小学三年级下册信息技术第二课《探索并保存图片》教案
搜索并保存图片 教案川教版信息技术 三年级下册
搜索并保存图片
教材分析：
本课是四川省小学信息技术教材三年级下册第一单元《神奇的互联网》中的第二节的教学内容，主要介绍了利用互联网使用搜索引擎查找，浏览并保存图片的方法。
本节内容紧跟时代节奏，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，使课本知识与实际生活完美的融合在一起。
学生分析：
三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对键盘和鼠标的使用有了一定的基础，因此在本课中利用网络浏览器搜索图片时能完成一些简单的操作。
教学目标：
知识与技能：
（1）学会利用搜索引擎搜索图片并保存。
（2）能够找到保存后的图片。
(3)了解搜索引擎的智能搜索方式。
过程与方法：
通过任务驱动、自学探究、小组协作学习，体验搜索并保存图片的过程和方法。
教学重点：利用搜索引擎搜索图片并且保存。
教学难点：查找保存后的图片，学会使用搜索引擎的智能搜索方式。
教学准备：多媒体教室，课件
课时：1课时。
《第2节 搜索并保存图片》(课件)三年级下册信息技术川教版
第2节 搜索并保存图片
三年级下册
新课导入
欢欢想做一个有关 大熊猫的电子图片宣传 手册，那么他需要做哪 些准备工作呢？
茶文化宣传
新课导入
浏览器搜索图片 保存所需的图片
设计制作
探索新，小组协作完成。
知识积累，学一学
关键字搜索 图像识别搜索 语音输入搜索
小组合作，做一做
活动三： 图片识别搜索在“”搜索引擎中，选择一张图片上 传，看看会有什么搜索结果。
学习延伸，试一试 方法一：
方法二：
说一说 什么情况下你会使用手机拍照搜索？
分享
通过学习，这节课你有哪些收 获？还有哪些困惑和想法？
下课啦！
方法一：
知识积累，学一学
方法二：
探索新知，试一试
活动二：
为了便于查找和使用，请自主探索尝试，将浏 览器中的图片保存到“桌面”上。
知识积累，学一学
方法一：
知识积累，学一学
方法二：
知识积累，学一学
方法三：
按住鼠标拖动图片到桌面上
选中图片—鼠标右击—选择“重命名”
பைடு நூலகம்
学习延伸，试一试
随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎 越来越智能化。
小学三年级下学期信息技术第2课《查找信息 》教案教学设计
小学三年级下学期信息技术第2课《查找信息》教案教学
设计
第2课查找信息
教学目标：
学问目标：了解搜寻引擎。
技能目标：学会使用分类名目查找信息。
情感目标：学会使用保藏夹。
教学重、难点：学会使用分类名目查找信息，并会保藏网页
教学方法：演示法、练习法、小组争论
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入因特网上站点众多，为我们供应了丰富的信息资源。
同时，网站的数量越多，查找感爱好的信息就越困难。
为此，一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜寻网站，习惯上叫做搜寻引擎。
二、新课传授
( 一 )、通过分类名目查找信息供应分类名目的网站有许多，例如搜狐（）、新浪（）、网易（）等。
动手做用新浪网的分类名目查找介绍儿童画的网站。
第1步：启动IE扫瞄器。
……….
动手做用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。
第1步：输入网址：,访问搜狐的分类名目。
（二）、保藏网址在搜寻信息的过程中，可以发觉许多有用的网址。
实际操作时，可以把常常访问的网址保存起来。
动手做把中国科普网站的网址添加到保藏夹中。
第1步：启动IE扫瞄器。
……….
动手做设置扫瞄器的主页
第1步：访问一个上网时常常打开的网页，例如，人民训练出版社网站信息技术栏目的网页，网址是/xxjs。
..........
课堂小结：用搜狐网站的分类名目查找介绍儿童文学的网站。
人教版-信息技术-三年级下册-打开保存的图画 教学设计
打开保存的图画教学目标知识与技能：1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。
2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法。
3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法。
4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画情感态度价值观：1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。
2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯教学重难点1.重点：“合成画面”的画图方法2.难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画教学流程一、导入1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆，就像这两个图形这样的半圆（师出示图9-1），你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。
请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37页下面的横线上。
1分钟后我请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。
2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，书上38页告诉了我们画半圆的方法，你想的跟它一样吗？同样的道理，当我们遇到较复杂的图画的时候，在一张纸上直接画出来是很困难的，比如这幅图画（师出示图9-3），你能想出什么办法解决这个难题吗？二、新课（一）指导思路师：通过观察，我们可以看到在图9-3中有两种图形，一种是树叶，一种是瓢虫。
以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以分别画好树叶和瓢虫，然后将它们组合在一起。
（二）示例操作三、课堂实践操作实践任务：以小组为单位（根据具体班额确定，一般每组5-8人）将老师准备的两幅画：一幅水仙图，一幅蝴蝶图组合成一幅画，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶围绕水仙花，有的停在水仙花上，有的正飞过来。
每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。
实践要求：应突出组内的集体智慧，注重分工协作，注重创新。
四、评比激励采取师生评价、生生评价的方式评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳协作奖。
［课后练习］教材40页“练一练”，请将思路写在书上空白处，然后在计算机上将“图9-6”画出来。
小学三年级信息技术教案《保存画图作品》教学设计与反思
小学三年级信息技术教案（保存画图作品）教学设计与反思教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和翻开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的根本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发觉美、感受美、制造美；提高孩子们学习（信息技术）课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。
学情分析：三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，局部孩子们掌握的较好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的作用。
重点：文件名的组成和保存作品；难点：保存作品的操作方法。
课程资源分析：课件：本课的教学将课件贯穿整节课中，由课件中的小朋友〔小明〕提出问题，请求孩子们援助，以激发大家的学习兴趣，提高积极性。
多媒体教学系统：充分利用多媒体教学系统，使孩子们很形象、直观的了解各个操作步骤，展示孩子们自我表现和口语表达能力，使之能有效地与同学进行交流。
教学过程：一、（引入课题）播放课件：（课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳，其中尤以桃花最富魅力。
周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。
三月的桃花开得格外明媚，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里…..。
在回家的路上，爸爸对小明说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分！〞小明满口容许了，一回到家就翻开电脑开始作画……小明画完后，发觉了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们了解怎么保存吗？）师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。
那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来援助小明，保存自己画图作品。
板书：保存画图作品二、（文件名的组成）师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件〞。
三年级下册信息技术教案-第二课
橡皮的魔力——橡皮工具的学习和实践
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中橡皮，讲解彩色橡皮擦的使用注意事项。
神奇的 颜色填充工具——填充工具的学习和实践。
教具
教
学
过
程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来的匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。
教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下它和刷子工 具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具 体操作中进行体会。
有趣的放镜大工具——放大镜工具的使用和实践
教师讲解放大镜工具使用的方法和注意事项，然后让学生在具体操作中进行体会。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板
书
设
计
第二课神奇的图画世界
教师导入新课，并讲解本课的任务。
（二）搭建支架，引导探索
刷子的魔力——刷子工具的学习和实践。
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷。（教师应提示这 里的橡皮工具要比现实生活中刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应 提示自己总结出来）
《第二课神奇的图画世界》教案备课时间：
课题
第二课神奇的图画世界
授课时间
三年级下信息技术教案网上寻“宝”_青岛版
三年级下信息技术教案网上寻“宝”_青岛版课本页码:19---22教学内容：储存自己所需要的资料，本节内容源于《小学信息技术》教材第19---22页。
教学要求：让学生学会如何储存网上的精美图片和杰出的文章。
德育目标：培养学生的科学探究精神和自学本领,陶冶其高尚情操。
教学预备：投影,微机,INTERNET网。
重点、难点：学会储存网上的图片和文章是重点，难点是储存路径和文件夹。
教学过程：一、复习引入：上一节，大伙儿学习了如何在网上找到自己所需要的资料，包括精美的图片和杰出文章，大伙儿想不想把它们永久的储存下来呢？二、新授：１、学习储存漂亮的图片。
打开投影，让学生看到一个网页，找到一幅漂亮的图画；遵循几个步骤：（老师演示）a、把鼠标指针移动到要储存的图片上，单击右键，会弹出一快捷菜单。
单击其中的“图片并存为”，显现“储存图片”的对话框。
ｂ、在“储存的图片”对话框中，图片的“文件名”和“储存型”已自动填写了，假如你不如意，能够修改文件名或储存类型。
ｃ、单“储存”，电脑就把这幅图片储存在指定的文件夹中。
ｄ、在目标文件夹中找到自己储存过的图片。
哪几个步骤？（学生1、2、3）回答，集体订正。
学生自己尝试操作，演示储存图片。
比一比：储存三幅漂亮的图片到指定的路径文件夹中，看谁做的[来源:学。
科。
网]又快又好。
2、学习储存杰出的文章。
学生尝试操作：自己找到一篇文章，储存到自己的文件夹。
刚才我们学会了如何储存一幅漂亮的图片，谁能依照以上提示储存一篇文章到自己的文件夹中呢？（学生尝试操作，提问学生1、2、3）集体订正[来源:学§科§网][来源:]然后遵循以下几个步骤：a、单击菜单栏上“文件”，再单击文件夹中的“另存为”，弹出“储存Web页”对话框。
b、在“储存Web页”对话框中，“文件名”以自动填写了。
储存在自己的文件夹中。
c、单击“储存类型”框右端的向下的箭头，在弹出的类型列表中选择“文本文件”。
三年级信息技术下册 下载图片教案 人教版
下载图片教学目标1．知识目标：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。
2．能力目标：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。
3．情感目标：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源；通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣；通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。
教学重点学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
教学难点给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。
保存的图片的位置和保存时更改文件名。
教学过程一、导入出示可爱的小动物图片。
你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？二、用百度搜索图片好，那老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度网站。
这个网站为我们提供了很好的搜索图片的功能。
教师演示搜索图片的方法。
1. 输入进入百度网站。
2．单击百度页面上的“图片”，选择“图片”选项。
（强调）3．在百度搜索框中输入“关键字”，也就是你要搜索的东西的名称，如“动物”，也可以以具体的某一个动物的名称，比如大熊猫，小猴子做为关键字进行搜索。
4．最后单击“百度搜索”按钮，就会出现很多动物的图片。
如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。
好，下面请同学们自己来试一试做一做。
教师巡视，个别辅导，提问答疑。
5．在百度搜索框的下面的“新闻图片、全部图片”等选项，有什么用吗？尝试一下，同桌互相讨论它的作用。
除了百度网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？请你用这些网站搜索一下你自己喜欢的小动物图片。
三、学习新建文件夹找到自己喜欢的小动物图片，该怎么放到自己的电脑里呢？那我们首先得建立一个文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把找到的图片放到我们自己的文件夹里。
人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《保存信息资源》教学设计
师：在保存网页的时候，我们要注意选择合适的保存类型。如果我们只需要保存网页的文字内容，可以选择 “网页，仅 HTML”；如果我们想保存网页的图片和文字，但不需要链接，可以选择 “网页，单一文件”。大家明白了吗？
设计意图：让学生掌握保存网页的具体操作步骤，让学生了解不同保存类型的区别。
学生情况
三年级的学生对信息技术充满好奇，具有一定的电脑操作基础，如使用鼠标、键盘等。但他们在网络信息保存方面的经验较少，需要教师进行系统的指导。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
设计理念
1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，引导学生主动探索网络信息保存的方法，培养学生的自主学习能力。2. 情境教学：创设真实的网络使用情境，让学生在情境中体会保存网络信息资源的重要性和实用性。3. 实践导向：通过实际操作和案例分析，让学生掌握保存网络信息资源的技巧，提高学生的信息技术应用能力。4. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。5. 多元化评价：采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，激发学生的学习积极性。
（学生操作，保存文字）
师：接下来我们看看网页的保存方法。如果我们想把整个网页保存下来，应该怎么做呢？
生：可以点击浏览器的 “文件” 菜单，然后选择 “保存网页”。
师：非常正确。我们可以点击浏览器的 “文件” 菜单，然后选择 “保存网页”，将网页保存到我们的电脑中。大家试试这个方法，把一个网页保存下来。
2. 认识不同类型信息资源的保存方法
师：网络上的信息资源有很多种类型，比如图片、文字、网页等。不同类型的信息资源有不同的保存方法。我们先来看看图片的保存方法。（打开一个网页，展示一张图片）大家想一想，我们可以用什么方法把这张图片保存下来呢？
三年级信息技术下册下载图片教案人教版
3.学生可能遇到的困难和挑战：在下载图片的过程中，学生可能遇到搜索结果过多、难以筛选合适图片的问题。此外，部分学生可能对图片保存的位置和命名方式不熟悉，导致后期难以找到所下载的图片。在信息伦理方面，学生可能对版权法规和尊重他人知识产权的认识不足，容易侵犯他人的版权。
-学生可以关注一些专业博客和论坛，如Behance、Dribbble等，获取最新的图片设计和处理趋势和技巧。
板书设计
1.图片下载步骤
-打开搜索引擎
-输入关键词搜索图片
-选择合适图片
-下载并保存图片
2.注意事项
-图片版权法规
-尊重他人知识产权
-合理使用网络资源
3.图片格式与转换
- JPG/JPEG
- PNG
-学生可以深入研究图片格式，了解不同格式之间的差异和适用场景。
-学生可以研究网络道德和版权法规，提高自己的信息伦理意识。
3.实践项目：
-学生可以尝试自己设计一个图片素材库，收集和整理自己喜欢的图片，以便日后使用。
-学生可以参与学校的PPT制作、海报设计等活动，将所学图片下载和处理技能应用于实际项目中。
b.讲授知识点：向学生讲解如何使用搜索引擎找到合适的图片，以及图片下载的步骤和技巧。
c.实践操作：让学生分组进行图片下载实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
d.成果展示：每个小组展示自己的下载成果，分享下载经验和心得。
三年级下册信息技术教案-第二课 搜索并保存图片 川教版
第二课搜索并保存图片
一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片
二，教学重难点：保存图片的方法
三，教学过程：
1.搜索图片
思考应该怎样搜索大熊猫的图片
2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图
点击缩略图，就可查看原图
3.保存图片
(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的
(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作
B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图
C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图
D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
如图
E.思考还有没有另外的方法保存图片
4.图片识别搜索
随着人工智能的发展，搜索引擎越来越智能化，不仅可以使用关键字搜索，还能使用图片识别，语音输入等方式进行搜索。
小学信息技术搜索并保存图片教学设计
小学信息技术搜索并保存图片教学设计信息技术的快速发展已经在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，而为了提高学生们对搜索引擎的熟悉程度以及培养其收集、整理、保存信息的能力，小学阶段就应该开始引导学生进行相关的教学活动。
以下是一种针对小学生的信息技术搜索并保存图片的教学设计，旨在帮助教师们有效地开展这样的教学活动。
一、教学目标通过本次教学活动，学生将能够：1. 理解使用搜索引擎的重要性以及如何正确使用搜索引擎进行信息搜索；2. 学会使用关键词进行信息搜索，并能够根据需求筛选和选择相关的图片；3. 掌握图片的保存、整理、编辑和分享技巧；4. 培养学生的信息搜集与处理能力，提高其信息素养。
二、教学准备1. 一台连接互联网的电脑或平板设备；2. 安全的搜索引擎，如谷歌、必应等；3. 适合小学生阅读的画册、故事书等。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以通过简短的介绍和示范引导学生了解使用搜索引擎的重要性。
可以以一些简单的问题为例，如：“如果你想了解小熊猫的特点，你会怎么做呢？”或者“如果你想找到一张关于人民英雄纪念碑的图片，你应该去哪里找？”等。
2.搜索关键词（15分钟）教师可以与学生共同探讨如何选择合适的关键词进行搜索，强调关键词的准确性与简洁性。
然后，给学生们自由使用搜索引擎找到与他们感兴趣的事物相关的图片。
例如，假设学生们对动物感兴趣，他们可以尝试搜索关键词“动物图片”。
3.选择并保存图片（20分钟）学生在搜索结果中选择他们喜欢的图片，并学会保存这些图片至自己的设备或云盘。
老师可以组织学生进行分享，让他们分享他们喜欢的图片并分享为什么选择了这些图片。
4.图片整理与编辑（20分钟）学生将自己保存的图片整理成相册的形式。
老师可以向学生们示范如何使用简单的图片编辑工具，如Picasa、Paint等，对图片进行简单的编辑。
学生们可以尝试对图片进行剪切、调整大小等操作，让他们更好地理解图片编辑工具的基本功能。
1.2 搜索并保存图片(教案)- 三年级下册信息技术 川教版
将你刚刚查找你感兴趣的图片保存到同一个位置。把你的方法和同学们分享一下吧图片的查找，找到的图片大多数都是可以进行保存的，并且为了便于查找和使用，我们一定要养成良好的习惯，把图片保存到指定的地方。（PPT13）
五、作业布置
搜索一组你喜欢的图片，并将他们都保存在同一个新的文件夹里面，并且查找到我们保存在电脑中图片。（PPT14）
欢欢有一个问题问同学们，你们能帮助她解决吗？怎样搜索大熊猫的图片呢？（任务1，PPT3）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3点击缩略图，可查看原图。（PPT6）
试一试（练习）：用搜索引擎，查找你感兴趣的图片。把你的方法和同学们分享一下吧。
2.保存图片
我们刚刚看到的图片库里的图片是保存在同一个文件夹里面的，说明网页浏览器中的图片，通常都能保存下来。而且为了便于查找和使用，我们还应该把图片保存到指定的地方，养成这个良好的习惯。
1.2 搜索并保存图片（教案）
三年级下册信息技术 川教版
课程基本信息
姓名
年级
学期
课题
《搜索并保存图片》
教学目标
1.学会利用搜索引擎搜索图片并保存。
2.通过任务驱动、自学探究、小组协作学习，体验搜索并保存图片的过程和方法。
3．感受网络的奇妙，提升对信息技术学科的热爱。
教学内容
教学重点：搜索并保存图片。
通过刚刚的学习，欢欢已经成功的完成了第一步，它非常高兴。于是欢欢又向我们的小朋友们提出了第二个问题，怎样将搜索到的图片保存下来呢？（任务2，PPT8）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可将图片保存到文件夹中。（PPT11）
小学信息技术三年级下册《第2课 排列图标找文件》教案
小学信息技术三年级下册《第2课排列图标找文件》教案年纪：小学三年级下册学科：信息技术教材版本：闽教版（2020）【教材分析】本节课的主要内容包括查看文件属性、根据需求排列文件、查找文件等。
通过这些内容的学习，学生可以更好地使用计算机，并养成良好的保存文件的习惯。
教学过程中，教师可以通过情境导入的方式激发学生的学习兴趣。
探究活动环节包括查看文件属性、按照自己的需求设置文件的查看方式、设置文件夹中的文件排序方式、养成良好的保存文件的习惯等。
通过这些活动，学生可以学会查看文件属性并根据需求排列文件、查找文件。
教学对象为已经对文件、文件夹有初步了解的学生，他们喜欢动手实践，因此教师应该充分调动学生的学习热情，善于引导学生观察。
通过归纳总结不同条件下文件排列的方式以及查找文件的方法，提高学生对计算机操作的掌握能力，同时课堂应多留时间让学生观察和实践，培养学生自主学习的能力。
教学目标包括学会查看文件属性、能够根据个人需求对文件图标进行排列、能根据图标的排列方式查找需要的文件、养成良好的保存文件的习惯。
教学重点是能根据个人需求对文件图标进行排列和能根据图标的排列方式查找需要的文件。
教学难点也是能根据个人需求对文件图标进行排列。
教学准备包括教学环境和教学资源。
教学环境为Windows7操作系统、多媒体转播控制系统。
教学资源包括课件、个人云盘、相应的文件若干。
教学过程中，教师可以通过展示云盘中种类繁多的文件，介绍云盘的知识，让学生了解通过查看文件属性可以知道文件的类型、大小、创建时间等信息。
一、教学目标：1.理解图标排列的概念和作用。
2.掌握文件和文件夹图标的多种排列方式，并能根据实际需求选择合适的排列方式。
3.学会在计算机中查找需要的文件。
4.养成良好的保存文件的习惯，培养信息素养。
二、情感态度与价值观：1.培养学生对信息技术的积极兴趣，提高运用信息技术的主动性和创造性。
2.培养学生细心观察和整理的习惯，增强信息管理能力。
1.2搜索并保存图片教学设计2023-2024学年小学信息技术三年级下册川教版
学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何使用搜索引擎搜索并保存图片。”
2. 讲授新课（15分钟）
教师讲解搜索引擎的基本操作，如输入关键词、进行图片搜索等。
示例演示：教师演示如何使用搜索引擎搜索图片，并保存到电脑。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养和数字化学习与创新的能力。通过搜索并保存图片的操作实践，学生将提高自己利用互联网获取信息的能力，培养信息的搜集、处理、应用的能力。同时，通过小组合作学习，学生将提升团队协作能力和沟通技巧，增强自主学习和解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，学生还能培养对信息技术学科的兴趣和热情，提升信息时代的适应能力。
为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：
（1）通过示例演示和步骤讲解，让学生清晰地了解搜索引擎高级搜索功能的操作方法。
（2）提供多种保存图片的方法，并让学生在实际操作中尝试和实践。
（3）针对图片处理和美化，可以给学生提供一些简单的工具和技巧，如剪裁、调整亮度等，并引导学生进行实践。
学具准备
Xxx
2. 教学总结
从学生的课堂表现和当堂检测来看，他们在搜索图片和保存图片的操作上已经有了较好的掌握。但在使用高级搜索功能和进行图片处理方面，部分学生仍然存在一定的困难。这说明我在这些方面的教学还需要进一步加强。
在教学方法上，我发现实践操作法对于提高学生的学习兴趣和动手能力效果显著。但在个别辅导方面，我还需要进一步提高自己的耐心和指导方法，以更好地帮助学生解决问题。
答案：学生可以观察身边的朋友或家人使用手机或电脑搜索并保存图片的过程，记录下他们的搜索步骤和遇到的问题。
小学教育三年级下学期信息科技《下载图文有方法》教学设计
下载图文有方法一、教学目标：1.学会用搜索引擎输入文字进行搜索，掌握下载图文的方法。
2.通过自主学习，探究学习，能够正确的下载图文。
3.培养学生对信息技术学科的兴趣，鼓励学生发现问题解决问题。
二、教学重难点1.重点：学会用搜索引擎输入文字进行搜索，掌握下载图文的方法。
2.难点：能够正确的下载图文。
【导】1.同学们好，点点提了一个问题把丁丁难到了，是什么问题呢？我们一起去看看吧！（点点：你知道世界上最大的动物是什么吗？丁丁：不太清楚，我去网上搜一搜正确答案吧！）2.你们愿意去帮助一下丁丁吗？说一说（出示PPT）你平时怎样在网上搜索文字和图片等资源的呢？举例说明一下吧！3.引出课题：今天我们就一起来学习《下载图文有方法》。
【学】1.互联网上的信息浩如烟海，为了快速、准确地找到需要的信息，让我们使用“百度”搜素引擎来寻找答案吧。
请同学们使用IE浏览器打开百度搜索引擎进行搜索吧！2.将搜索到的文字下载下来。
请同学们学习微课将文字下载到记事本中。
①第1步选中需要的文字信息，将其“复制”下来。
②将文字信息保存在计算机中。
【议】1. 使用“百度”地图搜索引擎同样可以搜索到图片文件。
那么，怎样才能把搜到的图片下载到“我的电脑”中呢？2.学生讨论、交流、汇报。
【拨】1.师：输入关键词，点击搜索图片，找到想要的图片并单击图片，然后再单击鼠标右键选择图片另存为。
（微课）【检】1.出示PPT：由于海洋污染、全球气候变暖、人类对海洋资源的过渡开采等原因，蓝鲸和有些动物成为了“濒危动物”。
你们也来尝试搜索，了解“濒危动物”还有哪些？然后讨论应该怎样来保护它们吧？2.请同学们练一练，将你知道的信息搜索出来，保存到记事本里。
3.检查学生完成情况，对学生提出的问题进行指导，解答。
4.师生总结本节课知识点，评价、分享。
【展】1.同学们知道如何让手机也连上互联网吗？2.请同学们利用周末时间让手机也连上互联网吧！搜索引擎：搜索引擎是从互联网上搜集信息，为用户提供检索服务，将检索到的相关信息展示给用户的系统。
《第2课 查找信息》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《查找信息》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解信息的基本概念，掌握关键词搜索的方法。
2. 过程与方法：通过课堂实践，学会如何使用搜索引擎查找信息。
3. 情感态度与价值观：培养自主学习和团队合作的能力，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握关键词搜索技巧，提高信息筛选能力。
2. 教学难点：如何在网络信息海洋中准确找到所需信息。
三、教学准备1. 教材准备：教师提前准备教学PPT，并准备相关的图片、视频等素材。
2. 硬件准备：确保教室内的计算机设备正常运行，并准备好网络连接。
3. 软件准备：安装好常用的搜索引擎和相关软件。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，便于课堂合作探究。
四、教学过程：一、导入新课（约5分钟）1. 复习提问：请同学们说一说信息技术是什么？你们平常在生活中用过哪些信息技术？通过回顾之前学过的知识，引出本节课的主题——查找信息。
2. 展示案例：展示一些学生在网络上查找信息并制作成小报或演示文稿的案例。
引导学生了解查找信息的重要性，激发学习兴趣。
3. 引出课题：今天我们要学习如何查找信息，并制作一个简单的小报。
二、任务驱动（约20分钟）1. 任务一：介绍搜索引擎a. 请学生尝试使用搜索引擎查找一些关键词，如“端午节”、“中秋节的来历”、“地球日”等。
b. 引导学生讨论使用搜索引擎的技巧，如关键词的选择、搜索结果的筛选等。
c. 总结：搜索引擎是查找信息的重要工具，学会使用搜索引擎可以方便快捷地获取所需信息。
2. 任务二：拓展任务——制作小报a. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“环保”、“科技”、“历史”等，并分配任务。
b. 指导：教师针对小组在制作小报过程中遇到的问题进行指导，如排版、字体、图片插入等。
c. 评价：展示优秀作品，并请作者介绍制作经验，鼓励学生相互学习。
三、课堂小结（约5分钟）1. 教师总结：请学生分享本节课的收获和体会，强调查找信息的重要性及掌握技能对学习生活的影响。
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小学三年级下册信息技术第二课《探索并保存图片》教案
很少
可以在分类这里点图片，就可以查看更多图片了
活动二：
生：老师，直接单击你想看的那张图片。
学生尝试如何将网页图片保存下来。
（5分钟）
活动三：
右键点击图片，在弹出的快捷菜单点击图片另存为选项，在弹出的对话框中选择要保存的地方。
如：好，同学们根据这个同学的方法再试试呢
活动二：
互学
查看更多的图片，现在是小图片如何看它的大图呢？
小的这个图片我们称为缩略图哦！
找到我们想要的图片呢，那怎样将其保存下来呢？同学们先试试，可以小组讨论。
（5分钟）
活动三：
群学
好已经有同学将图片保存下来了我们请这位同学来给大家演示
这位同学给大家演示的非常清楚，请没有保存图片的同学再次尝试保存。
请完成的同学，想想如何在我们的电脑里查找保存下来的图片呢？
好大家都完成了，现在老师有一个问题，我们搜索图片，除了使用文字，还可以使用其他方式来
点这里
活动四：
老师，可以语音搜索。
选择电脑上的图片进行上传，上传过后，就可以搜索到与图片相关的内容了进行图片搜索吗？
活动四：识别图片搜索
共学
除了语音搜索，我们还可以手机拍照等等方式来搜索我们想要的图片。
现在我还有一个疑问，我们可以从网上下载（保存图片），那我们能将我们电脑上的图片上传吗？
板书设计
教学后记。