程序设计报告格式要求
循环程序设计实验报告
循环程序设计实验报告
实验名称：循环程序设计实验报告
实验目的：
本实验旨在通过编写循环程序，提高学生对循环结构的理解和应用
能力，并培养学生的编程思维和解决问题的能力。
实验要求：
1.熟悉循环结构的基本原理和应用场景。
2.掌握使用循环结构解决实际问题的方法。
3.能够分析和设计能够利用循环结构优化的程序。
4.完成实验报告，详细记录实验过程和结果。
实验内容：
1.实验环境和工具
介绍实验所使用的编程环境和工具，包括操作系统、编程语言和开
发工具等。
2.实验题目和要求
描述实验要求和题目，明确实验要求和要解决的问题。
3.实验设计
介绍实验的设计思想和方法，包括解决问题的整体思路和基本步骤。
4.实验步骤
按照设计思路和方法，详细描述实验的具体步骤，包括程序的编写、调试和运行等。
5.实验结果与分析
展示实验的运行结果，并对结果进行详细分析和解释。
6.实验总结
总结实验的过程和结果，提出实验中存在的问题和改进的方向。
附件：本实验涉及的附件包括但不限于实验源代码、实验数据和实
验报告等。
法律名词及注释：
1.版权：著作权法规定的个人或集体对作品享有的专有权利。
2.商标：商标法规定的商业标识，用以区分不同商家的商品或服务。
3.专利：专利法保护的发明创造，赋予发明人对其发明的独占权利。
C++程序设计- 综合性实验任务书 + 格式模板
C++程序设计综合性实验学生选课小系统学号姓名班级学生选课小系统综合性实验任务书实验项目名称：学生选课小系统课程名称：C++程序设计面向专业：信息与计算机相关专业计划学时：4学时实验类型:√综合设计实验目的：综合练习课程的所有知识点，熟练面向对象程序设计的方法和流程，提高分析和解决问题的能力，培养动手能力。
实验要求：包括开发环境要求、技术文档要求两部分。
开发环境要求：软件环境：windowsXP/windows7硬件环境：计算机（Pen4CPU, 512MRAM，60G以上硬盘）技术文档要求：按照实验报告编写要求进行。
要求相关图表绘制规范，软、硬件功能描述清晰，实验总结真实深刻。
实验内容：建立课程类和学生类。
学生基本信息包括学号和姓名两项。
要求实现：每个学生最多可选5门课，最少要选2门课。
根据学生实际选的课，确定学生姓名。
能查询学生选的所有课程的成绩，能得出学生所选课程的平均成绩。
可以为某个学生增加一门课或者去掉一门课，并在课程里同时增加或者去掉该学生的姓名。
每门课最多允许40名学生选，能查询每门课已选的学生人数及学生姓名名单。
每门课设置学分，每门课有所有学生成绩，可以为课程设置学分数，每门课可以查到选该门课的某个学生的成绩，也可以得到选该门课的所有学生的平均成绩。
实验仪器设备：每个学生一台计算机，配置相关软件。
实验报告版式要求A4纸张打印；上下页边距各2.5cm，左右页边距各3.0cm，页眉1.5cm 页脚 1.75cm；页码位于页脚居中打印；奇数页页眉“网络与通信综合性实验”，偶数页页眉“Internet的局部仿真”，页眉宋体小5号，一级标题：黑体三号粗体字；二级标题：黑体4号；三级标题黑体小4号，正文，宋体5号。
学生选课小系统综合性实验报告实验名称：学生选课小系统专业班级学号姓名报告日期实验目的：实验要求：实验内容：实验体会与总结：参考文献【本页不加入实验报告内】实验报告装订顺序与规范如下：封面学生选课小系统综合性实验任务书学生选课小系统综合性实验报告要求：一．封面在本文档第1页，任务书在第2页，实验报告模板在第3页，按照实验报告模板格式书写时，将内容插入相应位置。
C语言程序设计实验报告3_学习总结_总结汇报_实用文档
实验3 函数与程序结构实验3.1 实验目的（1）熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。
（2）熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。
（3）熟悉多文件编译技术。
3.2 实验内容及要求3.2.1源程序改错下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。
要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。
1 #include<stdio.h>2 int main(void)3 {4 int k;5 for(k=1;k<6;k++)6 printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));7 }8 return 0;9 long sum_fac(int n)10 {11 long s=0;12 inti;13 long fac;14 for(i=1;i<=n;i++)15 fac*=i;16 s+=fac;17 return s;18}解答：（1）错误修改1）未声明函数sum_fac(int n)的情况下，就调用函数。
2）第8行中，return 0;语句应放在主函数中。
3）第15，16行，应该被括号括起来，否则程序意义不是计算阶乘的和。
（2）修改错误后的程序为#include<stdio.h>long sum_fac(int n);int main(void){int k;long sum_fac(int n);for(k=1;k<6;k++)printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));return 0;}long sum_fac(int n){long s=0;inti;long fac=1;for(i=1;i<=n;i++){fac*=i;s+=fac;}return s;}（3）运行结果图1 3.2.1程序运行截图3.2.2源程序修改替换（1）修改第1题中sum_fac函数，使其计算量最小。
程序设计实训报告(9篇)
程序设计实训报告（9篇）【导语】程序设计实训报告怎么写出亮点？整理了9篇优秀的《程序设计实训报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】程序设计实训报告程序设计实训报告1一，实训目的：加深对可视化编程技术基本学问的理解，把握运用vb开发应用程序的基本方法及基本技巧。
二，实训时间:20xx年10月20xx年11月三，实训方式：上机操作四，实训类容：这次在杨立雄老师的带领下，利用vb开发工具与数据库sql开发一个使用的小型管理信息系统。
我选择了学籍管理系统。
它的功能要求如下：1，学籍信息输入：实现同学基本状况的输入。
包括各个同学的状况，姓名，家庭号码，家庭住址，学号等各个信息。
2，学籍信息管理：本模块实现了信息的修改，删除，查询。
还有个人信息。
把信息统计这个繁琐的工作简洁化，为同学信息的管理方面提高工作效率。
3，学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个同学的全部信息，包括姓名，性别，诞生年月，班级，入学日期，联系电话，嘉奖和成果表都一目了然，很大的便利了教工们查询同学信息的过程。
4，统计查询：实现查询全班人数，男女生比例等。
五，实训体会：这次实训，感觉既好玩又有些辛苦。
这还是老师担忧我们适应不了所以没教那么多学问，即使这样我们仍学到了比以前上学时更多的学问，而且这些学问有好多都是我们自己去领悟的到的。
我也知道有人比我们更累，所以我自觉得还是挺好的。
经过这次的实训，我真真实切的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件，程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷切入主题。
这次我们学习的是数据源的原理及应用的各方面学问，由老师带着我们不断操作。
vb能有效的组织，管理和共享数据库信息，能把数据库信息与ado结合在一起，实现数据库信息的共享。
同时，vb概念清楚，简洁易学，使用。
是适合企业管理人员，数据库管理员使用的首选。
程序设计实验报告格式
一、实验题目程序设计实验二、实验目的1. 熟悉程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握编程语言的基本语法和编程技巧。
3. 提高编程能力和解决问题的能力。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm四、实验内容1. 编写一个简单的Python程序，实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
2. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统，实现以下功能：a. 创建图书类，包含图书的属性（如书名、作者、出版社、价格）和方法（如显示图书信息）。
b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
五、实验步骤1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
- 输入：a = 10, b = 5b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
- 输入：str = "Hello, World! 123"- 输出：英文字母 = 10，数字 = 3，空格 = 2，其他字符 = 3c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
- 输入：lst = [1, 5, 10, 15, 20, 25]- 输出：大于10的元素有：15, 20, 252. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统：a. 创建图书类，包含图书的属性和方法。
- 图书类（Book）：- 属性：书名、作者、出版社、价格- 方法：显示图书信息b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
- 图书管理类（BookManager）：- 属性：图书列表- 方法：- 添加图书：向图书列表中添加新的图书- 删除图书：根据书名删除图书- 查找图书：根据书名查找图书- 显示所有图书信息：遍历图书列表，显示所有图书信息六、实验结果与分析1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
程序设计基础(Ⅰ)实验目的、内容及实验报告填写要求2015新修改 (1)
封面：2015-2016学年第一学期，年级是2015级，指导教师：网络工程专业1班写：赵玉艳陈海宝；网络工程2班写：赵玉艳肖刚，其它如实填写。
实验名称：实验一用C语言编写简单程序；实验二分支结构程序设计；实验三循环结构程序设计；实验四函数程序设计；实验五数组程序设计；实验六指针程序设计；实验七结构体程序设计。
课程名称：程序设计基础（Ⅰ）实验时间：分别为9.28, 10.12, 11.9, 11.23, 12.7, 12.21, 1.4实验地点：X405组号，同组人以及成绩：不需要填写实验环境：Windows 7；Visual C++ 6.0。
实验目的实验一用C语言编写简单程序1. 熟悉VC6.0的编程环境，掌握运行C程序的基本步骤。
2. 了解C程序的基本框架，模仿例题编写简单的C语言程序。
3. 正确书写算术表达式、赋值表达式和关系表达式。
4. 掌握基本输入输出函数的使用，正确调用C语言提供的数学库函数。
5. 掌握简单的单步调试方法。
实验二分支结构程序设计1．熟练掌握关系表达式的使用。
2．熟练掌握使用else-if语句实现多分支结构程序设计。
3．熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。
4．熟练掌握字符型数据的输入输出。
5．熟练掌握用嵌套的if语句或switch语句实现多分支结构程序设计。
6．熟练掌握switch语句中的break语句的作用。
7．掌握使用断点调试程序的方法。
实验三循环结构程序设计1. 熟练使用for、while和do-while语句实现简单的循环程序。
2. 理解循环条件和循环体，以及for、while和do-while语句的相同及不同之处。
3. 掌握使用Debug菜单调试程序的方法。
4. 掌握break语句的使用。
5. 掌握continue语句的使用。
6. 熟练掌握嵌套循环程序设计。
实验四函数程序设计1. 熟练掌握函数的定义和调用。
2. 熟练掌握使用函数编写程序。
3．熟练掌握函数的实参、形参和返回值的概念及使用。
程序设计 技术报告
程序设计技术报告1.引言程序设计是指根据特定的需求和问题，利用计算机语言编写一系列指令以达到特定目的的过程。
随着计算机技术的不断发展，程序设计已经成为了当今信息技术领域中不可或缺的重要技术之一。
本技术报告将会深入探讨程序设计的基础知识、相关技术和实践经验，旨在帮助读者更好地理解程序设计的重要性，提升程序设计能力，并展望未来程序设计的发展趋势。
设计的重要性":,"3.3 展望未来":请编写文章1.1 概述部分的内容1.2文章结构文章结构部分的内容：本技术报告共分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将概述程序设计的重要性，介绍本报告的结构和目的。
在正文部分，我们将分为三个子部分展开介绍。
首先是程序设计基础，包括程序设计的概念、编程语言选择和开发工具介绍。
其次是程序设计技术，将讨论数据结构与算法、模块化设计以及软件架构。
最后是程序设计实践，涵盖项目规划与管理、测试与调试以及优化与性能提升。
在结论部分，我们将对整个报告进行总结回顾，探讨程序设计的重要性，并展望未来的发展方向。
通过这样的结构安排，我们希望能够全面、系统地介绍程序设计相关的知识和技术，为读者提供一个全面深入的学习和研究参考。
1.3 目的目的部分的内容应该是解释本技术报告的目的和意义。
可以从以下角度展开内容：在引言部分已经概述了本技术报告的整体结构和内容，接下来需要明确指出本报告的目的是为了什么。
主要包括但不限于以下几点目的：1. 介绍程序设计的基础知识和技术，帮助读者建立起程序设计的基本概念和理论基础；2. 分析程序设计的相关技术，包括数据结构与算法、模块化设计、软件架构等方面，让读者了解程序设计的具体技术内容；3. 探讨程序设计的实践方法，包括项目规划与管理、测试与调试、优化与性能提升等方面，帮助读者掌握实际开发中的操作方法；4. 总结回顾程序设计的重要性，展望未来程序设计的发展趋势，引导读者对程序设计有更深入的理解和认识；5. 为广大程序设计相关领域的从业者和学习者提供一份系统全面的技术报告，帮助他们学习和提升程序设计的能力和水平。
《程序设计课程设计》实验报告
《程序设计》课程设计姓名：学号：班级：软件工程14 班指导教师：成绩：1．消除类游戏1.1【问题描述】消除类游戏是深受大众欢迎的一种游戏，游戏在一个包含有n行m列的游戏棋盘上进行，棋盘的每一行每一列的方格上放着一个有颜色的棋子，当一行或一列上有连续三个或更多的相同颜色的棋子时，这些棋子都被消除。
当有多处可以被消除时，这些地方的棋子将同时被消除。
1.2【基本要求】现在给你一个n行m列的棋盘(1≤n,m≤30)，棋盘中的每一个方格上有一个棋子，请给出经过一次消除后的棋盘。
请注意：一个棋子可能在某一行和某一列同时被消除。
输入数据格式：输入的第一行包含两个整数n, m，用空格分隔，分别表示棋盘的行数和列数。
接下来n行，每行m个整数，用空格分隔，分别表示每一个方格中的棋子的颜色。
颜色使用1至9编号。
输出数据格式：输出n行，每行m个整数，相邻的整数之间使用一个空格分隔，表示经过一次消除后的棋盘。
如果一个方格中的棋子被消除，则对应的方格输出0，否则输出棋子的颜色编号。
1.3【测试数据】为方便调试程序，可将输入数据先写入一个文本文件，然后从文件读取数据处理，这样可避免每次运行程序时都要从键盘输入数据。
测试数据一输出说明：棋盘中第4列的1和第4行的2可以被消除，其他的方格中的棋子均保留。
棋盘中所有的1以及最后一行的3可以被同时消除，其他的方格中的棋子均保留。
1.4【功能实现】#include <iostream>#include <windows.h>using namespace std;int main(){int m, n, i ,j;int temp;cin >> n >> m;temp = m;m = n;n = temp;int * map = new int[m * n];int * mark = new int[m * n];int * tmap = map;int * tmark = mark;int dif = 0;//输入for ( i = 0 ; i < m ; i++ )for (j = 0; j < n; j++)cin >> *(tmap + i * n + j);for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++){//横行if ((tmap + 2 - map) % n != 0 || (tmap + 1 - map) % n != 0)if (*(tmap) == *(tmap + 1) && * (tmap + 1) == *(tmap + 2)){dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + 1) = 0;*(tmark + dif + 2) = 0;}//竖列if (tmap + 2 * n - map < m * n || tmap + n - map < m * n)if (*(tmap) == *(tmap + n) && * (tmap + n) == *(tmap + 2 * n)) {dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + n) = 0;*(tmark + dif + 2 * n) = 0;}tmap = map + (j+1) + i * n;}//输出cout << endl;tmap = map;for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++)if (* (tmark + i * n + j) == 0)*(tmap + i * n + j) = 0;for (i = 0; i < m; i++){for (j = 0; j < n; j++)cout<< *(tmap + i * n + j)<<" ";cout << endl;}system("pause");return 0;}1.5【结果和截图】1.6【心得体会】通过这次试验，我对c语言编译器和对棋盘类游戏中的棋子行列删除有了更加深刻的认识和了解。
课程设计报告书写格式及样式
附录：课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架，一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级旳背面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：二、表格每个表格应有自己旳表序与表题，表序与表题间空一格。
例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与图题，图序编号要持续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例：武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据构造题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名：信息工程系专业班级：软件2101姓名：柳浪学号：指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名：柳浪专业班级：软件2101指引教师：黄启荃工作单位：华夏学院计算机教研室设计题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件：1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务：（涉及课程设计工作量及其技术规定，以及阐明书撰写等具体规定）重要任务：（在规定旳时间内完毕下列任务）〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树；（例如：n＝8，权值为 5 29 7 8 14 23 3 11）1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义：结点应存储四种信息：结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树，输出哈夫曼编码；3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果，并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定：（课程设计报告按统一通用格式书写）具体内容如下：①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案（涉及调式记录、调式报告，即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想）；⑥小结与体会附录：①源程序（必须有简朴注释）②使用阐明③参照资料时间安排：6月20日---24日第一天布置题目，拟定任务、查找有关资料第二天～第四天功能分析，编写程序，调试程序、运营系统；第五天程序验收、答辩；撰写设计报告。
计算机C++程序设计实验报告
data[i]=data[i]-123+32;
i++;
}
i-=1;
}
cout<<data<<endl;
}
return 0;
}
【输入】：
4972863
The result of 3 and 2 is not 8
123
Hello world
【输出】：
3.2密钥解密
【实验代码】：
【程序代码】：
#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
int main(){
char c;
for(int n; cin>>c>>n; )
for(int i=1; i<=n; i++)
cout<<string(n-i,' ')+string(i,c)+" "+string(i,c)+"\n";
b[j]="Yes";
else
b[j]="No";
delete[] a;
j++;
}
cout<<"输出："<<endl;
for(i=0;i<n;i++)
cout<<b[i]<<endl;
delete[] b;
return 0;
}
【输入】：
《C语言程序设计》综合性实验报告撰写格式
报告撰写格式说明综合性实验完成以后，要求写出实验报告，并将报告电子版上交。
具体要求如下：一．使用A4页面，页面设置采用WORD默认设置。
二．正文使用宋体5号字，一级标题宋体4号字加粗，二级标题宋体小4号字粗，三级及更小标题用宋体5号字加粗，标题一律左对齐。
如：1 一级标题(题目)1.1 二级标题1.1.1 三级标题正文三．论文包括：（1）封面（正确、完整填写封面信息）（见附件）（2）正文（A4纸10页~15页）（3）附录：源代码清单四．论文正文部分应该包括以下部分：题目(一级标题)1. 题目及题目分析（明确陈述说明实验任务，强调的是要做什么）（二级标题）1.1 问题描述（三级标题）1.2功能分析2. 设计思路1.1总体结构设计1.2各个功能模块详细设计及功能模块之间关系设计（包括功能结构图等）1.3 数据结构的设计（文件等）1.4 界面设计其他内容3. 编程实现主要功能模块的流程图及代码段片段。
注意：一定不要只是将全部代码贴上就完了。
4. 运行测试模块测试：测试各模块的测试系统测试：系统功能的完整测试说明：测试步骤为：<1>设计测试用例：包括输入数据，预期结果。
<2>实际运行程序得到：运行结果<3>分析预期结果与运行结果的异同得到测试结论。
运行界面选取主要界面的截图和说明。
5. 总结体会每位同学单独写本次综合性实验的总结和体会。
6. 参考文献附录：代码清单（源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释）注意：若发现抄袭，均判为0分。
C语言程序设计课程设计报告
成都航空职业技术学院《C语言程序设计》课程设计报告设计题目：C程序综合设计系别：航空电子工程系专业：应用电子技术班级：学号：学生姓名：赵儇宇指导教师：完成时间：年月日目录一、程序设计内容及要求 (1)二、程序总体设计思路 (2)1.课题一的总体设计思路 (2)2.课题二的总体设计思路 (3)三、程序各模块作用及详细设计 (3)1.课题一的各模块作用及详细设计 (3)2.课题二的各模块作用及详细设计 (13)四、程序运行过程截图及分析 (16)1.课题一程序运行过程截图及分析 (16)2.课题二程序运行过程截图及分析 (20)五、总结.................... . (22)六、附录（完整程序）......... (22)1.课题一完整程序 (22)2.课题二完整程序 (27)一、课程设计内容及要求题目1用户登录程序。
提示用户输入用户名和密码，判断是否是合法用户（假设合法的用户名是“abc”，密码是123456），如果合法，显示“welcom to use the software”,进入以下系统。
否则要求重新输入，允许输入3次，若3次都错，显示“password error!you can not use the sorftware”.一班有10名学生，一学期有5门课程，编写程序实现如下功能：（1）录入每名学生的各科成绩（2）求出每名学生的平均成绩和总分（3）求每门课程的平均分、及格率、最高成绩和最低成绩（4）输出总成绩前5名的学生学号、各科成绩和总分（5）输出各科补考学生的学号和成绩菜单格式如下：==================菜单===============1.成绩录入2. 学生信息3. 课程信息4. 获奖与补考信息0. 退出=======================================题目2小学生数学学习系统面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
c语言程序设计实验报告怎么写
c语言程序设计实验报告怎么写C语言程序设计实验报告一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一：C语言基础练习2. 实验二：流程控制语句练习3. 实验三：函数练习4. 实验四：数组和指针练习四、实验过程及结果分析1. 实验一过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析2. 实验二过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析3. 实验三过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析4. 实验四过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析五、总结与体会一、实验目的本次实验旨在通过对C语言基础知识的学习，掌握C语言编程技能，提高编程能力。
同时，通过对不同类型题目的练习，培养学生解决问题和思考问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的是Visual Studio 2019开发环境，操作系统为Windows 10。
三、实验内容本次实验共分为四个部分，分别是C语言基础练习、流程控制语句练习、函数练习和数组和指针练习。
具体内容如下：1. 实验一：C语言基础练习a. 编写一个程序，输入两个整数，输出它们的和、差、积和商。
b. 编写一个程序，输入一个三位数的整数，将其百位数与个位数交换后输出。
c. 编写一个程序，输入六个整数，按照从小到大的顺序输出。
2. 实验二：流程控制语句练习a. 编写一个程序，输入两个整数a和b，如果a>b则交换它们的值，并输出结果。
b. 编写一个程序，输入三个整数a、b和c，求出其中最大值并输出。
c. 编写一个程序，输入一个字符c，如果它是大写字母，则将其转换成小写字母并输出；如果它是小写字母，则将其转换成大写字母并输出；否则不做处理。
3. 实验三：函数练习a. 编写函数sum(n)，计算1到n之间所有整数的和，n由用户输入。
b. 编写函数isprime(n)，判断一个整数n是否为素数，n由用户输入。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。
二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。
基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。
上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。
注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。
实验成绩占总成绩的20%。
实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。
1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。
在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。
八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。
实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。
九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书c语言程序设计实验报告篇一一、实验目的：1、掌握C语言的`数据类型和变量的声明。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：①输人程序： includevoid main（) { int a, b; float d,e; charc1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
程序:三、实验步骤：①输人程序：includevoid main（) { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%dc1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果。
课程设计 程序设计报告
信息管理软件设计1.系统功能要求这里设计的是一个单位仪器设备基本信息管理软件，采用结构体形式存储每种设备的信息，其中，每个仪器设备包含的信息为：设备编号、设备名称、设备单价、购进年代、生产厂家、该设备的数量、可用性。
该设计要实现的功能如下：（1）、购进功能：被购进的设备的数量增加x；（2）、报废功能：对“可用性”信息为“否”的设备报废，被报废的设备的数量减x；（3）、查找功能：指定需查找的设备的编号或名称，对指定设备的信息进行查找；（4）、统计功能：统计各种设备可用数、不可用数；（5）、退出程序的运行。
2．系统总体设计思想（1）开发与设计的总体思想：步骤1:定义结构体，存储设备信息步骤2:进入欢迎界面步骤3:根据提示，用户选择一种功能步骤4:根据所选择的功能，对设备进行对应的操作，如：购进、报废、查询、相关数据统计等步骤5:退出对软件的使用（2）系统模块结构图：（33 系统详细设计思想（1）函数组成、功能（2）函数的描述1.主函数函数原型：void main（void）功能：控制程序参数：void返回值：void要求:管理菜单命令并完成初始化2.菜单选择函数函数原型：int menu_select(void)功能：接受用户选择的命令代码参数：void返回值：int工作方式：返回命令代码的整数值要求：只允许选择规定键，如果输入不合要求，则提醒重新3.菜单处理函数函数原型:void handle_menu(void)功能：处理选择的菜单命令参数：void返回值：void工作方式：根据命令，调用相应函数要求：给出结束信息4.购进设备函数函数原型：void in_div(void)功能：购进所需的设备，即增加更多的设备信息参数：void返回值：void工作方式：从尾部开始逐个追加记录要求：将新纪录追加在记录尾部，并对记录进行计数5.结束程序运行函数函数原型：void quit(void)功能：结束程序运行参数：void返回值：void工作方式：根据要求决定是否退出要求：结束运行前，询问是否退出6.输出表头函数函数原型：void showTable(void)功能：输出表头信息参数：void返回值：void工作方式：输出一行表头信息要求：输出一行表头信息7.查找指定记录函数函数原型：int findRecord(char* ,int ,int)功能：查找指定的记录参数：char*target：欲查找记录的某一项与target相同int targetType:表明通过哪一项来查找，0为设备编号，1为设备名称。
Ping程序设计代码及报告
实验报告
课程计算机网络课程设计实验名称Ping程序的设计与实现专业班级08级信管（2）班
姓名
学号**********
实验日期2011年11月8日
System.gc();
end=System.currentTimeMillis();
}
public long duration()//计算响应时间的方法
{
return(end-start);
}
public void reset()//重置开始和结束时间
{
start=0; end=0;
}
}
四. 视图如下:
五．实验总结
通过这次实验, 我掌握了Java网络编程中对应的相关基础知识, 知道了ICMP协议以及跟踪运行Java网络包了解网络编程实现的细节问题, 并了解了Ping命令的功能。
我认识了ping 作为一种通信命令, 是IP协议的一部分, 利用他可以检查网络是否能够连通, 它也可以帮助我们分析网络故障。
通过这次实验，我掌握了Java网络编程中对应的相关基础知识，知道了ICMP 协议以及跟踪运行Java网络包了解网络编程实现的细节问题，并了解了Ping命令的功能。
我认识了ping作为一种通信命令，是IP协议的一部分，利用他可以检查网络是否能够连通，它也可以帮助我们分析网络故障。
《C语言程序设计》课程设计报告格式
《C语言程序设计》课程设计报告（2011— 2012学年第 1 学期）题目：专业：计算机科学与技术班级：1班姓名学号：XX1107012150指导教师：XX成绩：计算机科学与技术系2011 年12月31日目录一、课程设计的目的与要求………………………………………页码二、方案实现与调试……………………………………………页码2.1大优惠…………………………………………………页码2.2汽车加油……………………………………………………………2.3金币……………………………………………………页码2.4缩印…………………………………………………………………三、课程设计分析与总结…………………………………………页码附录程序清单…………………………………………………页码（报告正文部分的格式）：(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。
一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。
二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。
)课程设计的内容及格式如下：一、课程设计的目的与要求（含设计指标）(参见课程设计要求)二、方案实现与调试2.1大优惠•2.1.1 题目内容的描述中国移动推出最新的手机资费优惠方案，按照这个方案Tom的手机每天消费1元，每消费K元就可以获赠1元，一开始Tom有M元，问最多可以用多少天？输入的测试数据为一行，实例包括2个整数M, K（2 <= K <= M <= 1000)。
输出一个整数，表示M元可以用的天数。
•2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明•2.1.3主要模块的算法描述–以程序流程图的方式给出–简要的语言描述2.1.4调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
2.2汽车加油•2.2.1题目内容的描述一辆汽车加满油后可行驶n公里。
旅途中有若干个加油站。
设计一个有效算法，指出应在哪些加油站停靠加油，使沿途加油次数最少。
输入：第一行有2 个正整数N和K(1 <= N <= 100，1 <= K< = 100)，表示汽车加满油后可行驶N公里，且旅途中有K个加油站。
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程序设计课程设计
任务书
班级：
学号：
姓名：
成绩：
电子与信息工程学院
计算机科学系
设计内容及安排
（一）课程设计报告的基本内容
1、概述
1）设计的任务和需要的知识点。
主要阐述所选题目的设计完成哪些任务，指出为完成这些任务都需要哪些知识点和技术。
2）具体完成的设计内容，主要叙述自己完成了哪几个功能模块，每个模块的规模，自己是否有创新点并添加了哪些其他有用的功能，如果有，进行简要说明。
2、总体设计
根据需求，阐述本软件系统的整体设计思路，确定软件系统的体系结构。
1）软件结构设计。
采用自顶向下、逐步细化的方法，将整个软件系统进行逐层分解，并画出该软件系统的总体模块结构图，即进行模块划分，并对主要功能模块进行简要说明。
2）数据结构设计。
主要叙述采用了哪些全局变量、数组、结构体、文件等，以及它们在系统中的作用。
（整个设计小组的概述和总体设计除个别地方外可以相同）
3、详细设计及实现。
主要叙述自己承担部分的那些模块的算法和数据结构，并给出程序调试和测试情况。
1）画出主要模块的算法流程图，配合运行界面抓图和文字说明进行描述。
这部分内容每个学生不得雷同，所占篇幅应最大。
2）叙述对自己设计的模块进行编译以及整个链接时所出现的各种错误，还有这些错误是如何解决的。
这部分内容每个学生不得雷同。
4、结论。
即说明自己设计的程序是否达到了设计题目的要求，功能是否完善，有何特点，有什么不足之处，有何建议和改善等
5、结束语。
即在设计过程中遇到了哪些困难，如何解决的，通过本次课程设计得到了哪些收货，写出心得体会等。
6、程序清单。
列出整个软件系统的程序清单。
程序清单要具有易读性。
7、参考文献。
列出本次课程设计的过程中所使用的参考文献，包括教材、参考书、论文等等。
（1）基本要求：
纸型：A4、纵向、单面打印
页边距：上2.5 cm 下2. 5cm
左2.5 cm 右2cm
页眉1.5cm 页脚1.75cm 左侧装订
字体：正文全部宋体小四号标准字符间距西文、数字等符号采用Times New Roman字体
行距：1.5倍行距
页眉：程序设计课程设计（文档）(奇数页书写该内容，宋体五号居中)
班级：计算13-1 姓名：王逸偶数页书写该内容，宋体五号居中）
目录(黑体二号居中)
(1.5倍行距，此处空一行)
0前言(或引言) (1)
1矿震 (2)
1.1矿山微震 (2)
1.1.1矿山微震的定义 (2)
1.1.2矿山微震的特点 (2)
1.2矿震的分类 (2)
2矿山微震信号及干扰因素 (3)
2.1微震信号 (3)
2.1.1矿山微震信号的形成 (3)
……
5结论 (5)
6结束语 (6)
7参考文献 (7)
目录内容最少列出一级和二级标题，一级：黑体四号，二级：宋体四号，居左顶
格、单独占行，三级：楷体四号。
每一级标题后标明起始页码。
“目录无页码。
1 矿震（章题序，黑体小二号）
本章重点在于对矿山微震的基本特征进行分析，研究其特点及发生条件并按不同分类方法对其进行分类，进一步研究微震发生的机理，进一步说明煤岩体破坏的原因和规律，最后分析微震的危害与监测手段。
1.1 矿山微震（节题序，黑体小三号）
1.1.1 矿山微震的定义（三级题序，黑体四号）
矿山微震又称矿震，是井巷或工作面周围的煤岩体，由于弹性变形能的瞬间释放而产生的一种突然、剧烈破坏的动力现象，是矿山压力的一种特殊显现形式[6]。
简单地说，矿山微震就是井下煤岩体突然的、爆炸式的破坏。
矿山微震发生时经常伴随有巨大的声响和剧烈的震动，因此人们又称它为“煤炮”、“煤爆”、“岩爆”等[9]。
表3-6 五龙区长焰煤媒质特征表
Tablet.3-6 Table of Wulong district long flame coal quality features
指标 水分
W/% 灰分 A/% 挥发分 V/% 硫
S/% 磷 P/% y C
/% 发热量
1-∙g J
原煤 7.77 19.78 40.13 228 0.027 79.72 2.48 精煤
40.11
7.91
40.11
1.46
0.012
79.72
4.67
图3-1采前预抽方式 Fig.3-1 The diagram of mining seam'smethane pre-drainage
各级标题左顶格，章与章之间不
回风巷
进风巷图表用计算机绘制，并符合国标要求。
表一律为三线表，不画左右端线、竖
线、斜线；图表中的单位不加括号，用“/”与量值隔开，不得出现双“/”。
图表标题按章编号，如图3-1，表3-6等。
图表标题居中，图名置图下方，表名置表上方，中英文对照、1.5倍行距、宋体5号。
1、概述（章题序，黑体小二号、编号左顶格，编号后空一个字距）
4、结论（对设计的内容进行总结，存在的不足以及展望）
5结束语（课程设计的感谢和体会）
6、程序清单（程序运行截图和核心算法）
7、参考文献（8篇，其中2篇英文）。