新人教版小学数学二年级下册教材解读PPT课件
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新人教版小学数学二年级下册
种树育人 桃李缤纷
义井小学 王月峰
1
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
2
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
3
体会数学知识之间、数学与 其他学科之间、数学与生活之间 的联系，运用数学的思维方式进 行思考，增强发现和提出问题的 能力、分析和解决问题的能力。
图形与几何
要求
初步认识轴对称现象，初步感知平移、 旋转现象。
10
统计与概率
1、认识质量单位克和千克，初步建 立1克和1千克的质量观念知道1千克 =1000克。
要求 2、初步了解统计的意义，体验数据
的收集、整理、描述和分析的过程；
能根据统计表中的数据回答简单的问 题，并能够进行简单的分析。
1、体验运用所学的知识和方法 解决简单的问题的过程，获得初
7
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元
第十单元
数据收集整理 表内除法（一） 图形的运动（一） 表内除法（二） 混合运算 有余数的除法 万以内数的认识 克与千克 数学广角—推理 总复习
8
克和千克
实践与
内
综合运
容
用
结
构
9
数与代数 要求
1、知道除法的含义、除法算式中各 部分的名称、乘法和除法的关系，能 熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计 算除数是一位数、商是一位数的有余 数除法。 2、掌握万以内的数位顺序，会读会 写万以内的数。知道万以内数的组成， 会比较万以内数的大小。 3、初步掌握含有两级运算的两步式 试题的运算顺序。
课 程 资 源
24
智慧源于解读，今后我们就以 目标为向导，以教材为依托，让 我们的课堂在教材解读下生成为 高效的课堂，灵动的课堂，焕发 生命活力的课堂吧！
25
个人观点供参考，欢迎讨论
综合与实践应用 要求 步的数学活动经验，在实践中了
解解决问题的方法，经历实践操 作的过程，进一步理解所学内容。 2、通过实践感受数学在生活中 的作用。
11
编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
12
5、图形与几何和统计与概率的教学，
编
加强了探索性和实践性,促进学生空
写
22
编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
编写体例 教学建议
说建议
评价 建议
二 年
课程资源 开发建议
级
数
学
下
册
23
课程资源的开发和利用建议
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资 源
立足于 课堂
利用教师 的反馈性 资源
立足于 信息时 代
开发利用 多媒体网 络资源
立足 课本
开发利用社
会、家庭方 面的资源
间观念的发展。
特
点
13
编写特点
教材内容
编写体例
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
14
教材编写体例
单元 小节
标题 例题 做一做 练习
整理和复习
15
引导学生动 手实践、自
主探索、合 作交流
增加了 学生学 习数学 的兴趣
例题 主题图
编 写 体 例
练习
16
编写特点
教材内容
编写体例 教学建议
获得适应社会生活和进
一步发展所必需的数学的 基础知识、基本技能、基
课
本思想、基本活动经验。
程
总
目
标
了解数学的价值，提高 学习数学的兴趣，增强学好 数学的信心，养成良好的学 习习惯，具有初步的创新意 识和实事求是的科学态度。
4
学会独立思考
体会基本思想
获得 基础知识
和思维方式
基本技能
基本思想 基本活动经验
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
17
教 学 建 议
教学建1议8
19
教 学 建 议
教学建2议0
编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
编写体例 教学建议
说建议
评价 建议
二 年 级 数 学 下 册
21
自评 互评 师评 家长评
主体多元
口头评、 书面评、
物质评
形式多样
评 价 建 议
数学思考
知识技能
增强 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题
的能力 问题解决
提高数学兴趣 具有创新意识
和科学态度
情感态度Hale Waihona Puke Baidu
课
程
总
目
标
5
整体建构下的二年级数学
初中（7-9）年级
（巩固提升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
（兴趣培养）
6
教材内容
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
种树育人 桃李缤纷
义井小学 王月峰
1
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
2
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
3
体会数学知识之间、数学与 其他学科之间、数学与生活之间 的联系，运用数学的思维方式进 行思考，增强发现和提出问题的 能力、分析和解决问题的能力。
图形与几何
要求
初步认识轴对称现象，初步感知平移、 旋转现象。
10
统计与概率
1、认识质量单位克和千克，初步建 立1克和1千克的质量观念知道1千克 =1000克。
要求 2、初步了解统计的意义，体验数据
的收集、整理、描述和分析的过程；
能根据统计表中的数据回答简单的问 题，并能够进行简单的分析。
1、体验运用所学的知识和方法 解决简单的问题的过程，获得初
7
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元
第十单元
数据收集整理 表内除法（一） 图形的运动（一） 表内除法（二） 混合运算 有余数的除法 万以内数的认识 克与千克 数学广角—推理 总复习
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克和千克
实践与
内
综合运
容
用
结
构
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数与代数 要求
1、知道除法的含义、除法算式中各 部分的名称、乘法和除法的关系，能 熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计 算除数是一位数、商是一位数的有余 数除法。 2、掌握万以内的数位顺序，会读会 写万以内的数。知道万以内数的组成， 会比较万以内数的大小。 3、初步掌握含有两级运算的两步式 试题的运算顺序。
课 程 资 源
24
智慧源于解读，今后我们就以 目标为向导，以教材为依托，让 我们的课堂在教材解读下生成为 高效的课堂，灵动的课堂，焕发 生命活力的课堂吧！
25
个人观点供参考，欢迎讨论
综合与实践应用 要求 步的数学活动经验，在实践中了
解解决问题的方法，经历实践操 作的过程，进一步理解所学内容。 2、通过实践感受数学在生活中 的作用。
11
编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
12
5、图形与几何和统计与概率的教学，
编
加强了探索性和实践性,促进学生空
写
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编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
编写体例 教学建议
说建议
评价 建议
二 年
课程资源 开发建议
级
数
学
下
册
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课程资源的开发和利用建议
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资 源
立足于 课堂
利用教师 的反馈性 资源
立足于 信息时 代
开发利用 多媒体网 络资源
立足 课本
开发利用社
会、家庭方 面的资源
间观念的发展。
特
点
13
编写特点
教材内容
编写体例
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
14
教材编写体例
单元 小节
标题 例题 做一做 练习
整理和复习
15
引导学生动 手实践、自
主探索、合 作交流
增加了 学生学 习数学 的兴趣
例题 主题图
编 写 体 例
练习
16
编写特点
教材内容
编写体例 教学建议
获得适应社会生活和进
一步发展所必需的数学的 基础知识、基本技能、基
课
本思想、基本活动经验。
程
总
目
标
了解数学的价值，提高 学习数学的兴趣，增强学好 数学的信心，养成良好的学 习习惯，具有初步的创新意 识和实事求是的科学态度。
4
学会独立思考
体会基本思想
获得 基础知识
和思维方式
基本技能
基本思想 基本活动经验
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
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教 学 建 议
教学建1议8
19
教 学 建 议
教学建2议0
编写特点
教材内容
课程目标
说教材
说课标
编写体例 教学建议
说建议
评价 建议
二 年 级 数 学 下 册
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自评 互评 师评 家长评
主体多元
口头评、 书面评、
物质评
形式多样
评 价 建 议
数学思考
知识技能
增强 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题
的能力 问题解决
提高数学兴趣 具有创新意识
和科学态度
情感态度Hale Waihona Puke Baidu
课
程
总
目
标
5
整体建构下的二年级数学
初中（7-9）年级
（巩固提升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
（兴趣培养）
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教材内容
课程目标
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册