高职高专省级精品课程申报表
精品课程建设项目立项申报书
江西蓝天学院
精品课程建设项目立项申报书推荐系、部（盖章）外语系
课程名称国际商务函电
课程类别高职课程
申报类别精品建设课程
课程类型理论课（含实践）
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人黄霜林
申报日期
江西蓝天学院教学指导委员会
填写说明
1、请以word文档格式、小四号仿宋字体严格按表中要求如实填写各项内容。
2、申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
3、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
5、申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。
6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。
7、填好后请以A4幅面打印一式3份，连同电子文档报送教务处。
1. 课程负责人概况
2. 教学队伍概况
3．课程描述
4. 自我评价
4-2 目前本课程存在的不足之处
1、主讲教师年龄、学历结构有待改进
2、实训设施和实训基地缺乏
5. 课程建设规划（含建设期限）。
河北省高等学校精品课程申报书
河北省高等学校精品课程 申 报 书申报学校：中国环境管理干部学院申报级别：河北省高等学校精品课课程名称： 室内空间设计与实践主讲教师： 宋鸿筠授课对象：高职高专建设时间：2001—2006年申报日期：2006年 5月河 北 省 教 育 厅1、主讲教师情况介绍：姓 名 宋鸿筠 性 别 男 出生年月1963.9联系电话139****4646专业技 术职称 教 授现 任职 务环艺系主任学位研究生同等学历、 学士最终学位授予学校东北师范大学美术学院主要教学工作简历 一、进五年讲授主要课程1、环境艺术设计概论 专业理论课 38学时 2 学时/周 5届 460人2、室内设计程序 专业主干课 54学时 18学时/周 5届 236人3、室内空间设计与实践 专业主干课72学时 30学时/周 236人4、餐饮空间设计 专业主干课 72学时 3 0学时/周 236人5、住宅室内设计 专业主干课 72学时 30学时/周 236人二、承担实践性教学1、环境艺术设计概论三视图实训 18学时 2 学时/周 5届 460人2、 室内设计程序模拟项目实训 30学时 6学时/周 236人3、 餐饮空间设计社会项目实践 54学时 18学时/周 113人4、 住宅室内设计工程实施操作 54学时 18学时/周 50人5、环境艺术设计专业毕业设计 论 文 5届 40人主要教学研究和科学研究工作成果 一、主持教学研究课题1、研究课题：《环境艺术与当代大学生文化·素质·教育》（1）研究课题来自教育部环境类规划教材，天津研讨会长沙会 议的20032004专项建设课题， 主持完成了研究计划， 已出版著述 《环 境艺术概论》 并作为教育部高职高专规划教材全国发行 （化工出版社， 2004年版）（2）研究论文《建筑艺术的风格及发展趋势》发表在国家级艺 术类核心期刊《艺术教育》2005年第六期（3）中欧建交30周年环境教育与可持续发展”大型国际会议标 识系统设计20042005主持完成主标识设计被永久使用，系列招贴已 使用、发表。
浙江工商职业技术学院 精品课程建设项目验收申请表
附件3：浙江工商职业技术学院精品课程建设项目验收申请表课程名称：建筑识图课程类型：□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课所属专业名称：建筑工程技术课程负责人：邓志勇所在单位：建筑艺术学院填表日期： 2013.5.1浙江工商职业技术学院教务处制（2）利用校企合作，促进教学的提升团队中所有教师都有较丰富的兼职经历和工程实践经验，兼职单位有宁波大学建筑设计研究院、宁波宁大工程建设监理有限公司、宁波建设集团有限公司、宁波创炜建筑装饰工程技术有限公司、宁波恒炜建设有限公司、浙江欣捷建设有限公司、浙江森晟建设工程有限公司，我们与这些公司中的大多数签订了校企合作协议。
利用这些校外实习基地，满足学生了解企业实际、体验企业文化、提高对工程项目感性认识的需要，对培养学生综合技能和职业素养起关键作用。
校外实习基地（3）利用建筑模型实训室、建筑识图施工仿真实训室，进行校内实践教学。
序号实习基地名称序号实习基地名称1 宁波市建工集团股份有限公司 6 浙江欣捷建设有限公司2 宁波建设集团有限公司7 慈溪市城关建筑有限公司3 宁波宁大工程建设监理有限公司8 浙江广天建昌房地产股份有限公司4 宁波恒炜建设有限公司9 浙江森晟建设工程有限公司5 宁波大榭开发区兴港建筑有限公司10 宁波创炜建筑装饰工程技术有限公司（4）6．教材《建筑识图》教材由国家一级注册建造师邓志勇、国家一级注册建筑师贺良国老师担任主编，国家一级注册建造师姚金伟、唐忠平老师担任副主编。
同时参加编写的老师大都具有丰富的工程经验，有的在建筑企业工作多年，这使得本教材建设能够紧贴工程实践，让使用者能够获益良多。
本教材的开发与编写主要以实际工程案例为主线，将必要的理论基础知识穿插于实际工程案例之中，将实际的比较复杂的工程案例进行剖析分解，这可以方便教学。
本教材主要教学对象为建筑工程技术专业、工程造价专业，楼宇智能化专业一年级学生，预计将于2013年下半年投入使用，之前已经连续3年使用本教材的讲义稿，教学效果良好，教材所使用的工程案例对于提升学生的动手能力、岗位职业能力起到了非常重要的作用。
精品课程申报表
附件：精品课程申报表申报系部安全防范系课程名称安全保卫实务课程性质专业课所属一级学科法学课程负责人徐天合申报时间 2009年6月18日浙江省教育厅制填写要求1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整，表格版式不得擅自调整。
2.课程性质指专业基础课、专业课。
3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
4.表格中电子邮箱、课程网址均指信息网。
5.凡涉密内容须慎重填写，需要说明的，请在表格相应栏目中注明。
6.本表栏目未覆盖的内容，需要说明的，请在说明栏中说明。
近五年主要科研情况科研情况：1．主持完成了省教育厅研究课题1项，2008年4月结题，成果2007年在《现代企业教育》和《企业家天地》发表；主持完成院级课题4项，成果于2003年11 月获《公安部治安局》《公安大学》《公安教育》三等奖，在《公安教育》发表并收入论文集；《人民警察心理品质素质研究》院级课题成果于2004年10月获《公安部政治部》《公安教育》三等奖，收入论文集并在《人民公安报》、《警察教育》发表；《农民工犯罪问题研究》院级课题成果于2008年7月在中国犯罪学会第17 次会议交流，2009年在《法制与社会》发表；《警察综合职业能力和全面素质培养体系研究》院级课题成果于2007年12月在浙江警官职业学院交流获三等奖；2．在《中国职业技术教育》、《中国成人教育》、《高教研究》、《北京警察学院学报》、《犯罪与改造研究》、《湖北警官院学学报》、《武汉公安学院学报》、《青少年犯罪研究》、《人民公安报》、《警察教育》发表科研论文23篇；3．《现代人民警察素质研究》专著1部，长征出版社出版发行；主编教材1部；2008年8月中国政法大学出版发行；主要获奖情况：1、2003年9月获《全国公安系统优秀教师》称号，受公安部表彰；2、2004年4月经湖北省公安厅批准荣立个人二等功一次，受省公安厅表彰；3、1983年2月经湖北省公安厅批准荣立个人三等功一次，受省公安厅表彰；4、2007年度优秀公务员称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；5、2008年获优秀教师称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；6、2005—2009学年连续7次测评为优秀，6次获浙江警官职业学院教学质量优胜奖；近三年教学质量评估情况1、2005—2006学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；2、2006—2007学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；3、2006—2007学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；4、2007—2008学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；5、2007—2008学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；6、2008年获优秀教师称号；7、2008—2009学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；教学改革与教学研究近五年来主要教学改革、教学研究成果及其解决的问题在教学改革方面：1．完善课程设计及各项教学安排工作。
高等职业教育精品课程建设与管理办法
高等职业教育精品课程建设与管理办法第一章总则第一条按照鲁政发〔2012〕49号、鲁政办字〔2013〕126 号等系列文件精神，根据《省教育厅省财政厅关于实施省高等学校质量与教学改革工程的意见》（鲁教高字〔2011〕9号）要求，为进一步推进我省高职高专院校加强内涵建设，以精品课程建设为抓手，大力提高高职高专教育人才培养质量。
特制订本办法。
第二条精品课程建设的指导思想是：贯彻落实全国职业教育工作会议精神，以立德树人为根本，深化教育教学改革；通过搭建课程平台，实施资源共享、示范引领，带动我省职业教育全面提升办学水平，培养大批与市场相匹配的高素质技术技能型人才。
第三条精品课程建设的基本原则是：校企合作，组建团队。
引导代表行业水平的先进企业共同开发课程，把先进的生产实践资源引入精品课程建设，并参与教学过程。
鼓励跨校组建课程团队。
参与单位（包括参与企业）都承担有具体建设任务。
服务产业，课程衔接。
专业核心课程内容与职业标准相衔接，适应经济发展、产业升级和技术进步需要，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接。
搭建平台，共建共享。
建设“省职业教育课程建设平台”，探索以用促建、共建共享、开放建设、动态更新的精品课程建设、使用与管理的有效模式。
加强管理，过程监控。
对立项的精品课程建设实施项目化管理，获得省财政支持的精品课程须在规定时间内完成任务书规定的建设任务，并申请验收，也可根据建设进展提前申请验收。
通过验收的精品课程应保持更新建设和推广应用。
第二章建设目标第四条从2014年至2020年，全省高职高专院校立项建设2000门左右精品课程，其中，公共基础课立项建设100门。
使与我省主导产业、战略性新型产业相对应的优势、特色专业都拥有多门省级精品课程作支撑，以此推动职业教育教学改革，提高人才培养质量，增强职业教育服务经济社会发展能力。
第三章建设内容第五条实施课程体系与教学方法改革。
改革课程体系。
根据整体提升学生职业能力、人文素质和职业素养的培养目标要求，按照企业真实的技术和装备水平设计理论、技术和实训课程，系统构建专业课程体系。
省级精品课程申报表(高职高专)
精品课程申报表（高职高专）课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人推荐学校(盖章)申报日期制二0一三年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。
1．课程负责人情况姓 名性别出生 年月最终 学历 专业技 术职务 电 话学 位职业资 格证书传 真所在 院系E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长1-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生 年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑴-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑴-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑴-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑵-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑵-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生 年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑶-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑶-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出 生 年 月 最 终 学 历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑷-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑷-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑷-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3. 教学队伍情况序号姓 名 性别 出生年月专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域在课程教学中承担的 任务兼职教师在行业企业中所任职务 1 2 34 5 3-1人员 构成 （含 兼职 教师 ）…3-2教学队伍整体 结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3 教学改革与技 术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-4 师资 培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）））4．课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路5．教学内容5-1教学内容的针对性与适用性5-2教学内容的组织与安排5-3教学内容的具体表现形式6．教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境7．实践条件7-1校内实训设备与实训环境7-2校外实习基地的建设与利用8．教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价8-2社会认可度9．特色与创新9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2 本课程与省内外同类课程的比较9-3本课程改进的方向与途径10．课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表10-2三年内全程授课上网时间表10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况12.其他说明。
精品课申报表
精品课申报表
课程名称：XXXX
课程负责人：XXX
所在学院：XXX
填表日期：XXXX年XX月XX日
一、课程概述
1. 课程简介：简要介绍本课程的主要内容、特点、教学目标等。
2. 适用对象：说明本课程适用于哪些专业、年级的学生，以及社会学习者等。
3. 课程时长：说明本课程的总课时数，以及每学期的课时数。
二、教学内容与安排
1. 教学内容：详细列出本课程的教学内容，包括知识点、技能点等。
2. 教学方法：说明本课程采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
3. 教学安排：列出本课程的授课计划，包括周次、授课内容、课时分配等。
三、教学资源与环境
1. 教材与参考书：列出本课程所使用的教材和参考书，并简要说明其特点。
2. 实验与实践：说明本课程的实验与实践环节，包括实验内容、实践项目等。
3. 教学资源：列举本课程所使用的教学资源，如课件、习题、教学视频等。
四、课程特色与创新
1. 课程特色：说明本课程在教学内容、教学方法等方面的特色。
2. 创新点：列举本课程在教学理念、教学模式等方面的创新点。
3. 教学效果：简要说明本课程的教学效果，包括学生满意度、教学质量等。
五、申报理由与评审意见
1. 申报理由：详细说明申报本精品课的理由，包括课程的重要性、特色和创新点等。
2. 评审意见：列出评审专家对本课程的评审意见，包括优点和改进建议等。
浙江省教育厅办公室关于做好2009年度省级精品课程建设项目推荐工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好2009年度省级精品课程建设项目推荐工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2009.05.19•【字号】浙教办高教〔2009〕73号•【施行日期】2009.05.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2009年度省级精品课程建设项目推荐工作的通知浙教办高教〔2009〕73号各高等学校：根据《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的通知》（浙教计〔2007〕77号〕）和《浙江省教育厅关于调整有关教学改革与建设项目评审办法的通知》（浙教高教〔2009〕56号）精神，2009年度省级精品课程建设项目采取“推荐+备案”办法进行推荐。
现将有关事项通知如下：一、省级精品课程建设项目推荐条件1．推荐省级精品课程建设项目的本科课程要求（1）课程原则上应是基础课、专业基础课或量大面广的专业课，且在高等学校连续开设了3年以上；（2）课程负责人为本校专职教师，原则上应具有教授职称，且近三年主讲此门课程不少于两次；（3）课程网站至少应提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及课程负责人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课程主讲教师的课件或全程授课录像上网）。
2．推荐省级精品课程建设项目的高职高专课程要求（1）课程应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成；（2）课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人应为高职院校专任教师，原则上应具有副高及以上职称，且近三年主讲此门课程不少于两次；（3）课程网站应提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料；（4）课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟），其中，课程整体设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明。
湖北中医药高等专科学校
湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表
课程名称: 护理学基础
所属教研室: 基础护理教研室
所属系部: 护理
负责人: 程家娥
联系电话: 135****0205
E-m a i l: **************
申请时间: 2006.5.16.................
教务处制
二○○六年五月十六日
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时, 要写清全称和缩写, 再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写, 需要说明的, 请在本表说明栏中注明。
凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容, 请在说明栏中注明。
二、课程组教师基本情况
三、教材使用情况(教材类型是指①面向21世纪课程教材;②教育部推荐教材;③“九五”国家重点教材;④自编教材;⑤其它)
五、课程建设项目预期成果（请对照校级精品课程建设标准填写）。
安徽水利水电职业技术学院校级精品课程申报书
安徽水利水电职业技术学院校级精品课程申报书
所属系部基础部
课程名称应用写作
新建/续建新建
课程负责人金绍兵
申报日期 2013年5月
安徽水利水电职业技术学院教务处制
二○一○年十月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在系部应严格审核，对所填内容的真实性负责。
二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
三、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
四、请以word文档格式填写表中各栏目。
五、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明
六、凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
七、申报书限用A4纸张打印填报并装订成册，与电子文档一并交教科所。
填报日期: 2013年5月6日
1、课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况⑶
3. 教学队伍情况
4．课程设置
5．教学内容。
精品开放课程申报指南
精品开放课程申报指南一、基本要求有关省级精品视频公开课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及拍摄制作技术标准等均参照国家精品视频公开课执行。
详细要求参见《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函[2012]11号）。
有关省级精品资源共享课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及制作技术标准等，参照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2012]2号）及《广东省教育厅关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求执行。
二、建设内容2013年精品开放课程建设内容为精品资源共享课和精品视频公开课。
一是升级一批原有省级精品课程。
对2003-2010年间立项建设的原有省级精品课程(双语示范课程及入选国家级精品课程的暂不列入转型升级范围)进行转型升级，升级建设周期结束后，经省教育厅评定，成功完成转型的，授予省级精品资源共享课或精品视频公开课称号；未申报或未完成升级的，将取消原有称号；二是新建一批省级精品资源开放课程。
在校级精品课程的基础上择优申报，申报（精品资源共享课+精品资源公开课）比例不超过现有校级精品课程（附校级立项文件备查）总数的5%，评审通过后确认立项建设。
三、其它要求（一）省级精品视频公开课建设项目限以国家级、省级及校级教学名师、学术名家主讲为主，课程内容突出科普性、普及化；重点为影响力大、受众面广的高校科学、文化素质教育类课程及学术讲座，注重中国传统文化类、科学技术类和社会热点类的课程。
省级精品视频公开课2013年度申报项目限以选题形式推荐，并在2013年7月31日前完成拍摄制作。
（二）省级精品资源共享课建设要求突出课程资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享的实际应用情况，2013年优先推进以公共基础课程和专业特色课程为主的精品资源共享课程建设。
江苏省高等学校精品教材
江苏省高等学校精品教材申报表推荐学校教材名称主编姓名适用类型所属学科代码与名称上一轮立项建设情况申报日期江苏省教育厅制填写要求一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。
二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
三、封面中编号栏请勿填写。
四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。
五、封面中教材所属学科代码与名称的填写，本科和高职高专分别参照教育部《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》分类。
请填写对应的二级代码和文字，如：0712电子信息科学类；5902电子信息类。
六、封面中上一轮立项建设情况，请依据实际分别填写“重点立项”、“立项”或者“无”。
教材情况注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。
编者简况附件二（2）江苏省高等学校精品教材申报汇总表申报学校（章）填表说明：1.本表由学校统一填写，内容和《江苏省高等学校精品教材申报表》一致，申报时交打印的文字资料和电子文档。
2.学科门类请按所属层次和科类填写一级、二级代码和名称，如：07 理学 0712 电子信息科学类；59 电子信息大类 5902电子信息类。
3.教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种。
4.上一轮立项建设情况，请依据实际分别填写“重点立项”、“立项”或者“无”。
7附件二（3）江苏省高等学校精品教材建设立项申报表推荐学校教材名称主编姓名适用类型（本/专）所属学科名称申报日期江苏省教育厅制填写要求一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。
二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
三、封面中编号栏请勿填写。
四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1种填报。
五、封面中教材所属学科的填写，本科和高职高专分别参照教育部《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》分类。
2024年度河南省高职高专精品课程
2024年度河南省高职高专精品课程
申报表
课程名称化工工艺学
所属专业大类名称生化与药品大类
所属专业类名称化工技术类
所属专业名称应用化工技术
课程负责人李靖靖
所属学校中州高校
举荐单位中州高校
申报日期二○一○年二月二十日
中华人民共和国教化部制
二○一○年二月
填写要求
一、以word文档格式照实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以运用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，依据课程实际状况，填写1～4名主讲
老师的具体信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，须要说明的，请在“其他说明”栏
中注明。
1．课程负责人状况
2. 主讲老师状况⑴
2. 主讲老师状况⑵
2. 主讲老师状况⑶
2. 主讲老师状况⑷
3. 教学队伍状况
4．课程设置
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。
自治区级职业教育在线精品课程申报书【模板】
自治区级职业教育在线精品课程
申报书
课程名称：
课程类型：
专业大类：
课程负责人：
主要开课平台：
第一负责学校：
第二负责学校：
联建企业：
申报日期：
广西壮族自治区教育厅制
填表说明
1．开课平台是指提供面向职业院校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2．申报的课程名称、课程团队主要成员须与平台显示信息完全一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
3．课程性质可根据实际情况选择，可多选。
4．课程在多个平台开课的，选一最主要平台申报。
5．因课时较长而分段在线开课且由不同负责人主持的课程，可多人联合申报。
6．专业大类参考《职业教育专业目录（2021年）》。
附件2
自治区级职业教育在线精品课程申报汇总表学校名称（公章）：联系人：
说明：课程开设期次指课程在开课平台已完成运行的总学期次数。
附件3
自治区级职业教育在线精品课程数据信息表
填表说明：
1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。
2.“课程开设情况”，一门课程开设周期若涉及跨学期，则填写多行记录，学期开始时间和
结束时间具体到日，格式如：2016-9-1（年-月-日）。
3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据，“第（）学期”
括号中填写“开设学期”的数字。
4.“使用情况”为课程平台系统里课程相关数据信息。
附件4
自治区级职业教育在线精品课程认定标准。
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附件8：
2008年度黑龙江省高职高专省级
精品课程申报表
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人
所属学校
推荐单位
申报日期
黑龙江省教育厅制
二○○八年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。
1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
）
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明
13．推荐、评审意见。