调式与音阶

调式的分类与结构
• 分类：调式的一种体系，包括 大调与小调两种调式，其三级 音为大三度者为大调式，其三 级音为小三度者为小调式（一 般情况下） • 自然大调式（亦称大音阶）定 义：取自然音阶中任何一音为 主音，然后按全音、全音、半 音、全音、全音、全音、半音 的顺序排列而得的调式音阶 • 特点：主音与其上方三度音、 六度音、七度音构成大三度、 大六度及大七度音程 • 自然小调式（亦称小音阶）定 义：按全音、半音、全音、全 音、半音、全音、全音的顺序 排列 • 特点：主音与上方三度音、六 度音、七度音构成小三度、小 六度、小七度音程 • 调式音级的定义：调式中自主 音向上依次编号的各音
• 做不连贯，象弹顿音 • .颗粒感差，含混不清 • 音色、力度不匀、缺乏统 一性 • 右指各指没有独立的拨弦 动作，有时是一个手指带 出了另一个手指 • 左手指移动时多余动作过 多 • 只强调速度，忽视声音质 量 • 在四五六弦左指不能作到 直起直落，杂音太多 • 缺乏音乐性，表情干巴麻 木
音阶练习基本要领
• 手指垂直起落，抬起时的 高度不可过高，以一厘米 左右为宜 • 为了连贯，下一指按实前， 前一指不能抬起 • 左手始终保持恰当的弧度， 不能因为换弦而动作走形 • 左指尽量垂直与指板，以 指尖按弦 • 发力以按实琴弦为准，不 能太大。左指动作要连贯、 柔和、自然 • 速度不能求快，应以能够 清晰、连贯、均匀地演奏 为准，逐步提高 • 高把位注意声音控制，不 能“虚”，右指适当加力 • 最低音和最高音最好强调 一下 • 右手各指一定要独立完成 每个拨弦动作，不能“顺 势”带过去，注意想邻的 音音色要统一，力度要统 一 • 最好加上不同节拍、力度 练习
Байду номын сангаас
调性音阶
定义：左手指按第一弦的任何一格按音 阶规律在这把位上形成调性音阶
调性音阶分布与方法
• • • 分布： Mi型音阶：C调在0把位，E调在第 四把位，G调在第七把位，A调在 第九把位 Si型音阶 ：F调在0把位，A调在第 四把位，B调在第七把位，D调在 第九把位 So型音阶 ：bB调在0把位，D调在 第四把位，F调在第七把位，G调 在第九把位。 La型音阶 ：G调在0把位，C调在 第四把位，D调在第七把位，E调 在第九把位 RE型音阶：#D调在0把位，G调在 第四把位，#A调第七把位,C调在第 九把位 • 要求：左手指法按图，右手用i,m等 交替的拨弦（如用Pick也可以）， 不可以跨品。以食指为基准弹出M 以上各调性音阶 记住是不完全和弦，可以用小横按 在高音区弹奏 目的： 音阶练习要求做到想到什么音就可 以按到住那个音 方式： 熟悉各种指型, 特别熟练某 几个指型 对和弦进行熟悉, 这样SOLO能走在 和弦内音里 多积累别人的SOLO 建议：从BLUES即兴练起 BLUES 对即兴的感觉 乐句整理串联的培养 还有旋律细节的处理训练都大有好 处
• 旋律大调式 ：将和声大调的Ⅶ 级音也降低，与主音构成小七 度 • 旋律小调式 ：将和声小调第Ⅵ 级音也升高，与主音构成大六 度 • 以上４种调式特点：都是变化 的调式 ，两种旋律调式都不存 在增音程 • 旋律大调式通常采用下行的形 式，上行时与自然大调式同 • 旋律小调通常采用上行的形式， 下行时与自然小调式同
观察C调指板图：
• 结论：3 4 5 6 7 1这几个音排列 很有趣，有规律 • 推论：在⑥-⑤、⑤-④、④-③、 ②-①这四组弦上，两根相邻弦 上相同音符的排列和指法是一 样的。实际上，这个现象发生 在所有的调里 • 如上思路可以找到mi sol la si re五个这样的模块，它们像五 块“积木”一样能够水平连接 （纵向在相邻弦上来回弹奏） 也可以垂直连接（横向从一对 琴弦运动到另一对琴弦）
学习吉他Solo指型
• 作用： • Solo定义：独奏，含有即 兴演奏之意。 • 有助于我们去研究吉他这 一器乐 • 一般是在固定的和音走向 上弹奏旋律 • 有助于我们自学更多的谱 集 • 民谣吉他上一般是用首调 唱名的方法弹奏音阶。在 • 要想成为真正的高手，还 吉他上，大调音阶有其固 需要弹奏大量的原版谱集。 定的“指型”
独奏音阶五种指型记忆方法
• 顺序：Mi-La-Re-Sol-Ti 型 • 原因：在1234567自然音阶中 ， 3和4、7和1之间是半音关系 ， 没有Fa型和Do型 还有就是从六 弦到二弦空弦的音为36257 • 具体方法如下： • 观察上图知：不管哪个指型， 六弦和一弦的音名是相同的， 只是差两个八度。所以不用去 记第六弦的音。只记一二三四 五弦 • 看红色箭头，如果一个音型中 有两个箭头，先看上面的，再 看下面的，箭头经过的音就是 口诀36257（Mi-La-Re-Sol-Ti） • 方法：记住每个指型的“形状” • 具体方式如下：上述“模块” 在横向连接（低音弦——高音 弦） • 观察每个指型各弦打头音符横 向连接的顺序 • 结果：音符循环按照“mi-la-resol-si-mi”的顺序依次向高音弦 排列 • 注意：当音阶穿过③-②弦时② 弦上的音符位置要上移1品； • 音符5和7只有在③-②弦时才会 出现在相邻弦的同一品格里
五种常用旋律音阶指型
• • • • • • 与Mi指型相关的调是C调 与Sol指型相关的调是A调 与La指型相关的调是G调 与Xi指型相关的调是F调 与Re指型相关的调是D调 熟练运用音阶指型可以准确的找到音在指 板上的位置，方便的演奏任何调式的旋律
掌握音阶指型方法
• • • • 自然音阶指型的五个“模块” 五声音阶指型的五个“模块” 独奏音阶五种指型记忆方法 指型与指板上的音阶关系
• 因此，只要把这五块“积木” 单独练熟，然后再纳入某个指 型里进行组装就构成了一个完 整的指型 （注意：③-②弦是个 例外） • ③-②弦上的例外，原因：③弦 （G弦）和②弦（B弦）是三度 音程关系，当音阶穿过它们时 ②弦上的音符位置要上移1品， 所以在③-②弦上还有五种新的 排列形式。
• 大调和小调的五声音阶是由五个音符组成 的音阶，对五声音阶最简单的定义就是不 包含4（fa）和7（si）音的自然大调或小调 音阶 • 换句话来说就是把自然音阶五个“模块” 里的4（fa）和7（si）音去掉就得到了五声 音阶的五个“模块”，它们的工作原理是 相同的
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几个大调的常用音阶图
指型与指板上的音阶关系
• 音阶从低到高布满了整个指板，从6弦1品 到1弦24品，为了弹奏速度快，必须跳弦弹 并记住音名，指型就是在一定的位置（琴 颈位置）上跳弦弹音阶
24指型与音阶
• 定位：基础之基础，24个指法是四个手指 所有可能的组合性练习 • 目的：打开手指 ，在较短时间内提高手指 的灵活性与协调性 • 方法：爬格子，其学名是半音音阶练习基 本的练习方法如下：
• 结构：在大小调体系中，第Ⅰ 级称主音，第Ⅴ级称属音，第 Ⅳ级称下属音，三者均为调式 骨干音。第Ⅲ级称中音，第Ⅵ 级称下中音，第Ⅱ级称上主音， 第Ⅶ级称导自然小调第Ⅶ级音 称下主音 • 和声大调式的特点为：把自然 大调式的第Ⅵ级音降低，与主 音构成小六度，同时在第Ⅵ级 与第Ⅶ级两音之间构成增二度 音程 • 和声小调式的特点为：把自然 小调式的第Ⅶ级音升高,与主音 构成大七度（转位后成小二度） 音程,增二度也在第Ⅵ级与第Ⅶ 级之间
音阶的调式
• 定义：若干高低不同的乐音，围绕某一有 稳定感的中心音，按一定的音程关系组织 在一起，成为一个有机的体系称为调式 • 调式音阶定义：人类在长期的音乐实践中 创立的乐音组织结构形式。通常在阐述调 式这一概念时，常把调式的中心音—主音 作为起点和终点，其他各音按音高的顺序 依次排列成音阶的形式
• 右图：C调Mi 指型与G 调Mi指型对比，C调 La指型与G调La指型 对比 • 结论：各调音阶在指 板的指型模式及弹奏 指法完全相同，不同 的是在指板上的位置 发生了变化
音阶
• 自然七声音阶的七个 • 十二平均律示意图如 下示意图： 1--2--3-4-构成基本音：１、２、 5--6--7-1 ３、４、５、６、７ 被固 定不变的唱成 “１、２、３、４、 • 它将相邻的两个音组 ５、６、７”(唱名） 中同名但是相差八度 • 与之对应的C、D、Ｅ、 的音平均分成十二等 Ｆ、Ｇ、Ａ、Ｂ 为音 份，每一份为一个半 名 音单位，最为音高的 最小单位
• 自然小调音阶：半音位置一个在第２与第３音之 间，一个在第５与第６音之间者 • 旋律小调音阶：半音位置，上行时一个在第２与 第３音之间，一个第７与第８音之间，下行时一 个在第２与第３之间，一个在第５与第６之间者 • 和声小调音阶：半音位置一个在第２与第３音之 间一个在第７与第８之间，同时第６与第７音之 间为曾二度音程 • 另外在指板的旋律音阶
• 从1到4品弹奏，可训练手 指的扩展；在9到12品弹 奏，可训练双手配合与弹 奏速度 • 提高：在所弹的每一根弦 上的四个音当中，至少要 加入一个，或者两个全音 • 原因：任何乐曲都是以自 然音阶旋律为基础的 ，不 能缺全音 • 效果：听起来会比较旋律 化，有助于分辨全音和半 音的音程关系的区别
音阶练习常见缺点
半音阶定义与记法
• 定义：十二个距离完全相等的半音构成 • 记法：记谱法则分为两种，一种称为和声 半音记谱法，一种称为任意半音记谱法， 前者上 下行相同，后者上下行不同 • 此外，还有古希腊的四声音阶，中国、日 本、苏格兰的五声音阶，教会音阶，全音 音阶等
旋律音阶
• 范围：常用的几种大调C D E F G A B都有自己的音 阶 • 别名；七声音阶即是旋律 音阶 • 定义：指在弹奏单音旋律 或者音阶时，根据各调音 阶中音名在吉他六根弦上 分布的位置，将指板换分 成若干个区域，以便于演 奏者快速找到音的位置， 包含了音阶中各音的区域 所形成的模式就成为旋律 音阶指型 • 定义：旋律音阶指型是以 食指在第一弦所按的音在 调式音阶中的唱名来命名 的。常用的旋律音阶指型 有，MI SOL LA SI RE (12 品后的音比12品前的音高 八度) • 功能：旋律音节指型作为 演奏音阶的固定模式，在 各个高度不同的调中可以 根据该调音阶中各音的位 置在指板上找到相应的位 置 • 比如：