2013冀教版数学三年级上册《可能性》课件

（不一定）
扔 一 枚 硬 币 ， 背 面 朝 上 。
（一定）
（不一定）
后天本地有雨。
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。
太阳从西边 升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。
每天有地方 下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。 小树一年长高 一米。
盒子里放6个红色球、4个黄色球 和2个紫色球，从中任意摸出两个， 有几种可能？
如果摸一个球，摸到哪种球的机会大？
请按要求离开：
获得红色星星的小朋友。 获得黄色星星的小朋友。 获得紫色星星的小朋友。
本课总结
知道生活中有些事件的发生是确定 的，有些则是不确定的, 会用语言 描述这些现象。
一定
√
不可能 ×
可能
○
我从出生 到现在没 吃过一点 东西。
×
○
三天后 下雨。 写字时 有人用 左手。
女儿的 年龄比 妈妈的 年龄小。
√
○
下面城市的冬天下雪吗？ 请用“一定”“不一定”“不可能”说一说
武汉不一定下雪。
海南不可能下雪。
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哈尔滨一定下雪。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，一定是绿球。 （2）任意摸一个，可能是绿球。 （3）任意摸一个，不可能是绿球。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的， 哪些是不可能发生的。
亮亮一年长 高一米。
不可能
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、 “可能”判断下面事件的发 生。
2.太阳（一定）从东方升起。
请用“一定”、“不可能”、 “可能”判断下面事件的发 生。
3.今天老师（ 可能 ）要表扬我。 4.时间永远（ 不可能）停止。
教学目标
1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感 受生活中有些事件的发生是确定的，有 些则是不确定的。 2.能用合适的语言对生活中的一些现象和 事件发生的可能性做出描述，并和同伴 交流想法。 3.了解可以用数学语言描述某些生活现象， 感受数学与生活的密切联系。
（一定）
9月10日是教师节。 地 球 每 天 都 在 转 动 。