哲学与人生-第五课 发展变化与顺境逆境

顺境中成才—— 阿基米德
阿基米德，诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出 生于贵族，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数 学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小 就对数学天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。 当他刚满十一岁时，被送到埃及的亚历山大里亚去学习。这 里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为 “智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟 很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化 遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。
古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人 生一世，难免会经历顺境与逆境。当代学生如何面对 顺境和逆境、正确认识和准确把握顺境和逆境,抓住 机遇,降低逆境对自己的影响,寻求成才的力量源泉, 并朝着成功的方向发展,关键是不断提高自己正确认 识和战胜挫折的能力。
有四种观点 （如果有选择的话， 没有人会选择逆境）
• 赫尔岑听了这句话，风趣地对女主人说：“那么， 流行性感冒也是高尚的吗？”说完，就向女主人 告辞回家了。
故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形 式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量的强 弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔岑以 其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性 感冒也是高尚的吗” 的质问，使女主人陷入困 境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时间 的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是 否符合事物发展的必然趋势。
使用历 史方法
学会曲 折前进
用发展的观 点看问题
识别新 旧事物 重视量 的积累
分析事 物矛盾
第五课
发展变化与顺境逆境
二、用发展的观点看待顺境和逆境
所谓人生境遇,指人生道路上出现的顺境和逆境。 顺境是指个人成长有着良好的外部条件和环境。 逆境是指个人成长中所遇到的恶劣外部条件和环境。 • 你觉得自己的人生境遇是一种什么样的境遇？你是如何 对待的？ • 你碰到过挫折吗？是如何应对的？
然而，正在紧张备战 高考的刘亦婷，却被这些 明星大学同时录取，并获 得全额奖学金！“全额奖 学金”，是指学校全额免 收在该校就读的全部学费、 书费和食宿费用。
哈佛女孩刘亦婷的故事给我们什么启示？ 客观上的顺利条件并不能直接造就一个人的成功。刘 亦婷在顺境中能成才并不是一蹴而就的，是她从小就培养 自我加压、自我磨练、高标准、严要求而得来的。
原来他想出办法了。阿基米德把金王冠 放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。 他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠 一样重的金子放进水里，又有一些水溢出 来。他把两次的水加以比较，发现第一次 溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中 掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的 重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口 呆。阿基米德从中发现了一条原理：即物 体在液体中减轻的重量，等于他所排出液 体的重量。这条原理后人以阿基米德的名 字命名。一直到现代，人们还在利用这个 原理测定船舶载重量等。
事物ห้องสมุดไป่ตู้发展是由量的积累到质的飞跃
• 量变和质变是事物发展的两种状态： • 量变是事物在数量、程度等方面的逐渐的变化 • 质变是事物性质上的根本性变化
重视事物量的积累
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
把握事物的度
一种质量总是表现在一个数量区间，“没有数量也就 没有质量”。 如何区分好人坏人？
掌握度的原则，避免“过”和“不及”。
一切“正常”
（三）、新事物是一个在曲折中发展的过程
这句话包含了哪些哲学道理？
给我们哪些人生启示？请大家 运用所学的知识谈谈自己的看
法。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，增益其所不能。”
故事
新生婴儿
爱迪生一生的发明创造很多， 这当然离不开实验。期间， 他几乎每天忙于实验。许多 人不理解他的行为，有人甚 至认为他的实验毫无价值。 一位老太太曾问他：“你天 天搞这些玩意，有什么意 义？”爱迪生没有正面回答， 而是反问道：“新生的婴儿 有什么用？” 爱迪生的这句话包含着怎 样的哲学内涵呢？新生的婴 儿到底有没有用呢？
举止张狂 不学无术 目无法纪 沉迷享乐
挥霍无度 花天酒地 安于现状 高高在上
在顺境中我们如果不能提高警惕就容易陷入危险的状态， 那么生活在幸福生活中的我们又有哪些是要提高警惕的呢？ 我们一起来制定“顺境八戒”。
有一名老教授的儿子，从小学到高中 不仅学业一直名列前茅，其他方面也 甚优，他从来就没输过。然而上了重 点大学之后，在众多的尖子生中很难 再独占赘头，他输了，但没有输得起， 就因为考试分低，学校要他留级，他 就离校出走了。某市重点高中高考落 榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢 救及时才获救。我们都还记得曾经活 跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因 为感情上的一点挫折，就自杀了，一 颗绚目的流星就这样陨落了。让人痛， 让人怜。。。。。。
国王让金匠做了一顶新的 纯金王冠。但他怀疑金匠在金 冠中掺假了。可是，做好的王 冠无论从重量上、外形上都看 不出问题。国王把这个难题交 给了阿基米德。阿基米德日思 夜想。一天，他去澡堂洗澡， 当他慢慢坐进澡堂时，水从盆 边溢了出来，他望着溢出来的 水，突然大叫一声：“我知道 了！”竟然一丝不挂地跑回家 中。
类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一 点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。 现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走 的典型事件外，青少年中其它心理问题的 发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。 我们常看到一些学生，因为别人说了自己 什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与 别人交往，即使是自己的过错，也没勇气 承认，被别人指出过错，就会被否定的挫 折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评， 就沮丧，就萎靡不振。究其根源，这种结 果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适 应力有直接关系。
问：哪些属于“发展”？
哪些属于“运动变化”？
（ABF）
（ABCDEF）
故事
赫尔岑难女主人
俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参 加一个音乐会，可是音乐会的节目刚演出不久，赫尔岑 就十分厌烦地用双手捂住耳朵，打起瞌睡来了。这时女 主人对赫尔岑的举动感到很奇怪，便推了赫尔岑一下， 问他：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头， 指着演奏的地方讲：“这种低级轻佻的音乐有什么好听 的？” 女主人惊叫起来，对赫尔岑说：“你说什么呀？ 这里演奏的都是流行的乐曲呀！” 赫尔岑平心静气地反问女主人说：“难道流行的 东西就是高尚的吗？” 女主人对赫尔岑的反问不以为然，不服气地对赫 尔岑说：“不高尚的东西怎么会流行呢？”
案例
名人轶事
许多伟大的人生，都是在经历了许多坎坷和磨难之后才发展 起来的：司马迁耻遭宫刑，发愤写成千古不朽巨著《史记》； 屈原放逐而著《离骚》；孙子膑脚，而论兵法 ；南非总统曼 德拉，为民主解放事业不懈奋斗，曾被关押了27年，最终建 立了没有种族歧视的民主制度；邓小平一生历经“三起三落” 最终为开创中国特色社会主义道路作出了杰出贡献。
顺境中不能成才的大有人在
顺境无阻未必成。在太平盛世沉湎安 乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其 先例。商纣王之宠妲己，酒池肉林，寻 欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于 一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸侯， 为觅一笑，付出千金，终于被困身亡； 明末农民起义军领袖李自成入京以后， 沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自 相残杀，竟使“十八子主神器”之悦化 为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去， 仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以 上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国， 或功亏一篑的证明。
顺境为人生发展提供机遇和有利条件
案例：哈佛女孩刘亦婷 刘亦婷于1999年8月1日赴美国留学， 2003年6月从哈佛大学本科毕业，她学的 是应用数学与经济专业。刘亦婷根据她 “先就业，再深造”的计划，于2003年10 月应聘到美国波士顿咨询集团工作，同时 也在准备读研究生。刘亦婷是成都外国语 学校高1996级（1999届）学生。于1999年 被哈佛大学以全额奖学金特招录取，毕业 后刘亦婷在成都外国语学校设有“刘亦婷 课外活动奖”专门为奖励，激励在学校课 外活动中表现突出的校友。
科学发展观
坚持以人为本，全面、协调、 可持续的发展观，是中共中 央总书记胡锦涛在2003年7 月28日的讲话中提出的中国 共产党的重大战略思想。 在中共十七大上，科学 发展观被写入党章；在中共 十八大报告中，正式将科学 发展观列入党的指导思想
评析漫画“吃祖 宗饭，断子孙路”并 找出解决问题的办法 ：
新生婴儿虽然开始时没有 什么用，力量也弱小，但 其生命力是旺盛的，前途 是远大的，会代替老一辈 人继续开创社会的未来。 从一个家庭来说，父母把 婴儿看做是他们的希望所 在，积极创造一切可以创 造的条件，让婴儿茁壮成 长，他们不会因为婴儿暂 时“没有用”就抛弃掉。 从一个国家来说，还要立 法保护婴儿，保护未成年 人，这是为什么呢？
司马迁
屈原
孙膑
曼德拉
邓小平
• 1809年2月12日，出生在寂静的荒野上的一座简 陋的小屋 1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作 以抚养他们 1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希· 汉 克斯不幸去世 1824年，15岁，开始上学 1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船 1831年，22岁，经商失败 1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进 法学院学法律，但未获入学资格，工作也丢了 • 1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产； 接下来还了16年，才把这笔钱还清 1834年，25岁，再次竞选州议员，当选
新事物 产生 实质
旧事物 灭亡
运动 变化 发展
表现
自然界 简 繁
人类社会 低 高 人的认识 浅 深
新事物，是指符合客观规律，有强大生命力 和远大前途的东西。
发展是上升的、向前的、进步的变化
A.爬行类动物变成始祖鸟 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.恐龙灭绝
D.候鸟迁徙
E.环境破坏，鸟类减少 F.保护环境，可持续发展
• 1999年4月12日，《成都商报》用大字标题在头版头条登 出了一则独家新闻：《我要到哈佛学经济》。记者雷萍报 道：包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取了18 岁成都女孩刘亦婷，并免收每年高达3万多美元的学习和 生活费用。 这四所美国名牌大学分别是：大名鼎鼎的哈 佛大学、哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学 院。 • 威尔斯利学院是美国总统夫人希拉里、国务卿奥尔布赖特 及宋美龄、冰心等名人的母校；而哥伦比亚大学和蒙特豪 里尤克学院也都是世界一流的高等学府，每年申请入学者 如过江之鲫，就连美国本土的学生也很难考上。至于报考 世界顶尖级的哈佛大学，更是被“留学指南”专家叹之为 “难于上青天”的事情。
我们一定要用发展的眼 光对待新事物。爱迪生 正是用发展的眼光看待 他的每一次试验。新事 物在最初出现的时候， 不可能充分显示和发挥 其优越性，难免有各种 缺陷，因而总是比较弱 小的，处于被支配的地 位。其实，何止是婴儿， 这是一切新事物发展的 普遍规律，是不以人的 主观意志为转移的。
坚持发 展观点
阿斗，三国时期人物，刘备 的儿子。阿斗为人不思进取， 只会整天玩乐，即使有诸葛 亮这样的名臣辅助和教导也 无济于事，最终导致江山落 入他人手中，还落下了“乐 不思蜀”这样的千古笑柄。 今天，人们便用扶不起的阿 斗来形容一些始终无法扶持 成才的人。
温水青蛙实验 美国康奈尔大学作过一次有名的实验。 经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不 防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青 蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出 了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面 安然逃生。 隔半小时，他们使用一个同样大小的 铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那 只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙在 水里不时地来回游动。接着，实验人员偷 偷在锅底下用炭火慢慢加热。 青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享 受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温 已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活 命时，一切为时太晚。它欲试乏力，全身 瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅 里面。
第五课
发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
一、用发展的观点看待人生过程 （一）、一切事物都处在发展变化之中
世界上的一切事物都是变化发展的，一成 不变的事物是不存在的。整个世界就是一 个由无数事物构成的生生不息、永无止境 的无限发展过程。
（二）、发展的实质与状态
发展的实质是新事物代替旧事物。不能把任何运动、 变化都看成是发展。