北师大版二年级数学下册《认识直角》PPT课件(4篇)

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北师大版二年级数学下册第六单元《 认识图形》6.3 认识直角PPT课件

北师大版二年级数学下册第六单元《 认识图形》6.3 认识直角PPT课件

认识直角
方法
另一边重合是直角,另
一边没有重合,则不是。
将三角板上直角的顶
点和角的顶点重合。
将三角板上的一条直角
边和角的一条边重合。
返回
认识直角
方法
角4是直角。 角1不是直角。 角2是直角。 角3不是直角。
返回
认识直角
比一比,认一认。
这是一个直角。
这个角比直角小,
是锐角。
这个角比直角 大,是钝角。
返回

认识直角
画直角
返回
认识直角
画直角
返回
认识直角
画直角
返回
认识直角
折一折 按照下面的方法折一折。
返回
认识直角
画一画
在点子图上画角。
返回
认识直角
课堂练习 下面的图形中各有几个直角。
( 1 )个
( 2 )个 ( 0 )个 ( 2 )个
返回
认识直角
填空。
直角有( ① 、⑤ ),锐角有( ②、④
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
返回
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多?

二年级下册数学PPT--六认识图形第3课时认识直角北师大版(13张)-精品课件

二年级下册数学PPT--六认识图形第3课时认识直角北师大版(13张)-精品课件

二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
六、作业布置 找出我们身边物体上的直角、钝角和锐角。
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
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直角Biblioteka 钝角二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
2.用三角板比一比,填一填。
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
锐角: ① ④ 直角: ⑤ 钝角: ② ③
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
3.在每个图形中,分别标出1个直角、一个锐角和
一个钝角。
钝角
锐角 直角
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
四、找一找 下面哪些是直角:你是怎么判断的?
直角
这个角比直角小, 这个角比直角小,
是锐角。
是锐角。
二年级下册数学PPT--六认识图形第3 课时认 识直角 北师大 版(13张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
五、巩固提高 1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
锐角

认识直角(课件) 数学二年级下册(共14张PPT)北师大版

认识直角(课件) 数学二年级下册(共14张PPT)北师大版
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
想一想:
你有什么办法来验证你周围 物体上的角是不是直角?
看一个角是不是直角,通 常用三角尺上的直角去量。
小组探究:如何用三角尺验证直角
1.快速确定教室内一个物体上的一个角。 2.用一把三角尺探究验证直角的方法。 3.用直角坐姿等待大家。
直角
1
2
角是锐角。
比直角大的角 是钝角。
小游戏
前后俩人用三边活动角来摆个图形, 证明锐角、直角、钝角中任意两种角的 大小关系。
折一折
拿出空白的纸片折一个你喜欢的 角。
用三角尺验证一下
画一画
小结
这节课,你有哪些收获?

数学二年级下北师大版6-2认识直角课件(16张)

数学二年级下北师大版6-2认识直角课件(16张)

课件PPT
探索新知
说一说,下面哪些角是直角?
课件PPT
绿色圃中小学教育网
直角
直角
探索新知
小组活动(一)
课件PPT
每人用彩纸任意折一个角,互相判 断是什么角。
绿色圃中小学教育网
探索新知
小组活动(二)
课件PPT
每人在点子图上画直角、锐角和钝角, 然后交流画法。
探索新知
小组活动(三)
交流“判断是直角、锐角 还是钝角”的方法。
课件PPT
学以致用
课件PPT
1、用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1 个钝角。
绿色圃中小学教育网
学以致用
2、用三角板比一比,填一填。课件PPT Nhomakorabea锐角
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直角
钝角
学以致用
课件PPT
3、在每个图形中,分别标出1个直角、1 个锐角和1个钝角。
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学以致用
4、计算并验算。
课件PPT
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学以致用
课件PPT
5、把一个圆片对折两次后打开,说说 哪有直角。
六 认识图形
课件PPT
6.2 认识直角
课件PPT
知识目标
能够通过直角的特征认识直角。 经历和直角对比,认识锐角和钝角的
特点。
通过三角板辨认直角、锐角、钝角, 培养空间观念。
重难点
课件PPT
重点:掌握直角、锐角、钝角的特征。
难点:会用三角板上的直角判断锐 角和钝角。
探索新知
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课件PPT
对折 再对折 打开
学以致用
6、看一看,做一做。
(1)七巧板中哪一块板上有 直角?哪一块板上有钝角?

【精品】最新北师大版二年级数学下册《认识直角》名师课件

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感 敬谢 请聆 指听 正
义务教育北师大版二年级下册第六单元ຫໍສະໝຸດ 认识图形第 3 课时 认识直角
情境导入
这些图形中有角吗?
这些角有什么特点?
这样的角就是直角。
优翼 说一说,下面哪些是直角?
直角
直角
优优翼翼 说比一说比,,认下一面认哪。些是直角? 优翼
这两个角
和直角相
比谁大谁
小?叫什
么呢?
直角
直角
这个角比直角 大,是钝角。
这个角比直角 小,是锐角。
优翼 折一折。画一画。 直角:
优翼 折一折。画一画。
锐角: 比直角小
优翼 折一折。画一画。
钝角: 比直角大
对应练习
认一认。
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
知识小结
➢ 锐角比直角小,钝角比直角大。 ➢ 锐角<直角<钝角。 ➢ 三角板上最大的角是直角。
练一练
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
自己动手摆一摆。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样? 二 本节课学习的知识,学会了吗? 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况,总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美!
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
438 +371
809
验算略
5. 把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有直角。
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角。
6. 看一看,做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有 直角?哪一块板上有钝角?

最新北师大版二年级数学下册《第6单元认识图形第3课时 认识直角》精品PPT优质课件

最新北师大版二年级数学下册《第6单元认识图形第3课时  认识直角》精品PPT优质课件
6. 看一看,做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有 直角?那一块板上有钝角?
第1、2、4、5、6、7块板上 有直角,第3块板上有钝角。
五 文巩固练化习
6. 看一看,做一做。 (2)利用附页3图2七巧板中 的两块板,分别摆出一个直 角和锐角。

课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
六 认识图形
第3课时 认识直角
一 复习导入
比一比,大的角画“√”。


二 探究新知
同学们,能说说这些角有什么特点吗?
二 探究新知
大小都一样,而且都是直直的,方方的。
二 探究新知
大小样,而且都是直直的,方方的。
这是直角。
二 探究新知
说一说,下面那些是直角?
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
五 文巩固练化习
4. 计算并验算。 612-224=388 245+176=421 438+371=809
612 -224
388
245 +176
421
438 +371
809
验算略
五 文巩固练化习
5. 把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有直 角。
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
五 文巩固练化习
➢ 锐角比直角小,钝角比直角大。 ➢ 锐角<直角<钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
五 文巩固练化习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。






文 化
五 文巩固练化习
2. 用三角板比一比,填一填。可 比呢以?怎 么

北师大版二年级下册数学课件6.2 认识直角(共11张PPT)

北师大版二年级下册数学课件6.2 认识直角(共11张PPT)
北师大版小学数学二年级下册
一个角有( 1 )个顶点,( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)
(边 )
直角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
顶点


▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
▪你能在教室里找到更多的直 Nhomakorabea吗?你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
谢谢观看

最新北师大版小学二年级数学下册《认识直角》精品课件

最新北师大版小学二年级数学下册《认识直角》精品课件
探索新知
课件PPT
1、用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
学以致用
锐角
直角
钝角
课件PPT
2、用三角板比一比,填一填。
学以致用
课件PPT
3、在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。
学以致用
课件PPT
4、计算并验算。
学以致用
对折
再对折
打开
课件PPT
5、把一个圆片对折两次后打开,说说哪有直角。
重难点
课件PPT
探索新知
些角是直角?
探索新知
小组活动(一)
每人用彩纸任意折一个角,互相判断是什么角。
课件PPT
探索新知
课件PPT
每人在点子图上画直角、锐角和钝角,然后交流画法。
小组活动(二)
探索新知
课件PPT
交流“判断是直角、锐角还是钝角”的方法。
小组活动(三)
二年级 数学 下册
北师大版
六 认识图形
课件PPT
6.2 认识直角
课件PPT
能够通过直角的特征认识直角。
通过三角板辨认直角、锐角、钝角,培养空间观念。
经历和直角对比,认识锐角和钝角的特点。
知识目标
课件PPT
难点:会用三角板上的直角判断锐角和钝角。
重点:掌握直角、锐角、钝角的特征。
作业
1
2
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦!




2022
学以致用
课件PPT
6、看一看,做一做。
(1)七巧板中哪一块板上有直角?哪一块板上有钝角?
(2)分别用附页3七巧板中的两块板,摆出一个直角和一个钝角。
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• 这两个都是角,那么大家发现什么问题呢?
两个角都是直角 大小一样
你会用纸折一个直角吗?
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
下面的说法对吗?
(1)钝角一定比锐角大。 (2)角的张口越大,角就越大。 (3)在放大镜下看一个角,角会变大。
(√ ) (√ ) (× )
练习巩固
用三角板比一比,填一填。
锐角:( ②③⑤

直角:( ①⑦

钝角:( ④⑥

练习巩固
看一看,填一填。
(1)七巧板中:( ①③⑤⑥⑦ )号板上只有1个直 角,( ④ )号板上有4个直角,( ② )号板上没 有直角。
北师大版小学数学二年级下册
认识直角
激趣导入
同学们,我们已经知道了角有大小之分,那它们是不是 都有自己的名称呢?今天我们一起来研究这个问题。
知识讲解
找一找下面物体中的角,画一画,比一比。
知识讲解
像下面这样的角,我们称为直角。
我们要判断一个角是不是直角,可以借助三角板来比一比。
知识讲解
说一说,下面哪些角是直角?
(2)( )号板和( )号板可拼成一个直角。
(3)( )号板和( )号板可拼成一个钝角。
练习巩固
看一看,填一填。
(2)( ③ )号板和( ⑤ )号板可拼成一个直角。 (答案不唯一)
③⑤
练习巩固
看一看,填一填。
(3)( ③ )号板和( ④ )号板可拼成一个钝角。 (答案不唯一)
③④
知识总结
01
角可以分成直角、锐角、钝角三类。
小试牛刀
把一个圆片对折两次后打开,说一说 哪有直角。 (选自教材P66 T5)
对折 再对折 打开 两条折痕相交形成的 4 个角都是直角。
知识点2 认识锐角、钝角
比一比,认一认。
这,画一画。 直角:
折一折,画一画。
锐角: 比直角小
折一折,画一画。
3.计算并验算。 (选自教材P66 T3) 612-224= 388 245+176= 421 438+371= 809
612 -2 2 4
388
245 +1 7 6
421
438 +3 7 1
809
4. 看一看,做一做。 (选自教材P66 T6) (1)七巧板中哪一块板 上有直角?那一块板上有 钝角?
练习巩固
填一填。
(1)一块三角板有( 3 )个角,其中有( 2 )个(锐)角、 ( 1 )个( 直 )角。
(2)把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列。 ( 锐角 )< ( 直角 )< ( 钝角 )
(3)9时整,钟面上时针和分针形成一个( 直 )角,4时 30分,时针和分针形成一个( 锐 )角。
练习巩固
02
比直角小的角是锐角,比直角大的角是 钝角。
认识直角
1.结合生活实例,经历从实际物体中抽象出 直角的过程,掌握直角、锐角和钝角的特 征。(重点)
2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。 (难点)
指出以下两个角的组成部分,再比较这 两个角的大小。
边 顶点 边
边 顶点 边
知识点1 认识直角
同学们,能说说这些角有什么特点吗?
第1、2、4、5、6、7块 板上有直角,第3块板上 有钝角。
4. 看一看,做一做。 (2)利用附页 3 图 2 七 巧板中的两块板,分别摆 出一个直角和锐角。
请同学们自己动手摆一摆。
这节课你们都学会了哪些知识?
1.用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法: (1)将三角板上的直角顶点与角的顶点重合; (2)将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合; (3)看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是 否重合,如果重合,这个角就是直角。
大小都一样,而且都是直直的, 方方的。
这些都是直角。
说一说,下面那些是直角?
直角
直角
知识提炼
用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法: (1)将三角板上的直角顶点与角的顶点重合; (2)将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合; (3)看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是 否重合,如果重合,这个角就是直角。
可以利用三角板比一比。
知识讲解
说一说,下面哪些角是直角?
答:∠2和∠4是直角。
知识讲解
那剩下的两个角和直角有什么关系呢?
∠1比直角大,我们称为钝角。
∠3比直角小,我们称为锐角。
知识讲解
说一说,你身边的哪些物品上有直角、钝角或锐角? 课桌的桌面是直角。
红领巾上有一个钝角和两个锐角。
知识讲解
你能利用点子图画一个直角、锐角和钝角吗? 一、直角 二、锐角 三、钝角
其中, 是直角符号
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
下面哪些角是直角?
这两个角很明显不是直角, 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些角是直角?
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
这些都是 直角。
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这这些些角角有都什是么 特直点角?。
顶点


•像
可以表示为
这样的角都是直角,
2.三角板中最大的那个角叫做直角,比 直角小的角叫锐角,比直角大的角叫 钝角。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
认识直角
2020/8/30
你还记得角的各 部分名称吗?
( 边)
(顶点)
( 边)
认直角
这些图形中 有角吗?
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钝角: 比直角大
知识提炼
三角板中最大的那个角叫做直角, 比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫 钝角。
小试牛刀
用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。 (选自教材P66 T1)
直角
锐角
钝角
1. 用三角板比一比,填一填。(选自教材P66 T2) 锐角 ① ④ 直角 ⑤ 钝角② ③
2.在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐角 和1个钝角。 (选自教材P66 T3)
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