鲁教版七年级美术下册 装饰画教案
装饰画教案初中
装饰画教案初中一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，理解装饰画在生活中的应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生运用装饰画的手法，创作出具有个性和创意的画作。
二、教学内容1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的材料和工具3. 装饰画的表现手法和技巧4. 装饰画的创作步骤5. 优秀装饰画作品的欣赏和分析三、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握装饰画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 难点：如何引导学生运用装饰画的手法，创作出具有个性和创意的画作。
四、教学准备1. 教师准备装饰画的相关资料和图片，以便进行讲解和展示。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的装饰画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解：教师讲解装饰画的表现手法和技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何创作一幅装饰画。
3. 实践：学生按照教师的指导，运用装饰画的手法进行创作。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流心得和经验。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结本次教学的重点和收获，并提出改进的建议。
六、教学反思通过本次教学，学生是否掌握了装饰画的基本技巧？是否能够运用装饰画的手法，创作出具有个性和创意的画作？教师需要对教学效果进行反思，并根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
七、教学延伸1. 让学生收集更多的装饰画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
2. 组织学生参观装饰画展览或相关活动，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展装饰画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
初中美术优质课优质教案《装饰画》
初中美术优质课优质教案《装饰画》一、教学内容1. 装饰画的定义和特点2. 装饰画的分类和制作技法3. 装饰画的应用二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点、分类和制作技法。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 引导学生将装饰画运用到实际生活中，提高生活品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用。
2. 教学重点：装饰画的定义、特点、分类和审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论其特点和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍装饰画的定义、特点和分类。
（2）讲解装饰画的制作技法。
3. 实践操作：（1）教师示范装饰画的制作过程。
（2）学生分组讨论，设计自己的装饰画作品。
4. 随堂练习：学生根据所学知识和设计思路，动手制作装饰画。
5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的装饰画作品。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：（1）定义、特点和分类（2）制作技法（3）应用场景七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的装饰画。
2. 答案要求：（1）作品主题明确，富有创意。
（2）运用所学装饰画技法。
（3）色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解我国传统装饰画艺术，如剪纸、年画等。
（2）欣赏世界各地的装饰画作品，提高审美能力。
（3）尝试将装饰画应用于生活中的各个方面，提升生活品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用通过多媒体演示、实物展示等方式，让学生直观地了解各种装饰画技法。
《装饰画》教案
《装饰画》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
了解装饰画的创作规律，引导学生创作装饰画，培养创新能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
【教学重点】通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美体验。
【教学难点】了解装饰画的创作规律，并创作一幅装饰画。
【教具学具准备】教具：装饰和写实的绘画作品图片；学具：学生搜集喜欢的绘画作品。
【教学过程】一、新课导入展示一幅装饰画和一幅写实画，引导学生说一说它们之间有什么不同。
（设计意图：对比导入，让学生自主探索发现。
）二、讲课讲授1.对比感受装饰画的独特艺术性。
朱海燕水粉画《静物写生》和王丽丹水粉画《静物装饰画》。
装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
装饰画偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
写实画偏重于对自然的再现，强调艺术家个人意志对社会现实的反映。
2.欣赏感受装饰画的美感。
欣赏感受装饰画的美感。
油画：克里姆特作品《埃赫特男爵夫人》。
作品具有浓厚的装饰风格，平面化的画面空间中，加入了抽象而富有秩序感的图案和符号。
展示视频：吻。
符号。
展示视频：吻。
版画：丁绍光作品《母性》。
《装饰画》初中美术教学设计
《装饰画》初中美术教学设计教学目标：1.了解装饰画的定义与特点；2.掌握装饰画的创作方法与技巧；3.培养学生的审美意识与创造力；4.通过装饰画的绘制，提高学生的绘画能力。
教学重点：1.了解装饰画的概念与特点；2.掌握装饰画的创作方法与技巧。
教学难点：1.培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1.教学PPT；2.多媒体设备；3.装饰画作品范例；4.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）通过播放一段关于装饰画的视频，引起学生们对装饰画的兴趣，并引发他们关于装饰画的思考。
第二步：了解装饰画的概念与特点（10分钟）通过教师讲解介绍装饰画的定义与特点，引导学生们了解并理解装饰画的概念。
第三步：欣赏装饰画作品（10分钟）展示一些优秀的装饰画作品，让学生们欣赏、观察和分析这些作品的特点和表现手法。
第四步：讲解装饰画的创作方法与技巧（15分钟）通过PPT呈现，教师讲解装饰画的创作方法与技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形式与图案的设计等。
同时，引导学生们思考如何选择合适的主题和素材，以及如何通过绘画来表达自己的创意和情感。
第五步：学生创作（30分钟）让学生们进行装饰画的创作。
教师可以提供一些装饰画的主题或素材，也可以让学生们自由选择。
鼓励学生们尝试新颖的构图和表现方法，注重形式的变化和创意的发挥。
第六步：互相交流和评价（20分钟）让学生们互相交流和展示自己的作品，并进行评价。
在评价过程中，教师可以提供一些指导性的问题，例如作品的亮点在哪里、是否达到了预期效果等，同时也鼓励学生们提出自己的意见和建议。
第七步：总结与展望（5分钟）教师进行总结，回顾本节课的教学内容，帮助学生们对装饰画有一个全面的认识。
鼓励学生们继续探索和发挥自己的创造力，并展望未来在绘画方面的发展。
教学延伸：1.了解不同类型的装饰画，如中式装饰画、西式装饰画等，与学生们一起进行探讨和研究。
2.组织学生们参观美术馆或画廊，拓宽他们对装饰画的了解。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容1. 装饰画的概念与特点2. 装饰画的创作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法与技巧进行创意实践的能力。
3. 激发学生对装饰画的兴趣，提高美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、创作方法与技巧。
难点：如何运用装饰画的创作方法与技巧进行创意实践。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、欣赏，提问：“这些画有什么特点？它们属于哪种类型的绘画？”2. 基本概念与特点：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，结合教材内容进行阐述。
3. 创作方法与技巧：分析装饰画的创作方法与技巧，以实例进行讲解。
4. 实践环节：（1）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（2）学生跟随示范，进行装饰画创作实践。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行设计一幅装饰画，教师点评、指导。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类与特点2. 装饰画的创作方法与技巧3. 实践环节：注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡风景”为主题的装饰画。
2. 答案：（1）尺寸：A4纸大小。
（2）工具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
（3）要求：运用所学装饰画创作方法与技巧，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，了解他们对装饰画知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：建议学生课后收集更多装饰画作品，进行比较、分析，提高审美鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试不同材料、技法的装饰画创作，丰富个人作品风格。
重点和难点解析1. 实践环节中的教师示范和巡回指导。
2. 作业设计的要求和答案。
3. 课后反思及拓展延伸的建议。
一、实践环节中的教师示范和巡回指导1. 教师示范：（1）选择合适的装饰画主题，如自然风景、人物、动物等。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
教材分析：第四课装饰画学习领域：设计·应用课时：1课时现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点：装饰画的设计制作教学设计：。
《装饰画》教案
1.标题：《装饰画》
2.内容：
（1）装饰画基本概念、分类及特点
（2）创意构思与表现技法
（3）色彩搭配与构图原则
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅装饰画
2.答案要求：
（1）运用所学知识，创意构思独特，表现技法得当。
（2）色彩搭配和谐，构图原则恰当。
（3）作品具有一定的艺术感染力。
八、课后反思及拓展延伸
五、教学过程
1.导入（5分钟）
实践情景引入：展示一组生活中的装饰画，引导学生观察并思考装饰画的特点和作用。
2.知识讲解（10分钟）
详细讲解装饰画的基本概念、分类及特点，结合教材第三章第五节内容。
3.例题讲解（10分钟）
以一幅装饰画为例，讲解其创意构思、表现技法、色彩搭配和构图原则。
4.随堂练习（10分钟）
3.提高学生对装饰画色彩搭配和构图原则的运用。
三、教学难点与重点
教学难点：装饰画的创意构思和表现技法，以及色彩搭配和构图原则。
教学重点：装饰画的基本概念、分类及特点，以及创作过程中的实践操作。
四、教具与学具准备
教师准备：装饰画范例、教材、投影仪、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：教材、画笔、颜料、画纸等。
1.课后反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，找出存在的问题，为下一步教学做好准备。
2.拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，深入研究装饰画的发展历程和流派，提高自己的审美能力和创作水平。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.教具与学具的准备。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
学生根据所学知识，现场进行装饰画创作练习，教师巡回指导。
《装饰画》教案(两篇
《装饰画》教案(两篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的创作方法与技巧；装饰画的表现形式及色彩运用；以及装饰画的鉴赏与评价。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点及分类，提高学生的美术素养。
2. 掌握装饰画的创作方法与技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 学会欣赏装饰画，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的创作方法与技巧，以及色彩的运用。
2. 教学重点：装饰画的特点、分类及鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课导入：讲解装饰画的定义、特点、分类。
3. 实践情景引入：以“美丽的家园”为主题，引导学生创作装饰画。
4. 例题讲解：讲解装饰画的创作方法与技巧，以及色彩运用。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手创作装饰画。
7. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：装饰画定义：具有装饰性、美观性、实用性的绘画作品。
装饰画特点：平面化、图案化、装饰性、色彩丰富。
装饰画分类：具象装饰画、抽象装饰画、意象装饰画。
装饰画创作方法与技巧：构图、造型、色彩、肌理等。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：构图合理，造型美观，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同类型的装饰画作品，进行鉴赏与评价，提高审美能力。
一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《装饰画》一节。
教学内容主要包括：装饰画的起源、发展、流派；装饰画的构图原则；装饰画的创作方法与技巧；以及装饰画的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、发展及流派，提高学生的美术知识储备。
《装饰画》教案
《装饰画》教学目标：1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2.能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点：重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
课前准备：图画纸或刮画纸，勾线笔、水彩笔、油画棒等用具。
教学过程：一、导入教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画二、新授1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？（学生小组讨论回答）师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。
它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
师：介绍装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。
2．欣赏书本作品（1）丁绍光的《幸福鸟》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？（学生回答）师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。
疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
（2）平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。
4．装饰画绘画方法（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。
装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。
一句话，装饰画的构图是体现装饰画的最为重要的因素。
当然也是装饰画特点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。
它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。
初中《装饰画》教案
初中《装饰画》教案教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的基本技法。
教学难点：1. 装饰画的创新设计。
2. 装饰画的团队协作。
教学准备：1. 教师准备装饰画的素材和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些装饰画作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对装饰画的了解和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的基本概念和特点，如夸张、变形、抽象等。
2. 教师讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范一幅装饰画的制作过程，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师一起完成一幅简单的装饰画。
四、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，进行装饰画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示和评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的重要性和创新意识。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学反思：本节课通过展示和讲解，让学生了解了装饰画的基本概念和特点，掌握了装饰画的基本技法。
在实践环节，学生分组进行创作，发挥了团队协作能力，同时也培养了学生的创新意识。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在评价环节，可以更加注重学生的自我评价和互相评价，培养学生的审美鉴赏能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在装饰画方面取得了一定的进步。
鲁教五四学制版七年级下册美术：第4课 装饰画
装饰画创作步骤
3、把做好的三、花按瓣构用思固好体的胶图形粘粘好贴，纸然卷后。粘上花蕊，花朵完成
装饰画创作步骤
4、选用褐四色、的做最纸后条的调作整为、整根理茎，作，品完成。 并粘上叶子，调整完成。
作品展示：
学以致用
请根据我们的构思及准备的材料，结合 居室特点，动手制作一副衍纸装饰画。
生活中处处都有美， 我们要练就一双发现美的眼睛， 总结美的规律，用我们的巧手，
将我们的生活变得更美。
一、根据创意、准备工具和材料。
装饰画创作步骤
1、先做二好、花在瓣纸上和用叶铅子笔勾出图案，并用彩色卡纸条
做所需纸卷。
装饰画创作步骤
2、制作花蕊四、做最后的调整、整理，作品完成。 （1）选用比较长、宽的一条纸对折两次，用剪刀剪成小 长条，注意不剪断 （2）剪好后打开纸，然后用牙签卷成卷，用手拨开，就 形成花蕊
构成装饰四画、的做最装后饰的性调整的、因整素理，很作多品，完成如。：
1、题材广泛多样； 2、造型夸张、变形、概括、平面化处理； 3、构图的简洁、单纯； 4、色彩对比、和谐之美； 5、材料自身的美与巧加工的工艺美等。
装饰画不同材料的运用
水彩
黑白装饰
布头
纸材
叶画
线材
综合
衍纸画
选一选
有了以下材料，我们该如何制作
写实画造型虽然经过艺术加工， 但仍偏重于对自然的再现，强 调艺术家个人意志对社会现实 的反映。
静物装饰画
装饰画则是反映人们对美好生活的向往， 创作者运用变形、夸张、概括、归纳等手 法，赋予作品规则化、理想化的美，给欣 赏者以愉悦感。
装饰画
不以客观写实的手法描绘物象， 而是按秩序化、规律化、形式美法则 并结合人类的传统与时尚需求 创造审美文化，其特点 就是平面化、单纯化、 秩序化。
《装饰画》教学设计
《装饰画》教学设计《装饰画》教学设计作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《装饰画》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《装饰画》教学设计1一、教学目标知识与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。
过程与方法：通过观察、思考、讨论和动手实践，能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。
情感、态度和价值观：养成善于观察，勇于创造的行为习惯。
二、教学重难点重点：学习黑白装饰画的表现方法及其装饰手法，感受黑白装饰画的独特魅力。
难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。
三、教学过程活动一：激趣导入教师出示熊猫图片，提出脑筋急转弯的题目：熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?学生回答：一是好好睡一觉，去掉黑眼圈，二是照一张彩色照片。
教师进行总结，着重突出黑白画的魅力，引出课题《黑白装饰画》。
活动二：描述分析1.教师展示黑白装饰画《乡村少女》，仔细观察并思考问题：这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?画家如何表达画面效果的?学生回答，教师总结：画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。
画面利用黑白两种朴素纯净的色彩，用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。
2.教师出示带罐子的静物图片，引导学生仔细观察，分组讨论，思考问题：观察画面内容，说一说都用了哪些创作手法?画面上的物体有什么样的特点?学生各抒己见：画面描绘了一个特别的罐子及窗外的景色。
罐子上的花和植物的茎用了大量的线条，植物的叶子和窗外的景色以点造型，同时还运用了黑白块面，突出了画面的趣味性。
画面中的罐子形制比较简单概括，罐身部分进行了夸张和变形。
教师总结：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。
《装饰画》教案教学设计
《装饰画》优秀教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画在生活中的应用。
2. 培养学生运用装饰元素进行创作的能力，提高审美素养。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的基本技法。
2. 引导学生运用想象力，结合自己的生活经验进行创作。
情感态度与价值观：1. 培养学生对装饰画的兴趣，增强自信心。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法（如线条、色彩、构图等）3. 生活中的装饰画应用实例4. 创作实践：学生自主创作装饰画5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：重点：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法难点：1. 装饰画创作中的构图与色彩搭配2. 发挥想象力，创作具有个性的装饰画四、教学准备：1. 教师准备装饰画作品示例及相关资料2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程：1. 导入：教师展示装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点和美感。
2. 新课讲解：教师讲解装饰画的基本概念、特点和技法，让学生了解装饰画的基础知识。
3. 实例分析：教师分析生活中的装饰画应用实例，让学生感受装饰画在实际生活中的重要性。
4. 创作实践：教师引导学生分组进行创作，指导学生运用所学技法进行装饰画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的重要性，激发学生课后继续创作的兴趣。
7. 课后作业：学生根据所学内容，自主创作一幅装饰画，下节课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生创作能力的提高：观察学生在创作过程中的表现，如构思、构图、色彩搭配等方面，评价学生的创作能力。
2. 学生审美素养的提升：通过学生对装饰画作品的欣赏和评价，了解学生的审美观念和品味，评价学生审美素养的提升。
《装饰画》教案两篇2
《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案（一）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节，详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类和特点。
难点：如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的装饰画，引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节：a. 演示如何运用装饰画元素进行创作，如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素，进行创作练习。
《装饰画》教案（二）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节，详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点：如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代设计中的装饰画作品，引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
《装饰画》初中美术教学设计
《装饰画》初中美术教学设计教学目标：1.了解装饰画的基本概念和特点；2.掌握装饰画的创作方法和技巧；3.培养学生观察、想象和创造力；4.增强学生对美的认知和欣赏能力。
教学准备：1.教师准备PPT、教具、茶杯等装饰画样例；2.学生准备素描铅笔、彩色铅笔、绘画纸等绘画用具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师利用PPT展示不同风格、不同主题的装饰画样例，学生观察并简单描述自己喜欢的一幅画；2.教师介绍装饰画的定义和特点，引导学生了解装饰画的作用和美感表现。
二、知识讲解（20分钟）1.教师以PPT为辅助，详细解说装饰画的分类和流派，如传统装饰画、抽象装饰画、现代装饰画等；2.教师介绍装饰画的创作方法和技巧，如构图、色彩运用、线条处理等；3.学生听讲的同时，记录重点知识，并提出问题。
三、实践操作（40分钟）1.教师引导学生进行装饰画的创作实践。
先让学生选择自己喜欢的主题，如花卉、动物、城市景观等；2.学生用素描铅笔在绘画纸上进行线稿的勾画，注意线条的流畅和比例的准确；3.学生再用彩色铅笔进行色彩的填充和渲染，注意色彩的协调和层次的表现；4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误和提供艺术建议。
四、总结归纳（10分钟）1.学生互相展示自己的创作成果，分享创作心得；2.教师带领学生总结装饰画的要点和技巧，并回答学生提出的问题；3.教师进行总结性发言，强调学生在创作过程中的创新思维和个性表达。
五、拓展延伸（20分钟）1.教师引导学生欣赏一些知名艺术家的装饰画作品，如莫奈的《睡莲》、梵高的《向日葵》等；2.学生结合所学知识，进一步研究和了解自己喜欢的艺术家及其作品；3.学生根据所学知识，自主创作一幅装饰画，并用PPT展示自己的创作过程和成果。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够全面了解装饰画的基本概念和特点，学会运用创作方法和技巧进行装饰画的创作，培养学生的观察、想象和创造力，提高他们的美的认知和欣赏能力。
课堂活动设计紧凑有序，学生的主动性和创造性得到了充分发挥。
第4课 装饰画-鲁教五四学制版七年级美术下册教案
第4课装饰画-鲁教五四学制版七年级美术下册教案
1. 教学目标
•掌握装饰画的概念和特点；
•正确理解装饰画的使用价值；
•培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力；
•运用装饰画元素进行构图创作。
2. 教学重难点
•装饰画的特点和使用价值；
•装饰画元素的组合和应用。
3. 教学过程
3.1 导入新知
1.教师通过图片、PPT等多种形式，展示不同的装饰画，让学生感受装饰画的美丽和独特魅力；
2.老师与学生互动，探讨装饰画中常见的元素和构图方式；
3.引导学生思考装饰画的使用价值及其在生活中的应用。
3.2 深入了解装饰画
1.掌握装饰画的特点和分类；
2.通过配合图片和实际案例等方式，深入了解装饰画的使用价值；
3.基于学生的实际体验和感受，探讨物品的美化与装饰对人的心理感受和体验的影响。
3.3 实践操作
1.教导学生观察周围的环境，并根据研究结果进行沟通交流；
2.运用装饰画元素进行构图，进行创作；
3.通过互评、老师评价等方式，相互分享创作经验。
4. 教学评价与检测
1.通过老师的讲解和学生的运用，检测学生对装饰画的理解和掌握程度；
2.根据创作作品和学生的整体表现等多个方面，进行学生水平的评价。
5. 实施建议
•在教学过程中注重多种形式的辅助，如图片、实物等；
•引导学生主动思考，积极参与交流，培养良好的创作意识和能力；
•倡导多元化的教学方法，给予学生足够的空间、时间和机会进行创作尝试。
《装饰画》教案：优秀案例分享和评析
《装饰画》教案：优秀案例分享和评析优秀案例分享和评析装饰画是家居装饰中非常重要的一环，它可以为室内营造出不同的氛围和风格。
在教授装饰画制作的课程时，我们需要着重强调设计理念和手工制作技巧。
通过分析一些优秀的装饰画案例，我们可以帮助学生更深入地理解这一领域的设计和制作技巧，从而培养出更加有创造力和实践能力的学生。
一、案例一：简约风格的墙画这幅墙画整体呈现出简约而不失优雅的风格，淡雅的色调和几何图形的组合使整幅作品显得不那么枯燥。
该案例适合初学者学习，因为制作方法比较简单。
首先选择几种主要色调的颜料，然后选取不同大小的画布，用画笔将颜料涂抹在画布上，最后按照一定的规律将几个画布拼接在一起。
二、案例二：动物形象的创意画作这幅画以驴子为题材进行创作，通过细致入微的刻画，立体感极强，而且给观者留下深刻的印象。
这样的画作适合高年级的学生学习，他们可以更深入地研究细节和创意，并运用各种材料进行制作，营造出立体、有质感的效果。
三、案例三：植物主题的平面画作这幅画以植物为主题，用非常细腻的画风勾勒出了植物的枝干和叶片。
该案例适合高年级学生学习，他们需要用更高的技巧和更精细的线条描绘出植物的形态，通过各种画笔及颜料进行表达，完成一件造型生动、充满活力的画作。
四、案例四：传统绘画元素的创新组合这幅画作用传统绘画的元素进行了创新的组合，将传统线面的表现手法和数码技术有机结合，并且运用了丰富的色彩和细腻的纹理，使画面更加丰富、充满现代感。
这样的画作适合高年级的学生学习，通过现代技术和创新的思维，实现传统与现代相结合的效果。
以上是几个优秀的装饰画案例分享，我们可以根据学生的年龄和能力选取不同的案例来教学。
在教学的过程中，我们还需要评析学生的作品，指导学生改进不足之处，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
装饰画制作可以提高学生的艺术修养和创造性思维能力，而通过分享和评析优秀的案例，更能帮助学生更好地掌握技巧，发掘自己的潜力。
为了这一目的，我们需要不断提高自身的教学能力，让学生在快乐的实践中快速成长。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计画的艺术价值和作用，引导学生认识到装饰画的重要性，为后续的研究打下基础。
三、学生自主研究，欣赏装饰画作品学生自主欣赏装饰画作品，感受装饰画的艺术特色，分析其题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言。
通过欣赏装饰画作品，让学生感受到装饰画的艺术魅力，培养学生的审美能力。
四、教师讲解装饰画的设计要素教师讲解装饰画的设计要素，包括图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握，引导学生掌握装饰画的设计方法。
通过讲解装饰画的设计要素，让学生了解装饰画的创作规律，提高学生的创作能力。
五、学生自主创作装饰画学生自主创作装饰画，运用所学知识和技能，设计出自己的装饰画作品。
通过自主创作，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创造力，提高综合实践能力。
六、展示作品，评价研究效果学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结研究效果。
通过展示和评价，让学生了解自己的不足和进步，提高研究成效。
借鉴艺术大师的作品，创作出色彩和谐统一的作品，同时注重性的指导，培养学生的创新精神和提高他们的审美体验。
学生可以借鉴民间美术作品，创作出对比强烈的色彩，也可以借鉴现代设计，创作出丰富的装饰色彩。
在创作过程中，巧妙运用废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
在实际操作中，各小组可以根据手中准备的材料发挥练，体现集体智慧，完成一幅装饰绘画来装扮研究环境，争创完美教室。
要求作品色彩丰富，画面效果具有冲击力，构思新颖。
学生之间可以相互评述对方的作品，巩固知识。
完成阶段后，将各小组完成的作品张贴到教室合适的地方，培养学生的审美意识和收集资料的能力。
同时，教师可以进行小结和评价意识的培养。
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《装饰画》教案
教学目的：
使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点：
重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。
难点：材料的选择动作运用。
教具与学具准备：
教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。
学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。
教学过程：
1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。
2、导入新课
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。
装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。
构图一般较为单纯。
色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画的造型：
装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。
装饰画步骤：
（一）、构思设计（画出草图）
确定好表现主题，然后根据主题画出草图。
（二）、选择材料。
根据草图和主题去选择材料。
（三）、剪贴制作。
将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。
作业：
用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。