2013冀教版数学三年级上册《可能性》课件

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数学冀教版《可能性》优质ppt课件2

1.可能会赢得全体老师的掌声 2.不可能赢得全体老师的掌声 3.一定会赢得全体老师的掌声
•
1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
可能
地球一定每天都在转动
×
三天后可能会下雨
太阳不可能从西边升起，吃钣时，人可能用左
太阳一定从东边升起
手拿筷子。
小资料：
• 据统计，全世界每秒出生人口数为4.3 个，我国平均不到两秒钟出生1个人。
一定
不可能
可能 √
花是香的
大王花是一种肉质寄生草本植物，是世界上最大的花朵，有“世界花王” 的美誉。它会散发具有刺激性腐臭气味，可以吸引逐臭昆虫来为它传粉。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。

小学数学冀教版ppt《可能性》ppt-新人教版1

怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了黄色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
思考题
和平和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满100元可从袋里摸球，摸到红球赠送18元。你会选择哪个超市?
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。Leabharlann 和平友谊•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。

【冀教版教材】可能性优质教学PPT1

3.正方体的六个面分别涂成黄色、红色、蓝色、黑色、绿色、紫色，黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢，绿色、黑色、紫色朝上都不算，重新抛。
复习统计知识
24
5
8
8
3
9
（2）从图中可看出,最大用水量是最（小1用）水从量图的中（可看出），倍（。）用水
量最大，是（）吨；（）用水量最小，是（）吨。
＝994÷7 ＝142（cm）
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•
5.会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
蓝色朝上丙赢。
一个小正方体，在6个面分别涂上颜色，甲乙丙三人一组各抛15次。你觉得下面哪些游戏规则公平的？
2.正方体的一个面涂成黄色，两个面涂成红色，三个面涂成蓝色。黄色朝上甲赢，红色朝上乙赢，蓝色朝上丙赢。
一个小正方体，在6个面分别涂上颜色，甲乙丙三人一组各抛15次。你觉得下面哪些游戏规则公平的？

三年级数学上册可能性课件

不可能
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。
2.太阳（一定）从东方升起。
3.今天老师（可能）要表扬我。
4.时间永远（不可能）停止。
9月10日是教师节。后天本地有雨。
扔一枚硬币，背面朝上。地球每天都在转动。
可国是王国嫉王妒偏一偏休想的让聪一明休与死勇，气于，是处国处王为派难人一偷休偷。拿有走一了天盒，子国写王有把 “一生休”关的进那了个死纸牢团。，按换照成法了律一规个定写，有死“囚死在” 的临纸刑团前。还有最后一次选择生死的机会，那就是大法官拿来一个盒子，里面装着“生” 和“死”两张纸条，一休摸到“生”则可以生还，摸到“死” 便会被国王处死。
可能性
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
太阳从西边升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
每天有地方下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
小树一年长高一米。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
亮亮一年长高一米。
一定 √
不可能 × 可能 ○
× 我从出生
到现在没吃过一点
东西。
○三天后
下雨。
○写字时
有人用左手。
√女儿的年龄比妈妈的源自年龄小。下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”“不一定”“不可能”说一说。
武汉不一定下雪
海南不可能下雪
哈尔滨一定下雪
一休的办法：临刑前，当大法官把盒子拿来要一休选择生死时，一休已经知道两张纸团上都写着“死”字，一休看也不看就把它吞到肚子里。在场的人都惊呆了，因为不知道一休拿了哪张纸团，只好打开剩下的一个纸团，只见上面写着 “死”，大法官说：“既然 ‘死’字剩下了，那么一休吞掉的肯定是‘生’。”一休得救了。

《可能性》完整版课件PPT

可能性
探究一
探究一从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（一定发生） 2.信封中是锐角三角形（可能发生）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
说一说
3、三十几加五十几等于七十几（不可能发生）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小，不可能中奖。
一等奖二等奖三等奖鼓励奖
数量1台数量3台数量5台数量50块涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色二等奖：红色三等奖：黑色鼓励奖：蓝色如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖二等奖三等奖鼓励奖

冀教版小学数学《可能性》PPT优质(公开课)2

不可能
联系实际，判断下面事件发生的可能性。
可能
据统计，“左撇子”约占世界总人口的9%，仅在我国就至少有8000万人。
不可能
地球每天都在自转，自转的方向是自西向东，所以我们看到每天太阳都会从东方的地平线上升起。
生死生死死死生死
可能生可能死
一定死不可能生
一定生不可能死
通过这节课的学习，你有什么收获？
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生

冀教版数学三年级上册《可能性》PPT课件

判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
太阳从西边升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
每天有地方下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。小树一年长高一米。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
亮亮一年长高一米。
冀教版三年级数学上册
学习目标
1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2.能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并交流想法。
3.了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。
从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？
不可能
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、 “可能”判断下面事件的发生。
一定
√
不可能 ×
可能
○
我从出生到现在没吃过一点东西。
×
○
三天后下雨。写字时有人用左手。

女儿的年龄比妈妈的年龄小。
√
○
下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”“不一定”“不可能”说一说
一定是红球。当袋子里全是红球时，任意摸一个，不可能是红球。当袋子里没有红球时，任意摸一个，当袋子里有红球，有黄球，也有绿球时，任意摸一个，可能是红球，可能是黄球，也可能是绿球。
从每个口袋里任意摸一个球，一定是黄球吗？
1号
2号
3号
每次口袋该放什么球?
（1）任意摸一个，不可能是绿球。（2）任意摸一个，可能是绿球。（3）任意摸一个，一定是绿球。

冀教版小学数学《可能性》PPT课堂课件2

男
女
生
生
从标有数字1，2，3的三张卡片中，任抽一张，抽到卡片“3”的可能性大，还是抽到数字小于3的卡片的可能性大？你能说出理由吗?
男
女
生
生
将圆盘分成6等份，分别涂上红色、黄色和
蓝色。
（1）指针指向红色区域的可能性与指针指向黄色区域的可能性，哪个大？
（2）指针指向什么颜色区域的可能
性最大？
我任意转动1次圆盘，让圆盘转动1圈以上。
男
女
生
生
三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择红色。你认为这样的方案公平吗。
三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择红色。你认为这样的方案公平吗。
三名同学玩跳棋，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择红色。你认为这样的方案公平吗。
•
1.如果没有博爱, 他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
•
2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义, 从痛苦境地爬过,走向光明; 只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔 ,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来, 让世人得到教育与启迪。
可能性的大小
任意转动有红、黄两色的圆盘。
课件设计：汤旭重庆市梁平区云龙镇同心完全小学
活动要求：
1、组长做好分工，一人记录，其余几人轮流摸球，每组一共摸20次，每人只准摸1个，摸完后再把球放进盒子里。 2、记录的同学先把每次摸球的结果用画“正” 字的方法记录在表格中，然后再分别数出摸到1 号球和2号球的次数。 (6分钟内完成，比一比那一个小组做得好、做得快）

三年级数学可能性课件

独立事件的概率
学生将了解独立事件（前一个事件的结果不影响后一个事件）的概念和计算方法。
依赖事件的概率
学生将探索依赖事件（前一个事件的结果影响后一个事件）的概念和计算方法。
概率的现实应用
学生将了解概率在日常生活中的应用，如天气预报、运输规划和投资决策等。
概率的关键思维和问题解决能力
学生将培养关键思维和问题解决能力，通过解决概率问题来提高他们的数学技能。
三年级数学可能性课件
通过这个数学可能性课件，三年级学生将学习概率的基础知识和应用技能，帮助他们理解不确定事件和可能性的概念。
概率入门
通过有趣的例子，学生将初步认识概率，了解事件发生的可能性和不确定性。
概率词汇
事件
学生将学习关于概率的基本术语，如事件、样本空间和结果。
可能性
通过实际例子，学生将了解事件发生的可能性有多大。
确定性
学生将学习确定事件和不确定事件的区别，并探讨概率对我们日常生活的影响。
事件的可能性旋转器Fra bibliotek的概率通过旋转器游戏，学生将学习如何计算事件发生的可能性。
骰子上的概率
学生将通过掷骰子游戏，计算各种结果的概率。
硬币上的概率
在硬币抛掷实验中，学生将学习关于正反面的概率。
概率与扑克牌
1
扑克牌上的概率
学生将了解扑克牌中基本术语，并计算
多次抽取的概率
2
各种牌型的概率。
通过多次抽取扑克牌的游戏，学生将学
习如何计算复杂事件的概率。
3
互补事件的概率
学生将探索互补事件的概念，了解它们之间的关系和计算方法。
物品的可能性
袋子中的物品概率
学生将根据不同物品被取出的概率，探索物品被抽取的可能性。

【冀教版教材】可能性实用PPT1

1.每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅。 2.再任意摸出一个球。 3.把摸出球的颜色按顺序记录在表里。
4.把球放回口袋里，给下一位摸球的人。 5.六人一组，组长拿袋子，记录结果，其余五人轮流摸球，每人摸2 次，共摸10次。
红球黄球
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
摸出的可能是红球，也可能是黄球。
红桃黑桃
第1组
第2组第3组
第4组
第5组
第6组
？摸摸出出红红黑桃桃和的黑可桃能的性可大能性相等
任意摸出一个，摸到的一定是绿球。摸到的不可能是绿球。摸到的可能是绿球。
三等奖
二等奖
特等奖一等奖ຫໍສະໝຸດ 你能用“可能 ”、“一定”、“不可能”
说说生活中的这些事情吗？
1.太阳（一定）从东方升起。 2.摸彩票（可能）会中奖。 3.爸爸的年龄（不可能）比我小。 4.小鱼（不可能）生活在陆地上。 5.吃饭时人们（可能）用右手拿筷子。
转动转盘，如果指针停在涂色部分与空白部分的可能性相等，在下画“ √ ”，否则画“ × ”。
按要求在正方体的六个面上写“1”“2”或“3”。
抛起正方体，落下后，要使 “1”“2”“3”朝上的可能性
相等，应在正方体的（ 2 ）个面上写“1”，（ 2 ）个面上写“2”，（ 2 ）个面上写
“3”。
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。

冀教版小学数学《可能性》优质ppt课件1

卡片上都写着什么？
我最有可能表演什么节目？
讲故事
5张
四、布置作业
作业：第48页练习十一，第6题。
•
1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切, 用美丽的文字描述一切;
摸出的可能性大。
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
三、知识应用
（一）说一说
指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。
指针停在哪种颜色上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。
三、知识应用
（二）选一选
A
B
他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？
三、知识应用
（三）想一想
桌子上有一些卡片。
一、情境引入
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色，也可能是蓝色。
二、探索新知
摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？
和同组的伙伴一起试一再摸，重复20次。
二、探索新知
都是摸出的次汇数总比各组的的次结数果少，。你有什么发现？
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。

JJ冀教版三年级数学上册第一学期秋公开课教学课件——可能性

教学目标
1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2.能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
3.了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。
（一定）
9月10日是教师节。
地

球
每
天
都
在
转
（一定）
动。
扔
一
枚
硬
币
，
背
面
（不一定）
朝上
。
（不一定）
后天本地有雨。
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
太阳从西边升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
每天有地方下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
小树一年长高一米。
4.时间永远（不可能）停止。
一定 √
不可能 × 可能 ○
× 我从出生
到现在没吃过一点
东西。
○三天后
下雨。
○写字时
有人用左手。
√女儿的
年龄比妈妈的年龄小。
下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”“不一定”“不可能”说一说
武汉不一定下雪。
海南不可能下雪。
哈尔滨一定下雪。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，一定是绿球。（2）任意摸一个，可能是绿球。（3）任意摸一个，不可能是绿球。
盒子里放6个红色球、4个黄色球和2个紫色球，从中任意摸出两个，有几种可能？
如果摸一个球，摸到哪种球的机会大？
请按要求离开：

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一定
√
不可能 ×
可能
○
我从出生到现在没吃过一点东西。
×
○
三天后下雨。写字时有人用左手。
女儿的年龄比妈妈的年龄小。
√
○
下面城市的冬天下雪吗？请用“一定”“不一定”“不可能”说一说
武汉不一定下雪。
海南不可能下雪。
哈尔滨一定下雪。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，一定是绿球。（2）任意摸一个，可能是绿球。（3）任意摸一个，不可能是绿球。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
亮亮一年长高一米。
不可能
1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。
一定
请用“一定”、“不可能”、 “可能”判断下面事件的发生。
2.太阳（一定）ห้องสมุดไป่ตู้东方升起。
请用“一定”、“不可能”、 “可能”判断下面事件的发生。
3.今天老师（可能）要表扬我。 4.时间永远（不可能）停止。
（不一定）
扔一枚硬币，背面朝上。
（一定）
（不一定）
后天本地有雨。
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
太阳从西边升起。
不可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。
每天有地方下雨。
可能
判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。小树一年长高一米。
教学目标
1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 3.了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。
（一定）
9月10日是教师节。地球每天都在转动。
盒子里放6个红色球、4个黄色球和2个紫色球，从中任意摸出两个，有几种可能？
如果摸一个球，摸到哪种球的机会大？
请按要求离开：
获得红色星星的小朋友。获得黄色星星的小朋友。获得紫色星星的小朋友。
本课总结
知道生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的, 会用语言描述这些现象。