(完整版)最新部编版小学一年级上册语文升国旗教案

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10 升国旗

教学过程

第一课时

【课时目标】

1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌。 【教具准备】

课件、生字卡片。 【教学过程】 教学目标 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等

4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。

3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重

的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

重点难点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，

识记生字。

难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热

爱国旗。

教学课时 两课时

一、我是中国娃，认识五星红旗

1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中

国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗）

2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价）

3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸福，庄严等等）

二、我是中国娃，爱学中国诗

（一）读好课题。

1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字?

（1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？（第一笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。）

（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。

2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？

3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。

（二）检查字词学习情况。

师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）

1.第一关：我是中国娃，会认中国字。【设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。】

出示生字词：(课件出示4)

shēnɡ qǐ lì zhènɡ zhōnɡɡuó

升起立正中国

měi lì me ɡē wǔ hónɡ qí

美丽多么国歌五星红旗

○1指名读，相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。

○2各种形式读生字词。

○3顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们吗？（去掉拼音认读生字新词。）

④教学新偏旁“口（国字框）”和“纟（绞丝旁）”。（课件出示5）

“国”里有个新偏旁是“口”。

“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。

回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。

小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关成功！加油，中国娃！

2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。

过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还能认准他们吗？

○1指名分句读课文，其他同学请认真倾听，听他们是否读得正确。（师生评价）

○2最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对每句诗吗？

相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。“。”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清

楚明白的时候。

○3恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，准备好了吗？出示儿歌播放《国旗国旗真美丽》。

3.第三关：我是中国娃，会写中国字。

过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，【设计意图：通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按

你就是真正的最棒的中国娃！

（课件出示7）出示“立”

（1）指名读。这个字怎么写呢？指名回答，书空说笔顺。

（2）请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一笔点，像人头，写在竖中线上；第二笔横，就像人的肩，写的短一点；第三、第四笔就像两条腿，写得要匀称；最后一笔是横，像大地，写的比第二横要长。

（3）请小朋友们把书翻到第75页，找到“立”这个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的位置，谁来说说写“立”时要注意什么？

（4）学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真地写一个“立”。

（5）“立”还有很多朋友呢，先自由说，出示：立正起立立刻立秋独立立交桥

选择其中的一个词，说一句完整的话。

（课件出示8）出示“正”

（1）指名读。

（2）给“正”找朋友，选词说话。

（3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。

（4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短横，在竖中线的右边；第四笔是竖，在竖中线的左边；第五笔是横，要比第一横长。

（5）学生仿写。出示学生作品评价，结合别人书写说说自己的书写有什么需要注意的？再次书写。

（课件出示9、10）学习“中、五”

（1）看看书上字的笔顺，指名说一说，全班书空。注意“中”“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横，第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。

（2）练习组词，说话。