最新初中音乐八年级下册全册
新人教版初中音乐八年级下册精品教案 全册
新人教版初中音乐八年级下册精品教案全册第一单元绿色家园欣赏《九寨沟音画》《瀑布与溪流》，《日出》单元教学课时:二课时教学目标:1、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，领略“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》、《大峡谷组曲》选曲《日出》，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教学重点：聆听音乐时想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的音乐艺术美，能正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
教学进程：一、猜猜看导入：师出示九寨风光短片，请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？（设计意图：在猜猜看的游戏环节，提高学生兴趣，从而引出—“九寨”）二、新课教学：1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五绝。
2、师：音乐如何描绘九寨风光，今天，我们一起来欣赏《九寨沟音画》3、简介管弦乐组曲《九寨沟音画》（原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐。
该影片于 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。
后由作者根据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲。
全曲分五个乐章…）…3、欣赏《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》提问：(1)音乐描绘了怎样的场景？请学生根据其所听到的音乐选择画面，追问学生根据音乐的何种特点得出上述感知，引导学生在音乐要素方面进行分析。
(2)再次聆听《瀑布与溪流》音乐，教师在欣赏过程中给予适当点拨。
4、欣赏《大峡谷组曲》选曲《日出》(1)幻灯出示莫奈的“日出”，联系巴金的散文“海上日出”，请学生谈谈日出印象。
(2)思考该给这幅画配置怎样的音乐(3)聆听《大峡谷组曲》选曲《日出》(4)思考:乐曲可分为几部分? [三部分外加引子与尾声](4)分析作品:引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第1节：音乐的功能与作用第2节：生活中的音乐2. 第二章：中国民族音乐第1节：汉族民歌第2节：少数民族民歌3. 第三章：西方古典音乐第1节：交响乐第2节：室内乐4. 第四章：音乐剧第1节：音乐剧的起源与发展第2节：音乐剧欣赏二、教学目标1. 让学生了解音乐的功能与作用，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 让学生掌握中国民族音乐的特点，传承和发扬我国优秀的民族音乐文化。
3. 让学生了解西方古典音乐的发展历程，培养对古典音乐的欣赏能力。
4. 让学生了解音乐剧的起源与发展，提高音乐剧鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点、古典音乐的发展历程、音乐剧的鉴赏。
2. 教学重点：音乐的功能与作用、民族音乐与古典音乐的欣赏、音乐剧的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受音乐在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解音乐的功能与作用。
3. 例题讲解：分析民族音乐的特点，进行古典音乐的发展历程讲解。
4. 随堂练习：让学生现场演唱民族歌曲，进行古典音乐欣赏。
6. 课堂作业：布置作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册教学内容2. 板书内容：第一章：音乐与生活第二章：中国民族音乐第三章：西方古典音乐第四章：音乐剧七、作业设计1. 作业题目：选择一首你喜欢的民族歌曲，分析其特点，并写一篇短文。
欣赏一首古典音乐作品，描述其音乐风格，并阐述自己的感受。
了解一部音乐剧，介绍其剧情及音乐特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加民族音乐活动，亲身感受民族音乐的魅力。
带领学生参观音乐厅，欣赏古典音乐会。
推荐学生观看经典音乐剧，提高音乐剧鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行。
人教版统编新教材初中音乐八年级下册目录
人教版统编新教材初中音乐八年级下册目录第一单元：音乐和生活1. 音乐的力量- 1.1 音乐的表达方式- 1.2 音乐在人们生活中的作用- 1.3 音乐的聆听技巧2. 音乐的分类- 2.1 音乐的语言形式- 2.2 音乐的风格流派- 2.3 音乐分类的意义3. 民族音乐- 3.1 中国民族音乐的特点- 3.2 世界各国的民族音乐- 3.3 民族音乐的传承与发展第二单元：视听欣赏1. 音乐赏析- 1.1 了解各种音乐形式- 1.2 学会分析音乐的结构要素- 1.3 发现音乐的美2. 视觉艺术与音乐欣赏- 2.1 音乐与绘画、雕塑的结合- 2.2 音乐与舞蹈的搭配- 2.3 音乐与影视的互动3. 音乐会欣赏- 3.1 音乐会基本礼仪- 3.2 不同类型音乐会的特点- 3.3 音乐会欣赏技巧第三单元：创作与表演1. 音乐创作基础- 1.1 音乐创作的构思与体裁选择- 1.2 音乐创作的表达方式- 1.3 音乐创作的基本技巧2. 乐器演奏与乐团- 2.1 常见乐器的分类与演奏技巧- 2.2 乐团的组成与分类- 2.3 乐团合作与合奏技巧3. 音乐表演技巧- 3.1 舞台表演的基本要素- 3.2 演唱与伴奏的配合技巧- 3.3 表演中的情感表达第四单元：音乐文化1. 中国古代音乐- 1.1 中华传统音乐的发展历程- 1.2 古琴、弦乐与宫廷音乐- 1.3 古代音乐在今日的传承2. 西方古典音乐- 2.1 西方古典音乐的起源与发展- 2.2 著名作曲家与其代表作- 2.3 古典音乐的永恒价值3. 音乐与现代文化- 3.1 流行音乐与时尚- 3.2 音乐与电子游戏的结合- 3.3 音乐与影视文化的融合第五单元：音乐故事1. 名人音乐家的故事- 1.1 著名音乐家的生平与贡献- 1.2 音乐家的创作风格与影响- 1.3 音乐家的音乐传奇2. 中国古代音乐故事- 2.1 古代音乐传奇与民间故事- 2.2 音乐在古代社会中的作用- 2.3 传世名曲的故事背后3. 世界音乐故事- 3.1 不同时代的音乐传奇- 3.2 音乐与历史、地理的关系- 3.3 世界音乐故事的魅力以上是《人教版统编新教材初中音乐八年级下册》的目录，请按照相应的单元进行教学。
最新人教版八年级音乐下册教案全册
最新人教版八年级音乐下册教案全册第一单元：音乐中的意境1. 课时一：音乐中的情感表达- 研究目标：了解音乐中的情感表达方式，通过音乐表达自己的情感- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述所感受到的情感- 作业：选择一首喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的情感变化2. 课时二：音乐与绘画的结合- 研究目标：了解音乐与绘画的关系，通过配乐绘制自己的音乐图画- 课堂活动：学生们选择一幅绘画作品，通过绘画配乐表达绘画中的意境- 作业：创作一幅自己的音乐图画，配乐并解释图画中所表达的意境3. 课时三：音乐中的色彩- 研究目标：了解音乐中的色彩概念，通过音乐创作表达不同的色彩感受- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时的感受- 作业：选择一首音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时所感受到的色彩第二单元：音乐与思维品质1. 课时一：音乐与创新思维- 研究目标：了解音乐对创新思维的影响，通过音乐创作培养创新思维- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，与同学们讨论音乐对创新的启发作用- 作业：结合自己的创意，创作一首音乐作品2. 课时二：音乐与合作精神- 研究目标：了解音乐对培养合作精神的作用，通过合作演奏培养合作精神- 课堂活动：学生们分组演奏一首音乐作品，强调合作与相互协作的重要性- 作业：与同学们组成乐团，演奏一首自选的音乐作品3. 课时三：音乐与思维品质- 研究目标：了解音乐对思维品质的培养作用，通过音乐创作提升思维品质- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，体验音乐对思维品质的启迪作用- 作业：选择一首自己喜欢的音乐作品，解释这首音乐对你思维品质的影响第三单元：音乐与心理健康1. 课时一：音乐与放松心情- 研究目标：了解音乐对放松心情的作用，通过音乐放松自己的心情- 课堂活动：学生们尝试不同类型的音乐，选择最适合自己放松的音乐- 作业：选择一首最喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的心情2. 课时二：音乐与情绪管理- 研究目标：了解音乐对情绪管理的作用，通过音乐调整自己的情绪- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述音乐对自己情绪的影响和调整- 作业：选择一首让自己感到平静或愉悦的音乐作品，写一篇作文表达自己的感受3. 课时三：音乐与健康身心- 研究目标：了解音乐对身心健康的重要性，通过音乐调节自己的身心状态- 课堂活动：学生们体验不同类型的音乐，描述音乐对自己身心状态的改变- 作业：结合自己的经历，写一篇作文表达音乐对自己身心健康的影响以上是最新人教版八年级音乐下册教案全册的内容概要。
部编版(人教版)八年级音乐下册目录
部编版(人教版)八年级音乐下册目录1. 第一单元：乐理基础- 1.1 音乐的层次音高- 1.2 音乐的节奏- 1.3 声音的特点和乐音- 1.4 节拍与速度- 1.5 音乐的时值- 1.6 常见的乐谱记号2. 第二单元：音乐作品欣赏- 2.1 民乐欣赏- 2.2 西洋乐器与室内乐演奏- 2.3 古典音乐的魅力- 2.4 现代音乐风格与流派- 2.5 音乐与影视的结合3. 第三单元：声音的魅力- 3.1 歌唱技巧与发声方式- 3.2 声音的演绎与表达- 3.3 合唱与独唱的特点- 3.4 声乐与器乐的对话- 3.5 乐器演奏的技巧与表现4. 第四单元：音乐的创作与欣赏- 4.1 音乐创作的基本要素- 4.2 创作的过程与技巧- 4.3 曲式与音乐结构- 4.4 乐曲演奏与指挥- 4.5 音乐会与演出的组织5. 第五单元：艺术与美的联结- 5.1 音乐与绘画的结合- 5.2 音乐与舞蹈的表达- 5.3 音乐与戏剧的互动- 5.4 音乐与文学的共鸣- 5.5 音乐与社会的关联6. 第六单元：音乐的文化传承- 6.1 中外音乐的交流与融合- 6.2 音乐的历史与演变- 6.3 民族音乐与地域特色- 6.4 传统音乐与现代创作- 6.5 音乐的职业与业余发展7. 第七单元：音乐鉴赏与评价- 7.1 音乐鉴赏的方法与技巧- 7.2 音乐评论与比较- 7.3 音乐家与演奏家- 7.4 音乐与个人情感- 7.5 音乐与社会价值以上为部编版(人教版)八年级音乐下册的目录。
每个单元都涵盖了不同的主题与内容，旨在帮助学生提高音乐欣赏和理论知识，培养他们对音乐艺术的兴趣和理解能力。
通过学习这些内容，学生可以更好地了解音乐的基础知识、不同风格和形式的音乐、音乐创作和表演技巧，以及音乐与其他艺术形式的联系和文化传承等重要内容。
湘教版初中音乐八年级下册全套教案
湘教版初中音乐八年级下册全套教案一、课程介绍本课程为湘教版初中音乐八年级下册的教案全套。
本课程旨在通过丰富多样的音乐教学活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养和音乐表现能力。
课程内容涵盖音乐基础理论、音乐作品欣赏、演唱技巧训练以及乐队指挥等各个方面，旨在让学生全面了解音乐的艺术性和技术性。
八年级下册的音乐课程，将继续巩固学生之前所学的音乐基础知识，进一步深入探索音乐的世界。
通过本课程的学习，学生将了解不同风格的音乐作品，学习不同的演唱技巧，以及探索音乐创作和表演的过程。
本课程还将注重培养学生的团队合作能力和创新思维，让学生在音乐的世界里自由探索，享受音乐的乐趣。
本课程将遵循以学生为主体的教学理念，注重启发式教学和实践操作，让学生在亲身体验中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。
教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能在音乐课程中得到充分的发展和进步。
二、教学内容音乐基础理论：深化对音高音长、音律节奏等基础知识的理解，并拓展音乐记号与音乐表现元素的认识，通过实例讲解与实践操作使学生能够理解和运用音乐基础术语。
音乐作品欣赏：介绍不同时期、不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和现代流行音乐等。
引导学生理解音乐作品中的艺术特征、创作背景以及作曲家的思想感情等，并提高学生独立鉴赏音乐的能力。
音乐技能实践：侧重于声乐与器乐的实践技能训练。
在声乐方面，注重歌曲演唱技巧的培养，包括发声方法、音色控制、情感表达等；在器乐方面，通过简单的乐器演奏实践，如钢琴、吉他等，提高学生的乐器演奏能力。
多元文化认识：通过音乐了解不同地域的文化特色，包括世界民族音乐文化的介绍以及中国传统音乐的传承与发展。
引导学生尊重多元文化，拓宽国际视野。
还将结合湘教版特色，融入地方音乐元素，让学生更深入地了解和喜爱本土音乐文化。
在教学过程中，注重培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
苏少版八年级音乐下册电子课本教材高清
光荣口阿！中国共青团1 = G宏中建利气蓬韧地(3： 4 5 5 5 5- 34二 4 3 W _ 3 2 环0 5明宏伟词言谢声品11-110)f3. 3 5 3 2 0 1(7^12 .我们是£月的花5 - 、6・ 7 1430 工 | 2 - - 0海，用青春拥抱时杈；f3, 4 5 3 5 3---- . | ----- --- - 飞炉 | 4 3 6 - 7._1 2 7 6 0 g | 1 - 1。
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广西教育出版社音乐(简谱)初中八年级下册全册优质课件
结构
特点
乐器组成
演奏方法
锣鼓的演奏方法，种类很多，复杂多变，有快节 奏和慢节奏之分。锣鼓点子一般是由慢到快，随 着节奏的加快，出现劳动的高潮。一天之内，形 成三起三跌，称为“三潮”。特别是在收工之前， 要赶劳动进度，锣鼓节奏越来越快，叫着“放擂”。 放擂时的劳动场面，土家人自己是用“饿马奔槽” 一Байду номын сангаас来形容的。锣鼓歌师既要演奏，又要演唱， 劳动时间内不能间断，一天下来，其劳动强度， 不是一般人能承受得了的。因此口唱要与锣鼓演 奏相配合，互相衬托，得以缓冲。一般是，在每 一句唱词中，要配以鼓锣，在句尾上，又配以较 长时间的锣鼓点子，使锣鼓在演奏中，较歌比重 要大。这也是土家“薅草锣鼓”未带“歌”字的原因。
③节拍比较多样，有混合节拍；
京族音乐的基本特点是：
④在唱法上，男歌手一般用真声，女歌手 用真假声结合的唱法，行腔时喜用鼻音和 轻声，余音较长。歌手们擅长模仿独弦琴 的各种音色，巧妙地运用颤音、回音、波 音和滑音，从而形成京族独特的演唱风格。
京族出海
京族出海
京族民歌中数量最多和最有代表性的小调 是“唱哈调”、“送新娘”、“棹船调”、“叮叮” 等。
送新娘
棹船调
叮叮
谢谢
杵歌
中国政区图
○
日 月 潭
“杵舞”直接脱胎于舂米劳动， 又称“杵歌”“杵乐”或“杵音”，是高 山族的一种节奏舞蹈。杵长四、五 尺至六、七尺不等，每杵自成一音， 因其长短粗细不同，有不同音高， 以杵击石，发出叮咚乐音。 舞时， 妇女头戴鲜花，身着美丽的民族服 装，每人持一杵，相互配合，敲击 出美妙的旋律，边敲奏边歌舞。
广西教育出版社八年级下册
人教版八年级音乐下册全册教案
人教版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐下册全册的教学内容。
具体包括以下单元：1.第一单元：西洋音乐史初探2.第二单元：音调与节奏3.第三单元：器乐的演奏与谱写4.第四单元：交响乐与管弦乐队5.第五单元：歌曲的演唱与伴奏6.第六单元：音乐与文化二、教学目标1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元旨在让学生了解西洋音乐史的基本概念和历史发展过程，并且能够辨别出不同时期的音乐特征。
2. 第二单元：音调与节奏本单元旨在让学生认识音调和节奏的基本概念，能够理解这些元素在音乐中的作用，并且能够分辨出不同音乐作品的节奏和音调。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元旨在让学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，能够较为熟练地演奏一些简单的乐曲，并且能够为一些简单的乐曲谱写简单的乐谱。
4. 第四单元：交响乐与管弦乐队本单元旨在让学生了解交响乐和管弦乐队的构成和演奏技巧，能够听懂一些著名的交响乐作品，并且能够对一些简单的交响乐进行比较和评价。
5. 第五单元：歌曲的演唱与伴奏本单元旨在让学生了解歌曲的演唱技巧和伴奏规则，能够唱出一些简单的歌曲，并且能够为自己喜欢的歌曲编写简单的伴奏。
6. 第六单元：音乐与文化本单元旨在让学生了解音乐与文化的互动关系，能够分析一些具有文化背景的音乐作品，并且能够对不同文化背景下的音乐进行比较和评价。
三、教学内容和方法1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元主要采用讲解、演奏、欣赏和讨论等方法，引导学生了解西洋音乐史的基本概念和发展过程，了解不同时期的音乐特征，学习不同时期的典型音乐作品，分析并评价这些作品。
2. 第二单元：音调与节奏本单元主要采用演奏、欣赏和过程性教学等方法，引导学生认识和掌握音调和节奏的基本概念，理解这些元素在音乐中的作用，鉴别不同风格和类型的音乐，学习一些简单的编曲和改编技巧。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元主要采用演奏、欣赏和模仿等方法，引导学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，学习一些简单的乐曲，掌握简单的乐曲编写技巧。
湘版八年级音乐下册全册教案
湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2.第二章：民间音乐2.1 民歌的特点2.2 我国各地民歌鉴赏3.第三章：世界音乐3.1 世界音乐风格概述3.2 各国音乐鉴赏二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，提高音乐审美能力。
2. 通过学习民间音乐，培养学生对我国传统文化的热爱。
3. 拓展学生音乐视野，了解世界音乐风格，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解音乐与生活的紧密联系。
鉴赏不同风格的音乐作品。
2. 教学重点：我国各地民歌的特点。
世界音乐风格的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、吉他等乐器。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
提问：音乐在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 新课内容学习（20分钟）讲解第一章音乐与生活，让学生了解音乐的魅力和生活中的音乐。
欣赏第二章民间音乐，分析各地民歌的特点。
介绍第三章世界音乐，分类讲解各国音乐风格。
3. 例题讲解（15分钟）选取一首具有代表性的民歌，分析其旋律、节奏等特点。
拓展练习：让学生模仿演唱，体验民间音乐的韵味。
4. 随堂练习（10分钟）播放不同国家的音乐作品，让学生进行鉴赏并判断其音乐风格。
回顾本节课所学内容，提问学生关于音乐与生活、民间音乐和世界音乐的知识点。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 湘版八年级音乐下册全册教案2. 内容：第一章：音乐与生活第二章：民间音乐第三章：世界音乐七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的民歌，分析其特点，并简述自己的感受。
鉴赏两首不同国家的音乐作品，判断其音乐风格，并介绍其特点。
2. 答案：示例：歌曲《茉莉花》特点：旋律优美，节奏悠扬，表现了我国南方民歌的特点。
感受：歌曲抒发了人们对美好生活的向往，展现了民族音乐的独特魅力。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐在我们的生活中1.2 音乐与情感2. 第二章：音乐与舞蹈2.1 舞蹈与音乐的关系2.2 舞蹈音乐的特点3. 第三章：民族音乐欣赏3.1 民族音乐概述3.2 各地民族音乐欣赏4. 第四章：流行音乐欣赏4.1 流行音乐的发展4.2 流行音乐的风格与代表作品二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活、舞蹈、民族及流行音乐的关系，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和创造能力，激发音乐学习兴趣。
3. 增进学生对我国民族音乐的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐与舞蹈的关系、民族音乐的特点。
2. 教学重点：各类音乐欣赏、音乐表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、吉他等。
2. 学具：笔记本、文具、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
2. 新课内容：（1）讲解音乐与生活的关系，引导学生关注生活中的音乐。
（2）介绍音乐与舞蹈的关系，让学生了解舞蹈音乐的特点。
（3）带领学生欣赏各类民族音乐，了解民族音乐的风格与特点。
（4）分析流行音乐的发展及代表作品，提高学生对流行音乐的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行舞蹈表演，体验舞蹈与音乐的关系。
4. 例题讲解：以具体音乐作品为例，分析音乐的结构、旋律、节奏等特点。
5. 随堂练习：让学生现场创作音乐作品，培养创造能力。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册全册教案2. 板书内容：（1）音乐与生活的关系（2）音乐与舞蹈的关系（3）民族音乐欣赏（4）流行音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明舞蹈音乐的特点。
（3）分析一首你喜欢的民族音乐作品，谈谈其风格与特点。
2. 答案：（1）音乐与生活关系密切，生活中处处有音乐，音乐能反映生活，表达情感。
人教版八年级下册音乐全册教案(教学设计)
2.引流管过紧，伤口与引流袋之间应长度适应，过短不利于肢 体活动，易造成管道滑脱，过长离地面太近易被医务人员或家 属踩掉。
3.告知过于简单，安全管理一定要患者及家属共同参与。应告 知其留置伤口引流管的目的，注意事项及管道滑脱时的应急措 施。
16 仁心 仁术 博济 惠民
谢谢聆听
17 仁心 仁术 博济 惠民
2.告知患者及家属出现不适及时通知医护人员。
如伤口引流管患者出现疼痛；胸腔闭式引流患者出现胸闷等异常症状时应及 时告知医护人员。
8 仁心 仁术 博济 惠民
伤口引流管的护理
（四）指导要点 3.告知患者及家属引流管的重要性。
告知患者留置引流管的目的，引起家属重视。
4.告知患者及家属妥善固定引流管的方法。
伤口引流管的护理
（七）常见问题分析（阻塞） 3.引流装置不通畅
引流管连接引流袋时未将帽去除；引流袋夹子未打开；负压引流装置无压力源。
4.负压吸引压力过大
负压太大易引起引流管吸附于组织上，造成软组织损伤、引流不畅而引起切口 内积血
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伤口引流管的护理
（八）操作视频中缺陷汇总 1. 留置引流管前应在相应部位铺中单，避免伤口有渗出时污 染床单位。
2.操作时动作轻柔，防止牵拉，以防引流管脱落。
固定引流管及更换引流袋时，注意动作轻柔，引流管长度适宜，避免牵拉引起患 者不适甚至管道滑脱。引流液少时观察伤口局部有无血肿。
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伤口引流管的护理
（五）注意事项
3.拔管后注意观察伤口渗出情况，渗出液较多时应及时通知医生。
拔管后要密切观察患者的全身及伤口局部情况，如患者出现不适或伤口局部渗血 较多应及时通知医生行换药，协助必要的检查如血常规、X线等。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年湘版八年级音乐下册全册教材内容编写。
具体章节及详细内容包括：1. 第一章：音乐与生活（第13课时）第1课时：音乐与情感表达第2课时：音乐与生活场景第3课时：音乐与时代特征2. 第二章：民族音乐（第46课时）第4课时：汉族民间音乐第5课时：少数民族音乐第6课时：民族音乐鉴赏3. 第三章：世界音乐（第79课时）第7课时：欧洲音乐第8课时：美洲音乐第9课时：亚洲音乐二、教学目标1. 让学生了解不同音乐与生活的联系，学会用音乐表达情感。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐鉴赏能力的培养，音乐表达情感的方法。
2. 教学重点：民族音乐与世界音乐的特色，音乐与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：播放一段音乐，让学生描述音乐中所表达的情感。
例题讲解：分析音乐与情感的关系，引导学生学会用音乐表达情感。
2. 新课内容学习（第19课时）第13课时：讲解音乐与生活场景、时代特征的关系，进行实践演练。
第46课时：介绍汉族和少数民族音乐特点，进行音乐鉴赏。
第79课时：介绍欧洲、美洲、亚洲音乐特点，拓展学生音乐视野。
3. 随堂练习（每课时）设计与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、音乐与情感、民族音乐特点、世界音乐风格等。
2. 板书形式：图表、关键词、流程图等。
七、作业设计1. 作业题目：第13课时：用音乐表达自己的情感，录制一段视频。
第46课时：选择一首民族音乐，分析其特点并写一篇鉴赏文章。
第79课时：了解一种世界音乐风格，制作一份PPT介绍。
2. 答案：第13课时：情感表达准确，音乐选择合适。
新版部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023最新版)
新版部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023最新版)一、教材解读1. 本教材是新版部编人教版八年级下册音乐教材，是2023最新版的教材。
2. 该教材旨在培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创造能力。
3. 教材内容包括音乐基本知识、音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面的内容。
二、教学目标1. 通过本教材的研究，学生应能够掌握音乐基本知识，包括乐理知识、乐器知识等。
2. 学生能够通过欣赏不同类型的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力，理解不同音乐作品中的表达意境。
3. 学生能够通过研究音乐表演技巧，提高自己的音乐表演能力。
4. 学生能够通过创作音乐，培养音乐创造能力和审美能力。
三、教学内容本教材共分为以下几个模块：1. 音乐基础知识本模块主要包括乐理知识、乐器知识等内容。
通过研究这些基础知识，学生能够对音乐有更深入的了解。
2. 音乐欣赏本模块主要包括欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过欣赏这些音乐作品，学生能够培养自己的音乐欣赏能力，提升审美水平。
3. 音乐表演本模块主要包括研究音乐表演技巧，包括唱歌、演奏等。
通过研究这些技巧，学生能够提高自己的音乐表演能力。
4. 音乐创作本模块主要包括创作音乐的基本方法和技巧。
学生通过创作音乐，能够培养自己的创造能力和审美能力。
四、教学方法1. 组织课堂讨论和互动，激发学生的研究兴趣。
2. 结合实际例子，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
3. 提供音乐欣赏和表演机会，让学生能够亲身体验音乐的魅力。
4. 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造能力和想象力。
五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生对音乐基本知识的掌握情况。
2. 通过作业和小组讨论评价学生对音乐欣赏能力的培养情况。
3. 通过音乐表演和演奏评价学生的音乐表演能力。
4. 通过音乐创作作品评价学生的创造能力和审美水平。
六、教学资源1. 课本教材和题册。
2. 音乐欣赏和表演音频、视频资源。
新课标人音版初中音乐八年级下册教案全册
新课标⼈⾳版初中⾳乐⼋年级下册教案全册新课标⼈⾳版初中⾳乐⼋年级下册精品教案全册课时安排第⼀单元《绿⾊家园》（⼆课时）第⼆单元《西南情韵》（⼆课时）第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第四单元《歌剧世界》（三课时）第五单元《化蝶》（⼆课时）第六单元《婆娑舞姿》（⼆课时）第⼀单元《绿⾊家园》（⼆课时）第⼀课时《绿⾊家园》教学⽬标：⼀、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱⼤⾃然”这⼀⼈类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱⾃然、爱护⾃然”的意识。
⼆、懂得⾳乐能够表现⾃然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱⼤⾃然”这⼀⼈类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱⾃然、爱护⾃然”的意识。
教学过程：⼀、组织教学学⽣听管弦乐《九寨沟⾳画》进教室⼆、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟⾳画》导语：⽼师带领⼤家去看⼀个地⽅，请欣赏九寨沟的宣传⽚（学⽣看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《⼤峡⾕组曲·⽇出》导语：再请⼤家欣赏⾳乐⽚段，你能想象⾳乐所描绘的画⾯（学⽣边听边想象）（1）学⽣讨论、交流⾳乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟⾳画》和管弦乐《⼤峡⾕组曲·⽇出》都向我们描绘了美的⼤⾃然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来⼀⽚绿⾊》。
3、学习歌曲《给未来⼀⽚绿⾊》（1）教师范唱（独唱，演唱⾼声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录⾳范唱提出问题：这⾸歌曲可分⼏部分？每⼀部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学⽣交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来⼀⽚绿⾊》作些动作吗？（学⽣可站着、可坐在⾃⼰的座位上、也可⾛出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来⼀⽚绿⾊》，（解决难点，如弱起、休⽌符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地⽅被列⼊世界⼈类⾃然遗产名录？试⽤你熟悉的⾳乐和其他的艺术形式介绍给⼤家。
部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023新版教材)
部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023新版教材)简介本教案适用于部编人教版八年级下册音乐教材，是根据2023年新版教材内容编写而成。
教案的主要目的是帮助教师有效地教授音乐课程，使学生能够全面理解和运用音乐知识。
基本信息- 教材版本：部编人教版八年级下册音乐教材 (2023新版教材) - 适用年级：八年级教案结构1. 第一单元：音乐基础知识- 目标：介绍音乐的基本概念和术语，培养学生对音乐的理解能力。
- 活动：音乐术语游戏、听音辨曲等。
2. 第二单元：中国音乐之美- 目标：了解中国传统音乐的魅力，培养对中国音乐的欣赏能力。
- 活动：古筝演奏观摩、民歌欣赏等。
3. 第三单元：西方音乐之旅- 目标：介绍西方音乐的发展历程和特点，培养学生对西方音乐的理解和欣赏能力。
- 活动：古典音乐鉴赏、交响乐欣赏等。
4. 第四单元：流行音乐风云- 目标：了解流行音乐的演变和影响，培养学生对流行音乐的欣赏和分析能力。
- 活动：流行乐曲欣赏、创作流行音乐等。
5. 第五单元：音乐与生活- 目标：探讨音乐与生活的关系，培养学生对音乐的审美情趣和创造能力。
- 活动：音乐素材创作、音乐艺术表演等。
使用说明- 教师可以根据实际情况，调整教案的内容和安排，以适应学生的研究需求。
- 教案中的活动可以灵活运用，引导学生参与互动，增强学生的研究兴趣和动力。
注意事项- 教师在教学过程中应注重培养学生的主动研究能力和创造能力。
- 鼓励学生积极参与教学活动，并及时给予肯定和鼓励。
- 定期进行课堂反馈和评估，以便及时调整教学策略和教案内容。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》中的第1课《丝竹江南》。
教学内容主要包括：了解江南丝竹音乐的特点与表现形式，学习《梁祝》和《茉莉花》两首经典作品，掌握音乐主题及乐器演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解江南丝竹音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 掌握丝竹乐器的演奏技巧，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：江南丝竹音乐的风格特点，乐器演奏技巧。
教学重点：学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，了解丝竹乐器。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：丝竹乐器（如二胡、笛子、琵琶等）、乐谱、歌词。
五、教学过程1. 导入：播放江南丝竹音乐，让学生感受其风格特点，引导学生说出音乐的特点。
2. 新课内容：（1）学习《梁祝》a. 教师介绍《梁祝》的背景及音乐主题。
b. 分组学习，每组选择一种丝竹乐器，跟随教师学唱《梁祝》。
c. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
（2）学习《茉莉花》a. 教师介绍《茉莉花》的背景及音乐主题。
b. 学生跟随教师学唱《茉莉花》。
c. 分组练习，每组选择一种丝竹乐器，进行合奏练习。
d. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
3. 随堂练习：学生自主选择一首江南丝竹音乐作品进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《丝竹江南》2. 内容：a. 江南丝竹音乐特点b. 《梁祝》音乐主题及乐器演奏c. 《茉莉花》音乐主题及乐器演奏七、作业设计1. 作业题目：选择一首江南丝竹音乐作品，进行演唱或演奏。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主选择作品进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了江南丝竹音乐的特点及演奏技巧，但部分学生在乐器演奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，深入了解民族音乐，提高音乐素养。
八年级下册音乐全册教案通用
八年级下册音乐全册教案通用一、教学内容1.第一章：民族音乐欣赏第一节：江南丝竹《梁祝》第二节：西藏民歌《青藏高原》2.第二章：交响乐欣赏第一节：贝多芬《第九交响曲》第二节：莫扎特《G小调第四十交响曲》3.第三章：流行音乐欣赏第一节：周杰伦《青花瓷》第二节：林俊杰《江南》二、教学目标1.让学生了解和欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养。
2.通过学习音乐，培养学生的审美能力和情感表达。
3.引导学生了解音乐历史背景，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点1.教学难点：音乐术语的理解和运用，音乐结构的分析。
2.教学重点：音乐情感的表达，音乐欣赏的方法。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、乐谱。
2.学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段民族音乐，让学生感受音乐的魅力，引出本节课的学习内容。
2.新课内容学习（15分钟）（1）江南丝竹《梁祝》a.介绍作品背景，分析音乐结构。
b.播放音乐，引导学生关注音乐情感。
c.讲解音乐术语，如：旋律、和声、节奏等。
（2）西藏民歌《青藏高原》a.介绍作品背景，分析音乐特点。
b.学唱歌曲，体验音乐情感。
c.进行简单的音乐创作，如：编创舞蹈动作。
3.例题讲解（10分钟）选取一首交响乐作品，如贝多芬《第九交响曲》，分析音乐结构，讲解音乐术语。
4.随堂练习（10分钟）播放一首流行音乐，让学生尝试分析音乐结构，表达音乐情感。
六、板书设计1.课题：八年级下册音乐全册教案2.板书内容：（1）民族音乐欣赏：江南丝竹《梁祝》、西藏民歌《青藏高原》（2）交响乐欣赏：贝多芬《第九交响曲》、莫扎特《G小调第四十交响曲》（3）流行音乐欣赏：周杰伦《青花瓷》、林俊杰《江南》七、作业设计1.作业题目：（1）分析《梁祝》的音乐结构，画出旋律线。
（2）学唱《青藏高原》，感受音乐情感。
2.答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
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初中音乐八年级下册全册新课标人音版初中音乐八年级下册精品教案全册课时安排第二单元《西南情韵》（二课时）第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第四单元《歌剧世界》（三课时）第五单元《化蝶》（二课时）第六单元《婆娑舞姿》（二课时）第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学1、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式（2）学生交流讨论。
（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。
）2、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。
处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》（1）什么是组曲？（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。
（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
（6）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
（学生介绍或展示）四、小结、拓展为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）第二单元《西南情韵》（二课时）第一课时教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》歌曲《阿西里西》教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。
2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。
教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。
第二课时教学内容：欣赏《瑶族舞曲》教学目标：1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2、能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。
教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第一课时教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（基本学会）2、对比欣赏《渔舟唱晚》教学目标：1、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。
2、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》3、了解电声乐队及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：第二课时教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）2、欣赏《夜莺》教学目标：1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。
3、了解电子音乐及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干第三课时教学内容：1、熟练学习歌曲《大海啊故乡》（中英文歌词）2、完成实践与创造第四教学目标：1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的中英文歌词。
教学重点：熟唱歌曲：《大海啊！故乡》中英文歌词教学难点：为歌曲《大海啊！故乡》配前奏及尾奏教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：第四单元《歌剧世界》（三课时）第一课时《初探歌剧》教学目标：1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。
（情感目标）2、能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。
（能力目标）3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。
（知识目标）教学重、难点：歌曲《猎人合唱》学唱教具准备：自制课件（ppt）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具教学理念：这是初中学生接触歌剧的第一课，如何让世界歌剧走入现代学生的心中，并让他们产生兴趣，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题。
基于以上问题，我们设计了本课例，意在让学生通过选择问答、聆听小幽默、设计场景、体验歌唱、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，激发他们的想象力和创造力，同时通过音乐，对歌剧初步了解并留有印象。
第二课时《走进歌剧》教学目标：1、进一步感受、体验歌剧音乐。
（情感目标）2、领悟《看天下穷苦人民都解放》的情节内容，感受、体验歌曲的情绪，感受三个“娘啊！儿死后……”在歌唱的艺术处理上的不同。
（能力目标）3、初步了解威尔第的生平及贡献。
（知识目标）教学重、难点：聆听《看天下穷苦人民都解放》教具准备：自制课件（ppt）、教学光盘、磁带教学理念：音乐是一门听觉艺术、情感艺术。
在音乐课堂中，更突出学生听觉审美感受与情感体验，让学生在参与体验中感受音乐美。
通过聆听，让学生感受音乐情绪、情感的变化；领会节奏、旋律等音乐要素以及速度、力度等音乐手段与音乐情感的关系。
培养学生学习音乐的兴趣，诱发学生参与创新的激情，激发学生的创新思维，全面提高学生的素质。
新课程强调，教学是教与学的交往、互动。
教师要善于组织并与学生共同参与体验音乐的各项活动，充分体现师生的平等地位。
在整个教学过程中注重教师与学生彼此情感的交流，分享彼此的思考、见解和知识，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。
本课通过相声引入新课，借此首先吸引住学生的注意力，引发他们的兴趣，再运用《看天下劳苦人民都解放》和《饮酒歌》两部作品情绪上的反差，进行对比体验，再通过即兴表演，加深对作品的感受。
通过各种方式拓宽学生的音乐视野，让他们在轻松愉快地氛围中，奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐的基础。
第三课时《卡门》教学目标：1、进一步感受、体验歌剧音乐，培养学生欣赏音乐的兴趣。
（情感目标）2、感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用，并能运用自己的情感体验来表现音乐。
（能力目标）3、通过欣赏使学生初步了解序曲的特点，初步了解比捷的生平及贡献。
（知识目标）教学重、难点：聆听《卡门序曲》教具准备：自制课件（ppt）、磁带、教学光盘教学理念：教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以，教师应充分注意到学生的这种心理，在教学过程中通过设置问题问题情境，让学生独立自主地发现问题，通过用水果排位、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，获得情感体验，并给予激励，让他们觉得自己就是一个发现者、研究者、探索者。
本案例中，教师通过范唱主题音乐，出示水果，让学生在聆听音乐时用它们给所代表的主题进行排序，于是在愉快的环境中，学生个个都参与到了探索音乐的过程中，将枯燥单调的图示形象化，不但充满乐趣，更培养了实践能力，真正把课堂的主体地位还给了学生。
教学过程：第五单元《化蝶》（二课时）第一课时教学内容：欣赏《十八相送》；小提琴协奏曲《梁祝》。
教学目标：1、喜欢以中国民间传说《梁祝》为题材的音乐。
初步接触越剧音乐。
感受其唱腔特色并产生对这一剧种的喜爱之情。
2、体验、感受不同艺术形式的音乐风格，培养实践能力。
创造性地学唱《十八相送》。
3、在理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题——化蝶。
教学过程：一、导入1、课前播放委婉抒情的越剧音乐，欣赏相关越剧片段。
2、学生探讨，说说它的曲种及音乐风格。
教师参与讨论，共同完成对越剧知识的初步认识。
二、欣赏越剧《十八相送》1、聆听录音，感受《十八相送》清新委婉的演唱风格及特色。
2、教师引导，学生说一说对这一唱段的感受和认识。
3、教师范唱，鼓励学生学唱其中最喜爱的几个唱句，再次体验越剧韵味。