《找春天》课件完美版

自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪 里找到了春天？
本文描绘了“我们”去（田野里 ）寻找春
天的经过，我们从地下探出头的（小草）、早 开的（ 野花 ）、吐出嫩芽的（ 树木 ）、解冻 的（ 小溪）找到了春天。
我们用哪些方式找到春天的？
通过看、闻、听、触等多种方式 去找春天。
我们找到的春天是什么样的？
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
词Fra Baidu bibliotek解释
害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用 来形容春天的样子。 他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。
音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。 流动的泉水仿佛跳跃的音符。
解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。 春天到了，河流都解冻了。
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向 田野，去寻找春天。
“春天来了！春天来了！”
思考：听到这个消息，我们几个孩子可高兴了，他 们是如何来表达这份喜悦的？
脱掉棉袄， 冲出家门， 奔向田野， 去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我 们仔细地找哇，找哇。
看 小草、野花、树木
听 小溪、喜鹊、杜鹃
闻
花香、春的气息 状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“我们”找到的春天是怎样的？
“我们”找到的春天是怎样的？
“我们”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。 小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是 她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上 荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴 里叫，在桃花、杏花枝头笑……
造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。
juān
鹃
杜鹃花
造句：杜鹃花很漂亮。
多音字
tǔ
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
吐 tù
上吐下泻
我会写
chōnɡ xún
ɡū niánɡ liǔ
冲 寻 姑娘柳
dànɡ táo xìnɡ tǔ
荡桃杏吐
生字归类
冲寻姑 娘 吐 柳 荡桃杏
上下 结构
左右 结构
换一换
2 找春天
融融春光 细细寻觅
春天在哪里呢？春姑娘已经悄悄地来 到我们身边，她像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们 一块儿去找春天吧！
经绍珍，儿童文学作 家，中学高级教师，江苏 省作协会员。
主要作品：《种子娃 娃》《找春天》《画月亮》 《狐狸追公鸡》等。
春天又称春季，是一年中的第一个季节， 是万物复苏的季节。在北半球为公历3—5月份 ，而在南半球则从9—11月。气候学上以连续5 天日平均气温在10℃以上为春季的开始。春天 气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨， 万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
比喻
小草
春天的眉毛
野花
春天的眼睛
春
树木
春天的音符
天
美
小溪
春天的琴音
认识比喻句
什么是比喻句？
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代 替抽象、难理解的事物。
比喻句有什么特点？
常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词 语就判定为比喻。
比喻句有什么作用？ 可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。
并 翻 阅 字 典 查 找。
我会认
tuō
脱掉
脱
脱毛
造句：天热了，你应该把外套脱掉。
ǎo
袄
棉袄 皮袄
造句：冬天到了，孩子们都穿上了棉袄。
xiū
羞
害羞 羞涩
造句：春天像一个害羞的小姑娘。
zhē
遮
遮挡 遮盖
造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。
识字方法
杜-木+口=吐 深-氵+扌=探
加一加
木+口=杏 月+兑=脱 扌+奄=掩 ⺮+付=符
易写错
liǔ
柳
不要少写 “丿”。
táo
桃
先写撇，再 写点、提。
xún
重难点字书写指 导
部首：彐（彐字头）
结构：上下结构。
组词：寻找 寻常
造句：小朋友们到田野里去寻 找春天。
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小草从地下“探”出头来，一个“探”字写出了小草 的顽皮和急于看到春天的心情，让我们仿佛看到了小草悄 悄钻出地面的模样，充分展示了春天的勃勃生机。
早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语 言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具 体地表达出来。
再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？
春天来了！
我们( 看 )到了她， 我们( 听 )到了她， 我们( 闻 )到了她， 我们( 触 )到了她。
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
dù
杜
杜鹃 杜绝
1. 会认14个生字，会写9个生字。理解文中新字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3. 体会春天的美，体验投身到大自然怀抱中去的情 趣。热爱春天，愿意去观察、发现。（难点）
ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
寻找春天 野花 眼睛
小草 眉毛 找春天 美丽的春天
嫩芽 音符
溪水声 琴声 找到春天
发现春天 热爱春天
本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述， 展示了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春 天的 喜悦心情。歌颂了春天的无限美好，抒发了 作者 对大自然春景的之喜情爱。
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词， 说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知 不觉中悄悄到来的特点。
为什么说春天像害羞的小姑娘？
这句话运用比喻、拟人 的修辞手法形象地写出了春 天刚来时变化细微的特点。 正因为变化细微，人们必须 留心观察，才能发现春天的 踪迹。
认真读课文4—7段，找一 找春天这害羞的小姑娘藏在哪 儿了？孩子们找到了什么？