人教版四年级下册国学第一课

第1课人性善

一、教学目标:

1.知识与技能:读准字音,掌握关键词句,理解文章内容,熟读成诵。

2.过程与方法:通过分组讨论,探究式学习,体会作者情感,把握文章主旨。

3.情感态度价值观:能够从水流的形象比喻中理解孟子“人性善”的观点。

二.教学重点:

背诵课文,积累警句,理解主旨,勤学励志,修身养性。

四、教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点。

五、教法、学法设想:

本篇文章短小精悍,辞约意丰,字字珠玑,掷地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标,掌握重点,突破难点,采用的首要方法就就是以“读”贯穿课堂始终:通过反复地读让学生自然成诵;让学生合作交流探究释疑理解作者情感,把握文章主旨,联系现实实际谈体会,赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事,开阔学生视野激发学生兴趣,感受人性的善良,提升自己的品德素养情趣。

六、课时安排:一课时

七、教学过程:

(一)导入新课:以提问的形式导入,引导学生讲述自己知道的孟子的故事,如:“孟庙”、“亚圣”。

(二)初读,读熟课文:

1.解题:《人性善》,人性本善良。

2.找生朗读课文,师点拨存在的问题。

3.师范读,提示长句停顿。(指定学生诵读,余生纠正,后齐读)

4.学生自由朗读。

5.指定一名学生朗读,听者点评(从字音、停顿两方面)。

6.学生齐声朗读。

(三)引导学生根据注释与译文精读,疏通文意。

1.自主学习:学生借助课下注释,工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑难问题。(师巡回指导。)

2.合作探究:小组合作,解决个人疑难问题。探究不成的,小组代表上台板书。师参与讨论。

3.总结交流:

1)四人一组互相翻译课文,交流指正;

2)典型代表两名译文,师阐述自己观点,供参考。

(四)研读,赏析文章:《君子远庖厨》

(五)朗读,积累词句:学生再次放声朗读课文,圈画自己喜欢的句子。

(六)作业设置:

1.背诵全文,积累警句。

2.请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词,分门别类加以整理,一周

后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。

九、板书设计:

人性善

告子水孟子