKS
感谢观看
选择具有教育意义的故事素材,通过PPT课件呈现故事情 节和人物形象,引导幼儿理解并践行良好的品德和行为习 惯。
结合故事内容开展角色扮演、讨论分享等活动,促进幼儿 自我反思和行为矫正,帮助幼儿形成积极向上的个性品质 。
05
故事教学的注意事项
故事教学的注意事项
• 幼儿园故事教学ppt课件是一种以PPT形式呈现的故事教学辅助 工具,它通过图文并茂的方式,帮助幼儿更好地理解故事内容 ,激发他们的学习兴趣和想象力。
提供开放性的问题,鼓励幼儿对故事 进行多角度思考和个性化表达,培养 幼儿的发散性思维。
培养幼儿的阅读习惯
利用PPT课件的图文并茂特点,引导幼儿逐步掌握阅读的方法和技巧,培养幼儿 的自主阅读能力。
通过定期开展故事教学活动,逐渐增加幼儿的阅读量,提高幼儿的阅读兴趣和阅 读理解能力。
通过故事培养幼儿的品德和行为习惯
引导幼儿理解故事的方法
提问,引导幼儿思考和回答,
帮助他们理解故事情节和主题。
图片与实物展示
02
使用图片和实物来辅助讲解故事,帮助幼儿更好地理解故事中
的情境和人物。
角色扮演与模拟游戏
03
通过角色扮演和模拟游戏,让幼儿亲身体验故事中的情境和人

幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》PPT课件

幼儿园大班语言故事《嫦娥奔月》PPT课件

画面构图和色彩运用特点
画面构图
采用简洁明快的构图方式,以突出主题。例如,将嫦娥奔月 的场景作为背景,前景则展示主要人物和动作,形成强烈的 视觉对比。
色彩运用
运用丰富的色彩表现月宫、桂树、玉兔等元素的奇幻色彩。 同时,通过色彩的明暗、冷暖对比,营造出神秘、梦幻的氛 围。
音乐、舞蹈等艺术形式融合
音乐配合
忠诚,没有背叛他。
爱情与责任
嫦娥奔月的故事表达了爱情与责任 之间的冲突。她既深爱着后羿,又 必须承担起保护仙丹的重任。
爱情的牺牲
嫦娥最终选择了牺牲自己的爱情, 以保护仙丹不落入邪恶之手,体现 了她对爱情的深刻理解和高尚品质 。
家庭伦理道德观念传递
家庭责任
家庭和谐
嫦娥作为家庭的一员,有责任保护家 庭的安全和幸福。她选择离开是为了 保护家庭免受邪恶势力的侵害。
排,没有逆天而行。
命运的无常
故事中嫦娥的命运经历了从凡人 到仙女的转变,表达了命运的无 常和不可预测性。人们应该学会
接受和顺应命运的安排。
积极面对困境
尽管面临困境和选择,嫦娥没有 放弃或抱怨,而是积极面对并做 出了正确的决定。她的行为鼓励 人们在困境中保持积极态度并勇
敢应对挑战。
04
艺术表现手法及技巧分 析
06
延伸拓展:将故事与现 实生活联系
中秋节习俗及文化内涵介绍
中秋节是中国传统节日之一, 象征着团圆和思念。
中秋节的习俗包括赏月、吃月 饼、提灯笼等,其中吃月饼和 赏月是最具代表性的习俗。
中秋节的文化内涵丰富多彩, 既有对亲情的思念,也有对团 圆的美好向往。
月亮在传统文化中象征意义探讨
幼儿园大班语言故事 《嫦娥奔月》PPT课 件
目 录

幼儿园寓言故事ppt课件

幼儿园寓言故事ppt课件
思想和感受。
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中,需要理解 故事情节和人物关系,这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习,幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ,提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理,幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理,这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意,可以引导孩子思 考人生的意义和价值,启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节,孩子可以学 会批判性地思考问题,不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题,通过引 导孩子分析问题、解决问题,可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民,导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满,要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习,幼儿可以 养成良好的行为习惯,如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习,幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系,
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事

2024幼儿园故事小熊请客ppt课件

2024幼儿园故事小熊请客ppt课件

幼儿园故事小熊请客ppt 课件目录•故事背景与角色介绍•小熊请客准备过程•朋友们到来及互动环节•用餐过程及礼仪教育•餐后活动安排与总结回顾01故事背景与角色介绍故事发生在一片美丽的森林里,这里住着各种各样的动物们,他们和睦相处,互相帮助。

森林里的动物们小熊是这片森林里的一个可爱居民,他住在一个温馨的小屋里,屋子周围种满了五颜六色的花朵。

小熊的家有一天,森林里迎来了一个欢乐的节日,动物们决定聚在一起庆祝。

小熊作为东道主,邀请了他的好朋友们来家里做客。

欢乐的节日故事发生背景主要角色介绍故事的主人公,一个热情好客的小熊,喜欢结交朋友,乐于助人。

小熊的好朋友之一,聪明伶俐,喜欢跳舞和唱歌。

另一个好朋友,机灵活泼,擅长爬树和寻找食物。

如小鹿、小刺猬等,都是森林里的居民,各自有着独特的个性和特点。

小熊小兔小松鼠其他动物角色准备阶段意外发生解决问题结局活动展开聚会开始小熊提前为聚会做了精心准备,包括打扫屋子、准备食物和布置环境等。

他还特意为每位朋友准备了特别的礼物。

聚会当天,小动物们陆续来到小熊家。

他们带来了自己的小礼物,互相问候和寒暄。

小熊热情地接待每一位朋友,引导他们参观自己的家。

聚会期间,小动物们一起玩游戏、唱歌、跳舞和分享美食。

他们玩得不亦乐乎,笑声和欢呼声此起彼伏。

然而,在聚会的高潮时刻,突然发生了一个意外——一只凶猛的狼闯进了聚会现场。

小动物们惊慌失措,四处逃散。

在这危急关头,小熊勇敢地站出来保护朋友们。

他利用自己的智慧和勇气成功地将狼赶走并确保了大家的安全。

经历了一场惊心动魄的冒险后小动物们更加珍惜彼此之间的友谊。

他们感激小熊的勇敢和无私纷纷向他表示敬意和感谢。

最后大家再次欢聚一堂继续享受聚会的欢乐时光。

故事情节概述02小熊请客准备过程03地点小熊家的餐厅或户外草坪。

01邀请对象小熊的好朋友,如小兔、小猫、小狗等。

02时间周末或节假日的下午。

确定邀请对象及时间地点购买食材和餐具准备食材根据邀请对象的口味和喜好,购买新鲜的蔬菜、水果、肉类、鱼类等食材。

幼儿故事ppt优秀课件

幼儿故事ppt优秀课件

在家庭亲子阅读中的应用
提供丰富的阅读素材
幼儿故事课件可以提供各种类型的儿童故事,为家长和孩子提供 更多的阅读选择。
促进亲子互动
家长可以和孩子一起阅读、欣赏幼儿故事课件,增进亲子之间的互 动和感情。
提高孩子的阅读兴趣
幼儿故事课件通过生动的呈现方式,能够激发孩子的阅读兴趣,提 高孩子的阅读能力。
在幼儿教育资源共享中的应用
的奖励或肯定。
04
幼儿故事课件的应用
在幼儿园教学活动中的应用
1 2 3
提高教学质量
幼儿故事课件通过生动形象的呈现方式,能够激 发幼儿的学习兴趣,提高教学效果。
丰富教学内容
幼儿故事课件可以包含丰富的故事素材和相关图 片、音频、视频等资源,使教学内容更加丰富多 彩。
促进幼儿语言和思维能力的发展
幼儿故事课件通过讲述故事和引导幼儿思考,可 以促进幼儿的语言表达能力和思维能力的提高。
提高课件的技术含量
添加动画效果
01
通过添加动画效果,使故事情节更加生动有趣,吸引幼儿的注
意力。
使用高质量的图片和音效
02
选择高质量的图片和音效,提高课件的视觉和听觉效果。
制作交互式环节
03
通过交互式环节,如点击按钮、选择答案等,让幼儿参与到故
事情节中,增强课件的互动性。
丰富课件的教学内容
融入多领域知识
当代原创故事
《小老鼠和大老虎》 《小狐狸的一天》
外国引进故事
《哈利·波特》系列
《丛林奇谈》
《小王子》
外国引进故事 01
《绿野仙踪》
《海蒂》
03
02
《彼得·潘》
《爱丽丝梦游仙境》
04
03

幼儿园小班故事ppt课件

幼儿园小班故事ppt课件

THANKS
诚实与勇敢
通过故事中的负面角色和情节,引导 幼儿认识到诚实和勇敢的重要性,培 养他们的良好品德。
培养语言表达能力
词汇积累
通过故事中的丰富词汇和表达方式,帮助幼儿积累语言素材,提高他们的语言 表达能力。
语法理解
通过故事中的完整句子和段落,引导幼儿理解语法的结构和规则,帮助他们更 好地组织语言。
04 互动环节设计
问题回答
总结词:激发思考
详细描述:在故事讲述过程中,穿插一些简单的问题,引导 孩子们思考故事内容,培养他们的观察力和逻辑思维能力。
角色扮演
总结词
增强参与感
详细描述
邀请孩子们扮演故事中的角色,让他 们亲身体验故事情节,增强他们对故 事的理解和记忆。
手工制作
总结词
培养动手能力
详细描述
设计一些与故事相关的手工制作活动,如制作故事角色的面具、画故事场景等,让孩子 们在动手操作中加深对故事的理解和记忆。
05 总结与反思
总结故事内容
故事名称
《小熊上学》
故事简介
小熊第一次上学,经历了种种困难,最终克服恐 惧,成为勇敢的孩子。
故事主题
勇敢面对困难,积极适应新环境。
反思教育意义
01
02
03
培养孩子独立能力
故事中小熊第一次。
增强自信心
小熊通过克服困难,逐渐 变得勇敢自信,能够增强 孩子的自信心。
幼儿园小班故事ppt课 件
目录
Contents
• 故事简介 • 故事内容 • 故事教育意义 • 互动环节设计 • 总结与反思
01 故事简介
故事背景
01
故事发生在一个美丽的农场里, 农场里有许多动物和植物,他们 和睦相处,互相帮助。

幼儿园小班故事《拔萝卜》PPT课件

幼儿园小班故事《拔萝卜》PPT课件
的关系。
培养幼儿热爱大自然、保护环境 的意识,形成正确的生态观念。
04
互动环节:让孩子们参与进来
Chapter
情景模拟游戏
准备道具和服饰,模拟拔萝卜场景 邀请孩子们一起参与,体验拔萝卜的过程
引导孩子们观察、思考和表达,增强情景代入感
角色扮演活动
分配角色,如老爷爷、老奶奶、小姑 娘等
通过角色扮演,培养孩子们的表演能 力和合作精神
场景描绘
展示萝卜地的美丽景象, 激发孩子们对大自然的热 爱。
工具准备
展示拔萝卜所需的工具, 如铲子、篮子等,让孩子 们了解拔萝卜的前期准备 工作。
开始拔萝卜
拔萝卜动作演示
通过动画或图片展示拔萝 卜的动作,让孩子们了解 拔萝卜的过程。
人物合作
展示故事中人物们如何相 互配合、共同努力拔萝卜 的场景,培养孩子们的团 队合作精神。
故事寓意和价值观
强调故事所传递的寓意和价值观,如团结合作、互相帮助、勇敢面对 困难等。
学生课堂表现评价
参与度
评价幼儿在课堂上的参与度,包 括是否积极回答问题、参与讨论、
与同伴合作等。
表达能力
评价幼儿的表达能力,包括是否能 清晰表达自己的想法、用适当的语 言和词汇描述故事情节和角色等。
理解能力
评价幼儿对故事的理解和掌握程度, 包括是否能理解故事主题和情节、 知道故事中的角色和事件等。
下一步教学计划安排
复习与巩固
安排适当的复习活动,帮助幼儿 巩固所学的知点和技能,如复
述故事、角色扮演等。
拓展与延伸
提供与故事相关的拓展材料或活 动,如观看相关动画片、阅读类 似故事等,以丰富幼儿的学习经
验和视野。
家园共育
鼓励家长在家中与幼儿一起进行 相关的亲子活动,如一起阅读故 事书、分享彼此的想法和感受等, 以促进家园共育和亲子关系的发

幼儿园故事小猴子捞月亮PPT课件

幼儿园故事小猴子捞月亮PPT课件

02
情节梳理与主题思想解读
故事情节发展过程简述
发展
描述小猴子为了捞月亮而经历的 一系列冒险和挑战,包括寻找工 具、尝试各种方法和面对困难。
结尾
小猴子将月亮归还给天空,并意 识到真正的快乐在于与朋友们一 起分享和经历生活中的点滴。
01
开场
介绍小猴子和它的朋友们在森林 中快乐地生活,引出小猴子对月 亮的好奇和向往。
03
场景三
展示小猴子用各种方法尝试捞 月亮的过程,如使用树枝、叶 子等。
04
场景四
呈现小猴子最终明白真相,发 现水中月亮只是倒影的领悟时 刻。
文字描述增强画面感
描述一
在静谧的夜晚,小猴子在森林中快乐地玩耍 ,突然发现了一个惊人的秘密——水中的月
亮。
描述二
小猴子用尽各种办法,却始终捞不出月亮, 感到困惑和失望。
分析二
通过小猴子捞月亮的故事 ,可以引导孩子们思考真 相与表象、努力与结果之 间的关系。
分析三
这个故事还可以启发孩子 们在面对挫折和困难时, 如何调整心态和寻找解决 问题的方法。
04
角色心理活动及成长变化剖析
小猴子内心世界揭示
好奇与探索
小猴子对月亮的好奇表现出孩子 们天生的探索欲望,他们愿意尝 试新事物,对未知世界充满好奇
提问环节,引导孩子们思考问题
故事里的小猴子为什 么要捞月亮?
最后小猴子捞到月亮 了吗?为什么?
小猴子用了哪些方法 捞月亮?
角色扮演游戏,让孩子们体验故事情境
分配角色
让孩子们分别扮演小猴子 、月亮、池塘等角色。
表演故事
在老师的引导下,孩子们 按照故事情节进行表演。
感受情境
通过表演,让孩子们更加 深入地理解故事情境。

幼儿园故事绘本教学)课件盲人摸象(共21张PPT)

幼儿园故事绘本教学)课件盲人摸象(共21张PPT)

出发了 看大象去了! 好啊一起去
长得什么样子?
于是就商量一起去摸一摸大象,看看大象到底有多大。
小朋友们, 你们说他们能看到大象长什么样子吗?
谁先摸呢?
我先来!!!
胖盲人只摸到了大象的牙齿,
“我知道了,大象就像一个大萝卜。”
高个子盲人摸到的是大象的耳朵,
大象一点儿也不大,只不过像一把大蒲扇
矮个子盲人他只摸到了大象的腿。
果然,几个盲人从头摸到尾,再也不争了。
原来我们都错了
七嘴八舌说一说 你见过的大象长什么样子?
小朋友们 你们从故事中学到了什么?
感 谢 聆听 幼儿园故事PPT课件
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
你们说的都不对,大象只不过是根大柱子。
瘦盲人摸着大象的肚子
“你们都错了,大象像一堵墙。”
几个盲人争执不休,都认为自己说的是对的,
你们都错了 我才对
是不是我摸错了?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎么说的都不一样
我摸得仔细肯定对
奇怪 怎么都不一样?
一旁牵象的人笑了
“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大 象到底是什么样了。
盲人摸 象 幼儿园故事PPT课件
故事内容
从前有几个盲人,他们都听说大象是陆地上最大的动物,但是他们从来没有见过大象,都 不知道大象到底有多大。一天,他们听说集市上来了一头大象, 于是就商量一起去摸一摸 大象,看看大象到底有多大。胖盲人只摸到了大象的牙齿,就说:“我知道了,大象就像 一个大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵,他说:“大象一点儿也不大,只不过像 一把大蒲扇。” “你们说的都不对,大象只不过是根大柱子。”矮个子盲人说,因为他只 摸到了大象的腿。瘦盲人摸着大象的肚子说:“你们都错了,大象像一堵墙。”几个盲人 争执不休,都认为自己说的是对的,一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了,你们摸到的 只不过是大象的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大象到底是什么样了。”果然,几 个盲人从头摸到尾,再也不争了。

幼儿园故事教案(通用)ppt

幼儿园故事教案(通用)ppt
通过听、说、读、写等多 种方式,培养幼儿的语言 表达能力和理解能力。
促进幼儿全面发展
通过故事教学,培养幼儿 的观察力、思维力、创造 力等,促进幼儿的全面发 展。
适用范围
幼儿园各年龄段
适用于幼儿园小班、中班、大班 等各年龄段的孩子。
各类故事题材
适用于童话、寓言、成语故事等 多种题材的故事。
注意事项
回顾知识点
教师回顾故事中的知识点,帮助幼儿巩固所学内 容。
3
布置作业
教师布置与故事相关的作业,让幼儿在家中继续 学习和思考。
05
教学资源准备
图片资源
主题图片
选择与故事主题相关的图片,如动物、植物、交通工具等,帮助幼 儿更好地理解故事背景和内容。
角色图片
提供与故事角色相关的图片,包括人物、动物等,让幼儿能够更直 观地了解故事中的角色形象。
THANKS
感谢观看
问卷法
向家长发放问卷,了解 幼儿在家中的表现,收 集家长对教学的意见和 建议。
评价标准制定
01
教学目标达成度
评价幼儿是否达到教学目标,包括知识、技能、情感等方面的目标。
02
幼儿参与度
评价幼儿在活动中的参与程度,包括注意力、兴趣、积极性等方面。
03
教学效果
评价教学效果是否良好,包括幼儿对故事内容的理解、语言表达能力等
视频资源
动画视频
提供动画形式的故事视频,让幼儿更 直观地了解故事内容和角色形象。
情境视频
提供与故事情境相关的视频片段,如 森林、草原、海洋等,让幼儿能够更 好地进入故事情境。
06
教学评价与反思
评价方式选择
观察法
通过观察幼儿在活动中 的表现,评估其学习状 态、兴趣、语言表达能 力等。

幼儿园小班故事《点点爱上幼儿园》课件ppt

幼儿园小班故事《点点爱上幼儿园》课件ppt

点点鼓励其他小朋 友也要勇敢面对新 环境,适应幼儿园 生活
点点分享了自己在幼 儿园学会的新知识和 技能,激发其他小朋 友的学习兴趣
课件结尾及故事总 结
故事总结(点点在幼儿园里度过了快乐而难忘的日子, 学会了独立自主地生活,并结交了许多好朋友)
点点在幼儿园里度过了快乐而难忘 的日子
点点结交了许多好朋友
点点开始交了很多朋友,每天 都很开心
点点开始学会了很多东西,比 如自己穿衣服、上厕所等
点点在幼儿园里学会了分享和 合作,变得更加有礼貌和自信
点点分享自己的成长经历(点点向其他小朋友分享自己 的成长经历和感受)
点点表达了对幼儿 园的喜爱和不舍
点点分享了自己如 何从抵触幼儿园到 喜欢上幼儿园的心 路历程
结尾方式:通过PPT展 示图片和文字,鼓励小 朋友们勇敢地面对幼儿 园生活,快乐成长。
结尾效果:通过鼓励小 朋友们勇敢地面对幼儿 园生活,快乐成长,达 到良好的结尾效果。
感谢您的观看
汇报人:
点点学会自己脱衣睡觉
养成良好的作息习惯
点点开始适应幼儿园生活
点点下午的活动(点点参加户外活动,与其他小朋友一 起玩耍)
点点参加户外 活动,与其他 小朋友一起玩

点点展示自己 的玩具,与其 他小朋友分享
点点参与集体 活动,表现积

点点在老师的 指导下,参与 户外游戏活动
点点的成长与变化
点点的自我介绍(点点从一开始的紧张不安逐渐变得自 信开朗)
点点一开始不愿意上幼儿园
点点逐渐适应幼儿园生活
点点学会了分享和交朋友
点点变得自信开朗,喜欢上学
点点的变化(点点学会了独立自主地生活,变得更加勇 敢和坚强)
点点开始适应幼 儿园生活
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3、边演边听,用想象支持听
教师在故事讲述中的手势演示应注意以下几点: (1)第一遍讲故事时不要运用手势 (2)教师做的手势要形象地反映事物的典型特征 (3)教师的手势不要成为规定的范式,应鼓励幼儿创造
性地运用手势 (4)教师运用手势讲述时,应以讲述为主,手势为辅
21
4、边看边听,用形象帮助听
教师可根据作品内容难易程度采用比较直 观形象的幻灯片、多谋体投影,或使用挂图和 教具,帮助幼儿理解故事的主要情节、人物性 格和主题倾向等。
7
四、幼儿故事教学的基本形式
听故 事
讲故 事
故事教学 基本形式
演故 事
编故 事
8
关于幼儿听故事
(一)影响幼儿倾听的因素 1、教师讲故事的表现力
提出问题 ~ 你认为教师要怎样朗读,幼 儿才喜欢听、愿意听故事? 现场实作 ~ 各组练习朗读故事,并推选 一位教师上前进行展示。
9
梳理经验 ~ 让教师的讲读打动幼儿的心
事 角色的个性,也感受不到文学的美感。完成任务型、 教师缺少自身对教材的分析和教学价值的挖掘。
有的教师故事一讲就马上进行一连串的提问,幼 儿对这些故事感到非常迷茫,因此降低了听故事的积极 性。“十万个为什么”型教师
(2)同伴讲、幼儿听 (3)听故事录音
经验交流 ~ 分析听录音机讲故事的利和弊,合 理运用。
(1)对作品的理解直接影响教师讲故事时情感投入、重难点判断。 (2)教师必备的基本功:普通话标准,口齿清晰,吐字清楚。 (3)教师要不断打磨提升自己的口语表达技巧:
语言要抑扬顿挫,富有音乐感,当重则重方能显山露水; 语气语调要有轻有重,这样才显得生动活泼; 语句流畅,快慢有别,求与情节合拍。 语言要符合作品中角色的性格特征; (4)教师在讲故事时要与孩子有眼神、肢体等交流 。
19
(二)维பைடு நூலகம்幼儿倾听的教学策略
1、边听边想,用问题引导听
梳理经验 ~“问”的种类
回忆性设问 分析性设问 体验性设问 联系性设问 创造性设问
现场实作 ~ 各组展开分析,设计教学中的关键性提问 交流分享 ~ 各小组提出本组的设问
20
2、边猜边听,用悬念牵引听
悬念式提问,是故事教学中的一种提问方式。 (1)在讲故事前进行,它是为正式讲故事做铺垫的。 (2)一般的设问是有问必答,而悬念设问却是问而不必 立即作答。
6
(三)解读故事
现状分析 ~
1、注重社会性教育价值,常常以说明一种道理, 懂得一定的科学知识为目的,忽略文学作品的文学美感 对儿童的熏陶价值。
2、脱离幼儿的实际生活经验。 3、忽视幼儿的年龄特点。
提出问题 ~
你认为这个故事对儿童具有的教育价值是什么? 请为这个故事设计教学目标!
交流分享 ~
各组说出自己设计的目标,谈谈理由
26
(二)幼儿讲故事的形式与要求
1、复述故事
提出问题 ~ 什么是复述?
复述故事是孩子在多次听,理解故事 内容、熟悉故事发展情节、角色对话之后, 将故事按原文重讲一遍。
复述故事的要求是什么? (1)故事内容能准确反映原故事的大 意、人物关系和精彩情节。 (2)表达时有讲普通话的习惯,语句 通顺,句子完整,能用自己的语言复述, 表达流畅,句子较多。 (3) 态度自然大方,有自信心,能 目视听众,有一定感染力强,能吸引听众。
18
松居直先生的话会带给你怎样的启发?
松居直先生认为,爱听故事的孩子 在听的过程中,不光光是听到,他还看 到。“故事的情境,清晰地形成画面 (形象),在他们的心里,有如观看了 一部短电影。这些孩子听故事时目不转 睛地盯着老师的脸和嘴角,然而他们看 到的并不是老师的脸,而是心中放映的 故事的电影。”也就是说,老师的有声 语言在这些孩子的内心深处,已经转化 成具体形象的画面,这种转化需要凭借 一定的想象力和对事物的理解力。
中班—— 幼儿在喜欢动物为故事角色的同时,他们会更
多地喜欢故事中的角色行为夸张的情节。文学表现 上应多一点形容词、动作词、重叠句、比喻句等。
大班—— 幼儿已经有对人对事外显行为进行评价的初浅
能力,应增添真人真事的故事,大班幼儿还喜欢情 节奇特的故事。增添神话、科幻故事。文学表现上 可增加反问、疑问、感叹等方面的感受。
幼儿园故事教学
故事是幼儿接触最多而又非常喜爱 的一种文学形式,故事教学是幼儿园语 言教学的重要组成部分。
指导专家:重庆市教科院 申毅 培训教师:大渡口幼儿园 范范
1
一、幼儿园语言教育活动分类
幼儿园 语言教育活动
2
二、故事教学的目的、特点及其意义 为什么孩子对故事如此着迷? 幼儿园为什么要开展故事教学?
(重庆市教委编写、发行的教材用书) (健康的科学的专业的、时代性、前瞻性) 3、根据幼儿的年龄特点和理解水平选择故事
5
小班—— 幼儿喜欢动物为故事角色。 幼儿容易情绪化,
常常把自己和故事角色混在一起,自然地把自己融 进故事,所以故事内容应该与他的生活经验相匹配。 幼儿还喜欢故事中有声音,所以选择故事时应该注 重故事中有否动词、象声词及简单的对话。
5、边听边选,用任务维持听
结合幼儿年龄特点,设计相应的任务, 如听故事选角色图片; 根据故事情节发展给 图片排序等,促进孩子仔细倾听。
22
2019/12/19
23
24
25
关于幼儿讲故事
(一)幼儿讲故事的意义和要求
提出问题 ~ 为什么要让幼儿讲故事? 讲故事,可以锻炼语言表达能力,而语言 表达能力对孩子来说是非常重要的; 讲故事,还可以锻炼孩子的理解力和记忆 力,因为对故事的复述是建立在对原故事的理 解和记忆的基础上的; 讲故事,可以提高思维的条理性,让孩子 的表述更符合逻辑。
10
2、幼儿听故事的时间、空间安排
经验分享 ~ 一日活动中合理利用、 科学安排幼儿听故事的时间。
提出问题 ~ 怎样的座位安排有利于孩子 更好的听故事?为什么?
11
12
13
14
15
16
17
3、幼儿听故事的多用形式
(1)教师现场讲、幼儿听 现状分析 ~ 一个故事只用一个课时,幼儿难以真正理解故
3
三、首先要有一个好故事
(一)提出问题 ~ 你认为什么样的故事才算是好故事?
(二)案例分析 ~
《小熊醒来吧》 《整条街最胖的妈妈》 《巴儿兔找快乐》
这个故事适合哪个年龄段的孩子? 你认为它是好故事吗?
为什么是好故事?
4
经验梳理 ~ 选择好故事 1、首先教师要克服盲目性、随意性,有选择 好故事的意识。 2、严格把控故事的来源
相关文档
最新文档