精品导学案：细胞分化(生物备课大师为您收集整理)

重点1．细胞分化的概念和意义

2．细胞全能性的概念

难

点

细胞全能性的概念和实例

札记学习内容及过程学习札记3．下列有关细胞分化的叙述正确的是（）

①细胞分化发生在生物体的整个生命过程中②细胞分化仅发生在胚胎时期

③细胞分化会形成各种不同的细胞和组织④细胞分化是一个持久性的变化

⑤细胞分化过程中细胞内的遗传物质逐渐减少⑥细胞分化是基因选择性表达的结果

A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．①②④⑤

4．下列人体细胞中分化程度最低的是（）A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．受精卵 D．肌肉细胞

5．在生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，是因为（）A．细胞丧失了全能性 B．基因的选择性表达

C．不同细胞内的基因不同 D．个体发育不同时期基因发生了变化6．正常人体内的造血干细胞能够分化产生各种血细胞，在体外，造血干细胞却可以在某些

因素的诱导下分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞（）A．有旺盛的分裂能力 B．还没有分化

C．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 D．具有与受精卵相同的全套遗传物质7．下列属于植物组织培养的是（）A．芽发育成枝条 B．花粉离体培养成完整植株

C．根尖分生区发育为成熟区 D．受精卵细胞发育成植株

8．下列哪种细胞的全能性最容易表达出来（）A．青蛙的上皮细胞

B．胡萝卜的韧皮部细胞

C．大白鼠的肝脏细胞

D．人的皮肤生发层细胞

9．世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如右图所示。

请据图分析回答：

（1）克隆绵羊“多利”面部毛色是________色，判断理由是

________________________________________________。

（2）继植物组织培养之后，克隆绵羊“多利”的培育成功，

证明动物细胞核也具有________________。

10．请据右图分析回答下列问题：

（1）①→②、①→④的过程叫做________________。

（2）①→③的过程叫做________________。

（3）③→⑤的过程叫做________________。

（4）②③④⑤中的遗传物质是否相同？________

（5）将①放置于试管内的培养基中，并在适宜条件下

培养，经过一系列过程①可以发育为一个植物新个体，

这项技术被称为________________________________。

这一过程说明①具有________________。

9．科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雌 D．黑、雄

39．(6分)下面是细胞重大生命活动图式，请据图回答下列问题：

A细胞增殖……B细胞分化……C细胞衰老……D细胞凋亡

染色体结构动态变化与基因表达

细胞信号传导

（1）上图表示的是（填“真核”或“原核”）生物细胞重大生命活动图式。（2）细胞识别是细胞信号转导的前提，它是通过（填结构）实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有。

（3）A、B、C、D中，基因表达的过程发生在。

（4）细胞分化过程中，如果由于某种因子的作用，就有可能使从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变而转化为癌细胞。

（5）图中细胞增殖的主要方式是。

39.每空1分，共6分。（1）真核；（2）细胞膜；糖被；（3）ABC；（4）原癌基因；（5）有丝分裂。

教学反思

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，