社会学概论0034___2003年版__刘豪兴(章节重点)

社会学概论0034 2003年版刘豪兴

社会学的产生与发展

社会学的创立与早期代表人物

创立时期的代表人物:奥古斯特孔德、赫伯特斯宾塞

形成时期的代表人物：马克思、埃米尔涂尔干、韦伯

社会学的发展

1928年10月上海和南京等地的社会学教授在上海成立东南社会学会。

社会学的本土化

社会学本土化是一种使外来社会学与本土社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。

社会学的研究对象与方法

什么是社会学

社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。它从过去主要研究人类社会的起源、组织、风俗习惯的人类学，倾向变为以研究现代社会的发展和社会中的组织性或者团体性行为的学科。在社会学中，人们不是作为个体，而是作为一个社会组织、群体或机构的成员存在。

社会学的功能

研究功能教育功能社会管理功能社会批判功能

社会学的研究方法

社会学研究方法粗线条地分的话，主要有定量研究方法和定性研究方法。

社会学的主要理论观点

长期以来，社会学逐步形成了关于社会的几种主要理论观点，它们包括：功能论、冲突论，进化论、生物理论和地理环境决定论等。

功能论是以把社会比作活的生物有机体为基础的。它认为，组成社会的各个部分共同发挥作用，以维持社会的秩序和稳定。冲突的出现和存在社会反常现象。

冲突论的许多思想源自马克思。它认为社会当中总是存在着强制和压迫，各种冲突的出现和存在是正常现象，反映了社会的本质。一个社会，由于其中的不同群体为了争夺有限的资源，所以始终处在不停的冲突之中，社会的稳定和均衡只是暂时的。

进化论社会与生物一样，是一个活的机体，同样也经历着由简单到复杂，由低级到高级的进化过程。这一过程中的规模增长、结构分化、功能转化和相互依赖，与生物有机体有着相似之处。社会进化的形态是渐进的、连续的，不存在突变和飞跃。

生物理论认为，尽管人类是自然界长期进化的产物，是不同于一般动物的高级动物，但它仍然是动物的一种类型，仍然依赖于周围的生存而生存。人以及人类社会和生物以及生物群落，在很多方面有着相似之处。生物学的许多原理可以用来解释许多社会现象和社会行为。

地理环境决定论认为，不仅人类社会的运行和发展受特定的地理环境的制约，而且地理环境对于人类社会生活、社会制度乃至社会观念都有很大的影响，甚至有着决定性作用。研究和理解人类社会及其文化，必须注意到其所处的特定的地理环境。

社会

什么是社会

人类生活的共同体。马克思主义认为社会在本质上是生产关系的总和，只有具体的社会，没有抽象的社会。具体的社会是指处于特定区域和时期、享有共同文化并以物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系，构成社会，并在一定的行为规范控制下从事活动，使社会藉以正常运转和延续发展。

社会结构

社会结构是指一个国家或地区占有一定资源、机会的社会成员的社会结构组成方式及其关系格局，包含人口结构、家庭结构、社会组织结构、城乡结构、区域结构、就业结构、收入分配结构、消费结构、社会阶层结构等若干重要子结构，其中社会阶层结构是核心。社会结构具有复杂性、整体性、层次性、相对稳定性等重要特点。一个理想的现代社会结构，应具有公正性、合理性、开放性的重要特征

社会的基本要素

文化资源、人口资源、自然资源

可持续发展

可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。经济、社会、资源和环境保护协调发展，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。

文化

什么是文化

广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。随着民族的产生和发展，文化具有民族性。每一种社会形态都有与其相适应的文化，每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。社会物质生产发展的连续性，决定文化的发展也具有连续性和历史继承性。

文化的规范体系

文化交流

社会化

什么是社会化

社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。

社会化的类型与过程

类型：生活技能社会化；价值观念社会化；政治社会化；行为社会化；角色社会化

过程：人的社会化的过程，既是个人不断地适应社会的过程，也是社会不断地训化影响个人的过程，是个体需要与社会环境相互作用的过程。它贯穿于整个人生过程，是毕生的任务。

一、人的社会化的分类(一)早期社会化早期社会化也称基本社会化、未成年人社会化，指人的社会化的初级阶段。婴儿期至青少年时期的社会化，是人一生社会化的基础。中国古代的“孟母三迁”，美国现代的黑人孩子与白人孩子同校教育的实验，说明古今中外都非常重视这一阶段的社会化，以及社会环境对于个体生命前期社会化的影响与基础作用。个体在早期社会化中，主要是学习和掌握作为社会一员所应具备的交际语言、知识技能和社会行为规范等，将社会文化和价值标准内化，建立正确评价他人的角色的观点，学会将要承担和扮演的各类角色，初步形成自我的人格特质，并基本上确定了独特的自我，能对自己和社会负责，开始以社会一员的资格参与社会生活。早期社会化主要是通过家庭、邻里、幼儿园及学校来进行。（二）继续社会化继续社会化指继早期社会化之后的成年人的社会化。继续社会化之所以成为人的社会化必须的过程，一是因为早期社会化的内容较为简单，且个体的生活经历较少，而一进入成年期，生活和社会关系等都复杂化了，社会赋予个体许多新的角色、责任和义务。如中年人一般要经历就业、结婚、牛儿育女等，需要扮演职业人员。丈夫或妻子、父亲或母亲等多重角色，承担多方面的社会责任，又是社会的中坚力量。他们必须通过学习、实践，才能熟悉、胜任自己的角色。二是社会的急剧变迁，包括科学技术的发展、社会制度的变革、生产条件的改变、居住环境的变迁等等，使早期社会化的许多知识、技能、观念变得陈旧、过时．不适应社会发展的要求。因此，继续社会化无论对个体或社会方面来说，都是非常必要的。继续社会化可以帮助成年人包括老年人适应社会的发展变化，并对减少变革时期的社会震荡、维护社会正常秩序具有重要意义。继续社会化主要通过成人教育、职业培训、业余学习、专业进修等途径获得。（三）再社会化再社会化指个体从原有的生活方式向另一种新的生活方式的转变、适应和文化内化的过程。它意味着个体放弃了原有的价值观念和生活方式，以认同一种新的价值观念和生活方式。再社会化有两种情况：一种是指由于生活环境的突然改变或变迁，人们自觉地转变个人的生活方式和行为规范的过程，这是主动的再社会化。从社会文化变迁的角度看，人们需要不断进行再社会化。例如，当今我国社会正在经历现代社会的文化变迁，同时世界范围内也在经历一场现代局科技、信息网络化以及经济全球化等方面的变革，在这个变迁过得中，不仅要改变人们的生产方式、工作方式，也会改变人们的牛活方式。人们不会束缚在不变的土地上，不再囿于单—的生活天地和居住区，很难完全拘守于传统的生活行为模式，从家庭到社会训练，一切都将在现代化的手段和工具支配下进行。这种社会变迁，必将使人们接受再社会化，接受现代社会文化的思想意识、价值观念、行为方式。另一种是指特殊的、带高强制性的社会化，它的教化对象是越轨者。对这种人必须强迫其重新进行社会化，使他们与自己的过左决裂、接受社会通行的价值原则与规范标准，改造成为符合社会期待的新人。这种再社会化一服是通过特殊机构——工读学校、劳教场所、监狱等渠道实施。二、人的社会化的过程基本社会化过程和其它社会化过程是个人最为重要的学习经历。对此，社会学家有不同的划分方法。埃里