攀登英语一级Level-1B-全册教案

攀登英语一级Level-1B-全册教案

l说唱

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候;

3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜测意思、说词语；

6、能唱英语歌曲，说歌谣;

7、能根据图说出单词或短句。

l 玩演

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲、对话等。

（三）学习策略目标

Ø积极与他人合作，共同完成学习任务；

Ø主动向老师或同学请教；

Ø在学习中集中注意力；

Ø积极运用所学英语进行表达和交流；

Ø注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

（四）情感态度目标

Ø有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲对话、表演对话、做游戏等；

Ø乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（五）文化意识目标

语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

教材的整体结构

Ø本册教材共分16个单元，其中第4、8、12、16单元为复习单元，第14、15、16单元为选学内容。

Ø每个单元平均用3-4课时完成。

Ø教材的配套资源：攀登英语学习记录、教师指南、教师卡片、教学VCD、挂图、印章。

各单元的结构

l日常英语（Everyday English)

l歌曲童谣(Songs and Chants)

l动画英语(Cartoon English)

l节奏英语(Rhyme)

日常英语（Everyday English)

1.本环节以学生能准确掌握为目的，要求学生能听懂、会说、会应用所学日常英语。

2.本环节共五个步骤： watch and listen(仔细看、认真听)； listen and repeat（仔细听、大胆重复）； follow（跟读）；group work（小组活动） and perform（小组展示）。

3.小组活动时，让学生能模拟对话中的人物演出对话内容，先在小组内充分展示自己，在此基础上，鼓励学生在全班同学面前大胆展示，进行小组表演竞赛。

4.日常英语的教学内容基本都是以Lily, Andy等主要人物为线索，编制的不同语境的对话。这些对话是这个单元的语言和功能的集中呈现，目的就在于是让学生在对话中接触、体验和感受语言的使用，突出语言的交际性和语言的真实性。

在日常英语对话教学中，我认为需要注意的地方有：

（1）关于对话的呈现方式，通常可以采取的是先整体感知，让孩子们先理解对话的大意, 清楚语言使用的语境，让学生在对话中接触词汇和句子结构。

（2）第一课时应该以理解对话为主，后续的课时将继续对主要的语言现象进行再处理。任何一个新的语言点都不必在第一课时就要求学生完全达到教学要求。学习语言是循序渐进的过程。所以在整个单元的学习过程中，我们都应注意创造机会，将对话进行复习和再现，比如在每节课前进行听音跟读或小组表演等。（3让学生养成大声朗读的习惯。大声朗读可以让学生听到语言,对听力有帮助。同时,学生在读的过程中对口语的发展也是十分有利的。

歌曲童谣(Songs and chants)

1.本环节以学生能快乐地演唱歌曲童谣为目的，不要求逐字清晰唱出，尤其对其中的单词、短语、句型不作硬性学习要求。

2.待学生熟悉歌曲旋律或歌词后，可以通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示。

关于歌曲和歌谣的教学步骤，下面的建议作为参考：

1 、学习歌曲和歌谣之前，先把歌曲中含有的主要句型或词汇复习一遍。

2 、让学生观察，说一说歌谣的主要内容。介绍相关的文化知识，把歌词念给学生听。

3 、整体呈现歌谣把歌曲或歌谣读给学生听。

4 、结合歌谣的意义，给歌谣编排一套动作，或者给某些词汇设定一些动作。

5 、播放录音，让学生做动作, 播放录音让学生尝试边做动作，边唱歌。

动画英语（Cartoon English）

1.本环节以为学生提供大输入量的、丰富的语言经验和培养学生的学习兴趣为主，对其中的单词、短语、句子不作硬性学习要求。

2.本环节以观看《迪士尼神奇英语》为主要学习方式，观看时在Play Time时段，提醒学生要跟唱、重复和回答。

3.在第4天和第5天，组织学生进行迪士尼游戏，如I do and you guess(我做你猜)。

节奏英语(Rhyme)

1.将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

2.这一部分实际上就是利用核心句子进行扩展与运用，在教学中，不要过分拘泥于教材所规定的语言知识，教师可以发挥自己的主观能动性，在充分考虑学生的接受能力的前提下，根据教学实际和学生的兴趣对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。课堂上要根据教学实际，适当增加孩子感兴趣的内容，这不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可以扩展学生的思维，培养学生积极思考的习惯。

攀登英语预学习二周教案Level 1B

一、教学目标

1．明确课堂秩序，上课老师说话同学们不能说话，要发言需要举手；没有老师命令不能离开课桌，同时注意坐姿。

2．熟悉课堂口令：

3．分小组

4．创建评价表，建立评价体系

二、教学内容

1．课堂口令内容：

Class begins!上课Listen carefully仔细听Watch carefully仔细看Stand up,please请起立Sit down,please请坐Hands up请举手Hands down请放下手Louder,please大点声Class is over下课See you再见

Goodbye,class同学们再见

2．每天播放《晨间学习》VCD的‘预学习活动周’部分，让学生了解如何用英语询问他人的名字。

3．每天播放《迪士尼神奇英语》VCD第1课和第2课，不提任何硬性学习要求，让学生快乐的观看即可。

4．关于评价表的创建

为了使评价表与课堂的步骤一致，根据课堂听，说，表演这三个步骤的安排，评价表也有相应的模块，如listen/quiet,speak,perform.

5．分小组，确定小组名字如下：

apple,rabbit,bird,butterfly,cat,flower,elephant,firefly,tree,sun 6．各小组出列表演纪律

7．唱歌时各小组出列的形式

第1~4课时（第一周）

1．首先播放课堂英语中的日常英语部份，并给时间重复

2.播放课堂英语中的歌曲部份，听歌boy&girl.看哪个同学学得最快，上课堂perform

3.下次上课之前就要先来一个song&perform

第5~8课时（第二周）

1．首先播放晨间英语的歌，《hello,hello,what’s your name》,配上动作，全班一起复习一遍。

2．Perform环节，请小组上来表演，控制时间，1 、2环节合起来时间在10分钟内。

3．进入日常英语everyday english环节，

进入动画英语Cartoon english环节，播放Disney english,并提醒学生在跟着说。

教后反思：