墨竹图题诗
六语文上《墨竹图题诗》
说说每句话的意思
句意:
衙斋卧听萧萧竹, 句意: 在县衙书斋躺着休息,听见风 吹竹叶发出的萧萧之声, 疑是民间疾苦声。 句意: 立即联想到是百姓啼饥号寒的 怨声。
句意
些小吾曹州县吏, 句意: 我们虽然只是些小小的州县官吏, 一枝一叶总关情。 句意: 但老百姓的一举一动都牵动着我 们的感情。
请大家有感情地按停顿在读 一读!
正确地诵读这首诗
墨竹图题诗
衙yá 斋zhāi 卧wò 听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏lì , 一枝一叶总关情。
解词:
衙斋:县衙书斋。 萧萧:风声。 吾曹:我们这一辈。
知道பைடு நூலகம்文写的是什么
诗的创作背景:
这首诗是一首题画诗:写 一个夜晚,诗人因百姓的疾苦 忧心如焚,不能成眠,听着风 吹疏竹,发出萧萧之声,使诗 人联想到百姓啼饥号寒的怨声, 于是提笔展纸作画题诗。
衙斋|卧听|萧萧竹, 疑是|民间|疾苦声。 些小|吾曹|州县吏, 一枝|一叶|总关情。
竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
请同学们欣赏这幅书画
松
竹
梅
墨竹图题诗
MOZHUTUTISHI
了解本诗的作者
郑燮:
中国清代画家,书法家,文学家。 字克柔,号板桥,江苏兴化人,康熙秀 才、雍(yōng ) 正举人、乾隆进士。客 居扬州,以卖画为生。为“扬州八怪” 之一,其诗、书、画世称“三绝”,擅 画兰竹。
知道课题的意思
解题
墨竹是指:用水墨画出的竹子。 题诗是指:为这幅画写诗。
题画竹原文及翻译
题画竹原文及翻译题画竹原文及翻译郑燮还曾因民间疾苦,写过一篇墨竹图题诗,写出了民间的疾苦。
小编为大家整理的题画竹原文及翻译,喜欢的朋友不要错过了。
题画竹清代:郑板桥秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。
惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。
解说一生的付出。
郑板桥以诗书画三绝著称于世,尤以画竹为佳。
“四十年来”告诉我们板桥画竹是付出了一生的心血的。
画竹成了他展示生命的一种方式。
任何一项技术或艺术都值得人去做一生的追求。
也只有把一项技术或艺术作为一生的追求,才可能达到它精纯的状态。
这项技术或艺术也才能成为自己生命的一部分。
“画竹枝”似乎不是一项高深的技艺,但板桥却用一生的思想情感倾心于它,因此,他才对画竹有自己独特的'体验,才画出独具一格的竹子。
技艺的精进,不仅在于生命的投入,还在于生命投入的方式。
做和思就是生命之投入方式。
“日间挥写夜间思”就是板桥画竹的生命投入方式。
有了日间的挥写,加上夜间的沉思,板桥才感悟到了画竹的真谛,才画出了竹枝的神韵。
我们的教学是不是也要用一生的生命来投入,进入“日间教来夜间思”的生命状态,无技巧的境界。
从冗繁到清瘦,可以看出板桥对画竹领悟的过程。
可以想象,刚开始画竹,他是把竹枝的一枝一叶都要画出来的,所谓“一枝一叶总关情”。
但这样的表现只能是自然的忠实的复制和描摹,最高境界只是逼真而已。
而非能表现竹子的精神,表现作者对竹子意义的独特理解,从而达到艺术化的境界。
“清瘦”可以说是板桥对竹子意义特有的发现,这种发现的表现就成了一种艺术风格。
这种风格既有属于竹子的天然素质,有倾注了作者的情思。
也许清瘦的竹子不那么像自然界的竹子,画着画着,对过去的纯描摹而言似乎是“生”了,但这却是一个更高的创新的“熟”的境界。
可不可以这样说,艺术的创造只有当我们在一个阶段以后感觉到了“生”,才能进入另一个“熟”的天地。
生,其实是对当前自我的否定,由生到熟,再由熟到生,不断否定自己,不断上升,以臻完美。
墨竹图题诗
墨竹图题诗作者:郑燮衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
解释: ⑴夜晚在衙门书房内听着外面冷雨敲窗、风吹疏竹发出萧萧的声音,⑵那声音就像是百姓啼饥号寒的声音。
⑶我虽然只是一个小小的县吏,⑷但百姓的一点一滴、一举一动都像那窗外的竹声,牵动着我的感情。
生查子·元夕宋代:欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
(泪湿:一作:满)译文:去年元宵夜之时,花市上灯光明亮如同白昼。
与佳人相约在月上柳梢头之时、黄昏之后。
今年元宵夜之时,月光与灯光明亮依旧。
可是却见不到去年之佳人,相思之泪沾透了他那身春衫的袖子。
注释:元夜:农历正月十五夜,即元宵节,也称上元节。
唐代以来有元夜观灯的风俗。
花市:指元夜花灯照耀的灯市。
秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
注解1、画屏:画有图案的屏风。
2、轻罗:柔软的丝织品。
3、流萤:飞动的萤火虫。
4、天阶:露天的石阶。
5、牵牛织女星:两个星座的名字。
译文秋夜,白色的烛光映着冷清的画屏;我手执绫罗小扇,轻盈地扑打流萤。
天街上的夜色,有如井水般地清凉;卧榻仰望星空,牵牛星正对织女星。
赏析这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。
首句写秋景,用一“冷”字,暗示寒秋气氛,又衬出主人公内心的孤凄。
二句写借扑萤以打发时光,排遣愁绪。
三句写夜深仍不能眠,以待临幸,以天街如水,暗喻君情如冰。
末句借羡慕牵牛织女,抒发心中悲苦。
墨竹图题诗
•
一些疑衙 枝小是斋 一吾民卧 叶曹间听 总州疾萧 关县苦萧 情吏声竹 。,。,
• ( 唐 ) 郑 燮
• 墨 竹 图 题 诗
• 读音重点: • 衙斋(yá zhāi ) • 吏(lì ) • 燮(xiè) • 吾(wú )
• 这首诗是意思是: 卧在衙门的书斋里, 静听着竹叶的沙沙 地响动,总感觉是 民间百姓疾苦号寒 的怨声。在州县里 像我们这些地位卑 下的小官吏,民间 每一件小事如同画 上的每一条枝叶, 总牵动着我们的感 情。
相关作品
• 竹石 清· 郑板桥 淡烟古墨纵横,写出此君半面, 不须日报平安,高节清风曾见。
竹石 清· 郑板桥 咬定青山不放松,立根原在破岩中; 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 效李艾山前辈体 (清)郑板桥 秋风何自寻,寻入竹梧里; 一片梧阴,何处秋声起?
和学使者于殿元枉赠之作
阶东 进 卖 分 文 画 表 “ 桥 庵 名 作 段和 士 画 为 学 ” , 扬 先 , 郑 者 。再 ” 扬 “ 家 闻 以 州 生 又 燮 介 次及州读。名三八。号,绍 卖宦、书他于绝怪江板字: 画游“、的世“”苏桥克郑 扬、中教一的诗的兴,柔板 州作举书生书、主化人,桥 五吏人”可画书要人称号, 个山、、以家、代。板理原 、
•
• 这首诗是郑板桥在乾隆十一、二年间 出任山东潍县知县时赠给包括的。一 二两句托物取喻。第一句“衙斋卧听 萧萧竹”,写的是作者在衙署书房里 躺卧休息,这时听到窗外阵阵清风吹 动着竹子,萧萧丛竹,声音呜咽,给 人一种十分悲凉凄寒之感。
• 收获:郑板桥一生喜竹爱竹,痴竹迷竹, 因此他写竹入诗,写竹入画,咏竹言志, 画竹传情。他同时也关心劳苦百姓,做人 清廉,被罢官也说“难得糊涂”。 • 此诗以。也表达 了作者“任风雨来袭,我自岿然不动”的 气概。
五年级古诗文
上学期:1.墨竹图题诗清郑燮衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
注释:⑴衙斋:衙门里供职官燕居之处。
⑵萧萧:竹枝叶摇动声。
⑶吾:我们。
⑷曹:古代分科办事的官署。
⑸一枝一叶:一举一动,也指画上的枝枝叶叶。
⑹关情:牵动感情。
译文:在书斋躺着休息,听见风吹竹叶发出萧萧之声,立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。
我们虽然只是些小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们(州县官吏)的感情。
2.赠萧瑀唐李世民疾风知劲草,板荡识诚臣。
勇夫安识义,智者必怀仁。
注释:⑴萧瑀:字时文,隋朝将领,被李世民俘后归唐,封宋国公。
⑵疾风:大而急的风。
劲草:强劲有力的草。
⑶板荡:动乱之世。
⑷勇夫:有胆量的人。
⑸智者:有见识的人。
译文:在猛烈狂疾的大风中才能看得出是不是强健挺拔的草,在激烈动荡的年代里才能识别出是不是忠贞不二的臣。
一勇之夫怎么懂得为公为国为民为社稷的正义的道理,而智勇兼具的人内心里必然怀有忠君为民的仁爱之情。
3.十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
注释:(1)僵卧:躺卧不起。
这里形容自己穷居孤村,无所作为。
僵,僵硬。
(2)孤村:孤寂荒凉的村庄。
(3)不自哀:不为自己哀伤。
(4)思:想着,想到。
(5)戍轮台:在新疆一带防守,这里指戍守边疆。
戍,守卫。
轮台:在今新疆境内,是古代边防重地。
此代指边关。
译文:我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了,我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见,自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
4.题都城南庄唐崔护去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
注释:(1)人面:指姑娘的脸。
第三句中“人面”指代姑娘。
(2)不知:一作“秖(zhǐ)今”。
(3)去:一作“在”。
(4)笑:形容桃花盛开的样子。
译文:去年春天,就在这扇门里,姑娘脸庞,相映鲜艳桃花。
六年级语文墨竹图题诗
• “扬州八怪”大胆创新之风,不断为后世 画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰 竹》画上题云:“板桥先生为中国近三百 年最卓越的人物之一。其思想奇,文奇, 书画成奇。观其诗文及书画,不但想见高 致,而其寓悲奇妙,成为古今天才之难得 者。“扬州八怪”大胆创新之风,不断为 后世画家所传承。
墨竹图题诗
作者简介
郑燮(1693-1765)字克 柔,号板桥,应科举为康 熙秀才,雍正十年举人官 山东范县、潍县知县,有 政声“以岁饥为民请赈, 忤大吏,遂乞病归。”做 官前后,以书画营生。擅 画兰、竹、石、松、菊等, 而画竹五十余年,成就最 为突出。体貌疏朗,风格 劲峭。
• 学习目标:
1.通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗 的诗情画意。 2.体会作者的胸怀和气概。 3.培养高尚的审美情趣。
消灭错误
1. 字: 衙(yá) 斋(zhāi) 燮(xiè) 号(háo) 寒 放赈(zhèn) 救济(jì) 遂(suì) 2.解词: 劳顿:劳累。 思绪:思想的头绪;思路。 救济:用金钱或物资帮助灾区或生活上有 困难的人。 赈灾:赈济灾民。 岿然不动:玛瑙台上面悬浮着的四群蚂蚁怪转过去……紧跟着B.可日勃教主也颤耍着法宝像闪电般的怪影一样朝俊蛙玛瑙台上面悬浮着的四 群蚂蚁怪摇过去。只见一缕黄光闪过……巨面包立刻化作一道相当粗野的蓝宝石色喷泉流,像拖着一串震撼尾巴的烟蛇一样直扑长空,而B.可日勃教主也顺势追了上 去!就见在宁静透明的淡净苍空之上,拖着一串震撼尾巴的烟蛇在空中画了一条朦胧的曲线……突然!烟蛇像烟花一样炸开!顿时,密如飞蝗的烟云状物质像天碎一样 从云空之上倾泻下来……这时已经冲到烟蛇之内的B.可日勃教主立刻舞动着『金火吹神霉菌珠』像耍腰鼓一样,把烟云状物质状玩的如字典般飞舞……很快,空中就 出现了一个很像一掌猪肘模样的,正在高雅呜舞的巨大怪物…………随着『金火吹神霉菌珠』的狂飞乱舞,四群蚂蚁瞬间变成了由密密麻麻的迷人珍珠组成的一团淡蓝 色的,很像猪肘般的,有着秀雅怪异质感的皮革状物体。随着皮革状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一串银橙色的金属状物体……接着B.可日勃教主又摇起肥大 的淡橙色帽徽般的眼睛,只见他喷出的亮橙色肥肠一样的心脏中,变态地跳出九片牛怪状的小妖,随着B.可日勃教主的摇动,牛怪状的小妖像火舌一样萦绕起来!一 道暗橙色的闪光,地面变成了暗橙色、景物变成了褐黄色、天空变成了淡红色、四周发出了温柔的巨响!。只听一声奇特悠长的声音划过,六只很像甩鬼鸡窝般的皮革 状的团团闪光物体中,突然同时飞出七串流光溢彩的暗红色珍珠,这些流光溢彩的暗红色珍珠被雾一转,立刻变成灿烂熠熠的珠光,不一会儿这些珠光就飘忽着飞向庞 然怪柱的上空,很快在六大广场之上变成了隐隐约约的跳动自由的团体操……这时,皮革状的物体,也快速变成了熊猫模样的淡橙色胶状物开始缓缓下降……只见B. 可日勃教主猛力一转很大的屁股,缓缓下降的淡橙色胶状物又被重新晃向秋空!就见那个圆滚滚、脆生生的,很像熊猫模样的胶状物一边飘荡变形,一边飞舞升华着胶 状物的色泽和质感。蘑菇王子:“哈哈!真长学问!团体操竟然可以这样培养出来……”知知爵士:“嗯嗯,无中生有、指鸡为鸭的小把戏远古就有,不过是换个包装 ,没什么技术含量!”蘑菇王子:“哈哈!没错!是有那么点意思……知知同学的眼力不一般呵!”知知爵士:“嗯嗯,全靠您的正确领导关怀,我才能阅读如飞,记 忆超强……”这时,B.可日勃教主猛然修长的手指忽然颤动摇晃起来……短粗的亮黄色令牌般的鼻子窜出亮蓝色的丝丝惨烟……歪斜的亮蓝色细小轻盈一样的胡须射 出水红色的隐
《墨竹图题诗》郑板桥
《墨竹图题诗》郑板桥郑燮,字克柔,号板桥,扬州府属兴化县人,生于清康熙年三十二年(1693年),卒于乾隆三十年(1765年)。
郑板桥幼年家贫,丧母,赖乳母教养,并随其父学画,早年便在扬州以卖画为生,经常过着“下荒凉吉绝薪,门前剥啄来催债”的困窘生活。
后由朋友资助,才得到读书机会,并应科举而为康熙秀才,雍正举人、乾隆进士。
49岁出任山东范县、潍县的知县(即七品县官),历时12年。
在任期间,鞭笞奸吏,勤政于民,被百姓尊称为亲民之官。
他对百姓关怀备至,有一年山东遭受严重自然灾荒,“十日卖一儿,五日卖一妇”(《逃荒行》),“杀畜食其肉,畜尽人亦亡”(《思归行》)的饥馑情景,使郑燮目不忍睹。
于是他据理为民请命,力争赈济,并在潍县开仓捐廉,救济灾民,深得百姓的感戴。
“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
”(《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》)这首题画小诗,表达了郑燮关心百姓的虔挚情感,然而出于对灾民的关心,擅自开仓赈济,确触犯了贪官污吏的直接利益,被诬告罢官。
在他离职时,只有三条毛驴,一是他自己乘坐,二是驮他的书籍、阮琴,另是他仆人乘的。
可渭“两袖清风”、“一官归去来”。
官场上的如此腐朽配和黑暗,促使郑燮下定了“扯碎状元袍,脱却乌纱帽”(《道情十首》)的决心,他愤然绝意宦途,重返扬州,以卖画为生。
郑燮酷爱绘画艺术,用真情写画,不以贫寒以画谋利,作画决不“有求必应”,更不“求善价而沽之”,曾说:“吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下安享人也。
”后来郑燮绘画和随手题句已达炉火纯青的地步。
成就越高,声望益大,索画者更是缠身,索性郑板桥在一幅画中题书画润格为:“大幅六两,半幅四两、小幅二两,条幅对联一两。
扇子斗方五钱,凡送礼物食物,总不如白银为妙,公之所送,未必弟之所好也。
送现银则心中喜乐,书画皆佳,礼物既属纠缠,赊欠尤为赖账。
年老神倦,亦不能赔诸群子作无益语言也。
”又附一诗云:“画竹多于买竹钱,纸高六尺价三千,任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。
墨竹图题诗郑燮
郑燮《墨竹图题诗》赏析
一、诗词原文
墨竹图题诗
清代郑燮
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
二、诗词译文
在官邸里卧躺仔细听着外面萧萧作响的竹子声,总让我怀疑这是民间群众的疾病困苦声。
虽然自己县吏官职微小,然而只要是关于人民群众百姓的事情,事无巨细都会去关心。
三、作者简介
郑板桥(1693—1765)清代画家、文学家。
名燮[xiè],字克柔,汉族,江苏兴化人。
一生主要客居扬州,以卖画为生。
“扬州八怪”之一。
其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。
著有《板桥全集》。
四、诗词简析
郑板桥善画善书,尤喜画竹。
本诗首句即点明自己的身份,“衙斋”即官邸,“萧萧”说明周遭环境优雅,同时也紧扣画竹的主题。
次句由竹叶声响联想到民间疾苦,一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意。
第三句是说自己官职卑微,只是一个小县吏,然而只要是有关民众的,事无巨细,都会放在心上。
“一枝一叶”表面上看还是咏竹,实际比喻民间疾苦。
由于此诗是题画诗,因而诗人从竹入手,托物言志,表达了做好民众父母官的心声;又由于画是送给上司巡抚大人的,故不有几分劝勉之意。
诗歌语言质朴,比喻的手法穿插类同,使全诗具有一种虚实相间的效果,更见意味深长。
墨竹图题诗赏析
墨竹图题诗赏析墨竹图,一幅典雅精美,静谧宁静的画卷,早已成为中国书画界的经典之作。
而与墨竹图相关的两组对联,对照其中独特的精美画景,更是极为抒情动人。
这组诗句把山水景色与人在其中的情感、文人所追求的修养和精神智慧表现得淋漓尽致,其中又以“墨竹图”为题的一组诗句更是精彩绝伦。
据考证,“墨竹图”诗句被归为宋代文人徐祯卿所作,全诗四句,可分别着眼于文章的主题、画面式样、作者的深思和作者的心境,以全新的视角来欣赏墨竹图的美。
“默墨竹,映秋林”,这句诗把墨竹图的画面主题描绘得清晰而完美,把墨竹图中充满诗意美的山水景象表现得淋漓尽致,可见画家的神韵之美也被诗句所衬托。
“归帆知何时,客心恋故人”,这句诗则表达了文人思乡之情,当看到图中那一群归航的出海帆船,想起久别重逢的家人,令人动容,也领悟了文人所追求的精神境界,即把浮生短暂的平淡人生透过宁静的思绪去把握,欣赏本真美妙的自然风光。
“凝思犹未破,携杯满江春”,这句诗反映了诗人对山水之美的深沉思考,映照出诗人的深情触,同时也揭示出诗人的往昔的回忆和心境之深。
最后一句,“孤帆只影向何方”,更可看到诗人惆怅的心境,他坐在江边,望着这一轮孤帆,想到自己的家乡,思念的心情浓浓,但又不能把自己带回故乡,只有默默地观看这远方的孤帆,向何方而去,于是便有了这四句抒情之诗。
墨竹图,一幅将自然之美传递给人们的珍贵画卷,而其中的四句“墨竹图”诗句,更引发了人们对自然之美的思索,并将人与自然的交融与抒情表达的极致完美的融合到一起,成为了中国书画界一首经典之作。
从诗句中,既可看到画家的神韵之美,也可见到文人所追求的修养和精神智慧,具有极高的艺术价值与文化意义,被誉为“世界艺术之华”,被称为“中国书画界经典之作”,与“自古有佳句,述兴表怀绪”的古人之语相呼应,久传流芳。
在当今文化素质抬升的浪潮中,墨竹图的诗句也活跃于文艺圈,受到更多文化爱好者的注意和研究,可谓彰显出一代代文人的艺术才能,不断发扬光大。
墨竹图题诗(类文)
篱竹
郑燮
一片绿阴如洗,护竹何劳荆杞?仍将竹作芭篱,求人不如求已。
题画
郑燮
信步捻来都是竹,乱叶交枝嘎寒玉。
却笑洋州文太守,早向从前构成局。
我有胸中十万竿,一时飞作淋漓墨。
为凤为龙上九天,染遍云霞看新绿。
咏竹
杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。
雨洗娟娟净,风吹细细香。
咏竹
杨万里
凛凛冰霜节。
修修玉雪身。
便无文与可。
自有月传神。
竹(题画诗)
邓拓
阶前老老苍苍竹,却喜长年衍万竿,
最是虚心留劲节,久经风雨不知寒。
题竹
叶剑英 1963年
彩笔凌云画溢思,虚心劲节是吾师。
人生贵有胸中竹,经得艰难考验时。
北师大版六年级语文上册8.2墨竹图题诗课件3
诗意:在县衙书斋躺着休息, 听见风吹竹叶发出萧萧之声。
我会说
疑是民间疾苦声
诗意:立即联想到百姓啼饥号寒的怨声。
疑:作者由风吹动竹子发出的声音产 生的联想。
创作背景
乾隆十一年,郑板桥调任潍县知县, 他到任前一 年, 潍县就发生了海水倒灌,庄稼不收,疫病流行。 到任后, 又遭遇大旱,当年秋天, 庄稼颗粒不收,饥 民无数。灾民们背井离乡,卖儿卖妻,长途跋涉, 走 上闯关东这条漫长而艰辛的道路, 但在途中又遇到豺 狼和猛虎的攻击和吞噬, 还有盗匪的抢劫。逃荒者 因为饿得瘦骨嶙峋,连饿虎“亦弃之不取”,到处 是饿殍遍野,弃婴哀嚎。
墨竹图题诗
我知道
小 知 识
松、竹经冬不凋,梅花迎寒 开放,因此把“松、竹、梅” 称为“岁寒三友”。竹与松、 梅一样在中国人的心目中有很 高的地位,他们象征着高洁、 虚心、坚韧等品格,受到人们 的喜爱。
• 苍松隐映竹交加,千树玉梨花,好个岁寒 三友,更堪红白山茶 ----- 元.白朴《朝中 措》
再看墨色的变化。好的国画,讲究墨分 五采:焦、湿、浓、重、清。
郑燮,字克柔,号板桥,清代诗词书画家, “扬州八怪”之一。他乾隆元年考中进士,曾任七 品县官。他做山东范县知县时,爱老百姓,像对自 己的儿子一样。他拒绝别人的馈赠和贿赂,处理政 务勤敏,公文案卷不积压。公事之余就和文人们一 块饮酒咏诗,有人都忘记他是县官了。
郑燮擅长画竹,兰、石次之。他认为兰四时不谢, 竹百节长青,石万古不败。这正好与他倔强不驯的 性格相合。郑燮的画一般构图很简单,但构思布局 却十分巧妙,用墨的浓淡衬出立体感。虽只有黑色 一种,但能让人感到兰竹的勃勃生气。
思考:这幅图的特色 在哪儿呢?
衙斋卧听萧萧竹疑是民间疾苦声
潍县署中画竹呈年伯包大丞括/ 墨竹图题诗
【作者】郑燮【朝代】清
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
赏析
这是作者在公元1746~1747年(乾隆十一至十二年间)出任山东潍县知县时赠给包括的。
一二两句托物取喻。
第一句“衙斋卧听萧萧竹”,写的是作者在衙署书房里躺卧休息,这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子,萧萧丛竹,声音呜咽,给人一种十分悲凉凄寒之感。
第二句“疑是民间疾苦声”,是作者由凄寒的竹子声音产生的联想。
作者由自然界的风竹之声而想到了老百姓的疾苦,好像是饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声,充分体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。
三、四两句畅述胸怀。
第三句“些小吾曹州县吏”,既是写自己,又是写包括,可见为民解忧的应该是所有的“父母官”,这句... 古诗文网>>
作者介绍
郑板桥(1693—1765)清代画家、文学家。
名燮[xiè],字克柔,汉族,江苏兴化人。
一生主要客居扬州,以卖画为生。
“扬州八怪”之一。
其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。
著有《板桥全集》。
康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。
中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县,有惠政。
以请臻饥民忤大吏,乞疾归。
百科详情>>。
清代郑燮《墨竹图题诗》原文、翻译及注释
清代郑燮《墨竹图题诗》原文、翻译及注释
题记:
该诗是郑燮于乾隆十一、二年(1746年—1747年)间任山东潍县知县时所作。
科举时代称同科考取的人为同年,对同年的父辈或父亲的同年称年伯。
包括即是郑燮的年伯,他当时任山东布政使,署理巡抚。
清代巡抚又称中丞,“大”是表示尊敬之意。
郑燮曾画过一幅《风竹图》呈送包括,该诗即是题写在这幅画上的。
原文:
墨竹图题诗
清代-郑燮
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
翻译:
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
在衙门里休息的时候,听见竹叶萧萧作响,仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
注释:
署:衙门。
年伯:古称同榜考取的人为同年,称“同年”的父辈为年伯。
中丞:清代将巡抚称为中丞。
衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。
萧萧:拟声词,形容草木摇动声。
些小:很小,这里指官职卑微。
吾曹:我们。
关情:牵动情怀。
清代郑板桥《墨竹图题诗》
疑是民间疾苦清代郑板桥《墨竹图题诗》
衙斋卧听萧萧竹,
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,
一枝一叶总关情。
清代郑板桥《墨竹图题诗》人人网仅提供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
衙斋卧听萧萧竹,
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,
一枝一叶总关情。
清代郑板桥《墨竹图题诗》
衙斋卧听萧萧竹,
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,
一枝一叶总关情。
清代郑板桥《墨竹图题诗》
墨竹图题诗
着欣赏。
郑燮为什么 把竹枝画得那么 细?为什么不直 接表达情感,要 借助竹子来表达 呢?
竹干很细,竹 叶着色不多,却 青翠欲滴,并全 用水墨,更显得 高标挺立,特立 独行。虽是风吹 萧萧作响,但竹 叶绝无风吹雨打 之态。
竹干很细,竹 叶着色不多,却 青翠欲滴,并全 用水墨,更显得 高标挺立,特立 独行。虽是风吹 萧萧作响,但竹 叶绝无风吹雨打 之态。
墨竹图题诗
(清) 郑燮
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
字音
郑燮(xiè) 衙(yá )斋(zhāi) 疾(jí)苦 吾(wú)曹 县吏(lì)
墨竹图题诗
(清) 郑燮
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
墨竹图题诗
(清) 郑燮
特立独行:有操守,有 见识,不随波逐流。
“盖竹之体,瘦劲孤高, 枝枝傲雪,节节干霄, 有君子之豪气凌云, 不为俗屈。”
——郑燮
墨竹图题诗
(清) 郑燮
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
1.“一枝一叶总关情”表述了郑板桥和山东 灾民的关系,结合现在的生活,你觉得这句 诗还可以恰当地运用于什么关系?请写几句 话,用上这句诗。 2.阅读郑燮的相关资料,了解他的题画诗 和书法,进一步感悟其人格。
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
衙: 衙门,官署。 斋:书房。 疑:怀疑,猜疑。 些小:小小。些,少许,一点儿。 吾曹:我辈,我们。曹,辈。 县吏:县官。 关:牵挂。
自学解决课前质疑:
1.为什么郑板桥由萧萧竹声联想到百姓的疾苦 声?为什么他宁愿罢官也要开仓放粮?
六年级语文(下)第10课:《古诗三首》类文阅读《潍县署中画竹呈年伯包大丞括 墨竹图题诗》含答案
六年级语文(下)第10课:《古诗三首》类文阅读《潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗》含答案
潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。
②些小:很小,这里指官职卑微。
③一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
1.下列词语解释有错误的是()
A.署:衙门。
B.萧萧:形容草木凋零。
C.吾曹:我们。
D.关情:牵动情怀。
2.给诗句中的加点词语选择正确的解释。
(1)疑是民间疾苦
..声()
①指(人民生活中的)困难和痛苦。
②憎恶,厌恨。
③因病引起痛苦;患病的痛苦。
(2)些小
..吾曹州县吏()
①细小;微小。
②稍许;略微。
③少许。
3.“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?
4.这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢?
5.诗人写竹的诗很多,你还能再写出几首吗?
参考答案:
第10课:
1.B
2.(1)①(2)①
3. 诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。
4. 表达的是诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情,以及自己两袖清风的高尚节操。
5.示例:《新竹》新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
《题画竹》秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。
惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括墨竹图题诗郑燮〔清代〕衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
译文在衙门里休息的时候,听见竹叶萧萧作响,仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。
我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
注释署:衙门。
年伯:古称同榜考取的人为同年,称“同年”的父辈为年伯。
中丞:清代将巡抚称为中丞。
衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。
萧萧:拟声词,形容草木摇动声。
些小:很小,这里指官职卑微。
吾曹:我们。
关情:牵动情怀。
创作背景这首诗是郑板桥于乾隆十一、二年(1746年—1747年)间任山东潍县知县时所作。
科举时代称同科考取的人为同年,对同年的父辈或父亲的同年称年伯。
清代巡抚又称中丞,“大”是表示尊敬之意。
郑板桥曾画过一幅《风竹图》呈送包括,此诗即是题写在这幅画上的。
赏析这是一首题画诗,诗人从写竹入手,托物言志,语多谦逊委婉,表达了对民众的忧虑关切之情,以及自己的责任感与清官心态。
第一、二句点明诗人身份与周边环境,紧扣画中风来疏竹的主题。
“衙斋”说明自己身为官员;不言“官邸”“府第”等,既表明自己的官阶较低,又有谦逊之意。
忙中偷闲,静卧休息,却听得似有风雨之声,原来那是衙中自己亲手所植的竹林幽篁为清风所动,萧萧作响,意趣横生,同时给人一种十分悲凉凄寒之感。
第二句诗人振腕转笔,由竹叶声响联想到民间疾苦,一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意,表达了他对百姓的真挚情感。
他在任期间确实对百姓关怀备至,深得百姓的感戴。
最后因擅自开仓赈济,触犯了贪宫污吏的直接利益,而被诬告罢官。
第三、四句写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。
诗人直陈自己官职卑微,只是一个普通县官,语虽自谦,却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员在全国的数量之广,将之上升到普遍的高度。
末句语带双关,还是用题咏画竹的方式说明,然而只要是有关民众疾苦,无论事情大小,都会放在心上。
由题竹始,又终于咏竹,表面上看是咏竹,实际上却比喻民问疾苦,虚实相间,意味深长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
赈灾: 救济灾民。
岿然不动: 高大独立的样子,形容高大坚固不能动摇。
理解词语
高标挺立:形容一身正气,不媚世俗,洁身自好。 特立独行:特,独特;立,立身。形容人的志行
高洁,不同流俗。
墨竹图题诗 (清)郑 燮
衙斋 / 卧听 / 萧萧竹,
疑是 / 民间 / 疾苦声。
些小 / 吾曹 / 州县吏,
一枝 / 一叶 / 总关情。
墨竹图题诗
解题
墨竹是指:用水墨画出的竹子 题诗是指:为这幅画写诗
了解作者
郑燮(zhèngxiè),字克
柔,号板桥。中国清代画家, 书法家,文学家。江苏兴化 人,康熙时秀才、雍正时举 人、乾隆时进士。客居扬州, 为“扬州八怪”之一,其诗、 书、画世称“三绝”,擅画 兰竹。
• 学习目标:
1.掌握本课生字新词,正确流利朗读古诗。 2.通过反复诵读诗歌,欣赏图画,理解图题 诗的诗情画意。 3.体会作者的胸怀和气概。
课堂练习:
1、“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”,这
两句诗中,实写:(
),诗人
联想的诗句(
)。
2、根据情境联想诗句。
(1)看到母亲的白发,我想起了(
)
(2)看到战士的刚毅,我想起了(
)
拓展训练:
1.请同学们课后搜集描写 竹子的词语和诗句,绘画 作品。
2.用自己喜爱的方式赞美 竹。
选择=结果
汇报结束 谢谢观看! 欢迎提出您的宝贵意见!
写作背景
这首诗是一首题画诗:写一个 夜晚,诗人因百姓的疾苦忧心如焚, 不能成眠,听着风吹疏竹,发出萧 萧之声,使诗人联想到百姓啼饥号 寒的怨声,于是提笔展纸作画题诗。
自学指导2
联系上下文和诗画欣赏,用自 己的话说说这首诗的意思。
衙斋:官衙中的书斋。 些小:小小的,指官职卑微。 吾曹:我们。 关情:牵动着感情。
明诗意
衙斋卧听萧萧竹, 句意: 在县衙书斋躺着休息,听见风
吹竹子发出的萧萧之声,
疑是民间疾苦声。 句意:立即联想到是百姓啼饥号寒的怨
声。
些小吾曹州县吏, 句意: 我们虽然只是些小小的州县官
吏,
一枝一叶总关情。 句意: 但老百姓的一举一动都牵动着
我们的感情。
问题探究
一枝一叶指什么?你是如何理 解“一枝一叶总关情”这一句诗的? 仔细看书上的图你发现图上的竹子 有什么特点?书上“诗画欣赏”第 三小节是怎么写竹子的?
自学指导1
• 自读“古诗”、“诗画欣赏”,联系上下文或 查字典解决生字和不理解的词语 。
生字检测
衙(yá) 斋(zhāi) 燮(xiè) 号( háo)寒 放赈(zhèn) 救济( jì) 官吏( lì)
劳顿: 劳累。
理解词语
思绪: 思想的头绪;思路。 救济:用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。
如何理解“一枝一叶总关情”一句?
•( 似是写竹,实则写人。写诗人淡泊名利, 对百姓充满着仁爱之心,体恤之情。文中作 者以竹喻人,把一个铮铮铁骨的文人写得极 入情理,表现了他的高标挺立、特立独行、 充满爱民之气节。)
回顾内容,强化主旨
作者笔下的竹子有什 么寓意?
(竹子象征了“有气节, 象征诗人“任尔东西南北 风”的气概。)