思考：十年高考上海卷作文题

十年高考上海卷作文题

2016高考作文题：

试题提供的是一种社会现象。正如试题所述：

“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越

常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对‘评价他人的生活’这种现象的

看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。”

考生针对这种现象发表自己的评论，真正体现了“文章合为时而著”。考生可以针对人

们不尽相同的看法，多角度思考，多角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。

审题时，首先应当思考人们常常“评价他人的生活”，评价哪些人的生活？较多的是评

价名人的生活，比如杨绛、杨振宁等人。其次，如何“评价他人的生活”？有的人实事求是、公正客观地评价，有的人过高地要求他人、甚至进行道德绑架。最后，人们“对这种现象的

看法不尽相同”，有哪些看法？考生在思考过以上三个层面的问题之后，应当明确提出自己

的看法，并加以阐述。

必须注意，此题要考生终极思考的是“评价他人的生活这种现象”，而不是“如何评价

他人的生活”。这是本题的难度所在。

一

2006—2015年，十年，上海市高考作文试题，经历了三个阶段。

（一）2006—2008年，命题式作文阶段。

2006年：以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。

2007年：以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

2008年：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。

命题式作文，本来题材范围较窄，选材要求较高。这三道题则不然，它们的题材范围十

分宽泛。这是由于题中都有一个代词：“我想握住你的手”中的“你”、“必须跨过这道坎”

中的“这”、“他们”中的“他们”，所指代的对象十分广泛。“你”可以是人，也可以是物，

甚至可以是抽象事物，无所不包，无所不可；“这”，可以是个人的或者国家的或者全人类的（坎），也可以是物质的或者精神的（坎）；“他们”更是包罗万象，只要是群体就是“他们”。

这样的题目，更适合写记叙文，长期如此，不利于培养高中生的思辨能力和议论能力，

不利于培养“关注天空”的人才；与国外“全球暖化会如何影响今后的政治”（新加坡）、“中国的崛起是近年来对世界最大的威胁，请评论”（法国）一类高考题不可同日而语。

这样的题目，题意过浅，更适合于中考：“我想握住你的手”，要求低于当年中考试题“我们的名字叫”；“他们”，要求低于当年中考试题“我眼中的色彩”。

这样的题目，题材太宽泛，易助长套题风：一个用于“我想握住你的手”的题材，也可

以用于这届考生三年前的中考“我想给你唱首歌”；一个用于“他们”而得满分的“农民工

子弟在成长”的题材，何尝不能用来写“我想握住你的手”“必须跨过这道坎”——我想握

住农民工子弟的手、农民工子弟必须跨过城市生活这道坎？

因此，要求变革高考作文题的呼声很强烈。这时候，审题要求较高、题材有一定限制、

思辨性较强的材料作文，在上海卷重新露面了。

（二）2009—2010年，材料式作文阶段。

材料式作文，材料的来源，或古今中外的生活，或寓言故事，或名人名言，也可以是诗

歌、漫画、动物故事、自然现象等。材料式作文的特点是，材料中隐含观点，或根据材料展

开联想，提炼观点，写自己的感悟；或针对材料所叙述的事情写评论。

2009年：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇文章。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，

不可有二”。

2009年上海卷试题，是一个非常好的题，有多个写作角度。

（1）“板桥体”是传承隶、行、楷基础上的创新——阐述传承与创新的关系：在传承的

基础上创新。

（2）这种作品“不可无一，不可有二”——阐述创新与模仿的关系：要创新，不要模

仿；或不反对模仿，重要的是创新。

（3）郑板桥书法，各种元素吸收并存，最终臻于和谐完美的境界——阐述要兼容并包、

海纳百川。

（4）郑板桥的书法是个性与共性的辩证统一——阐述个性与共性或局部与整体的辩证

统一。

（5）郑板桥的作品独一无二，是一种至高的赞美——阐述事物具有独特性，要发扬个

性……

2010年：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇文章。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放

回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在现实生活中的许多方面。

从丹麦人带着尺子去钓鱼：严格遵守法律，自觉保护海洋资源；放弃眼前利益，去谋求

更长久的更有意义的获得。

从孟子的话：不贪图眼前的小利益，才会获得长远的大利益。

两则材料的共同点是：不贪图眼前的小利益，才会获得长远的大利益。可以写：要保护自然，不能一味索取；要着眼长远，不能急功近利；要遵循规律，不能揠苗助长；要学会节

制，不能处事无度；要学会取舍，不能因小失大；要学会等待，不能用心浮躁……

（三）2011—2015年，XX式作文阶段（姑且不急于给名称）。

2011年：

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”

契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”

这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

2012年：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇文章。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才

的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

2013年：

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这

种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的