可爱的动物优秀课件1
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有一次黄桃想到楼下锻炼身体，他挪着圆圆的身体，像往常一样想顺着滑梯下楼， 滑到一半有趣的事情发生了，只听“吱嘎”一声，黄桃竟然被卡在了滑梯上。他吱吱 地向我求救，我拿了一小块冰，轻轻地放在他的屁股底下，他先“吱吱”地叫了几下， 接着滋溜一下滑到了楼下。
估计他也觉得不好意思了，瞧，忙着去减肥了！
活动四
02 学情分析
一年级小学生饲养动物情况调查表
亲爱的爸爸妈妈们：
您好！本问卷旨在了解一年级小学生在日常生活中
对动物的了解情况，由孩子口述，家长代笔，此材料只
调
作调研之用，谢谢您的支持！
查 问
1.你喜欢小动物吗？ A．喜欢 B.一般
C.不喜欢
卷
2. .你养过小动物吗？
A．养过
（什么
动物？）
B．没养过
我会观察
1.看图找关联
2.微课拓眼界
活动五
我有发现
1.课前搜集，课中汇报 2.交流与发现
谢谢 看
观
我来猜
1.看动物的一角，猜动物
我来猜
导入环节
1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物
活动一
我能猜
1.看动物的一角，猜动物
2.听动wenku.baidu.com的声音，猜动物
3.摸动物的身体，猜动物
4.揭示课题。
活动二
我会画
1.交流会： 小组内交流你喜欢的小动物和喜欢的原因。
活动二
我会画
1.交流：我喜欢的小动物
（1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。
2.贴画：送小动物回家
活动二
我会画
1.交流会：我喜欢的小动物
（1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。
2.贴画：送小动物回家
（1）分类贴图。
（2）大自然是人与动物共同的家。
活动三
我想说
1.照片展：我的动物朋友
看来真该减减肥了，我登上跑步机，飞快 地跑起来。
我和仓鼠的故事
我有两个好朋友，一公一母，一白一黄，对了，是两只小仓鼠，一只叫“韩白菜”， 一只叫“韩黄桃”。我和爸爸一起为他们建造了一幢豪华“别墅”，楼上是一个小房 间，一座滑梯通向楼下的健身房。
我每天早早地起来，在半个鸡蛋大小的食盆里放满五谷杂粮。白菜和黄桃一闻到香 味，就会跑到食盆边狼吞虎咽，一会儿就把肚子塞得鼓鼓的。除了给他们喂食，我还 经常给他们洗澡，换沙子。就这样，白菜和黄桃在我精心照料下，越长越肥。
课时目标
通过游戏和展示活动，初步了解动物基 本特征，引导学生亲近身边的动物。
通过交流和分享活动，唤起对动物的亲 近和喜爱感，对自然界有共在感。
通过微课和研究活动，初步感知动物对 人类智慧的启示，激发学生探索大自然 的兴趣。
04 环节设计及意图
教学环节
我来猜
1
2
我爱画
我想说
4
我有发现
3
我会观察
5
活动一
一年级下册第二单元《我和大自然》
《可爱的动物》说课 第一课时
说课版块
01
02
03
04
教材解读
学情分析
目标确定
环节设计及意图
01 教材解读
理清逻辑
我和大自然
聚焦内容
vvv
vvv
vvv
vvv
聚焦内容
vvv vvv
旨在唤起 学生与动 物的感情
旨在让学生 感受到动物 对人类的智 慧启迪。
旨在引导学 生认识生活 中人与动物 的亲密关系
以生活图片的形式展示我的动物朋友
活动三
我想说
1.照片展：我的动物朋友
以生活图片的形式展示我的动物朋友
2.故事会：说说动物朋友的故事 （1）指名说 （2）交流说
仓鼠日记
我是一只仓鼠。我有黑溜溜的眼睛，三角 形的耳朵，滚圆的身体上长满了深黄色的毛， 因此我的名字就叫“韩黄桃”。
今天的早饭不错，玉米粒加香瓜子，还是 言言懂我的心。吃完早饭，我准备出去散散 步，好像吃得太饱了，刚坐上滑梯，卡住了， 我左扭右扭，挺肚子伸胳膊，怎么都下不去。 看来，只能搬救兵了：“言言，言言，快来 帮帮我！”言言过来了，在我的屁股底下放 了不知是什么东西，凉凉的，我滋溜一下就 滑下来了。
（为什
么不养？）
3.现在家里依然在养小动物吗？
A．有
B.没有
4.对于饲养过的小动物，你了解它的习性吗？
A．了解 B.不了解
1
2
一年级大部 分孩子喜爱动物， 并有饲养动物的 经历。
一年级孩子 对动物的知识和 动物与人类的关 系知之甚少。
3
本课教学 受学生生活环 境的影响很大。
03 目标制定
01 02 03
估计他也觉得不好意思了，瞧，忙着去减肥了！
活动四
02 学情分析
一年级小学生饲养动物情况调查表
亲爱的爸爸妈妈们：
您好！本问卷旨在了解一年级小学生在日常生活中
对动物的了解情况，由孩子口述，家长代笔，此材料只
调
作调研之用，谢谢您的支持！
查 问
1.你喜欢小动物吗？ A．喜欢 B.一般
C.不喜欢
卷
2. .你养过小动物吗？
A．养过
（什么
动物？）
B．没养过
我会观察
1.看图找关联
2.微课拓眼界
活动五
我有发现
1.课前搜集，课中汇报 2.交流与发现
谢谢 看
观
我来猜
1.看动物的一角，猜动物
我来猜
导入环节
1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物
活动一
我能猜
1.看动物的一角，猜动物
2.听动wenku.baidu.com的声音，猜动物
3.摸动物的身体，猜动物
4.揭示课题。
活动二
我会画
1.交流会： 小组内交流你喜欢的小动物和喜欢的原因。
活动二
我会画
1.交流：我喜欢的小动物
（1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。
2.贴画：送小动物回家
活动二
我会画
1.交流会：我喜欢的小动物
（1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。
2.贴画：送小动物回家
（1）分类贴图。
（2）大自然是人与动物共同的家。
活动三
我想说
1.照片展：我的动物朋友
看来真该减减肥了，我登上跑步机，飞快 地跑起来。
我和仓鼠的故事
我有两个好朋友，一公一母，一白一黄，对了，是两只小仓鼠，一只叫“韩白菜”， 一只叫“韩黄桃”。我和爸爸一起为他们建造了一幢豪华“别墅”，楼上是一个小房 间，一座滑梯通向楼下的健身房。
我每天早早地起来，在半个鸡蛋大小的食盆里放满五谷杂粮。白菜和黄桃一闻到香 味，就会跑到食盆边狼吞虎咽，一会儿就把肚子塞得鼓鼓的。除了给他们喂食，我还 经常给他们洗澡，换沙子。就这样，白菜和黄桃在我精心照料下，越长越肥。
课时目标
通过游戏和展示活动，初步了解动物基 本特征，引导学生亲近身边的动物。
通过交流和分享活动，唤起对动物的亲 近和喜爱感，对自然界有共在感。
通过微课和研究活动，初步感知动物对 人类智慧的启示，激发学生探索大自然 的兴趣。
04 环节设计及意图
教学环节
我来猜
1
2
我爱画
我想说
4
我有发现
3
我会观察
5
活动一
一年级下册第二单元《我和大自然》
《可爱的动物》说课 第一课时
说课版块
01
02
03
04
教材解读
学情分析
目标确定
环节设计及意图
01 教材解读
理清逻辑
我和大自然
聚焦内容
vvv
vvv
vvv
vvv
聚焦内容
vvv vvv
旨在唤起 学生与动 物的感情
旨在让学生 感受到动物 对人类的智 慧启迪。
旨在引导学 生认识生活 中人与动物 的亲密关系
以生活图片的形式展示我的动物朋友
活动三
我想说
1.照片展：我的动物朋友
以生活图片的形式展示我的动物朋友
2.故事会：说说动物朋友的故事 （1）指名说 （2）交流说
仓鼠日记
我是一只仓鼠。我有黑溜溜的眼睛，三角 形的耳朵，滚圆的身体上长满了深黄色的毛， 因此我的名字就叫“韩黄桃”。
今天的早饭不错，玉米粒加香瓜子，还是 言言懂我的心。吃完早饭，我准备出去散散 步，好像吃得太饱了，刚坐上滑梯，卡住了， 我左扭右扭，挺肚子伸胳膊，怎么都下不去。 看来，只能搬救兵了：“言言，言言，快来 帮帮我！”言言过来了，在我的屁股底下放 了不知是什么东西，凉凉的，我滋溜一下就 滑下来了。
（为什
么不养？）
3.现在家里依然在养小动物吗？
A．有
B.没有
4.对于饲养过的小动物，你了解它的习性吗？
A．了解 B.不了解
1
2
一年级大部 分孩子喜爱动物， 并有饲养动物的 经历。
一年级孩子 对动物的知识和 动物与人类的关 系知之甚少。
3
本课教学 受学生生活环 境的影响很大。
03 目标制定
01 02 03