趣味数学教案
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趣味数学教案
(该课程为二、三年级同学所准备)
第一课时
一、课程主题快乐运算
二、教学目标
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
三、教学过程
(一)导入
师:今天,老师给同学们带来一个非常有趣的故事,大家想听吗?
生:想!
(二)出示数学故事
出示《小狐狸的故事》:从前,山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天,妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务,小狐狸高兴得一蹦三尺高,马上背起马铃薯出发了。一路上,它哼着歌往前走。可是,走着走着,小狐狸觉得有点不对劲,怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步,打开袋子一看,怎么只剩下3块马铃薯了?原来,
小狐狸背的袋子破了一个洞,马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来,小狐狸到了外婆家。同学们,你能猜猜看,小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢?
生:0块,小狐狸很粗心继续往前走,马铃薯都丢光了。
生:3块,小狐狸绑好破洞,带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生:8块,小狐狸绑好了破洞,又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生:6块,小狐狸捡回3块,还有2块被小兔捡走了。
生:5块,小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗,就送给它3块。
师:刚才几位同学说的都很有道理,其实如果从不同角度去想,用多种角度去思考问题,还可以说出更多、更精彩的原因。大家在学习中遇到困难的问题,不妨也换个角度去思考,也许问题就会轻而易举地解决了。
(三)出示趣味题:
1、灰太狼抓羊了:
灰太狼又来羊村抓羊了!灰太狼开始的时候抓了35只,被喜羊羊救回来16只,然后灰太狼又抓了24只羊,问灰太狼总共抓了几只羊?
2、数台阶:每层楼有6级台阶,我们走到第五层,总共要走几级台阶呢?
3、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体。懒羊羊在一根木头上锯下1 段木料需要3分钟,要把这根木头锯成6段,那懒羊羊需要几分钟才能完成任务呢?
提示:首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次?
(四)结束部分
老师给出以上问题的准确答案,并纠正同学们回答错误的地方,提醒和鼓励同学们注重细节问题,联系实际就可轻松解决问题。
四、课堂小结
数学在生活中无处不在,爬楼梯、玩游戏、看动画片,只要你有一双慧眼,做一个留心观察的人,那我们的生活将会更加绚丽多彩。第二课时
一、课程主题趣味智力大闯关
二、教学目标:
1、检测学生乘法初步认识的掌握情况,并进行课外延伸。
2、通过独立思考,初步培养学生的逻辑思维能力,学会把文字
信息转换成数学信息。
3、进一步培养学生的计算能力和口算能力。
4、在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。教学重点:
初步培养学生的逻辑思维能力。
教学难点:进一步培养学生的计算能力。
三、教学过程:
(一)情景引入:
师:今天小兔子去摘果子,可是树太高了,它摘不到果子,小兔子必须经过几道关卡才能得到想吃的果子,它想请你们帮帮忙,你们愿意吗?
生:愿意!
师:那么咱们一起帮小兔子闯关吧!
(二)小兔子摘果子大闯关
第一关:我是计算小能手
1、口算练习:
63÷7=27÷9=28÷4=21÷3=
56÷7=36÷4=54÷6=48÷8=
24÷4=14÷2=35÷5=42÷6=
2、想一想,()里最大能填几:
()×7 <36 4 ×()<29
34 >5 ×( ) ()×9 <28
3 ×( ) <25 7 ×8 >( )
2、想一想:
王老师最近搬进了教师宿舍大楼。一天,王老师站在台上,往下看,下面有三个阳台,往上看,上面有五个阳台你说王老师住在几楼?教师宿舍大楼共有几层呢?
第二关猜猜我是谁
下面这四道题每道题有一种规律,同学们可以帮帮小兔子猜猜括号里到底要填多少呢?
(1)、1、3、5、7、9、()、13······
(2)、1、3、6、10、15、()、28······
(3)、2、6、12、20、30、()、56·····
(4)、1、2、3、5、8、13、()、34······
第三关脑经动起来
到最后一关了,小兔子千万不能放弃,大家帮帮它,一定要得到果子。
1x1=1
11x11=121
111x111=12321
1111x1111=1234321
11111x11111=123454321
猜想:111111x111111=?
1111111x1111111=?
(三)小兔子闯关通过,成功得到果子。
师:今天同学学们表现好棒,小兔子得到了果子,谢谢大家!
生:(鼓掌)
三、课堂总结
同学们在生活中养成积极动脑的好习惯,变换思维,仔细观察,也要养成与大家讨论的习惯,互利共赢,共同取得进步。
第三课时
一、课程主题头脑小风暴
二、教学目标
1、教孩子们一些简单有趣的数学算法,避免过于枯燥的上数学课。
2、培养孩子们得数学兴趣与观察计算能力,加强孩子的独立思考能力。
3、给孩子一个快乐的数学课堂。
三、教学的重难点:
1、孩子的观察能力要足够强。
2、孩子的理解能力要足够强。
3、孩子的思维反应要足够快。
六、教学的具体准备:
1、一些奖励措施的准备(例如:糖果、小红花)
2、记分册
七、课程导入:
1、首先通过高斯的求和定理,计算1+2+3+4+·····+99+100=5050,使大家提高对数学的兴趣。
2、讲一下数学家高斯的故事。
3、然后计算2+4+6+8+·····+98+100=2550。
4、让大家独立计算1+3+5+7+9+·····+97+99=?
5、找出一道找规律的数学题:
5x5=25
15x15=225
25x25=625
35x35=1225
45x45=2025