2019-2020学年高中物理 第四章 机械能和能源 第8节 能源的开发与利用教案3 粤教版必修2.doc

2019-2020学年高中物理第四章机械能和能源第8节能源的

开发与利用教案3 粤教版必修2

本节教材分析

三维目标

1．知识与技能

(1)了解能源与人类生存和社会发展的关系．

(2)知道什么是能源及其分类．

(3)知道可持续发展的重大意义．

2．过程与方法

(1)列举常见的能源，试着将它们分类，并说出自己分类的标准，能尝试经过思考发表自己的见解．

(2)提高信息收集和处理的能力，通过历史上的典型事件说明能源对人类生存的意义．

(3)由学生对周围环境的切身体验，说出能源的利用和开发对环境所造成的危害．思考怎样合理利用和开发能源，怎样解决日益增加的能源危机．尝试应用物理知识解决实际问题的能力．

(4)能源是有限的，但能源又是无限的．如何节约能源，如何开发利用可再生能源，又如何发现新能源，都是值得人们深思的问题．引导学生就此讨论，发表自己的见解．

(5)未来的能源应该是安全、环保、高效的能源．通过对能源标准的讨论，使学生树立有关能源的正确观点．

3．情感、态度与价值观

(1)由亲身经历，体会能源对人类的重要性．

(2)树立“可持续发展”的意识，培养利用和开发能源的正确态度．在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献．

(3)以实际行动节约能源，养成节约能源的良好习惯．

(4)关心世界范围内能源发展的现状，积极思考未来的能源发展趋势．

教学重点

知道有哪些常规能源和新能源。

教学难点

了解节约能源和保护环境的意义。

教学建议

要让学生了解能源对人类文明的意义和由能源带来的环境问题，引入可持续发展的概念。让学生认识节约能源，开发新能源与可持续发展的关系，可以让学生通过查阅相关材料，提出自己的见解。思考怎样探索和使用未来的理想能源。

通过本节的学习，第一要求学生了解我国和世界的能源状况，我国发展能源的方针和对策。第二要求学生要关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立科学的世界观，有将

科学服务于人类的使命感与责任感。

新课导入设计

导入一

教师：风能是太阳辐射下流动所形成的。风能与其他能源相比，具有明显的优势，它

蕴藏量大，是水能的10倍，分布广泛，永不枯竭，对交通不便、远离主干电网的岛

屿及边远地区尤为重要。目前风能最常见的利用形式为风力发电。风力发电目前有两

种思路，水平轴风机和垂直轴风机。水平轴风机目前应用广泛，为风力发电的主流机型。

风电

教师：我们现在的发电装置，能源利用还能基本满足生活和生产的需求，为什么要去开发其他的能源呢？

学生：因为我们现在的能源利用虽然基本满足生活和生产的需求，但是煤炭和石油在不久的将来就会用完，而且现在的能源利用对环境的污染太大了，所以研发新能源是非常有必要的。

教师：对了，这节课我们就来学习几种新能源的开发和利用。

导入二

教师：现在我们大量使用能源——电能，但实际消耗的还是转化成电能的其它能源——

目前我国主要还是消耗化石燃料。随着科学技术的发展和进步，特别是近三、四十年以来，

随着工、农业生产和科学技术的现代化，人们的生活也渐趋现代化，使能量消耗的增长趋势

十分明显，为了便于比较，我们把各种能源的消耗量都折合成燃烧值为2.93×107焦／千克

的标准煤计算（在1950年是26亿吨，1987年就是110多亿吨，估计到2000年要超过200

亿吨）。我们国家的能源消耗量也在迅速增加，1953年全国能源消耗仅为0.54亿吨标准煤，到1992年已达到10.89亿吨标准煤，增加了近20倍，2000年增加到17亿吨标准煤，几乎

接近20世纪初全世界1年能源消耗的总量，能源消耗的迅速增长。预计石油在即十年内会

被开采完，煤炭也会在一百年左右被采完，那到时候我们的汽车，船，还有我们的用电怎么

保证正常使用呢？

学生：人们可以寻找新的能源，比如核能，风能，还有其他的能源。

教师：今天我们就来讨论一下有关能源的问题——能源的开发与利用